4.1 家的意味 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦《家的意味》核心知识点，通过“用一个词形容家”及“家是否只是房子”的提问导入，激活学生对家的感性认知，搭建从直观感受过渡到深层理解的学习支架，梳理家作为生命居所、修身学校、传承共同体的逻辑脉络。 该资料亮点在于立足学情设计情境化活动，如“家人感动瞬间分享”“家风规矩讨论”，融合道德修养（孝亲敬长）、责任意识（家庭责任）、政治认同（家国情怀），通过学生主体参与深化情感认同，为教师提供素养落地的实操路径，助力学生从认知到行动的转化。

新版教材道法七年级上册 《家的意味》教学设计 课题名 《家的意味》 学情分析 七年级学生每天都生活在家庭中，对家有着深厚的感情，但往往“身在福中不知福”，很少认真思考过“家到底是什么”“家对我意味着什么”。部分学生进入青春期后，开始渴望独立，与父母之间出现了一些矛盾和摩擦，容易把家简单地理解为“管束自己的地方”。还有一些学生可能来自单亲家庭或留守家庭，对家的感受比较复杂。因此，本课旨在引导学生从更深的层面理解家的内涵——家不仅是居住的房子，更是生命的居所、心灵的港湾、修身的第一所学校，以及承载着家风传承的生活共同体。同时，引导学生认识到家庭和睦对社会和谐的重要意义。 核心素养目标 政治认同： 认识到家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，增强建设和谐家庭、促进社会文明的使命感。 道德修养： 体会父母对自己的养育之恩，理解家人的付出，培养孝亲敬长、感恩家人的道德品质。 健全人格： 在感受家庭温暖中形成积极、健康的心态，学会与家人沟通，正确处理亲子关系，促进心理健康。 责任意识： 认识到自己在家庭中的责任，主动承担力所能及的家务，为家庭和谐贡献力量。 教学重难点 重点： 理解家的三重意味：生命的居所与心灵的港湾、修身的第一所学校、代代传承的生活共同体。 难点： 引导学生将抽象的家风概念与自己的生活联系起来，体会家风对个人成长的影响。 新课导入 教师问学生：“同学们，如果让你用一个词来形容家，你会用什么词？” 学生可能会回答：温暖、幸福、安全、放松、有爱、唠叨、管束…… 教师继续问：“有人说，家就是一座房子。你同意吗？为什么？” 学生讨论后，教师总结：家不只是一座房子。房子是冰冷的，但家是温暖的。房子里有亲人，有亲情，有我们一起生活的痕迹。今天，我们就来深入品味一下“家”的意味。 教学过程 总议题：家是什么？对我们到底意味着什么？ 议题一：家是什么？ 教师首先引导学生阅读教材第一段：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 教师讲解：家首先是我们生命的起点。没有父母，就没有我们。家也是我们成长过程中最坚实的依靠。当你开心时，家人会和你一起分享喜悦；当你难过时，家人会给你安慰和鼓励；当你遇到困难时，家人会无条件地支持你。家就是这样一个地方——无论你变成什么样子，它都敞开大门欢迎你。教师请几位同学分享：你记忆中家人最让你感动的一个瞬间是什么？学生分享后，教师引导：这些瞬间之所以难忘，是因为它们让我们感受到了家的温暖和亲情的分量。家不是冰冷的房子，而是充满爱的地方。 议题二：家对我们来说意味着什么？ 教师接着引导学生阅读教材第二段：家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 教师讲解：我们在家里学会了说话、走路、吃饭、穿衣，学会了礼貌、分享、诚实、责任。父母的一言一行都在影响着我们。比如，父母孝敬老人，我们也会学着孝顺；父母待人真诚，我们也会学着诚实守信。这就是家庭教育的力量。教师提问：你从父母身上学到的最重要的品质是什么？学生思考后，教师总结：这些品质就像人生的第一粒扣子，扣好了，后面的路才能走得正。 议题三：家风是什么？我们该如何传承？ 教师引导学生阅读教材第三段：家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 教师讲解：家风就是一个家庭的风气和传统。有的家庭注重勤俭节约，有的家庭重视读书学习，有的家庭强调诚实守信。这些家风不是写在纸上的，而是通过日常生活中的一言一行传递下来的。教师举例：比如“一粥一饭，当思来处不易”是勤俭的家风，“老老实实做人，踏踏实实做事”是诚实的家风。教师请学生说说自己家里有没有一些不成文的规矩或传统。学生分享后，教师引导：这些规矩和传统就是你们家的家风。好的家风会像春雨一样，润物细无声地滋养着每一个家庭成员。 教师最后引导学生阅读教材第四段：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。教师讲解：家是最小国，国是千万家。每一个家庭的幸福和谐，汇聚起来就是整个社会的安定祥和。如果每个家庭都充满爱和温暖，社会就会更加文明进步。反过来，如果家庭不和睦，也会影响到社会的稳定。所以，建设好我们的小家，就是在为和谐社会做贡献。教师引导学生思考：作为家庭的一员，你能为家庭的和睦做些什么？学生可能会回答：多帮父母做家务、不和父母顶嘴、关心家人的感受、努力学习让父母放心等。教师肯定这些想法，并鼓励学生付诸行动。 课后练习 （单选题） 家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。这说明（ ） A. 只要有房子就是家 B. 家的核心是房子的大小和装修 C. 家是生命的居所，是心灵的港湾 D. 家只是吃饭睡觉的地方 答案：C 解析： A选项错误，家不只是一所房子，没有亲人和亲情的房子不能称为家。B选项错误，家的核心是亲情和温暖，不是物质条件。C选项正确，教材明确指出家是生命的居所，是心灵的港湾。D选项错误，家不仅是吃饭睡觉的地方，更是情感寄托和精神归宿。因此，本题选C。 （单选题） 家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中。下列属于优良家风的是（ ） ① 诚实守信，言行一致 ② 铺张浪费，追求享乐 ③ 尊老爱幼，邻里互助 ④ 勤奋好学，积极向上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：C 解析： 本题考查对优良家风的识别。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。①诚实守信是中华民族的传统美德，属于优良家风。②铺张浪费、追求享乐是消极的生活态度，不属于优良家风。③尊老爱幼、邻里互助体现了家庭美德和社会公德，属于优良家风。④勤奋好学、积极向上是积极进取的品质，属于优良家风。因此，①③④正确，②错误，本题选C。 教学总结 教师带领学生对本节课内容进行梳理回顾：家是生命的居所，是心灵的港湾，让我们有所依托；家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，我们在言传身教中学习为人处世；家是代代传承的生活共同体，优良家风引导我们向上向善；家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定。 教师最后进行升华：同学们，家是我们每个人最熟悉的地方，但也是最容易被我们忽略的地方。我们常常把家人的付出当作理所当然，把家的温暖当作习以为常。今天这节课，希望能让你们重新审视自己的家，看到那些平时不曾留意的温暖和力量。请珍惜和家人在一起的每一天，用实际行动去爱他们、关心他们。因为，家是我们永远的港湾，家人是我们最珍贵的财富。愿你们每个人都能拥有一个幸福美满的家庭，并把这份温暖传递给更多的人。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $