3.1 做有梦想的少年 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“做有梦想的少年”，核心知识点涵盖梦想的意义、树立远大志向、个人梦想与时代发展的联系。课堂导入通过提问“看到‘梦想’想到什么”“小时候的梦想”等，从学生生活经验出发，搭建回忆与思考的学习支架，自然衔接后续内容。 该资料特色在于紧扣政治认同、健全人格、责任意识核心素养，以总议题统领分议题，结合周恩来“为中华之崛起而读书”、莱特兄弟等案例，通过讨论分享互动，引导学生将个人梦想与民族复兴相连。激发学生追梦热情，培养时代责任感，为教师提供清晰教学思路和可操作互动设计。

新版教材道法七年级上册 《做有梦想的少年》教学设计 课题名 《做有梦想的少年》 学情分析 七年级学生正处于从儿童向青少年过渡的关键时期，他们的内心开始萌发对未来的各种想象。有的学生想当科学家，有的想当明星，有的想创业，也有的学生还没有认真想过这个问题。这个阶段的学生对梦想的态度往往两极分化：一部分学生满怀激情，觉得自己无所不能；另一部分学生则觉得梦想太遥远，跟自己没什么关系。同时，受应试环境和同龄人竞争的影响，部分学生容易把梦想窄化为“考上好高中、好大学”，忽略了梦想更丰富的内涵。他们需要被引导去思考：梦想到底是什么？为什么要有梦想？什么样的梦想才是值得追求的？因此，本课旨在点燃学生对梦想的热情，引导他们树立远大志向，并将个人梦想与时代发展结合起来。 核心素养目标 政治认同： 认识到个人梦想与国家前途、民族命运紧密相连，增强做担当民族复兴大任的时代新人的使命感，认同中国梦是每一个中国人的梦。 道德修养： 在追求梦想的过程中培养坚持不懈、脚踏实地的品质，做到立大志、行大道，将个人品德修养融入梦想追求之中。 健全人格： 激发对生命的热情和勇气，培养积极向上、勇于追梦的健康人格，在面对困难和挫折时保持希望和韧性。 责任意识： 明确作为新时代少年肩负的历史责任，将个人成长融入国家发展，努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人。 教学重难点 重点： 理解梦想对个人成长和社会进步的重要意义，掌握做有梦想的少年的两个要求：树立远大志向、紧扣时代脉搏。 难点： 帮助学生将个人梦想与时代发展、民族复兴联系起来，避免将梦想窄化为个人功利目标。 新课导入 教师在黑板上写下“梦想”两个字，然后问学生：“同学们，看到这两个字，你最先想到的是什么？” 学生可能会回答：未来、理想、目标、想做的事、想成为的人…… 教师继续问：“你们小时候有没有写过一篇作文叫《我的梦想》？那时候你写的梦想是什么？现在还记得吗？” 学生笑着回忆，有的说想当宇航员，有的说想当医生，有的说想当超级英雄。 教师追问：“那现在呢？你的梦想变了吗？还是说，你已经很久没有想过这个问题了？” 学生沉默片刻后，教师总结：梦想这个东西很奇怪，小时候我们张口就来，长大后反而越来越不敢说了。为什么？因为我们开始觉得梦想太遥远、太虚幻、太难实现。但今天这节课，我想和大家重新聊聊梦想这件事，它到底有什么用？什么样的梦想才值得我们去追？ 教学过程 总议题：我们为什么要有梦想？什么样的梦想才是值得追求的？ 分议题一：梦想有什么用？ 教师引导学生阅读教材中的核心观点：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 教师从两个层面讲解梦想的意义。第一个层面是对个人而言。梦想就像一盏灯，在你迷茫的时候给你方向，在你疲惫的时候给你力量。一个人如果没有梦想，日子就会过得浑浑噩噩，不知道每天起床是为了什么。相反，一个有梦想的人，即使遇到困难也不会轻易放弃，因为他知道自己要去哪里。教师举例说明：一个想当医生的学生，在学医的道路上要经历漫长的学习和艰苦的训练，但因为他心中有“救死扶伤”的梦想，所以他能够坚持下来。这就是梦想带给人的力量。 第二个层面是对社会而言。教师指出，人类社会的每一次进步，最初都源于某个人的梦想。莱特兄弟梦想像鸟一样飞翔，于是有了飞机；马丁·路德·金梦想黑人能和白人平等相处，于是推动了民权运动；我们的先辈梦想国家独立、民族复兴，于是有了今天的中国。梦想不是虚无缥缈的空想，它是推动社会前进的引擎。 教师组织学生分享：你身边有没有因为坚持梦想而让人佩服的人？可以是你认识的人，也可以是你在新闻或书本上了解到的人。学生分享后，教师引导：这些人之所以让人敬佩，不是因为他们最终成功了，而是因为他们始终没有放弃梦想。梦想的价值，不仅仅在于实现的那一刻，更在于追求的过程中，它让你变成了更好的自己。 教师总结：梦想不是可有可无的装饰品，它是生命的燃料。没有梦想的人生，就像一艘没有航标的船，只能随波逐流。而有梦想的人生，即使遇到风浪，也知道该往哪个方向前进。 分议题二：应该树立什么样的梦想？ 教师引导学生阅读教材中的表述：做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 教师先解释“志不立，天下无可成之事”这句话的含义：一个人如果不立志，就什么事也做不成。因为没有方向，所有的努力都可能是徒劳的。然后教师讲解“早立志、立大志、立长志”三个层次。 早立志，就是不要等到长大了再想这个问题，从现在开始就要认真思考自己想成为什么样的人。立大志，就是不要把目标定得太低、太狭隘。如果你的梦想只是“找个轻松的工作、赚点钱过日子”，那这个梦想很难给你持久的动力。立大志不是让你不切实际，而是让你把目光放长远一些，想想自己能给他人、给社会带来什么价值。立长志，就是不要三天两头换目标。今天想当画家，明天想当歌手，后天又想当程序员，那不是立志，是跟风。真正的立志，是确定了方向之后就坚持下去。 教师举例说明：周恩来总理在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。这个志向伴随了他一生，成为他奋斗的原动力。正是因为这个志向足够大、足够坚定，他才能在漫长的革命生涯中始终保持热情和勇气。 教师组织学生思考：如果让你用一句话写下你的志向，你会怎么写？不需要现在就公布，但可以在心里想一想。教师提醒：志向不一定非要是具体的职业，也可以是一种人生方向，比如“我想成为一个对社会有用的人”“我想用自己的能力帮助更多的人”。 教师总结：志向是人生的航标。航标定得越高、越坚定，你的人生航船就越不容易偏离方向。不要怕自己的志向太大，只怕你连想都不敢想。 分议题三：梦想如何与时代相连？ 教师引导学生阅读教材中的表述：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 教师讲解：有些同学可能会觉得，“民族复兴”这个词太大了，跟我有什么关系？其实关系非常大。你想想，如果你生活在一个战乱的国家，你连安全上学都做不到，还谈什么梦想？如果你生活在一个贫穷落后的国家，你连基本的教育资源都没有，还怎么发展自己？我们今天能够坐在这里谈梦想，本身就是国家发展给我们创造的條件。所以，个人的梦想从来不是孤立存在的，它和国家的命运紧紧联系在一起。 教师进一步说明：中华民族伟大复兴不是一句口号，它正在一步一步变成现实。你们这一代人，将是实现这个目标的主力军。你们现在十三四岁，到2035年基本实现社会主义现代化时，你们二十多岁，正是干事创业的黄金年龄；到本世纪中叶建成社会主义现代化强国时，你们四十多岁，正是社会的中坚力量。所以，你们的梦想是什么、你们有没有准备好，直接关系到国家的未来。 教师引导学生讨论：你觉得“担当民族复兴大任的时代新人”应该具备哪些品质？学生可能会说：有知识、有能力、有责任感、有创新精神、有国际视野……教师肯定这些回答，并补充：最重要的是要有“把个人梦想融入国家发展”的觉悟。不是说要你放弃个人追求，而是要在追求个人梦想的同时，想着怎么用自己的能力为国家、为社会做贡献。这两者不是矛盾的，而是相互成就的。 教师总结：时代给了你们广阔的舞台，也给了你们沉甸甸的责任。你们的梦想越大、越坚定，国家的未来就越有希望。做有梦想的少年，就是要做与时代同频共振的少年。 课后练习 （单选题） “志不立，天下无可成之事。”这句话告诉我们（ ） A. 只要立了志，就一定能成功 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 没有志向的人也可以随遇而安地生活 D. 志向越大越好，不需要考虑实际情况 答案：B 解析： A选项错误，立志是成功的重要条件，但不是唯一条件，还需要行动和坚持。B选项正确，教材明确指出志向是人生的航标，是奋斗的原动力。C选项错误，教材强调没有志向就什么事也做不成，随遇而安不是积极的人生态度。D选项错误，立志要考虑实际情况，既要立大志也要脚踏实地。因此，本题选B。 （单选题） 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。这意味着（ ） A. 个人梦想应该与国家发展、民族复兴结合起来 B. 只要关注时代潮流，就能自动实现梦想 C. 个人梦想和时代发展没有关系 D. 时代脉搏指的是流行趋势，要紧跟潮流 答案：A 解析： A选项正确，教材指出中华民族伟大复兴为我们提供了广阔舞台，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人，个人梦想应与国家发展相结合。B选项错误，关注时代只是前提，还需要个人的努力和行动。C选项错误，教材明确强调个人梦想与时代发展紧密相连。D选项错误，“时代脉搏”指的是国家发展的大趋势、大方向，不是流行时尚。因此，本题选A。 教学总结 教师带领学生对本节课内容进行梳理回顾： 第一，梦想的意义。梦想激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩；梦想推动人类社会不断发展和进步。 第二，树立远大志向。早立志、立大志、立长志，志向是人生的航标和奋斗的原动力。 第三，紧扣时代脉搏。将个人梦想与中华民族伟大复兴结合起来，做担当民族复兴大任的时代新人。 教师最后进行升华：同学们，你们正处在人生中最美好的年华，也是最敢做梦的年纪。不要因为害怕失败就不敢有梦想，不要因为别人的嘲笑就放弃梦想，更不要因为梦想太大就觉得遥不可及。记住一句话：取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。你把目标定在一百分，可能最后得到八十分；但如果你只定在六十分，那你最多也只能得到六十分。所以，大胆地去梦想吧，去立一个让自己想起来就热血沸腾的志向。然后，把这份热情转化成每一天的具体行动。当你们每个人都成为有梦想、有担当的时代新人，这个国家的未来就一定会更加美好。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $