精品解析：山东省济南市历城区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期四年级期末考试 语文试题 亲爱的同学们，本学期愉快而充实的学习旅行即将结束，请大家背起知识行囊，乘坐“暑假号”列车，出发前往下一个目的地——“新学期”风景区。沿途会经过五个加油站，需要同学们利用本学期的旅行所获为列车加油，保证列车能顺利抵达终点站。 【第一站：“栖梦乡居”加油站】 一、一起去采风 “美丽乡村”凤凰花村的村长给同学们发来了邀请函，我们一起去看看吧。 “遇见·自然美”邀请函 亲爱的同学们： ①你们好！乡村是诗意生活的画卷，阳光正好，我代表凤凰花村全体村民诚挚邀请你们来乡村采风。 ②在这里，乡村美好的生活会给你们留下shēn kè（ ）的印象。那爬上wū yán（ ）的瓜藤，那朴素róu nèn（ ）的花朵，是乡下人家别有风趣的装饰，那房顶上的小小天窗，更可以成为你们心灵的wèi jiè（ ），不仅如此，méng lóng（ ）的光晕（yūn yùn），漫天的繁星，甚至那枯折（zhé shé）的枝丫，都会有一番独特的韵味。 ③6月30日上午八点凤凰花村村口集合，欢迎大家做客最美乡村！ 凤凰花村村长 2025年6月25日 1. 请你根据拼音和语境，将邀请函内的词语补充完整。 2. 邀请函中有两个多音字，请你用“ ”为它们选择正确的读音。 3. 你特别想去凤凰花村，请你将邀请函的内容要点转述给自己的妈妈，你会怎么说？ “妈妈，凤凰花村村长邀请__________________” 二、一起来剪辑 4. 村长拍摄了一些凤凰花村美丽而独特的风景照片供同学们欣赏，请你结合本学期学过的古诗和相关词语给照片配上文案。 _________ 《蜂》 [唐]罗隐 ___________ （从右边选择两个描写乡村的词语，用一句话介绍一下杏花村生活） 静谧 繁华 车水马龙 鸡犬相闻 炊烟袅袅 灯火辉煌 _________ 《宿新市徐公店》 [宋]杨万里 5．在凤凰花村同学们会见到很多动物，本学期我们也认识了很多作者笔下的动物，请你结合课本内容，完成以下任务。 5. 下列句子中加点处的用法与例句感情色彩表达不相同的一项是（ ） 例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。（《白鹅》） A. 老牛真傻，总是奉献自己，默默耕地。 B. 这只狗见到骨头就一刻不停地啃，真是个小贪吃鬼。 C. 小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的画面，一眼望去真是美丽。 D. 我一看这姿势，想道：“好一个高傲的动物！” 6. 体会下面句子中冒号的用法，再从短语中选择一个，仿照“温柔可亲的小猫”写一写。 小猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它挠痒。 慢吞吞的蜗牛 高傲的白鹅 淘气的小猫 ____________________ 7. 凤凰花村村长带领同学们来到凤凰花村，看着这美丽的世外桃源，也会听到可爱的村娃们纵情高歌，那美妙的歌声不绝于耳，真是一群可爱的（ ）；村长每天勤勤恳恳地工作，建设美丽的乡村，我们可以用（ ）来比喻他。 A．老黄牛 B．花喜鹊 C．百灵鸟 D．千里马 三、一起来评选 6．凤凰花村村长想在“栖梦乡居”加油站的现场选出“最美乡村评论”，请大家一起来互动吧！ 8. 评论一：乡村人家总爱养一些动物，路过菜园你会看见一只母鸡正慢悠悠地________着，它________长了脖子，警惕地环顾四周，确保没有危险之后，才低下头，开始专注地在草丛中________食物。只见它用爪子轻轻地________着地上的泥土，只要小虫子一露头，母鸡就迅速地________住虫子，灵活地将其________进肚里。（在横线上填入恰当的动词） 9. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是乡下人家的好友。（仿照这样的句式，写一写你对美丽乡村的评论。） ______________________ 【第二站：“煮书会友”加油站】 四、一起来体验 大家还沉浸在凤凰花村的美景时，“煮书会友”加油站到了，书友们为同学们准备了一份见面礼（如下图所示），请大家带着项目体验卡参与加油。 “相约·煮书会”项目化学习体验卡 内容 项目 需要解决的问题 体验任务 活动主题 拟主题，让阅读成为“悦”读 第7小题 中外童话 读童话，让角色出彩 第8小题 自然科学 看科普；让生活有趣 第9、10小题 古今诗歌 写诗歌，让情感流露 第11、12小题 10. 读书分享精彩纷呈，书友们带来了很多和煮书会相关的成语和诗句，请你把有关读书求学的选出来。（ ）（多选） A. 悬梁刺股 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 C. 纸上谈兵 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 E. 囊萤夜读 F. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 11. 书友小语对童话故事特别感兴趣，请将他分享的童话故事找到自己的家。 （1）她偶遇七个小矮人，结下深厚的友谊。（ ） （2）她在四次点燃着的火光中产生了美好的幻想。（ ） （3）王葆意外得到一个能够实现任何愿望的宝贝，他的生活发生了很大的变化。（ ） A．《宝葫芦的秘密》 B．《白雪公主》 C．《卖火柴的小女孩》 煮书会上你最想和大家介绍上面故事中的________（谁），因为________________。 12. 书友小文在一本书中读到：“人很早就知道自己是怎么来的，由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的。”但她在煮书会上分享时，却不记得是在哪本书看到的，你能帮她吗？（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《人类起源的演化过程》 13. 观察下边的某本读物的目录，完成下面题目。 （1）目录出自____________（书名） （2）周末，小夏和妈妈一起做馒头，在和面过程中，妈妈往面团中加入了酵母粉，揉搓后把面团静置两个小时，面团膨胀到一开始的3倍大，他想知道其中的原因应该看上图这本书的第几章？ ________________ 14. 书友小晴带来了她正在创作的儿童诗《弧线》，请你发挥创意，试着和她一起写诗。 （1）给诗中描写滑梯的句子配上画名。 雨滴蹦跳的弧线 风筝飞翔的弧线 ① 睫毛低垂的弧线 …… 表格①处描写的画名是________________ （2）选择一种你喜欢的事物续写《弧线》。 弧线 雨滴从屋檐蹦跳而下， 画出透明的银色弧线。 风筝扯着线越飞越高， 在蓝天写下弯曲的诗行。 滑梯托着笑声轻轻滑落， 妈妈的睫毛微微低垂， 弯弯的弧线藏着星光。 ____________________ 15. “煮书会友”加油站让我们知道了阅读的脚步不能停止，给自己制作一个书签，养成良好的阅读习惯吧。 ·仿照左边的书签，在空白书签上竖写一句读书名言 ·竖写时要从右向左写 ·字距要均匀 ·上下字要对齐 【第三站：“古智启新”加油站】 五、一起来追光 从“煮书会友”站台的诗歌童话星河驶出，列车鸣笛转入文言文隧道。前者教会我们为文字插上想象的翅膀，后者诠释了何为“以勤为梯触摸星空”，让我们一起为这场跨越千年的勤学之旅补给能量吧！ 顾欢勤学 欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半，父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍②，欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及③长，笃志好学。母年老，躬耕诵书，夜则然④糠⑤自照。 [注释]①挞：打。②学舍：学堂。③及：等到。④然：同“燃”，燃烧。⑤糠：糠壳。 16. 能量补给，请你参考表格的方法提示，解释加点字的意思。 文言词句 方法提示 解释 欢贫无以受业 回顾所学：家贫不常得油 ____________ 诵《孝经》《诗》《论》 查阅字典法：①朗读；②背诵；③陈述，述说 ________ 欲挞之 组词法：取而代之 ________ 17. 能量续航，请尝试用自己的话解释下面的句子。 欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。 _________________ 18. 能量储备，结合文章内容，说说主人公的哪些品质值得我们学习？ __________________ 【第四站：“志美同行”加油站】 六、一起来弘扬 少年以草木为书卷、以田埂为学堂，终成一代儒宗。而今列车鸣笛，驶入“志美同行”加油站，两座‘加油站’跨越千年，共答一题：何为真正的‘勤’？顾欢以《黄雀赋》写就答案，是逆境中的坚韧执着；吴孟超以‘肝胆春秋’挥毫续写，是巅峰处的永不停歇。 他有一双和常人不太相同的手（节选） ①吴孟超有一双和常人不太相同的手。 ②他的手，手指修长，灵巧有力，柔软温暖，但右手食指指尖微微向内侧弯曲，这是他常年握止血钳和手术刀的结果。 ③他用这双手，把大约16000名病人拉出了生命的绝境。 ④1975年1月3日，一名男子双手捧着大肚子撞开了他诊室的门，张口就说要找“神医”吴孟超。吴孟超赶紧招呼病人坐下了解情况。 ⑤病人叫陆本海，他的肚子原先长了一个鸡蛋大小的肿块，在当地医院进行瘤体穿刺时，引起大出血，缺乏经验的医生好不容易把血止住，小心地缝合关闭了腹腔。可没想到，这个瘤子却越长越大，让他像怀胎十月。吴孟超经过仔细检查，诊断患者为巨大肝海绵状血管瘤。 ⑥这么大的肿瘤里面充满了血液，手术中一旦出现破裂，危险难以想象。做这个手术的风险极大，但征求患者的意愿后，吴孟超仍决心为他做手术。 ⑦那是一次与“死神”的过招。A．手术中，吴孟超先做了一条不长的腹正中切口，初步探查后，再逐步扩大切口。当预定切口完全切开，巨大的紫色瘤体终于露出原形。瘤体上面顶入胸腔，下端侵入腹腔，随着呼吸一起一伏，就像一头在笼子里折腾够了的野兽。 ⑧B．在医疗团队的辅助下，吴孟超一点一点地小心分离，整整12个小时后，这个重达18千克的瘤子被完全切除了。这是被国内外医学界广泛认可的一个医学奇迹。直到今天，这个瘤子仍是“世界之最”。 ⑨吴孟超的手，还能抚慰患者的心。熟悉吴孟超的人都知道，他一般是用双手去握病人的手。很多病人激动地说：“没想到大名鼎鼎的吴孟超这么亲切随和、平易近人。”其实，他用两只手跟病人握手有三个目的：一是打消病人思想顾虑，拉近心理距离；二是通过握手他能知道病人有没有发烧；三是他的一只手顺势往病人的手腕一滑就可以搭脉，判断他们的身体状况。 19. 为什么说吴孟超的手和别人的手不一样？根据文章填写表格。 不同的方面 样子不同 把病人拉出生命的绝境 ________ 具体表现 ________ ________ 用双手握病人 20. “这是被国内外医学界广泛认可的一个医学奇迹”中的“认可”指____________，从中能感受到吴孟超____________的品质。 21. 读文中画“ ”的句子，下列理解不恰当的一项是（ ） A. 写出了瘤体的大，为后文的“世界之最”作铺垫。 B. 写出了手术难度大，从侧面体现了吴孟超的医术高超。 C. 这句话将患者体内的肿瘤比作野兽，表明病情严重到无法医治。 22. 文中画“______”的句子侧重于人物的________描写，请选一句写出体会。 我选择第______句，我的体会：____________________ 23. 2025年涌现出许多与吴孟超院士精神相契合的榜样人物，他们在不同领域以专业精神、创新追求和奉献担当诠释着时代价值。请结合自己的成长，谈谈对下面新闻的看法，试着写一两句话，可以用上名言警句来勉励自己或身边的人。 【新闻联播报道】2025年5月22日16时49分，神舟二十号航天员乘组第一次出舱完成四组空间碎片防护装置的安装工作，经过8小时的舱外活动，顺利回舱，圆满完成出舱任务，这为后续大规模组装建造提供了有意义的探索和验证。 【我的新闻看法】________________ 【第五站：“旅痕拾光”加油站】 七、一起来打卡 24. “暑假号”列车即将到达终点站，相信这学期的学习之旅你一定收获了很多，也经历了很多，这些事情可能让你懂得了坚强，也可能让你懂得了分享，请以“我懂得了________”为题，选择一件印象深刻的事情来写一篇习作。 要求：①按照一定的顺序把事情的经过写清楚；②写清楚自己的感受；③不要出现真实姓名、校名；④字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期四年级期末考试 语文试题 亲爱的同学们，本学期愉快而充实的学习旅行即将结束，请大家背起知识行囊，乘坐“暑假号”列车，出发前往下一个目的地——“新学期”风景区。沿途会经过五个加油站，需要同学们利用本学期的旅行所获为列车加油，保证列车能顺利抵达终点站。 【第一站：“栖梦乡居”加油站】 一、一起去采风 “美丽乡村”凤凰花村的村长给同学们发来了邀请函，我们一起去看看吧。 “遇见·自然美”邀请函 亲爱的同学们： ①你们好！乡村是诗意生活的画卷，阳光正好，我代表凤凰花村全体村民诚挚邀请你们来乡村采风。 ②在这里，乡村美好的生活会给你们留下shēn kè（ ）的印象。那爬上wū yán（ ）的瓜藤，那朴素róu nèn（ ）的花朵，是乡下人家别有风趣的装饰，那房顶上的小小天窗，更可以成为你们心灵的wèi jiè（ ），不仅如此，méng lóng（ ）的光晕（yūn yùn），漫天的繁星，甚至那枯折（zhé shé）的枝丫，都会有一番独特的韵味。 ③6月30日上午八点凤凰花村村口集合，欢迎大家做客最美乡村！ 凤凰花村村长 2025年6月25日 1. 请你根据拼音和语境，将邀请函内的词语补充完整。 2. 邀请函中有两个多音字，请你用“ ”为它们选择正确的读音。 3. 你特别想去凤凰花村，请你将邀请函的内容要点转述给自己的妈妈，你会怎么说？ “妈妈，凤凰花村村长邀请__________________” 【答案】1. 深刻 屋檐 柔嫩 慰藉 朦胧 2. yùn zhé 3. 我们去凤凰花村参加乡村采风活动，那里有爬满瓜藤的屋檐、柔嫩的繁花和漫天繁星，能感受独特的乡野韵味，需要在6月30日上午八点到凤凰花村村口集合，我特别想去，您能同意我参加吗？ 【解析】 【1题详解】 书写时需注意“檐、嫩、藉、朦、胧”的正确写法。 【2题详解】 注意多音字“晕”“折”的正确读音。 【3题详解】 转述要保留邀请函核心信息，如活动内容、活动亮点、集合时间地点，同时贴合和妈妈沟通的语气，表达自己的出行意愿，做到礼貌完整。 示例：妈妈，凤凰花村村长邀请我们去村里采风，能感受优美的乡村自然风光，要求6月30日上午八点在凤凰花村村口集合，我特别想去参加这次活动，您能同意我去吗？ 二、一起来剪辑 4. 村长拍摄了一些凤凰花村美丽而独特的风景照片供同学们欣赏，请你结合本学期学过的古诗和相关词语给照片配上文案。 _________ 《蜂》 [唐]罗隐 ___________ （从右边选择两个描写乡村的词语，用一句话介绍一下杏花村生活） 静谧 繁华 车水马龙 鸡犬相闻 炊烟袅袅 灯火辉煌 _________ 《宿新市徐公店》 [宋]杨万里 【答案】 ①. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ②. 这个静谧的小山村，每当炊烟袅袅的时候，就像仙境一般美。 ③. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【解析】 【详解】图中展现了蜜蜂在花丛间忙碌采蜜的场景。书写时注意“采、得、蜜、谁、甜”的正确写法。 题干要求选两个描写乡村的词语。繁华、车水马龙、灯火辉煌都是形容城市的词语，只有静谧、鸡犬相闻、炊烟袅袅是描写乡村的，任选两个写一句话介绍乡村生活即可。 示例：杏花村静谧安逸，每到傍晚就炊烟袅袅，满是治愈的乡村烟火气。 图中是大片的黄色花田，有孩子在其间。书写时注意“童、急、追、黄、蝶、菜、处、寻”的正确写法。 5．在凤凰花村同学们会见到很多动物，本学期我们也认识了很多作者笔下的动物，请你结合课本内容，完成以下任务。 5. 下列句子中加点处的用法与例句感情色彩表达不相同的一项是（ ） 例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。（《白鹅》） A. 老牛真傻，总是奉献自己，默默耕地。 B. 这只狗见到骨头就一刻不停地啃，真是个小贪吃鬼。 C. 小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的画面，一眼望去真是美丽。 D. 我一看这姿势，想道：“好一个高傲的动物！” 【答案】C 【解析】 【详解】例句中“架子十足”表面是贬义词，实际蕴含对白鹅的喜爱，运用明贬实褒的手法。 A．“真傻”表面带有嫌弃意味，实则赞美老牛无私奉献，属于明贬实褒。 B．“真是个小贪吃鬼”看似批评小狗贪吃，实则满是亲昵喜爱，属于明贬实褒。 C．“真是美丽”是直接直白地夸赞小猫的画面好看，为纯粹正面褒扬，没有反语效果。 D．“好一个高傲的动物”里“高傲”看似贬义，实则欣赏白鹅的气派，属于明贬实褒。 6. 体会下面句子中冒号的用法，再从短语中选择一个，仿照“温柔可亲的小猫”写一写。 小猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它挠痒。 慢吞吞的蜗牛 高傲的白鹅 淘气的小猫 ____________________ 【答案】蜗牛爬行的时候，能比谁都慢吞吞：一点点挪动软乎乎的身子，半天也爬不出一小段距离。 【解析】 【详解】例句中冒号作用：引出下文，具体解释、说明前面概括的特点。句式结构：事物+状态，能比谁都（特点）+ 具体动作行为。 示例1：蜗牛吃食的时候，能比谁都慢吞吞：小口小口啃着菜叶，好半天才啃下一点点。 示例2 ：白鹅走路的时候，能比谁都高傲：挺着长长的脖子，迈着四平八稳的步子，谁也不放在眼里。 示例3：小猫玩耍的时候，能比谁都淘气：抱着毛线滚来滚去，追着飞舞的纸屑蹦蹦跳跳。 7. 凤凰花村村长带领同学们来到凤凰花村，看着这美丽的世外桃源，也会听到可爱的村娃们纵情高歌，那美妙的歌声不绝于耳，真是一群可爱的（ ）；村长每天勤勤恳恳地工作，建设美丽的乡村，我们可以用（ ）来比喻他。 A．老黄牛 B．花喜鹊 C．百灵鸟 D．千里马 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】A．老黄牛：具有勤勤恳恳、任劳任怨的特点。 B．花喜鹊：常被视为吉祥、报喜的象征。 C．百灵鸟：叫声悦耳动听，常用来比喻歌声美妙的人。 D．千里马：常用来比喻优秀的、有才能的人。 结合语境可知，村娃们歌声美妙动听，应选填“百灵鸟”最贴切；村长每天勤勤恳恳工作，应选填“老黄牛”。 三、一起来评选 6．凤凰花村村长想在“栖梦乡居”加油站的现场选出“最美乡村评论”，请大家一起来互动吧！ 8. 评论一：乡村人家总爱养一些动物，路过菜园你会看见一只母鸡正慢悠悠地________着，它________长了脖子，警惕地环顾四周，确保没有危险之后，才低下头，开始专注地在草丛中________食物。只见它用爪子轻轻地________着地上的泥土，只要小虫子一露头，母鸡就迅速地________住虫子，灵活地将其________进肚里。（在横线上填入恰当的动词） 【答案】 ①. 走 ②. 伸 ③. 找 ④. 扒 ⑤. 捉 ⑥. 吞 【解析】 【详解】结合母鸡在菜园里“慢悠悠地”行动，可填“走、踱”符合语境；结合“长脖子”可知，这里是填写表示伸展动作的词，应选填“伸”符合语境；描写母鸡低头在草丛中什么食物，可填“寻、找”符合语境；母鸡用爪子弄地上的泥土，可填“扒、刨 ”符合语境；虫子一露头，母鸡怎样对待虫子，可填“捉、抓”符合语境；将虫子吃进肚子里，可填“吞、吃”等。 9. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是乡下人家的好友。（仿照这样的句式，写一写你对美丽乡村的评论。） ______________________ 【答案】金黄的稻田，袅袅的炊烟，篱边盛开的野花，都是美丽乡村醉人的景致。 【解析】 【详解】原句用三个带修饰语的景物短语并列，最后做总结评价，句式结构为“景物1，景物2，景物3，都是+总结评价”。仿写围绕“美丽乡村”的主题，选取乡村典型景物，遵循这个结构即可。 示例：弯弯的小路，清清的溪流，树下乘凉的老人，都是美丽乡村温暖的印记。 【第二站：“煮书会友”加油站】 四、一起来体验 大家还沉浸在凤凰花村的美景时，“煮书会友”加油站到了，书友们为同学们准备了一份见面礼（如下图所示），请大家带着项目体验卡参与加油。 “相约·煮书会”项目化学习体验卡 内容 项目 需要解决的问题 体验任务 活动主题 拟主题，让阅读成为“悦”读 第7小题 中外童话 读童话，让角色出彩 第8小题 自然科学 看科普；让生活有趣 第9、10小题 古今诗歌 写诗歌，让情感流露 第11、12小题 10. 读书分享精彩纷呈，书友们带来了很多和煮书会相关的成语和诗句，请你把有关读书求学的选出来。（ ）（多选） A. 悬梁刺股 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 C. 纸上谈兵 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 E. 囊萤夜读 F. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 11. 书友小语对童话故事特别感兴趣，请将他分享的童话故事找到自己的家。 （1）她偶遇七个小矮人，结下深厚的友谊。（ ） （2）她在四次点燃着的火光中产生了美好的幻想。（ ） （3）王葆意外得到一个能够实现任何愿望的宝贝，他的生活发生了很大的变化。（ ） A．《宝葫芦的秘密》 B．《白雪公主》 C．《卖火柴的小女孩》 煮书会上你最想和大家介绍上面故事中的________（谁），因为________________。 12. 书友小文在一本书中读到：“人很早就知道自己是怎么来的，由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的。”但她在煮书会上分享时，却不记得是在哪本书看到的，你能帮她吗？（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《人类起源的演化过程》 【答案】10. ADE 11. ①. B ②. C ③. A ④. 卖火柴的小女孩 ⑤. 她的故事让我懂得要珍惜当下的幸福生活，也学会对身边的人保有善意 12. C 【解析】 【10题详解】 B．出自王冕的《墨梅》，是托物言志、表达自身高洁品格的诗句，和读书求学无关。 C．出自赵括的典故，比喻只会空谈理论、不能解决实际问题，是贬义典故，核心并非读书求学。 F．出自杜甫《江畔独步寻花》，是描写春日桃花的写景诗句，和读书求学无关。 【11题详解】 （1）“偶遇七个小矮人，结下深厚的友谊”是《白雪公主》的情节，对应 B.《白雪公主》。 （2）“在四次点燃的火光中产生了美好的幻想”是《卖火柴的小女孩》的情节，对应 C.《卖火柴的小女孩》。 （3）“王葆意外得到能实现愿望的宝贝”是《宝葫芦的秘密》的情节，对应 A.《宝葫芦的秘密》。 分享角色时，选择上题中自己熟悉的人物，介绍他（她）的核心特点即可。答案不唯一。 示例：我想和大家介绍上面故事中的白雪公主，因为她善良又温柔，哪怕身处困境也始终保持真诚的心，非常打动我。 【12题详解】 A．李四光的科普作品，主要讲解地球地质、地壳运动、矿产能源等地球相关知识，不涉及人类起源。 B．高士其的科普作品，围绕微生物、灰尘、卫生健康展开，和人类起源主题无关。 13. 观察下边的某本读物的目录，完成下面题目。 （1）目录出自____________（书名） （2）周末，小夏和妈妈一起做馒头，在和面过程中，妈妈往面团中加入了酵母粉，揉搓后把面团静置两个小时，面团膨胀到一开始的3倍大，他想知道其中的原因应该看上图这本书的第几章？ ________________ 【答案】（1）《十万个为什么》 （2）第三章 【解析】 【小问1详解】 目录里的内容都是厨房相关的生活设施，这是苏联科普作家米・伊林《十万个为什么》（也叫《屋内旅行记》）里“屋内旅行第一站——厨房”的配套章节，和图中目录完全吻合。 【小问2详解】 小夏想知道面团发酵膨胀的原因，应该看第三章（餐桌与炉台 / 餐桌和炉灶），这一章会介绍厨房中的食物、发酵相关的科学知识，包含馒头制作中酵母让面团膨胀的原理。 14. 书友小晴带来了她正在创作的儿童诗《弧线》，请你发挥创意，试着和她一起写诗。 （1）给诗中描写滑梯的句子配上画名。 雨滴蹦跳的弧线 风筝飞翔的弧线 ① 睫毛低垂的弧线 …… 表格①处描写的画名是________________ （2）选择一种你喜欢的事物续写《弧线》。 弧线 雨滴从屋檐蹦跳而下， 画出透明的银色弧线。 风筝扯着线越飞越高， 在蓝天写下弯曲的诗行。 滑梯托着笑声轻轻滑落， 妈妈的睫毛微微低垂， 弯弯的弧线藏着星光。 ____________________ 【答案】（1）银杏叶打着旋缓缓飘落， （2）描出轻盈金黄的弧线。 【解析】 【小问1详解】 诗歌中出现的事物顺序是：雨滴→风筝→滑梯→妈妈的睫毛，题干中画名的顺序是：《雨滴蹦跳的弧线》→《风筝飞翔的弧线》→①→《睫毛低垂的弧线》，按照诗歌与画名的对应关系可知，表格①处要配画名的事物是“滑梯”；画名的结构是“事物+动作+的弧线”，诗中描写滑梯的句子是“滑梯托着笑声轻轻滑落”，滑梯的核心动作是“滑落”，因此表格①处描写的画名是“滑梯滑落的弧线”。 【小问2详解】 续写时应仿照前文的句式结构，即“以两句为一个单元，前一句写事物的动态过程，后一句点明弧线的美感”；运用拟人的修辞手法，前文中给雨滴、风筝、滑梯赋予了人的动作神态；选择能形成优美弧线、贴近生活、有画面感的事物，比如秋千、月牙、落叶等来进行续写创作。 示例： 秋千载着欢声悠悠晃荡， 在空中画出飘荡的弧线。 15. “煮书会友”加油站让我们知道了阅读的脚步不能停止，给自己制作一个书签，养成良好的阅读习惯吧。 ·仿照左边的书签，在空白书签上竖写一句读书名言 ·竖写时要从右向左写 ·字距要均匀 ·上下字要对齐 【答案】 【解析】 【详解】挑选一句适配书签的经典读书名言，运用传统竖写规范，誊写在书签上即可。 示例： 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【第三站：“古智启新”加油站】 五、一起来追光 从“煮书会友”站台的诗歌童话星河驶出，列车鸣笛转入文言文隧道。前者教会我们为文字插上想象的翅膀，后者诠释了何为“以勤为梯触摸星空”，让我们一起为这场跨越千年的勤学之旅补给能量吧！ 顾欢勤学 欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半，父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍②，欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及③长，笃志好学。母年老，躬耕诵书，夜则然④糠⑤自照。 [注释]①挞：打。②学舍：学堂。③及：等到。④然：同“燃”，燃烧。⑤糠：糠壳。 16. 能量补给，请你参考表格的方法提示，解释加点字的意思。 文言词句 方法提示 解释 欢贫无以受业 回顾所学：家贫不常得油 ____________ 诵《孝经》《诗》《论》 查阅字典法：①朗读；②背诵；③陈述，述说 ________ 欲挞之 组词法：取而代之 ________ 17. 能量续航，请尝试用自己的话解释下面的句子。 欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。 _________________ 18. 能量储备，结合文章内容，说说主人公的哪些品质值得我们学习？ __________________ 【答案】16. ①. 贫穷 ②. 背诵 ③. 他 17. 顾欢因为家里贫穷，没有办法到学堂里跟从老师学习，就躲在学堂墙壁的后面偷听，学堂里教的内容他都记在心里，没有遗漏的。 18. ①勤奋好学、不畏艰难：顾欢家贫无法上学，就躲在学堂外偷听学习，夜晚还借着糠壳的光亮读书，从不放弃学习的机会； ②专注认真、记忆力强：他在学堂外偷听学习，学堂里教的内容都没有遗忘，八岁就能背诵多部经典； ③孝顺懂事、坚持不懈：母亲年老时，他一边耕种一边读书，兼顾家庭与学习，始终坚持好学。 【解析】 【导语】本文讲述了南朝学者顾欢幼年家贫，却勤奋好学的故事。他因家境贫寒无法拜师，便在学堂外偷听学习，夜晚还借着燃烧的糠壳的光亮诵读诗书，展现了他刻苦好学、不畏艰难的品质。 【16题详解】 “欢贫无以受业”中“贫”，结合回顾的《囊萤夜读》中“家贫不常得油”的“贫”，意思是“贫穷”，指顾欢家里贫穷，没有条件去学堂学习。 “诵《孝经》《诗》《论》”中“诵”，结合字典释义，在文言文语境中，“诵”通常指“背诵”，这里指顾欢八岁就能背诵《孝经》《诗经》《论语》。 “欲挞之”中“之”，用组词法，在“取而代之”中，“之”是一个代词，指代前面提到的人或事物。在“欲挞之”这句话中，指父亲因为顾欢没看好庄稼，想要打他。 【17题详解】 翻译时需注意重点字词：“贫”是贫穷，“无以”是没有办法，“受业”是跟从老师学习，“于舍壁后”是在学堂墙壁的后面，“无遗忘者”是没有遗漏的（内容）。结合上下文可知，这句话表现了顾欢即使没有条件上学，也依然坚持学习的态度。 整句话的意思是：顾欢因为家里贫穷，没有办法到学堂里跟从老师学习，就躲在学堂墙壁的后面偷听，学堂里教的内容他都记在心里，没有遗漏的。 【18题详解】 从“欢贫无以受业，于舍壁后偷听，无遗忘者”可以看出他不畏艰难、勤奋好学；从“八岁，诵《孝经》《诗》《论》”可以看出他记忆力强、学习专注；从“母年老，躬耕诵书，夜则然糠自照”可以看出他孝顺懂事，始终坚持学习。 【点睛】参考译文：顾欢六七岁的时候，父亲让他到田里驱赶麻雀，顾欢却作了一篇《黄雀赋》才回家。麻雀把田里的谷子吃了大半，父亲很生气，想要打他，看到顾欢写的赋就没有再打他。乡里有学堂，顾欢因为家里贫穷没有办法到学堂里跟从老师学习，就躲在学堂墙壁的后面偷听，学堂里教的内容他都记在心里，没有遗漏的。顾欢八岁的时候，就能背诵《孝经》《诗经》《论语》。等到顾欢长大成人，他更加坚定好学。母亲年纪大了，顾欢一边耕种田地，一边诵读诗书，夜晚就点燃糠壳照着自己读书。 【第四站：“志美同行”加油站】 六、一起来弘扬 少年以草木为书卷、以田埂为学堂，终成一代儒宗。而今列车鸣笛，驶入“志美同行”加油站，两座‘加油站’跨越千年，共答一题：何为真正的‘勤’？顾欢以《黄雀赋》写就答案，是逆境中的坚韧执着；吴孟超以‘肝胆春秋’挥毫续写，是巅峰处的永不停歇。 他有一双和常人不太相同的手（节选） ①吴孟超有一双和常人不太相同的手。 ②他的手，手指修长，灵巧有力，柔软温暖，但右手食指指尖微微向内侧弯曲，这是他常年握止血钳和手术刀的结果。 ③他用这双手，把大约16000名病人拉出了生命的绝境。 ④1975年1月3日，一名男子双手捧着大肚子撞开了他诊室的门，张口就说要找“神医”吴孟超。吴孟超赶紧招呼病人坐下了解情况。 ⑤病人叫陆本海，他的肚子原先长了一个鸡蛋大小的肿块，在当地医院进行瘤体穿刺时，引起大出血，缺乏经验的医生好不容易把血止住，小心地缝合关闭了腹腔。可没想到，这个瘤子却越长越大，让他像怀胎十月。吴孟超经过仔细检查，诊断患者为巨大肝海绵状血管瘤。 ⑥这么大的肿瘤里面充满了血液，手术中一旦出现破裂，危险难以想象。做这个手术的风险极大，但征求患者的意愿后，吴孟超仍决心为他做手术。 ⑦那是一次与“死神”的过招。A．手术中，吴孟超先做了一条不长的腹正中切口，初步探查后，再逐步扩大切口。当预定切口完全切开，巨大的紫色瘤体终于露出原形。瘤体上面顶入胸腔，下端侵入腹腔，随着呼吸一起一伏，就像一头在笼子里折腾够了的野兽。 ⑧B．在医疗团队的辅助下，吴孟超一点一点地小心分离，整整12个小时后，这个重达18千克的瘤子被完全切除了。这是被国内外医学界广泛认可的一个医学奇迹。直到今天，这个瘤子仍是“世界之最”。 ⑨吴孟超的手，还能抚慰患者的心。熟悉吴孟超的人都知道，他一般是用双手去握病人的手。很多病人激动地说：“没想到大名鼎鼎的吴孟超这么亲切随和、平易近人。”其实，他用两只手跟病人握手有三个目的：一是打消病人思想顾虑，拉近心理距离；二是通过握手他能知道病人有没有发烧；三是他的一只手顺势往病人的手腕一滑就可以搭脉，判断他们的身体状况。 19. 为什么说吴孟超的手和别人的手不一样？根据文章填写表格。 不同的方面 样子不同 把病人拉出生命的绝境 ________ 具体表现 ________ ________ 用双手握病人 20. “这是被国内外医学界广泛认可的一个医学奇迹”中的“认可”指____________，从中能感受到吴孟超____________的品质。 21. 读文中画“ ”的句子，下列理解不恰当的一项是（ ） A. 写出了瘤体的大，为后文的“世界之最”作铺垫。 B. 写出了手术难度大，从侧面体现了吴孟超的医术高超。 C. 这句话将患者体内的肿瘤比作野兽，表明病情严重到无法医治。 22. 文中画“______”的句子侧重于人物的________描写，请选一句写出体会。 我选择第______句，我的体会：____________________ 23. 2025年涌现出许多与吴孟超院士精神相契合的榜样人物，他们在不同领域以专业精神、创新追求和奉献担当诠释着时代价值。请结合自己的成长，谈谈对下面新闻的看法，试着写一两句话，可以用上名言警句来勉励自己或身边的人。 【新闻联播报道】2025年5月22日16时49分，神舟二十号航天员乘组第一次出舱完成四组空间碎片防护装置的安装工作，经过8小时的舱外活动，顺利回舱，圆满完成出舱任务，这为后续大规模组装建造提供了有意义的探索和验证。 【我的新闻看法】________________ 【答案】19. ①. 暖心抚慰作用不同 ②. 手指修长灵巧、柔软温暖，右手食指指尖因常年握器械向内微微弯曲 ③. 耗时12小时成功切除18千克巨型肝血管瘤，救下上万病患，创下世界医学纪录 20. ①. 国内外医学界都承认这场18千克巨型肿瘤切除手术难度极高、完成水平顶尖，是罕见的手术成就。 ②. 医术精湛、敢于担当、心系病患、不惧风险。 21. C 22. ①. 动作 ②. A ③. 细致写出吴孟超开刀探查肿瘤的操作步骤，动作稳妥谨慎，能看出他做手术沉着细心、经验老道。 23. 航天员们不畏舱外艰险，长久奋战圆满完成安装任务，和吴孟超坚守岗位、攻坚克难的精神一脉相承。“宝剑锋从磨砺出”，今后我也要踏实刻苦，磨炼本领，遇事迎难而上，努力成长担当。 【解析】 【导语】文章以“手”为核心线索塑造吴孟超形象，由手部外形切入，借切除巨型肿瘤的实例展现顶尖医术，握手细节凸显仁心温柔。巧用比喻渲染手术凶险，用真实事迹支撑人物，文字平实克制，层层展现他不惧风险、精益求精、心系病患的医者风骨，情感真挚厚重。 【19题详解】 ①文章第⑨自然段写吴孟超用双手握手安抚病人情绪、测体温、搭脉问诊，这双手拥有安抚心灵、体贴病人的作用，是和常人之手不一样的第三方面。 故可概括为：抚慰患者的心 ②文章第②自然段直接描写手部外形，常年拿手术刀、止血钳造成食指变形，是外形与众不同的依据。 故可概括为：手指修长灵巧、柔软温暖，右手食指指尖因常年握手术器械微微向内弯曲。 ③文章第③自然段总写救助 16000 名病人；第⑦⑧自然段详细记叙超高难度巨型肿瘤手术，成为医学界公认奇迹，体现双手挽救生命的强大医术能力。 故可概括为：救下约一万六千名病患，耗时12小时成功切除18千克巨型肝血管瘤，创下世界医学纪录。 【20题详解】 ①文章第⑤—⑧自然段提到这个肿瘤体积巨大、充满血液，术中破裂风险极高，手术挑战极大，吴孟超却成功完整切除瘤体，瘤体重量至今仍是世界之最，因此获得业界一致承认与肯定。 故认可指：国内外医学界全都承认，这场长达12小时、切除18千克巨型肝海绵状血管瘤的手术难度极高、手术水平顶尖，这项手术成果举世罕见。 ②文章第⑥自然段提到明知手术风险极大，仍愿意为病人主刀；第⑧自然段提到整整十二个小时细致操作，耐心稳妥完成超高难度手术，尽显医者担当与超凡实力。 故可概括为：能感受到吴孟超医术精湛高超、不惧手术风险、对病人高度负责、沉稳坚韧的品质。 【21题详解】 画波浪线的句子为文章第⑦自然段的“瘤体上面顶入胸腔，下端侵入腹腔，随着呼吸一起一伏，就像一头在笼子里折腾够了的野兽。” C．把肿瘤比作野兽，只是形容瘤体长势凶险、不稳定、手术危险系数高；后文交代吴孟超毅然主刀，并且成功切除了瘤子，可见病情并非无法医治，此项理解不恰当。 【22题详解】 句A为文章第⑦自然段的“手术中，吴孟超先做了一条不长的腹正中切口，初步探查后，再逐步扩大切口。”句B为文章第⑧自然段的“在医疗团队的辅助下，吴孟超一点一点地小心分离，整整12个小时后，这个重达18千克的瘤子被完全切除了。” A句里“做切口、探查、扩大切口”，B句里“小心分离、切除瘤子”，都是描写吴孟超做手术时一连串实操行为动作，细致展现他手术操作的过程，所以属于动作描写。 结合句子内容，任选一句写出体会。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我选择第A句，我的体会：句子里 “先做切口、初步探查、逐步扩大”一连串操作步骤清晰有序，能看出吴孟超做手术思路严谨、操作沉稳细致，每一步都稳妥谨慎，有着极其丰富老练的手术经验。 我选择第B句，我的体会：“一点一点小心分离”写出他操作轻柔细致，“整整12个小时”体现手术漫长煎熬，面对18千克的巨型肿瘤，他全程耐心坚持，尽显超凡医术、坚韧毅力与对病人高度负责的态度。 【23题详解】 结合新闻联播报道可知航天员与吴孟超同样拥有迎难而上、尽责奉献的精神，结合自身成长谈感悟，还要搭配一句名言勉励自己，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：航天员辛苦完成舱外作业，和吴孟超攻坚克难的品质一致，“世上无难事，只怕有心人”，我学习时也要踏实吃苦、勇敢面对难题。 【第五站：“旅痕拾光”加油站】 七、一起来打卡 24. “暑假号”列车即将到达终点站，相信这学期的学习之旅你一定收获了很多，也经历了很多，这些事情可能让你懂得了坚强，也可能让你懂得了分享，请以“我懂得了________”为题，选择一件印象深刻的事情来写一篇习作。 要求：①按照一定的顺序把事情的经过写清楚；②写清楚自己的感受；③不要出现真实姓名、校名；④字数不少于350字。 【答案】例文： 我懂得了分享 以前的我，是个十足的“小气鬼”，什么东西都舍不得和别人分享。直到那次班级野餐活动，我才真正懂得了分享的快乐与意义。 那是一个阳光明媚的周末，班级组织户外野餐。妈妈特意给我准备了一大盒我最爱吃的草莓奶油蛋糕，我小心翼翼地抱着盒子，生怕别人碰一下。活动开始后，同学们都拿出了自己的零食，热情地互相分享，欢声笑语充满了整个草地。而我却抱着我的蛋糕，独自躲在角落里，心里又紧张又纠结。 这时，同桌小明拿着他的巧克力饼干走过来，笑着把饼干递到我面前：“给你，我妈妈做的，可好吃了！”我犹豫了一下，接过了饼干，心里暖暖的。看着小明真诚的笑容，又看看大家互相分享的热闹场景，我终于鼓起勇气，打开了蛋糕盒：“大家快来尝尝我的蛋糕吧！”同学们一下子围了过来，你一块我一块，吃得不亦乐乎。那天的蛋糕，比以往任何一次都要甜，因为里面装满了大家的笑声和温暖。 原来，分享不是失去，而是得到了双倍的快乐。那次经历让我懂得了分享的意义，也让我收获了更多真挚的友谊。往后的日子里，我不再是那个小气的孩子，因为我知道，分享能让快乐加倍，让友谊升温。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文，要求以“我懂得了____”为题，写一篇习作。题目中的“懂得了”是题眼，意味着文章不能只停留在叙述事件本身，更要写出事件带给自己的成长、感悟与道理。写作时，需先补全题目（如“坚强”“分享”“坚持”“诚信”等），再围绕一件印象深刻的事展开叙述，同时要交代清楚事情的经过，写出自己的真实感受，不出现真实姓名、校名，字数不少于350字。   二、立意。你印象中最难忘的事情是什么？哪次经历让你印象最深刻？ 写作时，要抓住题目中“懂得了”的核心，选择一件让你有所感悟、获得成长的事情去写，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分略写。写作过程中，要通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句，把作文写具体、写生动，突出事件带来的道理和成长，给读者留下深刻的印象。 三、写作思路 开头：开篇点题，用简洁的语言交代清楚事情的背景（时间、地点、人物），同时引出题目中补全的核心主题，点明这是一次让自己成长的经历。 中间：具体写事件的过程，注意体现“懂得了”的变化过程，写时要注意细节描写，突出重点，不要平铺直叙。重点的场面或过程要详写、写具体，比如事情遇到的困难、自己的心理变化、关键的转折时刻等，为结尾的感悟做铺垫。 结尾：总结式或抒情式扣题，呼应开头，升华主旨。写出这次经历对自己的影响，点明自己懂得的道理，表达出这次经历的难忘之处与成长意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $