第一章第2节《地球与地球仪》第2课时 教学设计2025-2026学年人教版地理七年级上册

《地球与地球仪》第 2 课时 教案

一、基本信息

1.课题：第一章第二节 地球与地球仪（第 2 课时）

2.授课内容：经纬线特征、经纬度划分、半球与纬度带划分、经纬网定位应用

3.课时：1 课时

二、核心素养目标

（1）区域认知：能区分经线、纬线，熟记经纬度变化规律，准确判断南北半球、东西半球、低中高纬度区域。

（2）综合思维：结合地球仪图像对比经纬线差异，依据经纬度综合判断地点方位、所属半球。

（3）地理实践力：规范书写地理坐标，借助经纬网完成定位、方向判读，结合台风、航海等实例实操练习。

（4）人地协调观：了解北斗导航、海上救援等经纬网现实用途，体会地理工具服务人类生产生活。

三、教学重难点

• 重点：经纬线基础特征；经纬度数值变化规律；利用经纬网定位、辨别方向。
• 难点：东西半球划分标准与判断技巧；经线圈配对规律；结合经纬度综合分析地理位置。

四、教学工具：多媒体课件、地球仪、经纬网示意图、世界城市经纬分布图。

五、教学方法：读图探究法、小组合作对比法、案例实操法、表格归纳法。

六、教学过程

（一）情境导入（5 分钟）

教师展示我国北斗导航系统实景图，提问学生日常使用导航的场景（打车、户外徒步、出海捕鱼等），抛出核心问题：导航系统精准锁定位置依靠什么地理原理？ 学生自由发言交流后教师过渡：导航的底层逻辑是地球经纬网，本节课我们系统学习经线、纬线，掌握全球定位的基础方法。

（二）新知探究一：经线与经度（15 分钟）

1. 认识经线及其特征

（1）定义讲解：地球仪上连接南北两极、呈南北走向的半圆称作经线，古代也称子午线。 （2）小组观察任务：学生手持地球仪，从形状、长度、指示方向、分布关系四个维度观察，完成特征记录表。

表格

项目	经线特征
形状	半圆
长度	全部等长
指向	南北方向
分布	无数条，全部交汇于南北两极

2. 经度划分规则

（1）零度起点：0° 经线为本初子午线，基准线经过英国格林尼治天文台旧址。 （2）数值变化规律： ① 0° 经线向东度数递增至 180°，标注东经（E）；向西度数递增至 180°，标注西经（W）。 ② 180° 经线为东西经重合线，无 E、W 符

号；180° 西侧为东经区域，东侧为西经区域。 （3）经线圈配对规律：两条相对经线组成完整经线圈，二者度数相加等于 180°，东西经符号相反。 课堂小练习：写出 30°E、0°、120°W 对应的配对经线。

3. 东西半球划分

（1）划分界线：20°W、160°E 组成的经线圈，而非 0° 与 180° 经线。 补充拓展：若以本初子午线划分半球，欧洲、非洲多国将被分割在两个半球，为避免陆地割裂，选用穿过海洋为主的 20°W—160°E 线。 （2）速记判断口诀：小小为东，大大为西 经度＜20° 全部属于东半球；经度＞160° 全部属于西半球；20°~160° 之间，东经属东半球，西经属西半球。

（三）新知探究二：纬线与纬度（12 分钟）

1. 纬线定义与特征

（1）定义：地球仪上和地轴垂直、与赤道相互平行的圆圈即为纬线；0° 纬线又称赤道，厄瓜多尔基多设有赤道纪念碑。 （2）小组归纳纬线特点：

表格

项目	纬线特征
形状	完整圆圈（两极缩为点）
长度	赤道最长，向南北两极逐渐缩短
指向	东西方向
分布	无数条，彼此平行，与经线垂直相交

2. 纬度划分