湖北宜昌金东方学校2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估道德与法治试卷

**基本信息** 立足七年级下册核心内容，以“青春成长”“情绪情感”为主题，通过生活情境、时代案例与活动设计，实现知识理解与价值引领的统一，适配月考阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题48分|青春期生理心理变化、独立思考、情绪类型与调节|聚焦基础概念，如区分情绪与情感（第11题），融入传统文化（第7题“为者常成”）| |非选择题|5题52分|青春矛盾处理、批判精神、情感正能量传递|综合题设计层次分明：简答题结合漫画分析青春烦恼（第17题），分析说明题引用张定宇事迹考查“止于至善”（第20题），活动探究题通过“传递情感”主题班会培养责任意识（第21题）|

湖北宜昌金东方学校2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估道德与法治试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷共6页，分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上作答。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共48分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期生理变化的是（     ） A.认知能力迅速发展 B.性机能的成熟 C.自我意识不断增强 D.情感世界愈加丰富 2.进入青春期，小华发现自己脸上长出了青春痘，声音也变得低沉沙哑。面对这些变化，小华应该（     ） A.每天照镜子，过度关注自己的外貌 B.悦纳生理变化，追求内在美 C.认为这是不正常的现象，感到自卑 D.减少与他人的交往，避免被嘲笑 3.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。处理青春期心理矛盾的正确方法是（     ） ①参加集体活动，在集体中放松自己 ②求助他人，学习化解烦恼的方法 ③封闭自己，不与外界交流 ④培养兴趣爱好，转移注意力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话告诉我们在学习中要（     ） A.追求思维独立，拒绝他人帮助 B.培养批判精神，敢于提出疑问 C.激发创造潜力，勇于突破权威 D.遵循固有方法，不轻易改变 5.思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着（     ） A.穿着打扮要与他人不同 B.不人云亦云，同时接纳他人合理意见 C.坚持己见，拒绝任何建议 D.挑战权威，否定所有观点 6.男生女生拥有各自的性别优势。正确认识性别优势有助于我们（     ） A.完善自我，促进身心健康发展 B.拒绝与异性交往，避免影响学习 C.按照性别刻板印象塑造自己 D.消除性别差异，实现完全平等 7.“为者常成，行者常至。”这句话启示我们，自信的人（     ） A.能够避免失败 B.能够获得成功 C.有勇气交往与表达 D.能够高估自己 8.“天行健，君子以自强不息。”自强的重要内容是（     ） A.不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 B.依靠他人帮助，不断进步 C.在困难面前退缩，保全自己 D.随遇而安，顺其自然 9.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列行为体现“止于至善”的是（     ） A.小明看到同学摔倒，主动上前搀扶 B.小刚经常抄袭同桌作业 C.小芳考试作弊未被发现，暗自庆幸 D.小强在公交车上大声喧哗 10.小丽在考试中因紧张而发挥失常，心情非常低落。她来到操场上跑了几圈，并大声喊了几声，感觉心情好多了。小丽调节情绪的方法是（     ） A.改变认知评价 B.转移注意 C.合理宣泄 D.放松训练 11.情绪和情感既有区别又有联系。下列对情绪和情感的认识正确的是（     ） A.情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 B.情绪是稳定的，情感是短暂的 C.情绪与情感没有关系，是两种不同的心理现象 D.情绪人人都有，情感只有成年人才有 12.“乐极生悲”“喜极而泣”这些成语说明（     ） A.情绪是不可调节的 B.情绪会影响我们的身心健康 C.情绪会随着情境的变化而变化 D.情绪可能引发一些极端行为 13.在班级篮球赛中，小明所在的球队因配合失误输掉了比赛。小明非常沮丧，但他告诉自己：“失败是成功之母，下次我们一定能赢！”小明调节情绪的方法属于（     ） A.转移注意 B.合理宣泄 C.放松训练 D.改变认知评价 14.下列诗句中，属于表达积极情感的是（     ） A.感时花溅泪，恨别鸟惊心 B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D.剪不断，理还乱，是离愁 15.某校七年级（2）班开展“传递美好情感”的主题活动。下列做法有助于传递美好情感的是（     ） ①帮助学习有困难的同学 ②在公交车上主动让座 ③随手乱扔垃圾 ④积极参加志愿者活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 小林在阅读《平凡的世界》时，被孙少平自强不息的精神深深打动，立志要做一个对社会有用的人。这说明（     ） ①情感可以通过阅读获得 ②情感与我们的想象力、创造力有关 ③生活中美好的事物可以丰富我们对生活的情感 ④情感不需要表达，只需要内心感受 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第II卷（非选择题 共52分） 二、简答题（本大题共2小题，第17题8分，第18题10分，共18分） 17.（理解）【青春不烦恼】 观察下面漫画，回答问题。 （1）漫画中的中学生遇到了什么烦恼？（2分） （2）请你为漫画中的中学生提出两条合理建议。（6分） 18.（应用）【成长的不仅仅是身体】 阅读材料，回答问题。 小明同学在学习了“青春的邀约”一课后，写了如下感悟：“青春不仅仅是身体的变化，更是思想的变化。我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。” （1）请结合所学知识，谈谈你对“独立思考”的理解。（4分） （2）作为青少年，我们应该如何培养批判精神？（6分） 三、分析说明题（本大题共2小题，第19题10分，第20题12分，共22分） 19.（应用）【做情绪情感的主人】阅读材料，回答问题。 情境一：期末考试前，小华感到非常紧张，心跳加速，手心出汗。他尝试深呼吸，告诉自己 “我能行”，情绪逐渐平复下来。 情境二：小红参加了学校组织的 “爱心义卖” 活动，看到自己筹集的善款帮助了贫困山区的孩子，她感到无比自豪和快乐。 （1）请分析小华和小红分别体验到了什么情绪和情感？（4分） （2）小华调节情绪的方法属于什么？请再列举两种调节情绪的方法。（4分） （3）小红参加 “爱心义卖” 活动体验到了美好的情感。请说说我们如何获得美好情感？（2分） 20.（探究）【青春有格】阅读材料，回答问题。 材料一：武汉市金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症，却坚守在抗疫一线。他说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间，从病毒手里抢回更多病人。” 材料二：某校七年级学生小李，看到同学穿名牌鞋，就要求父母也给自己买，否则就不上学；看到同学追星，自己也盲目跟风，花费大量时间刷明星动态。 （1）张定宇院长的事迹体现了 “行己有耻” 还是 “止于至善”？请说明理由。（4分） （2）请你运用所学知识，对材料二中小李的行为进行评析。（4分） （3）结合材料一和材料二，谈谈青少年应该如何追求 “止于至善” 的精神境界？（4分） 四、活动探究题（12分） 21.（探究）【传递情感正能量】某校七年级（1）班准备开展 “传递美好情感，做温暖的人” 主题班会活动，请你参与完成以下任务。 活动一：识情感 （1）请列举两种我们可以通过哪些活动获得美好情感？（2分） 活动二：辨情感 （2）有人认为：“负面情感会给我们带来不舒服的感受，因此我们应拒绝负面情感。” 请你对该观点进行辨析。（6分） 活动三：传情感 （3）在班会总结环节，请你就 “如何传递情感正能量” 向同学们发出倡议。（写出一条即可，4分） 参考答案及评分细则 第I卷（选择题 共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B B B B B A C A A C A C D C B A 评分标准：每小题3分，共48分。多选、错选、不选均不得分。 第II卷（非选择题 共52分） 二、简答题（共18分） 17.（8分） （1）青春期身体变化带来的烦恼（或：进入青春期，脸上长青春痘是正常的生理现象，但他由此感到苦恼）。（2分） 评分细则：答出“青春期生理变化”或“正常现象但感到苦恼”等意思相近即可给2分。 （2）①正视身体的变化，悦纳生理变化，追求内在美；（2分） ②注意养成良好的生活习惯，如合理饮食、充足睡眠等；（2分） ③不必过分在意，将注意力转移到学习和兴趣爱好上。（2分） 评分细则：每点2分，答出任意两点即给4分，答出三点给6分。其他合理答案，如“向父母或老师倾诉”“不必过度焦虑”等可酌情给分。 18.（10分） （1）独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理的、正确的意见。（4分） 评分细则：答出“不人云亦云”“有自己独到见解”给2分，答出“接纳他人合理意见”给2分。表述不完整的情扣分。 （2）①对事情有自己的看法，敢于表达不同的观点；（2分） ②敢于对不合理的事情说“不”；（2分） ③敢于向权威挑战，但不能一味否定，还要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（2分） 评分细则： 每点2分，共6分。表述不完整酌情扣分。 三、分析说明题（共22分） 19. （10分） （1）小华体验到了紧张的情绪；小红体验到了自豪、快乐等情感。（4分） 评分细则： 小华答出 “紧张” 等消极情绪给2分；小红答出 “自豪”“快乐” 等积极情感给2分。意思相近即可。 （2）①小华调节情绪的方法属于放松训练（或：深呼吸放松法）。（2分） ②其他调节情绪的方法：转移注意、合理宣泄、改变认知评价等。（任答两种，2分） 评分细则： 答出 “放松训练” 或 “深呼吸放松法” 给2分。答出其他两种方法各给1分，共2分。其他合理答案（如听音乐、运动、倾诉等）可酌情给分。 （3）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。（2分） 评分细则： 答出 “阅读”“与人交往”“参与有意义活动” 中的任意一点即给2分。 20. （12分） （1）张定宇院长的事迹体现了 “止于至善”。（1分） 理由：张定宇院长身患渐冻症，却坚守抗疫一线，争分夺秒抢救病人，这是一种无私奉献的精神，体现了对 “至善” 的不懈追求。（3分） 评分细则： 判断正确给1分；理由合理，从 “无私奉献”“追求至善” 角度阐述给3分。意思相近即可。 （2）小李的行为是错误的。（1分） 理由：①小李盲目攀比、盲目追星，缺乏独立思考，不能正确认识自我；（1分） ②他要求父母给自己买名牌鞋的行为是不体谅父母的表现；（1分） ③他应该学会理性消费，培养正确的价值观，追求内在的精神成长。（1分） 评分细则： 判断错误不得分；理由从 “缺乏独立思考”“不体谅父母”“应理性消费” 等角度阐述，每点1分，共4分。其他合理答案可酌情给分。 （3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；（1分） ②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样；（1分） ③养成自我省察的习惯，检视自身不足，及时调整自己；（1分） ④以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。（1分） 评分细则： 答出任意四点即给4分。每点1分，表述不完整酌情扣分。 四、活动探究题（12分） 21. （12分） （1）①阅读一本好书，从中获得美好情感；（1分） ②参加志愿者活动，帮助他人，感受温暖。（1分） 评分细则： 每点1分，共2分。其他合理答案（如 “与人真诚交往”“参加文艺活动” 等）可酌情给分。 （2）该观点是片面的。（1分） ①负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受，这是正常的；（1分） ②但是，负面情感不一定都是坏事。丰富的人生经历，可以让我们体验负面情感，使我们的生命变得更加饱满丰盈；（1分） ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（1分） ④因此，我们不能一味拒绝负面情感，而应学会正确面对和处理负面情感。（2分） 评分细则： 判断正确给1分；从 “认识到负面情感带来不愉快” 角度分析给1分；从 “负面情感也有积极作用” 角度分析给1分；从 “将负面情感转化为成长助力” 角度分析给1分；总结观点给2分。逻辑清晰、表述完整给6分。 （3）示例：①在人际交往中，用热情和行动来影响环境，传递正能量；（2分） ②在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（2分） 评分细则： 倡议内容合理，能从 “传递正能量”“创造美好体验” 等角度作答，每条2分，共4分。其他合理倡议（如 “关心他人”“参与公益活动” 等）可酌情给分。 试卷使用说明： 1. 本试卷依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和统编版七年级下册教材（2024年审定）命制。 2. 试卷为 “湖北宜昌金东方学校2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估道德与法治试卷”。 3. 试卷满分100分，考试时间60分钟。 4. 试卷排版已设置标准试卷页边距，标题使用黑体二号，大题标题使用黑体小三，题干、选项、文字使用宋体小四，分值标注、小题序号使用宋体五号，可直接复制到Word文档打印使用。 学科网（北京）股份有限公司 $