2.2地表形态的变化（第一课时）教学设计 2026-2027学年高中地理湘教版选择性必修一）

该高中地理教学设计聚焦内力作用与板块运动对地表形态的影响，通过复习岩石圈物质循环动力及内外力作用区别，展示喜马拉雅山脉、东非大裂谷景观图设问，衔接前置知识，搭建“板块运动—地质活动—地表形态”的学习支架。 以新课标核心素养为导向，综合思维上构建逻辑链条解释地貌成因，地理实践力上借助动态动画、实景图训练板块分布图判读与分析能力。采用问题链探究与对比归纳法，如用“板块张裂生裂谷”等口诀辅助记忆，帮助学生突破边界类型与地貌对应难点，提升地理推理能力，也为教师提供清晰教学思路与实用教具支持。

第二单元第二节 地表形态的变化（第一课时）教案（湘教版选择性必修一） 一、基本信息 课题：地表形态的变化（第一课时：内力作用与板块运动对地表形态的影响） 教材版本：湘教版高中地理选择性必修一《自然地理基础》 课时安排：1 课时（45 分钟） 授课对象：高二学生 前置基础：学生已经学习岩石圈物质循环相关知识，掌握内外力作用的基本概念、三大类岩石成因，具备基础的地质过程认知。但对内力作用的具体表现、板块运动规律、宏观地貌成因缺乏系统认知，难以建立 “板块运动 — 地质活动 — 地表形态” 的逻辑关系。 二、教学目标（新课标核心素养） （一）区域认知 掌握全球六大板块的分布范围、边界类型，熟知典型板块边界对应的宏观地貌分布区域。 能够结合具体区域，判断板块运动状态与区域地表形态特征的对应关系。 （二）综合思维 明确内力作用的能量来源、表现形式和基本特点，区分内力作用对地表形态的塑造机制。 构建板块运动→地质活动→地貌形态的逻辑链条，能用板块理论解释山脉、海沟、裂谷、海洋等地貌的形成过程。 （三）地理实践力 熟练判读六大板块分布图、板块边界示意图，精准区分生长边界与消亡边界。 能够独立运用板块构造学说，分析常见宏观地貌的成因，提升图文转化与地理推理能力。 （四）人地协调观 认识内力作用是地表形态演化的主导力量，理解火山、地震等地质灾害的形成规律。 树立辩证的人地观念，掌握地质灾害的基本认知，学会尊重地质规律、科学规避地质风险。 三、教学重难点 （一）教学重点 内力作用的能量来源、表现形式、特点及对地表形态的总体影响。 六大板块的分布、生长边界与消亡边界的运动规律。 不同板块运动形式对应的典型地貌类型。 （二）教学难点 区分板块两种边界的运动差异与地貌差异，避免边界类型与地貌对应混淆。 运用板块构造学说，综合分析复杂宏观地貌的形成与演化过程。 四、教学方法与教具 （一）教学方法 图示解构法、问题链探究法、对比归纳法、案例精讲法、讲练结合法、动态建模法 （二）教学教具 六大板块高清分布图、板块运动动态动画、典型地貌实景图、课堂对比表格、当堂真题习题 五、详细教学过程 （一）复习导入，情境激趣（5 分钟） 旧知复盘 快速抽查上节核心知识点：岩石圈物质循环的动力来源、内外力作用的基本区别。明确：岩石圈物质循环依托内外力共同作用，内力作用主导地表形态的基本格局，外力作用修饰地表形态。 情境设问 展示两组全球宏观地貌图：喜马拉雅高山隆起景观、东非大裂谷张裂景观。 抛出问题：平坦的地表为何会形成高山与裂谷？是什么强大的地球内部力量，持续塑造着全球的宏观地表形态？ 新课导入 地表形态始终处于动态变化之中，内力作用是塑造大陆、山脉、海洋、裂谷等宏观地貌的核心动力，而板块运动是内力作用最核心的表现形式。本节课重点学习内力作用的基本规律、板块运动原理及其对地表形态的塑造。 公示学习目标 掌握内力作用特点、板块分布规律、两类板块边界及对应地貌成因。 （二）新课讲授（32 分钟） 知识点一：内力作用与地表形态（8 分钟） 核心概念详解 能量来源：主要来自地球内部的放射性元素衰变产生的热能。 基本特点：力量强大、速度快慢不一、具有长期性和隐蔽性，是塑造地表基本格局的主导力量。 四大表现形式（必背考点） 地壳运动：最主要形式，分为水平运动、垂直运动，塑造高山、盆地、裂谷。 岩浆活动：岩浆喷出或侵入地壳，形成火山、熔岩地貌。 变质作用：地下岩石改造重塑，间接影响地表形态。 地震：地壳快速震动，引发地表塌陷、断裂、变形。 作用总结 内力作用总体趋势：使地表变得高低起伏、凹凸不平，奠定全球地表形态的基本骨架。 知识点二：板块构造学说基本理论（8 分钟） 学说核心观点 岩石圈不是整体一块，而是被断裂带分割成若干大小不等的板块；板块处于持续的、缓慢的运动状态；板块内部稳定，边界活跃，绝大多数火山、地震、地貌变化集中在板块边界。 六大板块精准识记 亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。 关键易错点拨：太平洋板块几乎全部为海洋板块；其余板块海陆兼备；阿拉伯半岛、印度半岛属于印度洋板块（高频易错点）。 知识点三：板块边界类型与地貌塑造（16 分钟） 1. 生长边界（张裂边界） 运动形式：板块相互分离、张裂 受力状态：张力作用 地貌成因：地壳张裂下陷、岩浆上涌堆积 典型地貌：东非大裂谷、大西洋中脊、红海扩张 规律总结：生长边界→裂谷、海洋、海岭 2. 消亡边界（碰撞挤压边界） 分为大陆 — 大陆板块碰撞、大陆 — 大洋板块碰撞两类 （1）大陆板块 + 大陆板块 碰撞挤压 运动特点：双向挤压、地壳褶皱隆起 典型地貌：高大褶皱山脉 案例：喜马拉雅山脉（亚欧板块 + 印度洋板块碰撞）、阿尔卑斯山脉 （2）大陆板块 + 大洋板块 碰撞挤压 运动特点：密度大的大洋板块俯冲下沉，大陆板块抬升隆起 典型地貌：海岸山脉、岛弧、深海海沟 案例：安第斯山脉、马里亚纳海沟、东亚岛弧链 3. 核心对比总结（解题万能模板） 张裂生长：裂谷、新海洋、海岭 挤压消亡：高山、岛弧、海沟 板块内部：地形稳定、起伏小；板块边界：地质活跃、地貌复杂、多灾害 （三）课堂小结（5 分钟） 知识体系梳理 一条主线：内力作用→板块运动→宏观地貌 两大核心：内力作用特点、两类板块边界 三类地貌：张裂地貌、陆陆碰撞地貌、陆海碰撞地貌 应试核心口诀 板块张裂生裂谷，海底扩张长洋脊； 陆陆挤压成高山，陆海俯冲沟弧连； 边界多灾多变化，内部稳定地形平。 课时衔接 本节课掌握了内力作用塑造宏观地貌的规律，下节课将学习外力作用对地表的修饰、改造作用，完整掌握地表形态的变化机制。 （四）课堂练习（2 分钟） 板块内部与板块边界地质活动有何差异？ 喜马拉雅山脉的成因是？ 红海不断扩张的板块原理是？ （五）布置作业（1 分钟） 熟记六大板块分布、两类边界及对应典型地貌。 手绘六大板块分布图，标注生长边界、消亡边界及典型地貌。 预习下一课时：外力作用与地表形态。 六、板书设计 2.2 地表形态的变化（第一课时） 一、内力作用 能量：地球内部热能 形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震 影响：塑造高低起伏的宏观地表格局 二、板块构造学说 六大板块：亚欧、非洲、印度洋、太平洋、美洲、南极洲 特点：内部稳定、边界活跃 三、板块运动与地貌 生长边界（张裂）：裂谷、海洋、海岭 消亡边界（挤压） 陆 + 陆：高大褶皱山脉 陆 + 洋：海岸山脉、岛弧、海沟 七、教学反思 本节课以 “原理 — 规律 — 案例” 为主线，层层递进讲解内力作用与板块运动地貌，贴合高二学生应试与素养培养需求，重难点突出、逻辑清晰。学生能够掌握板块边界与基础地貌的对应关系，但在特殊区域板块归属（印度半岛、阿拉伯半岛）、复杂地貌的综合成因分析上容易出错。后续教学可增加更多区域案例对比，强化识图判图训练，结合动态视频深化学生对板块运动动态过程的理解，为后续内外力综合地貌分析筑牢基础。 学生困惑 1. 混淆内外力作用能量来源与地表影响； 2. 记错印度洋板块范围（印度半岛、阿拉伯半岛属于印度洋板块）； 3. 无法区分生长、消亡边界对应的地貌类型； 4. 不能区分陆陆碰撞、陆海碰撞的地貌差异。 2 学科网（北京）股份有限公司 $