2.2 地表形态的变化（第二课时）教案 2026-2027学年高二上学期 地理 湘教版 选择性必修一

该教案聚焦外力作用与地表形态，涵盖风化、侵蚀等表现形式及流水、风力地貌。通过复习内力作用，展示黄土高原、沙漠地貌图片设问，搭建“内力造骨架—外力做修饰”学习支架，衔接前后知识。 以新课标核心素养为导向，采用图示解构、动态建模等方法，结合实景图和动画分析流水（峡谷、三角洲）、风力（风蚀蘑菇、沙丘）地貌，强化区域认知和综合思维，提升学生地理实践力，助力教师高效突破重难点。

第二单元第二节 地表形态的变化（第二课时）教案（湘教版选择性必修一） 一、基本信息 课题：地表形态的变化（第二课时：外力作用与地表形态） 教材版本：湘教版高中地理选择性必修一《自然地理基础》 课时安排：1课时（45分钟） 授课对象：高二学生 前置基础：学生第一课时已掌握内力作用的能量来源、表现形式，熟知六大板块分布及两类板块边界对应的宏观地貌，明确内力作用塑造地表基本格局。同时通过岩石圈物质循环的学习，掌握了外力作用的基础概念，为本课时系统学习各类外力作用的地貌形态、分布规律奠定基础。 课时定位：本课时是对地表形态塑造机制的补充与完善，内力作用造“骨架”，外力作用做“修饰”，二者共同塑造地表形态，是本单元核心考点，也是高考地貌类题型的核心依托。 二、教学目标（新课标核心素养） （一）区域认知 结合不同区域自然环境，识别风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用的区域差异，掌握流水、风力作用对应的典型地貌分布区域，建立“环境—外力—地貌”的区域对应关系。 （二）综合思维 掌握外力作用的能量来源、主要表现形式，厘清风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩的逻辑关系；区分流水、风力两种核心外力作用的塑造机制，能辩证分析内外力作用共同塑造地表形态的过程。 （三）地理实践力 能够识别常见的流水地貌、风力地貌，精准判断地貌对应的外力作用类型；结合实景图片、地貌示意图，分析地貌的形成过程与演化规律，提升图文判读与地理推演能力。 （四）人地协调观 认识外力作用塑造的地貌与人类生产生活的密切联系，理解风沙、流水侵蚀等地貌演化带来的生态问题，树立因地制宜利用地貌资源、防治生态破坏的人地协调观念。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 外力作用的能量来源、表现形式及整体作用特点； 2. 流水侵蚀、流水堆积地貌的类型、特征及形成过程； 3. 风力侵蚀、风力堆积地貌的类型、特征及形成过程。 （二）教学难点 1. 区分风化作用与侵蚀作用的概念差异，规避概念混淆误区； 2. 辨析不同流水地貌（峡谷、冲积扇、三角洲）、风力地貌（风蚀蘑菇、沙丘）的形成条件与分布差异； 3. 综合分析内外力作用共同影响下的地表地貌演化过程。 四、教学方法与教具 （一）教学方法 图示解构法、案例探究法、对比归纳法、问题链导学、讲练结合法、动态建模法 （二）教学教具 流水、风力地貌实景图，地貌形成动态动画，外力作用对比表格，课堂真题习题、易错点汇总课件 五、详细教学过程 （一）复习导入，衔接新知（5分钟） 1. 旧知复盘：快速回顾第一课时核心内容，提问学生：内力作用的能量来源、表现形式是什么？对地表形态的整体影响是什么？学生作答后总结：内力作用来自地球内部热能，塑造高山、裂谷、海沟等宏观地貌，让地表高低起伏，搭建地表基本骨架。 2. 情境设问：展示两组地貌图片，黄土高原千沟万壑的地表、西北沙漠沙丘地貌。设问：高大的高原、山地形成后，为何会变得沟壑纵横？平坦的荒漠地表为何会形成连绵的沙丘？这些细微的地表改造，来自于哪种地质作用？ 3. 新课导入：如果说内力作用是地球的“造山运动”，塑造地表宏观格局，那么外力作用就是地球的“雕刻大师”，不断风化、侵蚀、搬运、堆积，修饰、改造地表形态，让地表趋于平缓。本节课我们系统学习外力作用的类型、规律及对应的典型地貌。 4. 公示学习目标：掌握外力作用核心形式，区分流水、风力地貌特征与成因，能独立分析地貌演化过程。 （二）新课讲授（32分钟） 知识点一：外力作用概况（6分钟） 1. 能量来源：主要来自太阳辐射能，其次为重力能。 2. 核心特点：作用范围广、速度缓慢、持续时间长，具有普遍性；整体作用趋势是削高填低，使地表趋于平坦，与内力作用效果相反。 3. 五大表现形式（逻辑递进） 风化作用：地表或接近地表的岩石，在温度、水、生物等作用下，发生崩解破碎，形成松散碎屑物质，为后续侵蚀、搬运提供物质基础（静态破坏，无物质位移）。 侵蚀作用：流水、风力、冰川等外力带走岩石碎屑，破坏地表形态（动态破坏，有物质位移）。 搬运作用：将风化、侵蚀产生的碎屑物质转移到其他区域，属于过渡环节，不直接塑造地貌。 堆积作用：外力搬运能力减弱，碎屑物质沉积堆积，形成各类堆积地貌。 固结成岩作用：堆积物长期压实、胶结，形成沉积岩，衔接岩石圈物质循环。 4. 易错点拨：风化无位移、侵蚀有位移，二者是地貌塑造的基础环节，是高频易错考点。 知识点二：流水作用与流水地貌（13分钟） 教师讲解：流水作用主要分布在湿润、半湿润地区，降水丰富、河网密集，流水作用显著，分为流水侵蚀、流水堆积两类。 1. 流水侵蚀作用及典型地貌 （1）峡谷地貌：河流上游地区，地势落差大、流速快，下切侵蚀作用强，形成V型峡谷，典型案例：长江三峡、雅鲁藏布大峡谷。 （2）沟壑地貌：降水集中、土质疏松区域，流水溯源侵蚀、侧蚀共同作用，形成千沟万壑的地表，典型案例：黄土高原地貌。 （3）喀斯特地貌：流水溶蚀可溶性岩石（石灰岩），形成溶洞、石林、峰林等地貌，分布于我国西南地区。 2. 流水堆积作用及典型地貌 （1）冲积扇：河流出山口处，地势突然平缓，流速骤减，泥沙堆积形成扇形堆积地貌，多分布于山麓地带。 （2）冲积平原：河流中下游地区，地势平坦，流速缓慢，泥沙大量堆积，形成广阔平坦的冲积平原，是主要的农耕区。 （3）三角洲：河流入海口处，地势平缓、海水顶托，泥沙堆积形成三角形地貌，土壤肥沃、地势低平。 知识点三：风力作用与风力地貌（13分钟） 教师讲解：风力作用主要分布在干旱、半干旱地区，气候干旱、植被稀少、风力强劲，风力作用主导地表形态，分为风力侵蚀、风力堆积两类。 1. 风力侵蚀作用及典型地貌 风力携带沙粒打磨、侵蚀地表岩石，形成各类风蚀地貌。 典型地貌：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀柱、雅丹地貌，主要分布在我国西北内陆荒漠地区。 核心特征：地貌形态奇特、岩石裸露、地表粗糙。 2. 风力堆积作用及典型地貌 风力减弱时，携带的沙尘、碎屑物质沉积堆积，形成堆积地貌。 典型地貌：新月形沙丘、沙垄、黄土高原（风力堆积形成深厚黄土层）。 规律总结：沙丘迎风坡平缓、背风坡陡峭，可通过沙丘形态判断风向。 知识点四：内外力作用的辩证关系（拓展总结） 1. 内力作用奠定地表高低起伏的基本格局，起主导作用； 2. 外力作用持续修饰改造地表，削高填低，让地表趋于平缓； 3. 任何地表地貌都是内外力共同作用的结果，只是不同阶段、不同区域主次作用不同。 （三）课堂小结（5分钟） 1. 知识体系梳理：外力作用五大环节，两大核心外力（流水、风力），对应不同区域、不同地貌类型。 2. 核心规律口诀：湿润流水塑沟壑，山口平原三角洲；干旱风力蚀雅丹，沙丘黄土风沙积；内力造骨外力饰，高低平缓两相宜。 3. 课时衔接：本节课掌握了常态外力地貌的形成规律，后续将综合内外力作用，完整分析各类地貌的演化全过程。 （四）当堂训练（2分钟） 1. 简答题：风化作用与侵蚀作用的核心区别是什么？ 2. 选择题：黄土高原千沟万壑的地貌主要由哪种外力作用形成？（流水侵蚀） 3. 识图题：区分沙丘、冲积扇、风蚀蘑菇对应的外力类型。 （五）布置作业（1分钟） 1. 整理流水、风力地貌对比表格，熟记各类地貌的形成条件、分布区域和形态特征； 2. 完成课后地貌判读习题，熟练区分各类外力地貌； 3. 结合本地地貌特征，简单分析本地主导外力作用及地貌成因。 六、板书设计 2.2 地表形态的变化（第二课时）外力作用与地表形态 一、外力作用概况 1. 能量：太阳辐射能、重力能 2. 特点：削高填低、地表趋平 3. 环节：风化→侵蚀→搬运→堆积→固结成岩 （风化无位移，侵蚀有位移） 二、流水作用（湿润区） 1. 侵蚀地貌：峡谷、沟壑、喀斯特地貌 2. 堆积地貌：冲积扇、冲积平原、三角洲 三、风力作用（干旱区） 1. 侵蚀地貌：风蚀蘑菇、风蚀柱、雅丹地貌 2. 堆积地貌：沙丘、黄土层 四、内外力关系 内力定格局，外力做修饰，共同塑造地表形态 七、教学反思 本节课以“原理—类型—案例—规律”为主线，层层递进讲解外力作用与地貌，贴合高二学生认知规律，重难点突出，课堂逻辑清晰。学生能够基本掌握流水、风力地貌的类型与成因，能够区分不同外力作用的区域差异。但学生容易混淆风化与侵蚀作用的概念，对相似地貌的形成条件辨析能力不足，同时对“内外力共同作用塑造地貌”的综合思维较弱。后续教学中，可增加更多实景对比案例和动态演示，强化概念辨析训练，增设综合类地貌成因分析题型，培养学生的综合思维与地貌推演能力。 学科网（北京）股份有限公司 $