第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕杜甫《月夜忆舍弟》，涵盖重点字词、背诵默写、写景抒情脉络及家国情怀等核心知识点。情境导入通过回顾苏轼“千里共婵娟”等课内望月诗句，搭建新旧知识联系，为诗歌学习提供有效支架。 其亮点在于逐联赏析设计问题链，如分析“月是故乡明”的移情于景手法，结合“戍鼓”“雁声”等意象构建悲凉意境，梳理孤寂到忧国的情感递进，体现思维能力与审美创造。板书清晰呈现手法与情感脉络，助力学生提升语言运用能力，培养文化自信，也为教师教学提供清晰思路。

学习目标 1. 掌握重点字词,背诵默写全诗,掌握高频理解性默写,规范诗词鉴赏答题语言。 2. 梳理诗歌写景抒情脉络,体悟多层递进情感,掌握移情于景、以声衬静等中考手法。 3. 品读边塞秋夜悲凉意境,感受杜甫沉郁顿挫的诗风,体悟乱世诗词悲情美感。 4. 感知战乱年代骨肉离散之苦,体悟诗人思亲忧国、悲悯苍生的家国情怀。 情境导入 回顾课内所学,古人常借明月寄情,请同学们抢答望月抒怀诗句: 苏轼中秋望月,写下 ,寄离别祝福; 李白望月,写下 ,抒羁旅乡愁。 温庭筠望月,写下 ,写羁旅孤寂; 刘禹锡望月,写下 ,叹世事沧桑。 但愿人长久,千里共婵娟 举头望明月,低头思故乡 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来 鸡声茅店月,人迹板桥霜 学习杜甫五言律诗《月夜忆舍弟》,品读战乱之下,不一样的望月悲情。 杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,被后人誉为 “诗圣”,其诗被称为 “诗史”。 作者简介 杜甫与李白合称 “李杜”,他的诗歌多反映社会动荡、民生疾苦,风格沉郁顿挫,语言凝练厚重。杜甫一生饱经战乱,漂泊流离,创作了大量忧国忧民的佳作,代表作有《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等,今存《杜工部集》传世。 背景资料 《月夜忆舍弟》创作于唐肃宗乾元二年(759 年)秋。当时安史之乱尚未平息,杜甫客居秦州(今甘肃天水),身处边塞之