上海市虹口区2025-2026学年（五四学制）七年级下学期6月期末语文试题

2025学年第二学期期末考试七年级语文学科试卷 (时间100分钟满分100分) 2026.6 考生注意： 1.本试卷共20题。 2,请将所有答案做在答题卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（14分) 1.默写(5分) (1)念天地之悠悠， (陈子昂《登幽州台歌》) (2) 柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） (3)予独爱莲之出淤泥而不染， (周敦颐《爱莲说》) (4)学校“诗意校园”文创展上，小语在绘有群山之巅的书签上，选配了杜甫 《望岳》中抒发豪情壮志的诗句“ 2.下列句子空白处应填写的结构助词是(3分) (1)冬天夜里，我睡十分香甜… 《驿路梨花》 (2)黄文秀将拍摄视频发到工作群里。 《青春之光》 （3)一阵风过，毛竹呼啦啦响。 《井冈翠竹》 3.班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你积极参与。 参考下面漫画上的图片 4.参考上面的图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。(2分) “孝”的本义是： 七年级语文第1页共7页 5.某校文学社开展“走进经典”阅读活动，七年级同学们围绕《钢铁是怎样炼 成的》举行阅读分享会（4分) (1)【任务一】分享阅读方法 A同学分享了阅读《钢铁是怎样炼成的》这篇小说的方法。合适的方法是： ()(多选)(2分) A.跳读 B.选择性阅读 C.摘抄 D.批注和做笔记 (2)【任务二】分享阅读体会 请你选择下列词语，完成下联，歌颂保尔可贵精神(2分) 辉煌篇章书写 钢铁意志一页页锻炼 上联：搏击命运风浪，演绎一次次悲壮经历； 下联： 二、阅读(46分) (一)阅读下文完成第5一9题(14分) 【甲】《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】孔子家语 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？” 子曰：“商好与贤已者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视其父：不知其人， 视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣。与 不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之 所戴者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” 【注释】①“商”和下文的“赐”都是孔子的学生。②益：长进。③损：减损。 ④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥化：融合。⑦鲍鱼之肆：卖鲍鱼的 店铺， 5.给下列加点字选择正确的解释（只填序号)(3分) (1)即与之化矣 （2)、何陋之有一(3)如入鲍鱼之肆 A.宾语前置的标志 B.他，代善人 C.助词，的 七年级语文第2页共7页 6.解释下列句中加点词的意思(4分) (1)有仙则名（ (2)商好与贤己者处( 7.用现代汉语翻译下面句子(3分) 斯是陋室，惟吾德馨。 8.乙文中“芝兰之室”后人常用来喻指闲士居所。甲文中除“陋室”外，也出现 了两个“芝兰之室”，分别是(2分) (1) (2) 9.甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与乙文中“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑” 涉及的都是交友的话题，说说你从中获得的启示。(2分) (二)阅读下文完成第10一14题(16分) 材料一：我以为自已要牺性了（节选） ①共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不 适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生， 我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真 的以为自己要牺牲了。 ②飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为， 飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神 舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再也没有出现过。聂 海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” ③在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人 员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整 个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 ④后来，整流罩打开，外面的光线透过弦窗一下子照射进来，阳光很刺眼， 我的眼睛忍不住眨了一下。 ⑤就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！” 所有的人都鼓掌欢呼起来。 材料二：我看到了什么（节选) ①在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有 七年级语文第3页共7页 预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投形到地球上是哪一，点，有 图可依，一目了然。 ②即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓， 海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断出飞船正经过哪个洲的上空， 正在经过哪些国家。 ③飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从 哪个地区上空飞过。 ④飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每 一次飞过后，我的内心都期待着下一次。 ⑤我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清， 夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 ⑥飞船绕地飞行14圈，前13图飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第 14图又回到第一图的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯 瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。 ⑦但是，我没有看到长城。 ⑧曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。 我和大家的心情一样，很想验证这个说法，我几次努力寻找长城，但没有结果。 “神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没 看到长城。 ⑨在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑，我询问过国际上的很多航 天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也 只是淡淡的红色。 10.用简洁的语言概括材料一的主要内容(3分) 11.品味材料一第⑤段中画横线句子的表达效果(4分) 12,材料二中杨利伟反复强调没有看到长城。写作的意图不正确的一项是（)(2分) A为了验证“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”无确凿证据。 B,为了表达杨利伟在太空看不到长城的失望和遗憾。 C表现了杨利伟实事求是、求真求实的科学态度。 七年级语文第4页共7页 D.表现了航天员严谨、求实的科学精神。 13.下列说法不正确的一项是（)(3分) A.“巨大”“平稳”“漫长”“淡淡的”四个词语都是形容词。 B.“载人飞船”“鼓誉欢呼”“俯瞰北京”“卫星拍摄”四个短语的类型各不相同。 C.“共振变化着，痛苦越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了”运用了比喻。 D.“我基本可以判断，飞船正经过哪些国家”这句话句尾要用句号。 14.从材料一、材料二中可以看出杨利伟身上具有严谨的科学精神，除此之外杨利伟还具有 哪些精神值得我们学习？请结合材料内容加以提炼。(4分) 示例：杨利伟多次努力寻找长城，但没有结果，表现了他严谨求实的精神。 (三)阅读下文完成第15一19题（16分) 即使你是半角 ①和半角的斗智斗勇，几乎让我筋疲力尽。 ②半角长着棱角分明的脸，才七年级，就有了一米八的个儿，粗看他，没有谁不觉得帅 气。可是，他考得最高的分数是5分。120分的语文，随便怎么写也不可能得个5分呀！ 从此，他有了一个新的名字一半角。同来送了他这个外号后，再也不愿做他同桌了。半角 一个人待在角落，拥有了一个自在的空间。 ③我上课时，同学们听得入味，经常哈哈大笑。半角不笑。讲到精辟处，同学们在蜊唰 喇地埋头记录，半角不记。“郭明，请记录！”半角听到我的指令，埋头翻抽t一。他把 东西一件件取出来，又放回去；再取出来，再放回去。我知道，他的意思是他在努力找笔。 “向同学借吧。”半角不理会，继续找寻。不知什么时候，半角拿出一个光碟，圆滚滚的， 白亮亮的。他把光碟立在书前，眼睛眨巴眨巴的。那里面，一定映出了他帅气的脸。他以为 我不再注意他，又用两手指同时梳理头发。他的头发是五五开的，用前同来的话说，像极了 电视里的汉奸头。他觉得酷毙了，有事没事最爱沿着发际线从上往下捋几下，然后往左甩一 下头。此时，他的眼眸里，仿佛有了一汪水。但是，这汪水没几分钟就干了。 ④半角写过课堂作业，自从我送了他一盒水笔，他就送了我几次作业，那字完全是缠绕 形的。半角从来不做家庭作业。“忘在家了”“找不到了”…半角会搬出各种理由。有时， 他并不回答我，只顾埋头翻找着。他把东西一件件取出来，又放回去；再取出来再放回去， 一直折腾到你从他身边走开。 ⑤我联系上了半角的母亲。“老师，他说不会写，我也没办法呀。我说他这么没贵任心， 干脆就不要读了，可他又要去学校。”听到这位母亲无奈的话，我的心也不免犹豫：不管学 生吧，对不起自己的责任心；管吧，实在不知他下一步能怎样。 七年级语文第5页共7页 ⑤期中考试前，我写了一高丈章，交给芈角。半角的作文，从来都没有写过一个字，这 次我希望他有一个全斯的改变。“郭明，你把它霜热，考议的时候，服样子写下来。老师觉 得，你能刷断自己，加油！”周时，我送给半角一本书，卫而都是关于成长的鸡汤文。 ⑦也许，他觉得我一直没有放弃他，内心是有好感的：也许鸡汤的营养确实不错。反正， 期中考试成馈一出来，我惊得下巴咚的一声掉在了地上：B5分！ ⑧我们学校改试卷，都是年级调换的。我们看到的是电脑上登记的分数，而不是试卷。 我赶繁找半角的试卷，我发现自己的手在颤抖。一个5分的孩子，突然成了85分，那不 是奇迹是什么！看到试卷的时候，我的手抖得更厉害了。半角的试卷上，赫然写着35！半 角确实写了作文，但他填空题和阅读题有大片的空白。肯定是输分的老师看错了分数。 ⑨“这次郭明同学进步非常大，我们给他鼓掌。”半角睁大眼睛看着我，嘴角慢慢地绽 放了笑容。我偷偷地把半角的试卷撕了。我只想让他得到鼓舞，即使它是不真实的，我希塑 半角永远不知道真相。 ①期中考试后，学校要举行一次家长会，还要求学生给家长写一封信，当全班同学喇唰 动笔的时候，半角还没有写一个字。信的格式和内容，我已经讲过。现在，我又单独为半角 讲了两遍。半角终于动笔了：“亲爱的老妈，您好。老妈您要注意身体，千万不要熬夜。干 什么事都要冷静，一定要冷静。”一笔一画，工工整整，尤其是“老妈您要注意身体”这几 个字，我拍下它们，在全班面前转了一图。“郭明的字，简直是从字帖里走出来的。结构不 错，居然还写出了笔年。”我骄做地说着，同学们被感染，纷纷伸长脖子欣赏，然后辟里啪 啦鼓掌。我听见半角羞涩的声音：“没写好，没写好。” ①一节课后，半角写下了六百多字。这对他来说，绝对是抵达了一个项峰。我偷偷瞬 了一眼，发现他还写到了我：“阿秋老师可神奇了！这次语文我有了大进步！都是老师的功 劳！我们班的同学作文发表可多了！我们的语文课可好玩了！阿秋老师还让我们玩角色粉演！ 可好笑了！可好玩了！”满篇都是感叹号。那稚嫩的文字下，我看见了一颗正在变得热情和 美好的心。 ②后来，半角的母亲告诉我，她看了信，忍不住哭了。半角的父亲几年前进了监狱。 她的儿子再也没管住。现在，她终于看到了希望。 ③我，也看到了希望。 15.看拼音写汉字：抽ti(1分) 16.文中，阿秋老师为改变半角做了很多努力，请概括具体事件：(4分) (1)阿秋老师看到半角不做笔记，催促他，关心他。 (2) (3)阿秋老师考前亲自写范文让半角背诵，并送他“鸡汤文”，不放弃他。 七年级语文第6页共7页 (4) (5)阿秋老师在半角给家长写信时单独为他讲两遍格式，帮他完成一封600多字的信。 17.第⑧段写“我”“手抖得更厉害了”，理解和分析正确的一项是()(3分) A.这句话是神态描写，表现了阿秋老师看半角35分时的震惊与失望。 B.这句话是动作描写，表现了阿秋老师看到半角真实分数时的紧张。 C.这句话是神态描写，表现了阿秋老师看到电脑上显示85分时激动。 D.这句话是动作描写，表现了阿秋老师看半角35分时的震惊与失望。 18.从修辞手法角度赏析第⑦段划线句“我惊得下巴咚的一声掉在了地上：85分！”(4分) 19.题目“即使你是半角”是半句话，请结合文章内容，用“即使你是半角，只要… 也（就）…”的句式补全，体现你对文章主旨的理解。(4分) 三、写作(40分) 20.“好心人”含义丰富，可谓“有良心”“有善心”，也可谓“有爱心”“有诚心”“有同情 心”等。好心是一场看不见的接力。你扶起路边倒地的单车；他送迷路的老人回家；我替邻 居收下快递…做个好心人，在别人需要时不躲闪，不犹豫，不停留，也是一种修身立德。 请以“做个好心人”为题写一篇600字左右的记叙文。 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 七年级语文第7页共7页