期末物理专题复习：简单机械实验题2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦简单机械实验核心素养，以杠杆平衡条件、滑轮组及斜面机械效率为载体，系统整合实验操作、数据处理与误差分析方法，构建“原理探究-定量计算-应用拓展”的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |杠杆平衡条件|6题|控制变量法探究平衡条件；力臂测量（水平平衡法、直角三角尺辅助）；动态平衡分析（斜拉时力臂变化）|从杠杆调平（平衡螺母调节）到平衡条件（F₁l₁=F₂l₂）推导，再到实际应用（杆秤量程分析）| |滑轮组机械效率|5题|匀速拉动测拉力；η=W有/W总计算；影响因素（物重、动滑轮重）分析|从绕绳方式判断n，到有用功（Gh）、总功（Fs）计算，再到机械效率影响因素探究| |斜面机械效率|2题|斜面倾角与物重对η的影响；额外功（摩擦力）计算|通过控制变量法验证猜想，建立η与斜面倾角、物重的定量关系|

期末物理专题复习：简单机械实验题 1．小明根据玩跷跷板游戏的体验提出了探究“杠杆平衡时动力大小的影响因素”实验中： (1)实验前，将甲图中杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡； (2)测力计倒置使用时需要重新校零。如图乙，一种方法是取两个弹簧测力计，先竖直方向校零后，按图所示方式竖直放置，秤钩对秤钩，在竖直方向拉到某一数值，这时上面的测力计示数为2N，下面的测力计示数1.8N，然后移动下面的弹簧测力计的指针到______N即可； (3)下表是小华本次实验得到的数据，分析这次数据可得到结论动力与、成正比，与成______比。进一步分析表格中数据可以得到：______； 实验次数 动力/N 动力到支点的距离/cm 阻力/N 阻力到支点的距离/cm 1 2.0 5 1.0 10 2 1.0 10 1.0 10 3 4.0 5 2.0 10 4 4.0 5 1.0 20 (4)如图丙，杠杆上每格的距离为5cm，每个钩码重0.5N，同组的小芳将测力计斜着拉动时，发现测力计示数由a位置的3N变为了b位置的6N，经过老师的提醒，小芳用直角三角尺测出了支点到动力作用线的距离OC为5cm，为了使第（3）间中的结论成立，请你给和下一个定义：支点到______的距离叫； (5)实验完成后，同学发现其他组的杠杆有所不同，他仔细观察了构造； 图甲中的杠杆中间开有一个槽（槽与杠杆的悬挂点在同一水平线上），在槽口中扣有钢丝，用以挂钩码和弹簧测力计；图丁中的杠杆则是底部留有一排小孔（孔与杠杆的悬挂点不在同一水平线上），用以悬挂钩码和测力计。其它同学对两种杠杆的优劣，提出了一些看法，你认为不正确的是______。 A．甲杠杆在使用时，由于钢丝有重力，移动钩码改变悬挂位置后需要重新调节平衡螺母 B．丁杠杆在使用时，钩码改变位置后不需要重新调节平衡螺母 C．甲杠杆在使用时，力臂可以连续改变，丁杠杆不可以 D．丁杠杆在使用时，用测力计沿竖直方向拉动，使杠杆在水平位置平衡时，测力计的拉力最小 2．如图所示是某实验小组探究杠杆的平衡条件的实验装置（杠杆刻度均匀，每个钩码重0.5N）。 （1）挂钩码前，杠杆如图甲所示。此时正确的操作是向_________（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。使杠杆在水平位置平衡是为了_______。 （2）接下来，在A、B两处挂上如图乙所示的钩码后，杠杆重新在水平位置平衡，若将A处的钩码拿掉一个，要使杠杆在水平位置再次平衡，则应将B处所挂钩码向_________（选填“左”或“右”）移动_________个格。 （3）某同学用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一定角度至如图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆始终在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 3．如图所示，为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重 1N。 （1） 实验时要竖直向上___________拉动弹簧测力计，拉力大小如图所示，若测力计向上移动 15cm，则总功为___________，该滑轮组的机械效率为___________； （2）若增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将___________。（选填“增大”、“减小”或“不变”） 4．在“探究杠杆平衡条件”的活动中，实验选用的钩码重均为0.5N。 (1)实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，应将平衡螺母向______调节，把铅垂线放置于O点，从正前方观察，当零刻度线与铅垂线______（选填“重合”或“垂直”）时，即杠杆在水平位置平衡； (2)如图乙所示，需要在B点挂上______个钩码，杠杆将在水平位置平衡；再次在其两边各加上一个钩码，杠杆______侧会下降； (3)多次实验，记录的数据如下表，可得、、、之间的关系是：______； 实验序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 6.0 2.0 3.0 2 1.5 4.0 3.0 2.0 3 2.0 2.0 4.0 1.0 (4)下列实验中多次测量的目的与本次探究不同的是______。 A．测量铅笔长度 B．探究重力与质量关系 C．探究反射角与入射角关系 5．“探究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码重0.5N。 (1)如图甲所示，杠杆静止在该位置，此时杠杆处于 ______（平衡/非平衡）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向_____移动； (2)杠杆静止在水平位置后，将4个钩码悬挂在A点，如图乙所示，要使杠杆仍在水平位置平衡，则应在B点悬挂______个钩码； (3)如图丙所示，在拉力F1的作用下杠杆仍在水平位置平衡，则F1=_______。 6．小明在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想： A．同一个斜面，所推的物体越重，机械效率越高； B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。 为了验证猜想，小明用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如下表： 实验次数 斜面倾角 物重/N 拉力F/N 斜面高度h/m 斜面长度s/m 有用功/J 总功/J 斜面机械效率 1 30° 3 2.5 0.6 1.2 1.8 3 60% 2 30° 5 3.8 0.6 1.2 3 4.56 3 42° 5 2.8 0.8 1.2 2.4 3.36 71% (1)在实验过程中，应沿斜面向上______拉动木块； (2)第2次实验中斜面的机械效率______（结果保留整数）； (3)对比实验1、2的数据可以用来验证猜想______（填字母序号）；细心的小明发现第2次实验中的额外功大于第1次实验中的额外功，你认为可能的原因是______；第1次实验中物块与斜面间的摩擦力是______N； (4)对比实验______的数据可以用来验证小明提出的另一个猜想，并且可初步得出的结论是____________。 7．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示： 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率 1 4 0.1 2.7 0.2 2 4 0.1 1.8 0.3 3 8 0.1 3.1 0.3 4 8 0.1 2.5 0.4 △ (1)实验中应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计，某同学在该实验中加速向上提升重物，所测滑轮组的机械效率会___________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； (2)通过比较___________（填实验次数的序号）两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数___________（选填“有关”或“无关”）；比较2、3两次实验得出结论：同一滑轮组，___________，滑轮组的机械效率越高。 (3)第4次实验空格中数值为___________，分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越___________。 (4)实验中使用了不同的滑轮组，还多次改变提升的物重来测量滑轮组的机械效率，目的是为了___________。 A．多次测量取平均值减小误差 B．获得多组数据归纳出物理规律 (5)若每个滑轮的重1N，第三次实验中克服摩擦做的额外功为___________J（不计绳重）。 8．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中。 (1)实验前杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态，接下来应该将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。杠杆水平平衡后，在实验过程中，______（选填“可以”或“不可以”）再调节平衡螺母。 (2)多次实验并记录数据如下表所示。分析数据得出杠杆的平衡条件：______（用、、、表示）；多次测量并记录数据的目的是______（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）。 实验序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 20 2 10 2 1.5 10 1 15 3 2 15 1.5 20 (3)如图乙所示，在A点挂四个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应该在B点挂______个相同的钩码。 (4)某同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是______。 9．如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按如图所示方向拉动测力计，即在图甲中拉动测力计匀速向上移动，在图乙中拉动测力计匀速向下移动，在图丙中拉动测力计匀速向上运动。测得的实验数据如下表所示。 钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4 (1)比较测力计示数的大小，可知使用动滑轮的好处是________； (2)比较测力计拉力的方向，可知使用定滑轮的好处是________； (3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知使用动滑轮________； (4)在图丙中，实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G′，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦。则下列计算该装置机械效率的表达式中错误的是________。 A． B． C． 10．（8）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，实验器材有：杠杆（每小格长度为5cm）、铁架台、弹簧测力计、细线和若干个重为1N的钩码。 (1)实验前，杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆________（选填“是”或“不是”）平衡状态。要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆两侧平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调，这样做的目的是便于测量________； (2)在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示。多次实验并把数据记录在表格中。 实验序号 F1/N F2/N a 2 10 1 20 b 2 15 3 10 c 2 20 4 10 分析实验数据可得杠杆的平衡条件是________（用表中字母表示）；多次实验的目的是________。（选填“A”或“B”）； A．减少实验误差    B．得到普遍规律 (3)图丙中，杠杆两边的钩码各撤掉1个，则杠杆________（选填“左端下沉”或“右端下沉”）； (4)取下图丙中右侧钩码，先后用弹簧测力计沿、方向拉杠杆，仍使杠杆在水平位置平衡，如图丁所示，则弹簧测力计示数________，________（选填“大于”“等于”或“小于”）。 11．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：（不计绳重） 序号 动滑轮重 物重 物体上升的高度 绳端受到的拉力 绳端移动的距离 滑轮组的机械效率 1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6 2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6 3 0.5 4 0.1 2 0.3 66.7 4 1 4 0.1 0.5 (1)根据表格前3次数据，在图甲中画出滑轮组的绕绳方法________。 (2)实验中，测量绳端拉力F时，应尽量__________匀速向上拉动弹簧测力计。 (3)第4次实验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为__________N，滑轮组的机械效率为__________%。 (4)由表中第1、2、3三组数据可知，同一滑轮组的机械效率与__________有关。 (5)由表中第3、4组数据可知，滑轮组的机械效率与摩擦和__________有关，请计算出第3组实验中克服摩擦所做的额外功__________J。 12．如图所示，小明做“探究杠杆的平衡条件”的实验。 (1)杠杆在如图甲的位置静止时杠杆______（选填“是”或“不是”）处于平衡状态的，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节；选择杠杆中心作为支点的目的是____________； (2)如图乙所示，在杠杆的两端加挂并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，同时测出力臂大小，并将收集的数据记录在下表中，下表中第二次实验时______，实验中多次测量的目的是：____________； 实验次数 1 1 10 2 5 2 2 10 20 3 4 15 3 20 (3)根据上面表格可以得出杠杆平衡条件的表达式是：____________； (4)如图丙所示，在杠杆的左端挂上钩码，右端用弹簧测力计竖直向下拉杠杆使其在水平位置平衡。若保持杠杆不动，改变弹簧测力计拉力的方向，弹簧测力计的示数将______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (5)实验结束后同学们自制了一个杆秤如图所示，将秤钩固定在C点，秤钩上不挂重物且无秤砣时，提纽移至A点杆秤恰好水平平衡。 ①自制杆秤的零刻度线在______（“A左侧”，“A右侧”，“A点”）。 ②写出一种使杆秤的量程变大的方法：____________。 13．一位同学在做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图甲所示。 实验序号 左侧 右侧 动力/N 动力臂/m 阻力/N 阻力臂/m 1 3 0.1 2 0.15 2 1 0.2 1 0.2 3 1 0.3 2 0.15 (1)实验前，杠杆未挂钩码时需要向右调节平衡螺母，才能使杠杆处于水平平衡状态，说明调节前杠杆的_______（选填“左”或“右”）端翘起。 (2)该同学在调好的杠杆两侧挂上钩码并调整钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。随后他多次改变钩码数量和钩码位置，并将实验所得的数据填入上表中。根据实验数据可得：杠杆的平衡条件是_______。（用、、、表示） (3)实验过程中，使杠杆在水平位置平衡的好处是便于测量_______。挂上钩码后，为使杠杆在水平位置平衡，_______（选填“能”或“不能”）调节平衡螺母。 (4)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，若在杠杆两侧的钩码下各加挂一个钩码，杠杆将_______（选填“顺时针”或“逆时针”）转动。 (5)如图乙所示，转动弹簧测力计到虚线位置的过程中，始终保持杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14．小红用如图甲所示的装置进行“测滑轮组机械效率”的实验（忽略绳重和摩擦）。 （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在______（选填“静止”或“拉动”）时读数； （2）若重物以0.1m/s的速度匀速上升，则弹簧测力计竖直向上移动的速度为______m/s； （3）改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙所示的图像，分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越______； （4）分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为______N； （5）小红在上述实验的基础上多使用一个滑轮再次做了实验，如图丙所示。小红多使用一个滑轮的目的是______； A．可以省力 B．可以省功 C．可以省距离 D．可以改变拉力的方向 （6）小红同学分别使用动滑轮重相同的甲、丙滑轮组提升相同的重物时，甲、丙滑轮组的机械效率______（选填“相同”或“不相同”）。 15．同学们做“探究杠杆的平衡条件”实验。 (1)调节杠杆水平平衡后，第一组同学按图甲进行实验，第二组同学按图乙进行实验，老师认为一组实验更方便，理由是______； (2)如图丙所示，杠杆在水平位置平衡。此时，在点下方加挂一个钩码，若仍要保持杠杆在水平位置平衡，可以将A点的两个钩码向右移动______格； (3)将图丙中A点的钩码取下，得到如图丁所示的装置。若仍要保持杠杆在水平位置平衡，可以用弹簧测力计在图丁中的______（选填“”或“”或“O”）点施加一个竖直向上的力； (4)调节杠杆平衡后，在不同的位置挂不同数量的钩码，使杠杆重新平衡，得到下表中的实验数据，分析发现表格设计存在缺陷，请指出______； 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 6 5 5 6 2 5 10 10 5 3 4 15 6 10 4 2 20 8 5 根据实验数据可得出杠杆的平衡条件：______； (5)以上实验结束后，小明用弹簧测力计代替钩码，如图戊所示，保持所挂钩码位置不变，不断改变弹簧测力计的作用点和力的大小，使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力与其力臂的图像如图戊所示，由图像得每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积（如图戊中阴影部分）______（选填“相等”或“不等”）； (6)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图己所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理专题复习：简单机械实验题2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)右 (2)2 (3) 反 = (4)拉力 (5)A 【详解】（1）当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则杠杆向左偏，由左偏右调可知，则应将平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡。 （2）由于力的作用是相互的，上面的测力计示数为2N，则上面的测力计对下面测力计的拉力大小为2N，所以下面的测力计对上面测力计的拉力大小也为2N，故移动下面的弹簧测力计的指针到2N。 （3）[1][2]分析表中数据发现 2.0N×5cm=1.0N×10cm 1.0N×10cm=1.0N×10cm 4.0N×5cm=2.0N×10cm 所以可得到结论动力与、成正比，与成反比；根据表格中的数据计算结果可以得到 （4）将测力计斜着拉动时，动力臂变小，由杠杆平衡条件可知，动力变大，所以动力臂L1为支点到动力作用线的距离。 （5）A．甲杠杆在使用时，移动钩码改变悬挂位置后不需要重新调节，实验过程不能移动平衡螺母，故A错误，符合题意； B．实验过程不能移动平衡螺母，丁杠杆在使用时，钩码改变位置后不需要重新调节平衡螺母，故B正确，不符合题意； C．甲杠杆在使用时，钩码挂在钢丝上可以滑动，所以力臂可以连续改变；丁杠杆在使用时，钩码挂在悬挂点上，不可以连续改变力臂，故C正确，不符合题意； D．丁杠杆在使用时，用测力计沿竖直方向拉动，则拉力的力臂最大，由杠杆平衡条件可知，拉力最小，所以使杠杆在水平位置平衡时，测力计的拉力最小，故D正确，不符合题意。 故选A。 2． 右 便于测量力臂 左 2 变大 【详解】（1）[1]挂钩码前，杠杆如图甲所示，此时杠杆的右端偏高，根据“右高右调”的原则，正确的操作是向右调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 [2]使杠杆在水平位置平衡的目的是为了方便测量力臂，因为在水平位置时，力臂就是支点到力的作用点的垂直距离，可以直接从杠杆上读出。 （2）[3][4]接下来，在A、B两处挂上如图乙所示的钩码后，杠杆重新在水平位置平衡，设每个格子的长度为L，每个钩码的重量为G，根据杠杆的平衡条件，若将A处的钩码拿掉一个，A处将剩下1个钩码，总重力为 GA​=1G 则左边力与力臂的乘机为 由于B处原本有3个钩码，总重力为 GB​=3×G=3G 设此时右端的格数为n，则右边力与力臂的乘机为 要使杠杆在水平位置再次平衡，则M左=M右，即 解得：n=2，则应将B处所挂钩码向左移动2个格。 （3）[5]某同学用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉时，弹簧测力计的拉力方向与杠杆垂直，其力臂等于支点到力的作用点的距离。然而，当弹簧测力计绕B点逆时针旋转一定角度至如图丙所示位置时，拉力的方向将不再与杠杆垂直，而是与杠杆形成一个锐角，则动力臂减小。根据杠杆平衡条件，当阻力和阻力臂不变时，动力臂减小则动力增大，因此，在旋转过程中，为了保持杠杆始终在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将变大。 3． 匀速 0.18J 83.3% 增大 【详解】（1）[1]实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，弹簧测力计示数不变，便于读数。 [2]由图知道，弹簧测力计的分度值是0.2N，所以拉力大小是1.2N。动滑轮和钩码有三段绳子承担，因此钩码上升的高度 则总功为 [3]有用功 该滑轮组的机械效率为 （2）[4]在滑轮组其它条件不变的情况下，仅增加钩码的个数，相当于增大了有用功的比例，因此，其机械效率会增大。 4．(1) 右 重合 (2) 2 右 (3) (4)A 【详解】（1）[1][2]图中杠杆左端下沉，说明左侧偏重，所以应将平衡螺母向右调。重力的方向竖直向下，所以当零刻度线与铅垂线重合时，说明杠杆已水平平衡。 （2）[1]由杠杆平衡条件可知，假设需要在B点挂上的钩码数量为n，则有 解得，即需要在B点挂上2个钩码。 [2]再次在其两边各加上一个钩码，则 所以杠杆右端下沉。 （3）由表中数据可知，每一组实验中动力与动力臂的乘积都等于其阻力与阻力臂的乘积，故可得：。 （4）实验中多次测量的目的是避免偶然性，得出普遍性规律。 A．测量铅笔长度的实验中多次测量的目的通过取平均值减小误差，故A符合题意； B．探究重力与质量关系的实验中多次测量的目的是避免偶然性，得出普遍性规律，故B不符合题意； C．探究反射角与入射角关系的实验中多次测量的目的是避免偶然性，得出普遍性规律，故C不符合题意。 故选A。 5．(1) 平衡 左 (2)6 (3)2N 【详解】（1）[1]由图甲可知，杠杆处于静止状态，则说明杠杆受力平衡，处于平衡状态。 [2]如图甲所示，杠杆右端下沉，说明右端重，要使杠杆平衡，应将平衡螺母向左调节。 （2）设杠杆每格的长度为1，每个钩码的重力为0.5N，设在B点挂n个钩码，根据杠杆的平衡条件可知， 解得钩码数n=6。 （3）设杠杆每格的长度为1，如图丙所示，此时拉力与杠杆成30°，根据数学知识可知，此时拉力F1的力臂为 每个钩码重0.5N，根据杠杆平衡条件可知， 解得 6．(1)匀速直线 (2)66% (3) A 摩擦力增大 1 (4) 选择2、3进行比较，且斜面倾角越大，机械效率越高 物重相同时，斜面倾斜程度越大，机械效率越大 【详解】（1）为了保证弹簧测力计的示数稳定，应沿斜面向上匀速直线拉动木块。 （2）由表中数据知道，第2次实验中斜面的机械效率 （3）[1]对比1、2两次实验的数据，控制的是斜面倾角相同，改变的是物体的重力，因此是探究斜面的机械效率与物体重力的关系，即验证的是猜想A。 [2] 沿着斜面拉物体时，克服斜面对物体的摩擦力做的功为额外功，由表中1、2两次的数据知道，1、2两次斜面的倾角不变，第2次物体的重力大于第1次物体的重力，因此第2次物体对斜面的压力大于第1次物体对斜面的压力，由滑动摩擦力的影响因素知道，第2次物体受到斜面的摩擦力大于第1次物体受到斜面的摩擦力，由W额=fs知道，第2次的额外功大于第1次的额外功。 [3]第1次实验中 由W额=fs知道，物块与斜面间的摩擦力 （4）[1][2]斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度关系，必须控制压力一定，改变倾斜程度，故对比2、3两次实验的数据，且斜面倾角越大，机械效率越高，故可得出结论：当物体的重力相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。 7．(1) 匀速 偏小 (2) 1、2 无关 物重越大 (3) 低 (4)B (5)0.03 【详解】（1）[1][2]实验中，为确保测力计读数准确反映拉力，应沿竖直方向缓慢匀速拉动；加速提升会导致拉力瞬时增大，使得总功偏大，而有用功不变，由可知，机械效率将偏小。 （2）[1][2]实验1和实验2中钩码的重力相同，实验1中钩码上升0.1m，绳端移动0.2m，说明有效绳子股数为2股，实验2中钩码上升0.1m，绳端移动0.3m，说明有效绳子股数为3股，但机械效率相同，说明使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。 [3]2、3两次实验使用的是同一滑轮组，实验3中钩码的重力更大，机械效率更高，故可得：同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率越高。 （3）[1]第4次实验空格中数值为 [2]比较第3、4次的实验数据，不同滑轮组提升相同重物，动滑轮重不同，机械效率不同，可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 （4）使用不同的滑轮组，还多次改变提升的物重来测量滑轮组的机械效率，目的是为了避免偶然性，得出具有普遍性的规律。 故选B。 （5）第三次实验做的总功为 W总3=F3s3=3.1N×0.3m=0.93J有用功为 W有用3=G3h3=8N×0.1m=0.8J由图可知，第三次实验使用了一个动滑轮，则克服动滑轮重力所做的功为 W动滑轮=G动滑轮h3=1N×0.1m=0.1J第三次实验中克服摩擦做的额外功 W摩擦=W总3-W有用3-W动滑轮=0.93J-0.8J-0.1J=0.03J 8．(1) 平衡 右 不可以 (2) F1l1=F2l2 寻找普遍规律 (3)6 (4)杠杆自重对杠杆平衡有影响 【详解】（1）[1]实验前杠杆静止在图甲所示位置，杠杆处于静止状态，则此时杠杆处于平衡状态。 [2]由甲图可知，杠杆左端下倾，由左偏右调可知，应向右端调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 [3]杠杆调平衡后，实验中要探究的就是左右两端力与力臂的平衡规律，不能再通过调节螺母来使杠杆达到平衡了。 （2）[1]分析表格的数据发现，动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，故可以得出杠杆的平衡条件 F1l1=F2l2 [2]本实验为“探究杠杆的平衡条件”的实验，通过实验得到杠杆平衡的规律，所以要多进行几次实验，避免实验的偶然性，寻找普遍规律。 （3）由图乙可知，A点挂4个钩码，OA之间有3格，OB之间有2格，要使杠杆在水平位置平衡，应该在B点施加一个向下的拉力F，设每个钩码重力为G，每小格长为L，则有 4G×3L=F×2L 解得 F=6G 所以应该在B点挂6个相同的钩码。 （4）图丙所示的装置，杠杆的支点不在杠杆的中心位置，没有挂钩码时，无法将杠杆调到水平位置平衡，因而杠杆的自重对平衡有影响。 9．(1)可以省力 (2)可以改变力的方向 (3)费距离 (4)B 【详解】（1）由表格中丙数据知，测力计示数比钩码的重力小，所以通过使用动滑轮，可省力。 （2）要向上提起物体时，使用定滑轮，可以向下用力将物体提起，所以使用定滑轮可改变力的方向。 （3）由乙、丙实验测力计移动的距离知，使用定滑轮测力计移动的距离较小，使用动滑轮测力计移动的距离较大，所以使用动滑轮费距离。 （4）图丙中，提升钩码所做的有用功 使用动滑轮所做的总功 机械效率 不计绳子重及摩擦时，有 带入上述公式可得 故B错误，B符合题意，AC正确，AC不符合题意。 故选B。 10．(1) 是 左 力臂大小 (2) F1l1=F2l2 B (3)左端下沉 (4) 3 大于 【详解】（1）[1]当杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，杠杆处于平衡状态；由图甲可知，杠杆静止在如图所示的位置，此时杠杆是平衡状态。 [2]此时左端上升，右端下沉，只需将左右两侧的任意一个平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡即可，故也可以将左端的平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡。 [3]实验时调节杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，实验时便于测量力臂大小。 （2）[1]根据表格数据分析，三次实验中，动力与动力臂的乘积都等于阻力与阻力臂的乘积，故可以得出杠杆的平衡条件是 F1l1=F2l2 [2]经过本实验，通过分析得到的实验数据得出杠杆的平衡条件，所以实验中进行多次实验的目的是使实验结论具有普遍性，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格代表L，如图丙所示的杠杆两边钩码各撤掉1个，支点左侧 2G×2L=4GL 支点右侧 G×3L=3GL 因为 4GL>3GL 所以此时杠杆左端下沉。 （4）[1]由杠杆平衡条件 F1l1=F2l2 可得，F1为 [2]F2的力臂小于F1的力臂，左侧阻力与阻力臂不变，由杠杆平衡原理可知，则F2变大，所以 F2>F1 11．(1) (2)竖直方向 (3) 1.6 83.3 (4)物重 (5) 动滑轮重 0.15 【详解】（1）由前3组实验数据知，s=3h，所以滑轮组由3段绳子承担物重，因此应从动滑轮绕起，如图所示： （2）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，这样才能准确测出拉力的值。 （3）[1]由图知，测力计的分度值为0.2N，所以其示数为1.6N。 [2]第4次实验时滑轮组的机械效率为 （4）由表中第1、2、3组数据可知，滑轮组不变，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越大，可以得到同一滑轮组的机械效率与物重有关。 （5）[1]由表中第3、4组数据可知，物重相同，动滑轮重力不同，机械效率不同，由此可得，滑轮组的机械效率与摩擦和动滑轮重有关。 [2] 根据表中第3组数据可知，有用功为 W有=Gh=4N×0.1m=0.4J 克服动滑轮做的功为 W动=G动h=0.5N×0.1m=0.05J 总功为 W总=Fs=2N×0.3m=0.6J 则克服绳重及摩擦做的那部分额外功为 W额=W总-W有-W动=0.6J-0.4J-0.05J=0.15J 12．(1) 是 右 消除杠杆自身重力对实验的影响 (2) 避免偶然性，得到普遍规律 (3) (4)变大 (5) A点 换用质量更大的秤砣 【详解】（1）[1]杠杆处于静止或匀速转动时都是平衡状态，杠杆在如图甲的位置静止时杠杆是平衡状态。 [2]此时杠杆左低右高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右端调节。 [3]选择杠杆中心作为支点，杠杆自身重力的作用线过支点，重力的力臂为零，自身重力对实验不会产生影响，因此的目的是消除杠杆自身重力对实验的影响。 （2）[1]根据杠杆平衡条件可知 [2]本实验为了探究杠杆平衡条件，多次实验的目的是避免偶然性，得到普遍规律。 （3）根据表中数据可知，杠杆平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，因此表达式是 （4）弹簧测力计在支点右端竖直向下拉使杠杆水平平衡时，右端的阻力臂大小等于支点到阻力作用点的距离，改变弹簧测力计拉力的方向，阻力臂是支点到阻力作用线的距离，阻力臂比竖直向下拉时小，由于支点左端动力和动力臂不变，根据杠杆平衡条件可知，阻力变大，即弹簧测力计示数变大。 （5）[1]秤钩上不挂重物且无秤砣时，提纽移至点处秤杆恰好可以水平平衡，则点为秤杆的支点，此时秤钩上无重物，若把秤砣悬挂在点处，因秤砣的拉力过支点，其力臂为零，秤杆仍平衡，由此可知该秤杆的零刻度线应标在点。 [2]由可得 所以要使杆秤的量程变大，即增大，在力臂不变时，可增大即增大秤砣的重力，由可知，换用质量更大的秤砣。 13．(1)右 (2) (3) 力臂 不能 (4)逆时针 (5)变大 【详解】（1）调节杠杆平衡时，平衡螺母向杠杆上翘的一端调节，题目中需要向右调节平衡螺母，说明调节前杠杆右端翘起。 （2）对表格三组数据计算可得，，，均满足，因此杠杆的平衡条件为。 （3）杠杆在水平位置平衡时，拉力竖直向下，力臂与杠杆重合，便于直接测量力臂；平衡螺母仅在实验前调节，挂上钩码实验过程中不能调节平衡螺母。 （4）设每个钩码重为，每格长度为，加挂钩码前，满足，杠杆平衡； 各加一个钩码后，左侧乘积为，右侧乘积为，左侧乘积更大，左端下沉、右端上升，因此杠杆逆时针转动。 （5）弹簧测力计斜拉过程中，动力臂逐渐变小，阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件，动力变大，因此弹簧测力计的示数变大。 14． 拉动 0.3 低 3 D 相同 【详解】（1）[1]在实验中，要正确测量绳端的拉力，需竖直向上匀速拉动测力计，且在拉动时读数。 （2）[2]由图甲可知，滑轮组的绳子承重股数为n=3，若重物以0.1m/s的速度匀速上升，则弹簧测力计竖直向上移动的速度为 （3）[3]根据图乙可知，图像是一条向下的曲线，可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 （4）[4]忽略绳重和摩擦，提升物体重力所做的功为有用功，提升物体和动滑轮重力所做的功为总功，所以，滑轮组的机械效率为 由图乙可知，G动=1N，η=75%，则有 解得，被提升物体所受的重力为G=3N。 （5）[5]根据定滑轮特点可知，小红多了一个定滑轮，是为了改变用力的方向，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （6）[6]小红同学分别使用动滑轮重相同的甲、丙滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，则克服动滑轮重做的功为额外功，额外功相同，做的有用功相同，因此总功相同，根据可知，甲、丙滑轮组的机械效率相同。 15．(1)弹簧对杠杆拉力力臂和杠杆重合，便于测量力臂 (2)1 (3)C (4) 物理量没加单位 见解析 (5)相等 (6)杠杆自身有重力 【详解】（1）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，因此第一组实验设计的好，此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，力臂直接从杠杆上直接读取。 （2）若每个钩码重G，每个小格长L，若在B处下方再加挂一个钩码，则 左侧=4G×2L=8GLA处挂两个钩码，即总重力为2G，使杠杆在水平位置仍然平衡，则 右侧=2G×nL 则n=4，所以应向右移动1格可使杠杆在水平位置再次平衡。 （3）若将图丙中A点的钩码取下，B点下方加挂的钩码产生逆时针转动的效果，仍要保持杠杆在水平位置静止平衡，可以用弹簧测力计在图丙中C点施加一个竖直向上的力，力与力臂产生顺时针转动的效果。 （4）[1]分析表格内容知道，表格设计存在缺陷，即表示物理量的数据没加单位。 [2]分析1、2、3组实验数据知道，杠杆的平衡条件为 动力×动力臂=阻力×阻力臂 或 （5）由于此题中的阻力和阻力臂不变，利用图像中任意一组数据都能得出 图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积相等，其原因是阻力和阻力臂保持不变，根据杠杆的平衡条件知道，动力与动力臂的乘积保持不变。 （6）如图己装置进行实验，杠杆的重心没有通过支点，所以杠杆的重力对杠杆平衡有影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $