期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“探究阻力对物体运动的影响”实验，通过15道变式题构建“操作-现象-推理-结论”完整方法体系，强化科学探究与科学推理素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究全流程|15道|控制变量法（同一高度滑下控初速度）、科学推理法（理想光滑面推导匀速直线运动）、转换法（滑行距离反映阻力影响）|从实验操作（改变接触面粗糙程度）到现象分析（阻力越小滑行越远），再到规律建构（牛顿第一定律），形成“具体现象→抽象推理→规律应用”逻辑链|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题： (1)实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下，使小车滑到水平面时的_________相同，这种探究问题的方法是____________（填“转换”或“控制变量”）法； (2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越________（填“快”或“慢”）； (3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做________运动，说明物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持； (4)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的，________（填“能”或“不能”）通过实验直接验证。 2．某同学利用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。 【证据】 （1）在水平木板上铺毛巾和棉布，这是通过改变接触面的_____改变小车在水平面上运动时受到的摩擦力。 （2）探究阻力对运动小车的影响时，每次让小车从斜面的_____高度由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面的初速度_____。（均选填“相同”或“不同”） （3）分析图中的实验现象可知，小车在水平面上受到摩擦力越小，滑行的距离越_____，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”）。 【解释】根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做_____运动。 【交流】实验结束后，该同学对探究过程进行回顾并总结，小车在水平面滑动距离的远近，除与小车受到的摩擦阻力有关外，你认为还应该与_____有关。 3．如图，是“探究阻力对物体运动的影响”的实验情景。 （1）让小车从斜面的______（选填“相同”或“不同）高度由静止滑下，目的是使小车到水平面的______相同； （2）由实验知：小车受到的阻力越小，运动的路程越______（长/短），速度减小的越______（快/慢）； （3）进一步推理；若小车在绝对光滑的水平面运动，即不受到阻力，那么它将做______；这里采用的物理研究方法是______； （4）以下四幅图是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是______，牛顿第一定律告诉我们：物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持。 A．B． C．D． 4．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的种情况下，研究小车在水平面上滑行的距离； (1)实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下的目的是：以保证小车到达斜面底端水平面时的_____相同； (2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远、说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”）； (3)如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将____。 5．某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。他在水平台面上铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记A、B、C。 （1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的________相同； （2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记C是小车在________表面下停下的位置； （3）对上述实验进行分析并进一步推理：水平面光滑，小车不受阻力作用，小车将一直________； （4）小车在斜面释放前与最终静止在水平面上，下列物理量发生变化的是________（多选）。 A．质量    B．动能    C．重力势能    D．机械能 6．物理兴趣小组在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。 (1)本实验中小车要从斜面的同一高度滑下是为了______。 (2)小车在______（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢。 (3)由实验现象我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持______状态。 (4)实验中，小车在毛巾表面运动时，受到______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 7．小明同学为了探究“力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验。 （1）在实验中，让小车从同一斜面的__________由静止开始滑下，目的是使小车到水平面的________相同。 （2）对于斜面的要求是________： A．斜面越光滑越好        B．斜面越粗糙越好        C．三个均相同的斜面 （3）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。 8．物理兴趣小组在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。 （1）小车在___________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢； （2）由实验现象我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持___________状态； （3）运用力和运动的知识判断，下列说法正确的是___________； A．一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态和匀速直线运动状态 B．力是维持物体运动的原因 C．地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用 （4）本实验中小车要从斜面的同一高度滑下是为了___________； （5）实验中小车在毛巾、棉布、木板上所受的摩擦力分别是、、，则它们的大小关系为___________。 9．利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的______相同； （2）实验通过观察______（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离        B．接触面的粗糙程度 （3）由实验可以知道，小车在______（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，运动速度减小得慢； （4）下列对此实验的分析或推理正确的是______。 A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B．如果小车在水平面上运动时不受阻力，它就不会停下来 10．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是______； (2)实验过程中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受的______； (3)实验中，阻力对物体运动的影响是通过______体现的。根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动时速度减小得越______； (4)推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将______； (5)通过分析可知，如图所示的摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）； (6)牛顿第一定律告诉了我们，物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质。 11．小宇利用如图1所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。 （1）如图所示，每次使小车从同一斜面的同一高度由静止下滑； （2）观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离，发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车在此表面受到的阻力最小，速度减小得最_____（填“快”或“慢”）。由此推理，若水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力，它将做_____。 （3）此实验中选择毛巾、棉布、木板不同表面的目的是_____； （4）在一架水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由释放一包物资，下面给出了几种物资落地前与飞机位置关系的情形，如图2所示。由于空气阻力的存在，物资与飞机的位置关系为_____图。 12．小明利用如图所示的装置，探究阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面某处由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距数； b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面相同处由静止滑下，观察它在水平面上通过的距离； c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面相同处由静止滑下，观察它在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题； (1)每次让小车从斜面相同处由静止滑下，其目的是______； (2)通过比较______，可以判断出小车在毛巾上受到的阻力大于在棉布上受到的阻力； (3)实验可以发现，进一步推论：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动； (4)通过该实验可以______。 A．说明物体的运动需要力来维持 B．说明力是改变物体运动状态的原因 C．直接得出牛顿第一定律 13．小华在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板做了三次实验，实验现象如图所示，请回答以下问题： (1)探究阻力对运动小车的影响时，改变水平面的粗糙程度，让小车从斜面的______高度（选填“相同”或“不同”）且静止滑下的目的是使小车到达水平面时具有相同的______。 (2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向上受到的重力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用，从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，______图中小车所受摩擦力最小。 (3)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持，如果实验中的水平面是完全光滑的，小车将在水平面上一直保持______。 (4)如图丁，小球用细绳固定在天花板上，小球往复摆动。假如当小球某一次摆动到右端最高点时绳子断开且小球所受的力全部消失，则小球将会______。 A．沿①方向运动 B．沿②方向运动 C．沿③方向运动 D．保持静止 14．自行车骑行过程中，停止蹬踏后还能继续向前滑行一段路程，但是不同情况下滑行的距离不相同，为此设计了如下实验，探究阻力对物体运动的影响。 (1)如图所示，让小车从同一斜面上___________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小___________（选填“相同”或“不相同”）。 (2)实验中，阻力对物体运动的影响是通过___________体现的。 (3)分析实验现象可知，水平面越光滑，小车滑行时受到的阻力越小，运动的距离就越___________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将做___________（填运动状态）。 (4)下列实验探究得出结论的方法，与上述实验通过推理得出结论的方法相同的是___________。 A．探究物质所受重力与质量的关系 B．探究二力平衡的条件 C．探究真空不能传声 D．探究影响滑动摩擦力大小的因素 15．在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一固定斜面的顶端下滑到底端，使小车以相同的速度分别在水平的毛巾表面、水平的棉布表面和木板表面上运动，小车滑行的距离如图所示。 (1)实验时固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的________相同。可观察到小车在木板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越________，速度减小得越________； (2)本实验中的“阻力”主要是指小车在________受到的阻力；（选填序号） A．斜面上时 B．水平面上时 C．斜面上和水平面上时 (3)在每次实验中，可以观察到：小车到达水平面后会继续向前运动一段距离，最终停下来。本实验现象能直接说明____（选填序号）； A．牛顿第一定律 B．物体的运动需要力来维持 C．力可以改变物体的运动状态 (4)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？ 答：（选填“需要”或“不需要”）________。 (5)假如小车滑出木板的瞬间，所有力都消失，如图所示，小车的运动轨迹是________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1) 速度 控制变量 (2)慢 (3) 匀速直线 不需要 (4)不能 【详解】（1）[1]让同一小车从同一高度滑下，目的是为了让小车滑到水平面时的速度相同。 [2]本实验控制小车的质量相同，从同一斜面、同一高度静止滑下，水平面的粗糙程度不同，故采用了控制变量法。 （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，运动时间越长，说明小车运动的速度改变得越慢。 （3）[1][2]如果水平面光滑，小车在运动时，不受阻力，小车的速度不会减小，则小车将在水平面上做匀速直线运动，小车在水平方向没有受到力，说明物体的运动不需要力来维持。 （4）在自然界中，不可能有绝对光滑的水平面，小车运动时都会受到阻力，故牛顿第一定律不能通过实验直接验证。 2． 粗糙程度 相同 相同 远 慢 匀速直线 到达水平面时的初速度 【详解】（1）[1]摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关。在压力一定时，在水平木板上铺毛巾和棉布，改变了接触面的粗糙程度，从而改变小车在水平面上运动时受到的摩擦力。 （2）[2][3]探究阻力对运动小车的影响时，要控制小车到达水平面时的初速度相同。每次让小车从斜面的同一高度由静止滑下，根据机械能守恒，小车在斜面上的重力势能转化为动能，同一高度滑下，到达水平面时的初速度相同。 （3）[4][5]从实验现象看，毛巾表面最粗糙，摩擦力最大，小车滑行距离最短；木板表面最光滑，摩擦力最小，小车滑行距离最远。所以小车在水平面上受到摩擦力越小，滑行的距离越远，速度减小得越慢。 [6]由前面结论，摩擦力越小，小车滑行越远，速度减小越慢。推理可知，当运动的小车所受的阻力为零，小车的速度不会减小，将做匀速直线运动。 [7]小车的动能与质量和速度有关，在受到摩擦力相同的情况下，质量越大、初速度越大，小车克服摩擦力做功越多，滑行距离越远。所以小车在水平面滑动距离的远近，除与受到的摩擦阻力有关外，还与小车的质量（或初速度）有关。 3． 相同 速度 长 慢 匀速直线运动 科学推理法 B 不需要 【详解】（1）[1][2]在实验中，根据控制变量法，让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是控制小车下滑到水平面的速度相同。 （2）[3][4]由实验现象可知，木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，从实验中可以看到：在同样的条件，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越慢，运动的路程越长。 （3）[5][6]根据实验现象进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，即不受到阻力，小车的速度不会变小，将做匀速直线运动，使用了科学推理法。 （4）[7]小车在水平面上做减速运动，受到非平衡力的作用，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向上受到水平向左的摩擦力，故ACD错误，B正确。 故选B。 [8]根据（3）可知，如果水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律告诉我们：物体的运动不需要力来维持。 4．(1)速度 (2)慢 (3)做匀速直线运动 【详解】（1）根据控制变量法，实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下的目的是使小车运动到斜面底端时的速度相等。 （2）小车在不同表面滑行，表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）假如小车受到的阻力为零，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 5． 速度 木板 匀速直线运动 CD 【详解】（1）[1]用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的速度相等。 （2）[2]若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，木板接触面的粗糙程度最小，在木板上运动受到的阻力最小，滑行得最远，则标记C是小车在木板表面下停下的位置。 （3）[3]对上述实验进行分析并进一步推理：水平面光滑，小车不受阻力作用，小车将一直匀速直线运动。 （4）[4]小车在斜面释放前与最终静止在水平面上，小车都保持静止，动能都为零，但小车的高度减小，重力势能减小，机械能减小，故AB不符合题意，CD符合题意。 故选CD。 6．(1)使小车到达水平面时的速度相同 (2)木板 (3)匀速直线运动 (4)非平衡力 【详解】（1）探究阻力对物体运动的影响，应保持其它条件完全相同，小车要从斜面的同一高度滑下是让小车到达水平面时速度相同。 （2）水平面上的毛巾、棉布、木板表面粗糙程度不同，其中木板表面最光滑，小车在上面受到的阻力最小，运动的距离最远，速度减小的最慢。 （3）由上述实验可知，水平面越光滑，小车在上面运动时受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小的越慢。从而推导，如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持匀速直线运动状态。 （4）小车在毛巾表面运动时，速度不断减小，不是平衡状态，受到非平衡力。 7． 同一高度 速度 C 远 慢 【详解】（1）[1][2]为了使小车在进入平面时初速度相同，根据控制变量法，在实验中应让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下。 （2）[3]为了使小车到达平面时速度相同，消除小车下滑时由于斜面粗糙程度不同而产生的摩擦力的影响，故应使三个斜面相同。 故选C。 （3）[4]该实验中，小车从同一斜面同一高度释放后，到达水平面的速度相同，通过粗糙程度不同的水平面时，毛巾表面最粗糙，小车受到阻力最大，速度减小最快，小车通过距离最短；木板表面最光滑，小车受到阻力最小，速度减小最慢，通过距离最远。由此可得出结论：接触面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远。 8． 木板 匀速直线运动 C 控制到达水平面的初速度相等 【详解】（1）[1]由图可知，小车在木板表面运动的最远，说明在木板表面速度减小得最慢。 （2）[2]由实验可知，接触面越光滑，所受摩擦力越小，木块运动的越远，运动状态改变的越慢，若水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持匀速直线运动状态。 （3）[3]A．力是改变物体运动状态的原因，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故A错误； B．力不是维持物体运动状态的原因，因为物体不受力时，也可以保持匀速直线运动状态，故B错误； C．力是改变物体运动状态的原因，地面上滚动的足球最终会停下来即足球的运动状态发生了变化，是因为受到阻力的作用，故C正确。 故选C。 （4）[4]实验时要保证小车到达水平面时的初速度相等，可以将小车从斜面的同一高度由静止滑下。 （5）[5]由图可知，小车在木板上运动的最远，在毛巾表面运动的最近，说明在木板表面运动状态改变的最慢，受到了阻力最小，在毛巾表面运动状态改变的最快，受到的阻力最大，即小车在毛巾、棉布、木板上所受的摩擦力的大小关系是。 9． 速度 A 木板 B 【详解】（1）[1]根据控制变量法，为了使小车到达水平面的速度相同，需要将小车从斜面的同一高度滑下。 （2）[2]实验中通过观察小车滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响，小车滑行的距离越长，说明阻力越小，故选A。 （3）[3]表面越光滑，小车速度减小的越慢，木板比棉布光滑，小车在木板上运动时，速度减小的慢。 （4）[4]A．实验中运动的小车会停下来，因为小车受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故A错误； B．实验中发现水平面越光滑，小车速度减小的越慢，据此推理：如果小车在水平面运动时不受阻力，小车的速度就不会减小，它就不会停下来，将一直做匀速直线运动。故B正确。 故选B。 10．(1)使小车到达水平面的速度相同 (2)阻力大小 (3) 小车在水平面移动的距离 慢 (4)做匀速直线运动 (5)静止 (6) 不需要 运动状态 【详解】（1）根据控制变量法，实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是使小车到达水平面的速度相同。 （2）实验过程中在木板表面铺上不同的材料，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车在前进过程中所受的阻力大小。 （3）[1] 根据转换法，实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面移动的距离体现的。 [2] 由实验现象得，小车在木板上受到的阻力最小，滑行的距离最远，故可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远。 （4）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远。由此推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。 （5）摆球从A点由静止释放摆到右端最高点C时，此时小球的速度为零，根据牛顿第一定律，如果小球所受的力全部消失，则摆球的运动状态不发生改变，将保持静止。 （6）[1][2] 牛顿第一定律告诉了我们，物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。 11． 慢 匀速直线运动 改变阻力的大小 A 【详解】（2）[1][2]通过实验现象可知∶小车受到的阻力越小，运动的路程越远，从相同的初始速度减小到0，速度减小的越慢；由此可以推测，当小车受到的阻力为0时，小车的速度将不再减小，小车将做匀速直线运动。 （3）[3]在做“斜面小车实验”时，在水平面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小。所以实验中选取毛巾、棉布、木板的目的是改变阻力的大小。 （4）[4]物资离开飞机后，飞机继续以原来的速度做匀速直线运动，若物资受到阻力，则物资在水平方向上做减速运动，相对飞机向后运动。 故选A。 12．(1)使小车到达斜面底端时的速度相同 (2)小车通过的距离 (3)匀速直线 (4)B 【详解】（1）根据控制变量法，让小车从同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的速度相同。 （2）小车到达水平面的速度相同，最终的速度为0，小车通过的距离越长，说明小车运动时受到的阻力越小，通过比较小车通过的距离，发现小车在棉布上运动的距离比在毛巾上的大，可以判断出小车在毛巾上受到的阻力大于在棉布上受到的阻力。 （3）在实验过程中，小车运动距离最长的是在木板表面，实验表明表面越光滑，受到摩擦阻力越小，速度的减小得慢，小车运动的距离越远；由此可以推理，当在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。 （4）小车在木板上滑行的最远，说明阻力越小，小车运动的越远，速度减小的越慢，通过该实验可以说明力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动的原因，不能直接得出牛顿第一定律，故选B。 13．(1) 相同 速度 (2) 支持 丙 (3) 不需要 匀速直线运动 (4)D 【详解】（1）[1][2] 在探究阻力对物体运动的影响时，采用控制变量法，需要控制其他因素不变，只改变水平面的粗糙程度。让小车从斜面的相同高度且静止滑下，这样才能保证小车到达水平面时的初速度相同，从而只研究阻力对运动的影响。 （2）[1]小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，它们的作用效果相互抵消，使得小车在竖直方向上保持静止状态，相当于小车只在水平方向上受到摩擦力的作用。 [2]摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小。观察甲、乙、丙三次实验，甲图中水平面是毛巾，粗糙程度最大；乙图中是棉布，粗糙程度次之；丙图中是木板，粗糙程度最小。所以丙图中小车受到的摩擦力最小，小车运动的距离最远。 （3）[1]牛顿第一定律指出，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这表明物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 [2]如果实验中的水平面是完全光滑的，即小车不受摩擦力的作用，根据牛顿第一定律，小车在水平方向上不受力，它将保持原来的运动状态，也就是以到达水平面时的速度一直做匀速直线运动。 （4）当小球摆动到右端最高点时，其速度为零，处于静止瞬间。此时如果绳子断开且小球所受的力全部消失，根据牛顿第一定律，原来静止的物体在不受力时将保持静止状态。所以小球将会保持静止，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 14．(1) 同一 相同 (2)小车在水平面上运动的距离 (3) 长 匀速直线运动 (4)C 【详解】（1）探究“阻力对物体运动的影响”时，需控制小车的初速度相同，所以小车从斜面的同一高度由静止开始下滑，使小车到达水平面的速度相同。 （2）本实验中，通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影响情况，三次实验小车运动的距离不同，可以说明阻力对小车运动的影响。 （3）观察实验现象，从毛巾到棉布再到木板，水平面越光滑，小车滑行时受到的阻力越小，小车运动的距离越来越远。进一步推理，如果小车运动时所受阻力为零，根据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时，将保持原来的运动状态不变，所以小车将做匀速直线运动。 （4）该实验采用的是实验推理法。 A．探究物体所受重力与质量的关系时，重力不能直接测量，根据平衡力通过弹簧测力计的示数知道了重力，应用了转换法，故A不符合题意； C．探究真空能否传声实验中，由于罩内不能抽成绝对的真空，所以我们根据随着罩内空气变少，听到的声音越小的特点可以推出真空不能传声，这是实验推理法，故C符合题意； BD．探究二力平衡的条件、探究影响滑动摩擦力大小的因素时，采用的是控制变量法，故BD不符合题意。 故选C。 15．(1) 初速度 小 慢 (2)B (3)C (4)不需要 (5)a 【详解】（1）小车在斜面下滑时做加速运动，实验时固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同。 小车在木板表面运动时受到的阻力最小，运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （2） 实验中让小车从相同的斜面滑下后在不同水平表面运动，比如毛巾、棉布、木板等，不同表面的粗糙程度不同，对小车产生的阻力不同，所以本实验中的“阻力”主要是指小车在水平面上时受到的阻力。 故选B。 （3） AB．由实验现象可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远，据此推理可知：若不受阻力，小车将做匀速直线运动。根据此推理得出的结论可知物体的运动不需要力来维持，牛顿第一定律就是在此实验的基础上经过推理得到的，故AB不符合题意； C．可以观察到，小车到达水平面后会继续向前运动一段距离，最终停下来，这是因为小车受到了阻力的作用，说明力可以改变物体的运动状态。故C符合题意。 故选C。 （4）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，还是可以说明小车在木板表面受到的阻力最小，运动状态改变的最慢，小车运动的距离最远，对实验结果没有影响，所以不需要重做本实验。 （5）根据牛顿第一定律可知，当物体不受到力的作用时，将保持原来的运动状态不变，力消失瞬间小车沿水平方向运动，则力消失后小车的运动轨迹为a 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $