期末自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“神奇校车”“小青虫的梦”等童趣情境串联全卷，融合拼音、词语、阅读与表达，在语言实践中渗透文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题|拼音书写、多音字辨析、词语运用|创设“神奇校车”情境，考查“模”“意思”等易混点，链接生活语言运用| |积累运用|4题|字音、近义词、成语、古诗文与文化常识|通过“小虾胡须”“剪纸窗花”等具象场景辨析“灵敏/灵巧”，嵌入“文房四宝”“中医四诊”等文化元素| |现代文阅读|2篇|课内《我们奇妙的世界》与课外童话|课内题要求想象云彩形状与故事，课外题分析小青虫“踩脚印”细节，培养形象思维与审美创造| |书面表达|1题|想象叙事|以“值班奇遇记”为题，要求结合“魔法/伙伴帮助”解决难题，鼓励运用积累词句，体现语言运用与创造思维|

期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．读神奇校车乘车须知，按要求完成习题。 huān yínɡ（       ） 大家乘坐本学期的神奇校车，校车迅速行驶时，你可以随着车身的飘动，在车厢里尽情地舞蹈。最有意思的是，神奇校车将穿过云层，带你xīn shǎnɡ（     ）火烧云多变的模样，还会和吹着云朵泡泡的小精灵相遇，来一场 的云朵泡泡舞会，云朵泡泡在阳光的照射下biàn huàn （     ）着丰富的色彩。只要你想象力够丰富，我们的fú wù（     ） 一定到位。祝大家玩得开心！ (1)看拼音，写词语。 (2)乐乐读这段话时，发现“模”是个多音字，在这里应读_________，我能用它另一个读音组词：________________。 (3)填入乘车须知中横线上最恰当的词语是（    ） A．芬芳迷人 B．妙不可言 C．相提并论 (4)下面与文中加点的“意思”一词含义相同的是（     ） A．看完乘车须知，大家觉得很有意思。 B．按照宁宁的意思，她想先去动物园看一看。 C．小海很不好意思，因为他迟到了。 二、积累运用 2．根据语境，在带点字的正确读音上画“ ” （1）爸爸编的小纸篓一点儿也不结实，我稍（shāo shào）一用力拉扯，整个小纸篓就散（sǎn sàn）架了。 （2）一阵旋（xuán xuàn）风卷起地上的樱花，小明做的泥娃娃瞬间变了模（mú mó）样。 3．选词填空。 A．灵敏        B．轻巧        C．灵巧 （1）小虾的胡须很__________，能及时感知周围的动静。 （2）奶奶有一双__________的手，能剪出美丽的窗花。 （3）小松鼠__________地在树枝间跳来跳去，十分灵活。 4．补充词语，再按要求填空 ①晕头( )( )        ②( )耳( )铃        ③争( )斗( ) ④( )弓蛇( )        ⑤无忧( )( )        ⑥( )心( )气 （1）我能仿照词语⑤的形式再写一个词语____________ （2）小华偷吃了一块排骨，用手捂着嘴巴嚼。妈妈从厨房一出来就发现了，笑着说：“你这不是_________________？” 5．根据语境填空。 （1）白居易用“日出江花红胜火，___________。”描绘出红花似火、绿水满江的春日盛景；听到黄鹂的鸣叫，让人想起曾几的诗句：“__________，添得黄鹂四五声。” （2）和爱读书的同学做朋友，渐渐地，你也会爱上阅读，这就是________，_________。 （3）中国古代文化书籍蕴含了中华民族五千年的文明。从书中，我们知道中国有文房四宝：_____、墨、____、砚；中医四诊：_____、____、问、切。 （4）面对犯了错及时改正，但心里还是很难过的同学，我们可以用：__________？___________，善莫大焉。”来鼓励他。 三、现代文阅读 6．阅读课文选段，按要求回答问题。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 (1)选文是围绕“________”这句话来写的，按照______________顺序，依次写___________、晴天时和下雨时、_____________、____________时等天空的奇妙变化。 (2)天空珍藏着哪些事物?这些事物又有着怎样的特点呢？填一填。 (3)读读选文中画“______”的句子，想象一下，云彩会呈现哪些奇妙的形状，告诉我们哪些奇妙的故事？选择一种你认为最奇妙的写下来。 _______________ 7．课外阅读，按要求回答问题 小青虫的梦 ①夏夜的草丛里，音乐响起来了。“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好。“噢，伟大的音乐家!”来听音乐的昆虫们都这么说。 ②躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。唉每当蟋蟀弹完一曲小青虫都会发出轻轻的叹息太美了音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。 ③可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去!”小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。 ④“吉铃铃……”音乐声又传来了。小青虫抬起头来，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。蟋蟀就在这棵树下弹琴。 ⑤“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 ⑥听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。 ⑦蝴蝶从茧里飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。“啊，像个仙女!仙女……仙女……”蟋蟀说。蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑丑的小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。 ⑧琴声又响了。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美了呢? (1)请在短文的里填上合适的标点符号。 (2)读读第2自然段，用简洁的语言写写这段话的大意。 __________________ (3)读一读文中画“______”的句子，试着回答下面的问题。 ①小青虫为什么“后脚小心地踩着前脚的脚印”爬向小树? _________________ ②联系上下文，对“细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响”理解正确的一项是( ) A．茧织得很细密，只有音乐声能传进去。 B．小青虫太喜欢音乐了，想躲起来安静地听，不想被其他声音打扰，也不想被别人发现自己。 C．外面的声音太吵了，只有轻轻的音乐声能钻进茧里。 D．因为茧是用细丝织的，所以只有音乐才能让它发出嗡嗡的声音。 (4)读一读选文最后一句话，注意加点的词语；再仿照句式，写写你观察到的“花朵与蜜蜂”。 _________________________ 四、书面表达 8．轮值班干部的一天可能会充满挑战与成长，请以“我的值班奇遇记”为题，写一个想象故事。提示： 你当轮值班干部时遇到了什么难题？（如同学争吵、任务没完成……） 你是怎么解决的？有没有“魔法”或“小伙伴帮助”？ 要求：①书写工整；②语句通顺，用上积累的好词佳句；③300字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1)欢迎  欣赏  变幻  服务 (2) mú 模型 (3)B (4)A 【详解】（1）书写时注意“欢”“赏”“幻”“服”的正确写法。 （2）“火烧云多变的模样”中的“模”，结合语境判断读音：“模样”的“模”读mú。“模”是多音字，另一个读音为mó，可组词“模型”“模范”“模仿”等。 （3）A．芬芳迷人：通常形容气味，和“舞会”搭配不当。 B．妙不可言：形容美妙到了极点，无法用语言表达，贴合“云朵泡泡舞会”的奇妙场景。 C．相提并论：指把不同的人或事放在一起谈论，含贬义，和语境不符。 （4）文中“最有意思的是”中的“意思”，结合语境判断含义：此处的“意思”指“趣味、情趣”。 A．“很有意思”的“意思”指趣味、情趣，和原文含义相同。 B．“按照宁宁的意思”的“意思”指意见、想法，和原文含义不同。 C．“不好意思”的“意思”指难为情、羞愧，和原文含义不同。 2．（1）shāo sǎn （2）xuàn mú 【详解】（1）注意区分多音字“稍”“散”的读音。 （2）注意区分多音字“旋”“模”的读音。 3． A C B 【详解】灵敏：形容反应快，能对微弱的刺激迅速感知。   轻巧：形容动作轻快灵巧，不笨重。 灵巧：形容手或动作灵活巧妙，擅长技艺。 （1）这里说胡须能感知动静，强调的是感知刺激的反应速度快，所以用灵敏。   （2）这里形容手能做出精巧的剪纸，强调手艺灵活巧妙，所以用灵巧。   （3）这里形容小松鼠的动作轻快不笨重，所以用轻巧。 4． 转 向 掩 盗 奇 艳 杯 影 无 虑 平 静 自由自在 掩耳盗铃 【详解】晕头转向：形容头脑发昏，分不清方向，也可以指被事情搅得手忙脚乱、不知所措。 掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛，以为自己听不见，别人也听不见。比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事偏要假装不知道。 争奇斗艳：指花草、景物等竞相展示自己的奇特与艳丽，也可以形容人或事物比美、争强。 杯弓蛇影：把酒杯里弓的影子当成了蛇，比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 无忧无虑：没有一点忧愁和烦恼，形容心情轻松自在。 平心静气：心情平和，态度冷静，不急躁、不发火。 （1）词语⑤“无忧无虑”是ABAC式词语（第一个字和第三个字相同），仿照示例：自由自在、自言自语、无边无际等。 （2）小华偷吃排骨还捂住嘴，自己想掩盖，却以为别人不知道，属于“自欺欺人”，正好对应成语②掩耳盗铃。 5． 春来江水绿如蓝 绿阴不减来时路 近朱者赤 近墨者黑 笔 纸 望 闻 人谁无过 过而能改 【详解】（1）书写时注意“春”“绿”“蓝”“减”“路”的正确写法。 （2）本答案出自傅玄《太子少傅箴》，比喻接近喜好读书的良友会受到正向熏陶、改变自身习惯，与题干描述匹配。 （3）文房四宝（笔、墨、纸、砚）是古人写字作画的全套工具，毛笔用来书写蘸墨，纸张承载字迹，砚台用来研磨墨，是极具代表性的传统文化器物。 中医四诊（望、闻、问、切）是看病的四种手段：望是观察面色神态，闻是听气息声音，问是询问身体状况，切是搭脉感受脉象，是中医诊疗的基础方法。 （4）书写时注意“谁”“能”的正确写法。 6．(1) 你看天空的珍藏 时间 太阳升起时 落日余晖时 群星闪烁时 (2)云彩 雨点 余晖 飞行 闪烁 (3) 云彩变成了一只展翅翱翔的凤凰，尾羽拖曳着七彩光带，在蓝天中盘旋鸣叫，仿佛在诉说远古时代“浴火重生”的传奇，讲述凤凰如何用火焰净化大地、给世间带来希望的故事。 【导语】本文以“天空的珍藏”为窗口，按时间顺序捕捉了太阳、云彩、雨点等事物的瞬息之美。作者巧妙运用比喻与拟人，将云彩化作奇幻故事，将余晖绘成绚丽油画，展现了世界的生机与奇妙。让我们跟随文字，调动感官，去发现寻常景物中的不寻常之美，学会热爱并珍藏这个奇妙的世界。 【详解】（1）中心句是能概括段落核心内容的句子。选文围绕天空的“珍藏”展开，描写不同时段天空的奇妙景象，因此中心句为“你看天空的珍藏”。 文本中出现“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”等时间关键词，由此可知写作顺序是时间顺序。 第②段“太阳升起时的天空”可知聚焦清晨，第③、④段分别写晴天“云彩飞行”和下雨时“雨点降落”，第⑥段写落日余晖“一天结束时天空的颜色变幻”，第⑦段写黑夜“群星闪烁时的天空”，所以依次写太阳升起时、一天结束时、黑夜降临时。 （2）从段落中逐一提取“天空珍藏”的主体，接着概括特点。 结合原文描述，第②段描写“太阳升起时的天空”，第③段描写“云彩在蓝色的天空中飞行”，第④段描写“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”，第⑥段描写“落日的余晖不时变幻着颜色”，第⑦段描写“我们看见夜空中群星闪烁”，提炼出每个事物及对应的特征即可。 （3） 先确定云彩形状，赋予其动态特点。再结合该形状的形态特征，让想象既合理又充满趣味。 示例：云彩化作一只巨大的鲸鱼，缓缓游过天空的海洋。它的背上驮着一座漂浮的城市，窗户里透出温暖的灯光，仿佛在讲述一个关于“流浪者与星辰”的故事——这座城市因躲避地面的灾难而飞向天空，鲸鱼是守护者，每晚带着城市掠过月亮，寻找新的栖息之地。 7．(1) “，”，，“！” (2)爱音乐的小青虫躲在草底偷偷听蟋蟀的音乐会，音乐把她带到遥远的梦境。 (3) 因为小青虫怕被发现后又被蟋蟀赶走。 B (4)是花朵的芬芳使蜜蜂变得更勤劳呢，还是蜜蜂的忙碌让花朵变得更娇艳了呢？ 【导语】这是一篇温柔治愈的短篇童话，以丑小青虫痴迷音乐、最终蜕变成美丽蝴蝶的故事，藏着对“热爱与成长”的柔软诠释。没有生硬说教，文字细腻灵动，结尾留白引人回味，既点出坚持热爱终能成就自我，也暗含了“美彼此成全”的温情哲思。 【详解】（1）“唉”是小青虫发出的感叹，是她直接说的话，所以要在前后用双引号（“”）引起来，句子后面跟逗号（，），表示句子中间的停顿：“唉，” “每当蟋蟀弹完一曲”是句子的中间部分，说完“每当蟋蟀弹完一曲”，句子还没结束，所以用逗号（，）停顿：每当蟋蟀弹完一曲， “小青虫都会发出轻轻的叹息”是引出后面直接赞叹的内容，后面要接她的感叹“太美了”，这个提示语在中间的位置，所以这里用逗号（，），表示提示下文：小青虫都会发出轻轻的叹息， “太美了”是小青虫说的话，带有强烈的赞叹语气，所以要在句子前后加双引号（“”），句子最后加感叹号（！），即：“太美了！” （2）第②自然段先写小青虫躲在草底偷偷听蟋蟀音乐会，接着表明小青虫虽丑但爱音乐，然后说音乐把小青虫带到遥远梦境，所以大意是爱音乐的小青虫躲在草底偷偷听蟋蟀的音乐会，音乐把她带到遥远的梦境。 （3）①结合第③段“他挥着优雅的触须，不耐烦地说：‘我的音乐这么美，你这么丑，去去去！’”可知，小青虫之前被蟋蟀赶走，所以“后脚小心地踩着前脚的脚印”爬向小树是怕被发现后又被赶走。 ②A选项只强调茧细密，没突出小青虫的主观意愿；C选项说外面声音吵无依据；D的理解偏离了原文；B选项既体现小青虫对音乐的喜爱，又表明其不想被打扰和发现，符合文意。故选B。 （4）用“是……还是……”的选择问句，写出两种事物互相成就的关系。 示例：是花朵的芬芳让蜜蜂的身影更忙碌呢，还是蜜蜂的忙碌让花朵的芬芳更动人了呢？ 8．例文： 我的值班奇遇记 这周我光荣当上了轮值班干部，本以为值班是一件轻松简单的事，没想到竟然发生了一场有趣的奇遇，让我收获满满。 下午自习课，老师不在教室，班里渐渐热闹起来。有的同学小声说话，还有两位同学因为争抢文具吵了起来，教室里乱糟糟的。我又紧张又着急，不知道该怎么办，心里怦怦直跳，第一次觉得值班真是一件有难度的事。 就在我手足无措的时候，我的好朋友主动过来帮我。我们对视一眼，立刻分工合作。我轻声安抚吵架的同学，耐心劝说他们要互相谦让、友好相处。好朋友则提醒其他同学安静自习，维持班级纪律。在我们的努力下，吵闹的教室慢慢安静下来，同学们都端正坐姿，认真看书、写作业。 看着整齐安静的教室，我心里暖暖的。原来，团结互助就是最神奇的“魔法”。 这次值班奇遇，让我学会了勇敢负责、冷静处理问题。我明白了，当值班干部不仅是一份荣誉，更是一份责任。这奇妙的值班经历，让我真正得到了成长。 【详解】一、审题。 本题是想象类叙事作文，题目固定。以“轮值班干部”为身份，围绕值班时遇到的困难、解决问题的过程展开，可加入想象的“魔法”或小伙伴帮助，情节有趣、合理，突出事件和成长。 二、立意。 文章通过值班中遇到难题、努力化解问题的奇遇故事，表现责任、耐心与团结的意义，写出自己从慌乱到从容的变化，体现值班带来的收获与成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代自己当轮值班干部，引出今天遇到了特别的“奇遇”，设置悬念，吸引读者。 中间：具体写值班遇到的难题，再写自己如何解决，可加入小伙伴协助或趣味想象情节，把经过写清楚、写生动。 结尾：总结收获，写出自己的感悟，明白担当和合作的重要性，点明成长主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $