课时5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 知识清单--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习学案系统整合三国两晋南北朝政权更迭、制度创新（三省制、九品中正制）与民族交融（士族崛起、孝文帝改革）等核心考点，按时间脉络与逻辑层次（政治、社会、民族）梳理知识，通过问题链引导学生自主关联纲要与选必内容，构建完整历史认知框架。 亮点在于分层考点设计与素养导向活动，如设置“土断”政策分析任务培养时空观念，通过少数民族政权追溯黄帝的史料辨析强化史料实证。每个考点附深挖点提示，帮助学生自主诊断知识盲区，教师可依据学生知识网络掌握学情，支持个性化复习指导，提升备考实效。

第三单元 三国两晋南北朝时期的民族交融 课时5　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课程标准 纲要 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络 2.认识三国两晋南北朝时期的制度变化、民族交融 选必 1.了解三国两晋南北朝时期的官员选拔方式、法律特征 2.认识三国两晋南北朝时期的赋役制度及社会治理 考点一　从三国到两晋 1.政权更迭 三国 220年,曹丕称帝,定都洛阳；刘备定都成都；孙权定都建业 西晋 266年,司马炎代魏称帝,国号晋。280年,西晋灭吴。316年,西晋被内迁匈奴贵族灭亡 东晋 317年,司马睿在建康重建晋朝,史称东晋 2.士族崛起 (1)自三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等特权,士族阶层形成。 (2)北方高门士族成为东晋政权的主要支柱。 3.政治制度 (1)中央:三省制。 魏晋南北朝时期,尚书台改称尚书省,与中书省和门下省形成三省,共同辅助决策,行使权力。 (2)地方:实行州、郡、县三级制。【选择性必修1·P6】 (3)选官制度:九品中正制。【选择性必修1·P30】 背景 东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制了地方选人权 创立 曹魏时期,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得资品的士人,由吏部授官 特点 初创时重视家世、道德和才能,后来只看重家世 评价 将选官权收归中央,加强了中央集权。但后来逐渐成为维护士族特权的工具 4.律令儒家化【选择性必修1·P47】 (1)推动因素 ①汉武帝以后,儒家思想成为主流思想,儒家知识分子以经注律。 ②魏明帝时期,设置律博士,专用儒家思想来解释律令。 (2)评价:法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一,目的在于维护儒家提倡的三纲五常。 5.户籍制度【选择性必修1·P100】 (1)黄籍与白籍:东晋政府对南方土著居民仍然以黄籍进行登记,对从北方南渡而来侨居的州、郡、县人口以“白籍”进行登记,不向白籍人口征发赋役。 (2)“土断”:东晋后期和南朝,政府为增加赋役,不时将侨居户口编入所居郡县户籍,称作“土断”,使白籍人口土著化,承担赋役。 考点二　南北朝与十六国 1.南朝:420年,刘裕夺取皇位,改国号宋。南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,合称南朝。 2.十六国 (1)民族交融:十六国大部分由内迁少数民族建立,学习汉族的典章制度【深挖点：当时很多少数民族政权都将自己的祖先追溯为黄帝，体现了同源共祖观念的影响，民族交融进程进一步加强】；在长期混战中,原有民族布局被打乱,各族之间频繁接触,差异慢慢缩小。 (2)淝水之战:4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方,大举进攻东晋,被击败于淝水。 3.北朝 (1)统一北方:4世纪末,鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来,于439年统一北方。 (2)孝文帝改革【选择性必修1·P23】 时间 5世纪后期 内容 ①实行俸禄制,推行均田制【均田制:北魏至唐前期,政府在不触动原有私有土地的基础上,把无主荒地分配给无地或少地农民耕种的一种土地制度。均田制的实施对农业的发展起到了积极作用】、三长制等 ②迁都洛阳【深挖点：洛阳地处中原，迁都洛阳有利于北魏进一步学习汉文化。同时平城地处北方，鲜卑贵族保守势力较强，改革阻力较大，迁都洛阳有利于减少改革阻力。此外，北魏长期与南朝政权对峙，迁都洛阳也有加强南部边防的需要】、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻 影响 ①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾 ②促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础 (3)政权更替 ①6世纪前期,北魏分裂为东魏和西魏,稍后又分别被北齐、北周取代,上述五个王朝合称北朝【深挖点：北魏、东魏、西魏、北齐、北周都是鲜卑族建立的政权，南朝的宋齐梁陈都是汉族建立的政权。同时随着南北朝后期，北方民族交融进程的进一步发展，南北文化认同逐渐趋近】。 ②北周灭掉北齐,不久,隋朝取代北周,统一全国。 1 学科网（北京）股份有限公司 $