精品解析：河北石家庄外国语教育集团2025-2026学年下学期九年级校模拟化学试题

2025—2026学年度第二学期九年级化学校模练习 时间：60分钟 满分：60分 相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Na-23 Mg-24 Zn-65 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. “这么近，那么美，周末到河北”，丰富的河北特产也吸引着各地游客，下列河北特产制作过程中，主要发生物理变化的是 A. 衡水老白干酿酒 B. 保定酱菜发酵 C. 唐山陶瓷烧制 D. 曲阳石雕的打磨 【答案】D 【解析】 【详解】酿酒过程中糖类等原料转化为酒精等；酱菜发酵时发生了缓慢氧化；陶瓷烧制过程中原料在高温下发生化学反应，生成新的硅酸盐等，均有新物质生成，均属于化学变化；石雕打磨仅改变石材的外观形状，没有新物质生成，属于物理变化。 2. 中国传统文化中的“五谷丰登”不仅代表农业生产的一种结果，更是人们对生活的美好期许。“五谷”分别指稻、黍、稷、麦、菽这五种粮食，小麦中含量最高的营养物质是 A. 糖类 B. 水 C. 油脂 D. 维生素 【答案】A 【解析】 【详解】小麦中富含淀粉，含量最高的营养物质是糖类。 故选A。 3. 化学是以实验为基础的学科，规范实验操作是实验成功的关键。在今年实验中考中，某同学抽到了“检验铜绿受热分解后的生成物”的实验，下列和该实验相关操作错误的是 A. 检查装置的气密性 B. 取铜绿固体 C. 加热铜绿 D. 检验生成气体是否为CO2 【答案】C 【解析】 【详解】A．检查装置气密性的操作，手握试管使管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，松手后玻璃导管内水柱上升，一段时间后不下降，说明气密性良好，正确。 B．铜绿是粉末状固体，取用粉末状固体时试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部再直立试管，可避免药品沾在试管内壁，正确。 C．加热固体药品时，试管口应略向下倾斜，防止反应生成的水蒸气冷凝后倒流，导致热的试管炸裂，图中试管口向上倾斜，错误。 D．检验二氧化碳时，将导管伸入澄清石灰水液面以下，可使气体与石灰水充分接触，若澄清石灰水变浑浊，则证明生成，正确。 4. 河北坝上草原大力发展风电、光伏发电，太阳能电池板主要用到单质硅。硅元素在元素周期表中相关信息，下列说法正确的是 A. 硅属于金属元素 B. 硅的相对原子质量为28.09g C. 硅是地壳中含量最高的元素 D. 硅原子的核电荷数为14 【答案】D 【解析】 【详解】A. 硅为“石”字旁，属于非金属元素，说法错误； B. 元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故硅的相对原子质量为28.09，说法错误； C. 地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故地壳中含量最高的元素是氧元素，说法错误； D. 元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数，故硅原子的核电荷数为14，说法正确。 5. 石家庄正全力推进滹沱河生态修复、无废城市、低碳园区建设。下列做法与该理念不符的是 A. 滹沱河沿岸企业安装污水处理设备，减少污水入河 B. 推广使用新能源公交车，减少尾气排放 C. 禁止使用所有塑料制品，防止白色污染 D. 老旧小区改造时加装保温层、使用节能家电 【答案】C 【解析】 【详解】A.沿岸企业安装污水处理设备可减少水体污染，符合生态修复要求，A理念相符。 B.推广新能源公交车可减少化石燃料消耗，降低尾气污染和碳排放，符合低碳要求，B理念相符。 C.防治白色污染的合理措施是减少不必要的塑料使用、推广可降解塑料、完善塑料回收体系，完全禁止所有塑料制品不符合生产生活实际，做法不合理，C与理念不符。 D.加装保温层、使用节能家电可减少能源消耗，降低碳排放，符合低碳要求，D理念相符。 6. 随着周边生态环境越来越好，越来越多的人选择在周末去户外露营。在露营中我们经常选择卡式炉这种便携式加热器具来加热食品，卡式炉以罐装丁烷（C4H10）为主要燃气。下列说法中不正确的是 A. 丁烷属于有机化合物 B. 丁烷是由4个碳原子和10个氢原子构成的 C. 丁烷中碳氢元素质量比为24∶5 D. 卡式炉工作时能将化学能转化为热能 【答案】B 【解析】 【详解】A．含碳元素的化合物（除CO、CO2、碳酸盐等少数特例）属于有机化合物，丁烷由碳、氢元素组成，属于有机物，正确。 B．丁烷是宏观物质，由大量丁烷分子构成；1个丁烷分子是由4个碳原子和10个氢原子构成，选项混淆了宏观物质和微观分子的构成描述，错误。 C．丁烷中碳、氢元素质量比 ，正确。 D．卡式炉工作时丁烷燃烧放热，属于化学能转化为热能的过程，正确。 7. 下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是 A. 加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B. 推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C. 白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火 D. 本实验制备需要的反应物有2种 【答案】C 【解析】 【详解】A、加入热水后，白磷未燃烧，是因为装置内先通入CO2，白磷没有与氧气接触，而不是温度未达到着火点（白磷着火点40℃，热水80℃），该选项错误； B、推动注射器活塞，H2O2在MnO2催化下分解产生O2，白磷燃烧，红磷仍不燃烧（着火点240℃），说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而不是说明燃烧需要可燃物（白磷和红磷都是可燃物），该选项错误； C、白磷燃烧时再通入CO2，隔绝了氧气，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火，该选项正确； D、本实验制备O2是H2O2在MnO2催化作用下分解，MnO2是催化剂，不是反应物，反应物只有H2O2一种，该选项错误。 故选C。 8. 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法中错误的是 A. 化学观念：碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质存在明显差异 B. 科学思维：碱溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的溶液一定是碱溶液 C. 科学探究与实践：将高锰酸钾分别加入水、汽油中，探究其在不同溶剂中的溶解性 D. 科学态度与责任：加强废旧金属的回收，将生活垃圾分类，有助于实现资源再利用 【答案】B 【解析】 【详解】A.金刚石和石墨都是碳单质，二者物理性质差异显著的核心原因就是碳原子排列方式不同，A说法正确。 B.酚酞的变色规律是遇碱性溶液变红，能使酚酞变红的仅能说明是碱性溶液，不一定是碱溶液，比如碳酸钠属于盐，其水溶液也呈碱性，可使酚酞变红，B该说法错误。 C.控制溶质为高锰酸钾，仅改变溶剂种类（水、汽油），可探究溶剂类型对物质溶解性的影响，实验设计合理，C说法正确。 D.废旧金属回收、生活垃圾分类均可实现资源循环利用，减少资源浪费和环境污染，D说法正确。 9. 下列实验方案能达到实验目的的 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和棉纤维 灼烧，闻气味 B 除去CO2中混有的CO 通入足量的O2，点燃 C 鉴别甲烷和一氧化碳 分别点燃，在火焰上方罩上用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，观察现象 D 检验Na2CO3中是否含NaHCO3 加入足量稀盐酸，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.羊毛纤维主要成分为蛋白质，灼烧有烧毛发的焦煳味；棉纤维主要成分为纤维素，灼烧无明显的气味，可通过灼烧闻气味鉴别，能达到实验目的。 B.不支持燃烧，混在大量中的少量无法被点燃，且通入过量会引入新的气体杂质，不符合除杂要求，不能达到实验目的。 C.甲烷燃烧反应为，一氧化碳燃烧反应为，二者燃烧均生成，都能使澄清石灰水变浑浊，无法鉴别，不能达到实验目的。 D.和均能与稀盐酸反应产生气泡，无法检验是否含有，不能达到实验目的。 10. 室温时，利用压强传感器研究等质量的镁片和锌片分别在相同条件下与稀盐酸反应的实验装置如图甲，测得装置内压强随时间的变化关系如图乙。下列说法错误的 A. 曲线②是锌片与稀盐酸反应的压强变化曲线 B. 根据装置内压强变化可推测两个反应都有热量放出 C. 曲线①的最大值大于曲线②，说明曲线①所对应的物质与稀盐酸反应产生H2更多 D. 反应结束后镁片对应的锥形瓶内溶液中的溶质只有氯化镁 【答案】C 【解析】 【详解】A．金属活动性Mg＞Zn ，镁与稀盐酸反应速率更快，装置内压强上升更快，因此曲线①是镁的反应曲线，曲线②是锌的反应曲线，正确。 B．金属与酸的反应为放热反应，反应过程中温度升高会使装置内气体膨胀、压强增大，冷却至室温，压强减小，因为有气体生成，最终压强比起始压强大，因此可通过压强变化推测反应放热，正确。 C．由图乙可知，曲线①的最大值大于曲线②，曲线①②的最终压强相等，说明最终生成的氢气质量相等，错误。 D．镁片、锌片与稀盐酸反应生成氢气的质量相等，设生成氢气的质量为 、 生成质量为 的氢气消耗金属的质量：镁＜锌，由图可知，最终生成的氢气质量相等，说明两份稀盐酸均完全反应。根据化学方程式可知，与等量的盐酸反应，消耗镁的质量小于锌的质量。题中镁和锌的质量相等，故镁一定有剩余。因此，反应结束后镁片对应的锥形瓶内，盐酸已耗尽，溶液中的溶质只有生成的氯化镁正确。 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11. 中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。 （1）《庄子》中记载“木与木相摩则然（燃）”。从燃烧条件分析，“木与木相摩”的取火原理是________________________。 （2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的著名诗句。“蜡炬成灰”发生的是_________变化。 （3）敦煌壁画是中华绚烂文化中的瑰宝，虽历经千年仍色彩绚丽，其朱砂颜料（HgS）千年不褪色原因是HgS的化学性质_________________。 （4）西汉《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，是我国最早的湿法炼铜，利用了铁与硫酸铜溶液反应，该反应所属的基本反应类型是______________。 【答案】（1） 摩擦生热，使温度达到木材的着火点 （2） 化学 （3） 稳定##不活泼 （4） 置换反应 【解析】 【小问1详解】 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物着火点。木材本身是可燃物且与空气接触，摩擦做功生热，温度升高达到木材的着火点，满足燃烧条件从而引燃木材。 【小问2详解】 “蜡炬成灰”对应蜡烛燃烧过程，反应生成二氧化碳、水等新物质，因此属于化学变化。 【小问3详解】 朱砂（HgS）常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，因此能长期保持原有色彩不褪色。 【小问4详解】 铁与硫酸铜反应的化学方程式为 ，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的特征，属于置换反应。 12. 我国科技成就斐然，化学在其中起到核心支撑作用。 （1）化学与新能源汽车，习近平总书记强调：“发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。”比亚迪新发布的刀片电池，实现“10分钟快充至80%”的突破，其核心材料涉及磷酸亚铁锂（LiFePO4），LiFePO4中含有____________种非金属元素，LiFePO4中磷酸根（）的化合价为-3价，则Li元素的化合价为____________。 （2）航空发动机是飞机的“心脏”，被誉为“工业皇冠上的明珠”。WS-15“峨眉”航空发动机自主研发成功，标志着中国航空动力系统实现历史性突破。发动机使用了大量的合金材料，金属材料提供结构强度的同时，还能快速带走部分热量，因为金属具有良好的____________，金属容易锈蚀，会造成资源的浪费，其中铁锈蚀的条件是与________________________接触。 【答案】（1） ①. 2 ②. +1 （2） ①. 导热性 ②. 氧气和水 【解析】 【小问1详解】 LiFePO4中Li、为金属元素， 、 为非金属元素，共2种非金属元素； 化合物中正负化合价代数和为0，已知为+2价（亚铁），磷酸根为-3价，设Li化合价为 ，则x+(+2)+(−3)=0，解得x=+1； 【小问2详解】 金属具有良好的导热性，可快速传递、带走热量； 铁锈蚀是铁与氧气、水共同发生缓慢氧化的结果，因此锈蚀条件为同时接触氧气和水。 13. 河北省是我国重要的棉产区，棉花在生长期内需要较多的化学肥料，通常采用KNO3和KCl配制的溶液来灌溉施肥。图a表示两种物质的溶解度曲线，图b是溶液的配制过程（不考虑水的蒸发）。 （1）在农业生产上KNO3属于____________（填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”）。 （2）40℃时KCl的溶解度是____________g，图b中物质M是____________。 （3）KNO3中含有少量的KCl，提纯KNO3的方法是____________ （4）比较②③溶液中的溶质质量分数：②____________③（填“>”“=”或“<”）。 【答案】（1）复合肥 （2） ①. 40.0 ②. KCl##氯化钾 （3）降温结晶##冷却热饱和溶液 （4）< 【解析】 【小问1详解】 KNO3中同时含有氮、钾两种植物所需的营养元素，属于复合肥； 【小问2详解】 由溶解度曲线可直接读出40℃时KCl的溶解度为40.0g； 60℃时100g水中加入45gM全部溶解，分成两等份后每份含50g水、22.5gM，降温至40℃有晶体析出，说明40℃时50g水溶解M的质量小于22.5g，即M的溶解度<45g，符合KCl的溶解特性，故M为KCl； 【小问3详解】 KNO3溶解度随温度变化幅度远大于KCl，因此可用降温结晶的方法提纯混有少量KCl的KNO3； 【小问4详解】 将①平均分成两份，该过程中溶质质量分数不变，溶液②降温有晶体析出，质量分数变小，因此质量分数小于①，溶液③升温，溶质、溶剂质量不变，质量分数不变，与①相同，故② < ③。 14. 《科学》杂志刊登了用为原料，不依赖光合作用人工合成淀粉的成果，其中第一步反应生成物质丁（ ）的反应如图所示。 （1）该过程中化学反应的微观本质是____________（填“分子”或“原子”）的重新组合。 （2）该反应的生成物丁从物质分类角度属于____________（填“有机物”或“无机物”）。 （3）该反应的化学方程式为____________________________________，当参加反应的甲物质的质量为22g时，生成丁物质质量为___________g。 （4）人工合成淀粉的意义是__________________________________________（答一条即可）。 【答案】（1） 原子 （2） 有机物 （3） ①. ②. 16 （4） 缓解粮食危机（或减缓温室效应，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 化学反应的微观本质是分子分裂为原子，原子重新组合形成新分子，因此是原子的重新组合； 【小问2详解】 丁为 ，含碳元素，且不属于碳的氧化物、碳酸盐等无机物特殊类别，属于有机物； 【小问3详解】 由图可知，该反应的反应物是二氧化碳和氢气，生成物是CH3OH和水，反应条件是ZnO-ZrO2作催化剂，化学方程式为： ； 参加反应的甲（CO2）和丁（CH3OH）的质量比为：44:32=11:8，故当参加反应的甲物质的质量为22g时，生成丁物质的质量为：16g； 【小问4详解】 人工合成淀粉可减少对传统种植业的依赖，拓展粮食来源，缓解粮食危机，也能消耗温室气体，缓解温室效应。 15. 《周礼·考工记》中记载，古人曾在草木灰（含）的水溶液中加入贝壳（主要含）烧成的灰，利用反应后成分来清洗丝帛。为得到去污液并确定去污液中的溶质成分，某兴趣小组同学设计了以下实验流程，回答问题： （1）操作a的名称为___________，贝壳焙烧后得到固体的俗名_____________________。 （2）步骤3中，产生沉淀反应的化学方程式为_________________________ （3）综合分析，该流程中可循环使用的物质是________________（写化学式）。 （4）根据步骤3、4判断，去污液中一定含有的溶质是____________。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 生石灰 （2） （3）CaCO3 （4）KOH、K2CO3 【解析】 【小问1详解】 操作a实现固体和液体分离，为过滤操作； 贝壳主要成分为，高温焙烧分解生成 ，俗名生石灰； 【小问2详解】 贝壳的主要成分碳酸钙高温煅烧生成了氧化钙，草木灰的主要成分是碳酸钾，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，则生成沉淀的反应是碳酸钾和氢氧化钙的反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 由图可知，步骤1中碳酸钙是反应物，步骤3中碳酸钙是生成物，则CaCO3既是反应物，又是生成物，可以循环利用； 【小问4详解】 步骤3中氢氧化钙与碳酸钾反应生成了碳酸钙和氢氧化钾，则去污液中一定含氢氧化钾，向去污液中加入氯化钡溶液，氯化钡能与碳酸钾反应生成碳酸钡和氯化钾，生成沉淀，说明含碳酸钾，故溶质是：KOH、K2CO3。 16. 根据图1、图2所示实验回答问题 （1）图1所示为探究酸和碱发生反应的实验。甲和乙进行对比实验，乙中Y=____________；乙中加入稀盐酸后，试管内固体粉末消失，甲中仍有固体粉末剩余，甲试管对应实验的作用是___________________。若只做乙试管对应实验，在乙试管中加入稀盐酸后再加入几滴酚酞溶液，当观察到______________________________现象，也能验证氢氧化钙和稀盐酸发生了反应。 （2）图2所示为探究金属锌、铁、铜的金属活动性的实验。如图组装仪器，加入试剂，关闭，打开，观察到集气瓶内液体进入右侧烧杯，出现该现象的原因是____________________。同时打开和，集气瓶内液体同时进入两个烧杯，得出结论金属活动性锌>铁>铜的依据是__________________________________。 【答案】（1） ①. 1 ②. 作对照，排除水溶解氢氧化钙使固体消失的干扰，证明氢氧化钙与稀盐酸发生了反应 ③. 溶液不变红(或酚酞不变色) （2） ①. 铁与稀硫酸反应生成氢气，使集气瓶内压强增大，大于外界大气压，将瓶中液体压入右侧烧杯 ②. 左侧烧杯中的锌能与硫酸亚铁溶液反应，表面有黑色固体析出；右侧烧杯中的铜不与硫酸亚铁溶液反应，无明显现象 【解析】 【小问1详解】 本题是对比实验，需要控制变量，甲中加入液体体积为1 mL，因此乙中液体体积也应为1 mL，即Y=1； 甲中只加水，目的是做对照，证明氢氧化钙不能完全溶于水，排除水溶解氢氧化钙使固体消失的干扰，从而说明乙中固体消失是盐酸和氢氧化钙反应导致的； 氢氧化钙呈碱性，能使酚酞变红，若氢氧化钙和稀盐酸发生反应，反应后溶液不存在氢氧化钙，碱性消失，因此加入酚酞后观察到溶液不变红即可证明反应发生。 【小问2详解】 略。 集气瓶内压强增大，大于外界大气压，将瓶中液体压入右侧烧杯。同时打开K1和K2，集气瓶内生成的硫酸亚铁溶液会同时进入两个烧杯，左侧烧杯中的锌能与硫酸亚铁溶液反应，表面有黑色固体析出，说明锌的活动性比铁强；右侧烧杯中的铜不与硫酸亚铁溶液反应，无明显现象，说明铁的活动性比铜强。综上，金属活动性为锌>铁>铜。从而证明了锌＞铁＞铜。 17. 某化学社团开展以“助力碳中和”为主题的跨学科实践活动。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，同学们构建的固碳模型如图1： 【小组讨论】 （1）碳中和的“碳”主要是指____________（选填“碳元素”、“碳单质”或“二氧化碳”），生态固碳主要依靠植物的____________作用。 任务二：制造简易吸“碳”机 小雅同学设计了一款如图2所示的简易吸“碳”机来“捕碳”。 （2）打开风扇开关，风扇旋转能将空气自右向左吸进简易吸“碳”机，在纱布上被吸“碳”剂捕获，说明吸“碳”机内气压________（填“ ”“ ”或“ ”）大气压。 （3）在吸“碳”机纱布上涂抹一层石灰乳作为吸收剂进行实验，一段时间后发现纱布变硬，气流不畅，吸“碳”效果变差，原因可能是__________________（用化学方程式表示）。 小博同学提出可用 或溶液改善吸收的效果。为此他们又设计了如图3所示装置，用 溶液作为吸收剂进行实验，缓缓打开气瓶阀门，记录烧杯中澄清石灰水变浑浊所需时间。更换等体积、等浓度的溶液作为吸收剂，重复上述实验。 （4）打开气瓶阀门时，应注意控制两个实验中_______________相同。 实验中观察到 溶液作为吸收剂时，澄清石灰水变浑浊所需时间更长。 （5）结论：__________________（填“ ”或“”）溶液吸收效果更好。 任务三：了解新工艺 中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过如图4示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油。 （6）对该成果的评价正确的是____________。 A. 该成果有助于缓解全球温室效应 B. 该成果可减少对化石燃料的依赖 C. 资源化利用过程中，催化剂既可以改变反应速率，又可以增加生成物的质量 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 光合 （2）＜ （3） （4）二氧化碳的通入流速(或出气速率) （5）NaOH （6）AB 【解析】 【小问1详解】 略； 植物通过光合作用吸收二氧化碳，是生态固碳的主要方式。 【小问2详解】 外界空气能流入吸碳机，是因为吸碳机内气压小于外界大气压，大气压将空气压入，因此填<。 【小问3详解】 石灰乳的溶质是氢氧化钙，和二氧化碳反应生成难溶于水的碳酸钙固体，因此纱布变硬堵塞气流，反应方程式为。 【小问4详解】 该实验是对比实验，根据控制变量法，除吸收剂种类不同外，其余变量（二氧化碳流速）需要保持一致。 【小问5详解】 根据题干实验现象，使用NaOH溶液时，澄清石灰水变浑浊所需时间更长，说明单位时间内未被吸收的二氧化碳更少，即NaOH溶液吸收二氧化碳的效果更好。 【小问6详解】 A.该工艺将二氧化碳转化为汽油：消耗二氧化碳可缓解温室效应，A正确； B.得到汽油可减少对化石燃料的依赖，B正确； C.催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物质量，C错误，因此选AB。 18. 实验室有一包和 的固体混合物、化学兴趣小组用该固体样品进行如图实验。 请分析并计算： （1）根据数据可判断，最终溶液中稀盐酸_________（填“有”或“没有”）剩余。 （2）计算该固体样品中的质量分数。（结果精确到0.1%） 【答案】（1）有 （2）解：生成二氧化碳的质量为6g+40g+40g-83.8g=2.2g 设样品中的质量为x。 固体样品中的质量分数= 。 答：该固体样品中的质量分数为83.3%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，计算两次生成二氧化碳的质量： 第一次加盐酸后，生成质量= ； 第二次加盐酸后，生成的质量= 。第二次生成二氧化碳的质量小于第一次，说明加入第二次盐酸时，碳酸钠已经完全反应，盐酸过量，因此最终溶液中稀盐酸有剩余。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期九年级化学校模练习 时间：60分钟 满分：60分 相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Na-23 Mg-24 Zn-65 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. “这么近，那么美，周末到河北”，丰富的河北特产也吸引着各地游客，下列河北特产制作过程中，主要发生物理变化的是 A. 衡水老白干酿酒 B. 保定酱菜发酵 C. 唐山陶瓷烧制 D. 曲阳石雕的打磨 2. 中国传统文化中的“五谷丰登”不仅代表农业生产的一种结果，更是人们对生活的美好期许。“五谷”分别指稻、黍、稷、麦、菽这五种粮食，小麦中含量最高的营养物质是 A. 糖类 B. 水 C. 油脂 D. 维生素 3. 化学是以实验为基础的学科，规范实验操作是实验成功的关键。在今年实验中考中，某同学抽到了“检验铜绿受热分解后的生成物”的实验，下列和该实验相关操作错误的是 A. 检查装置的气密性 B. 取铜绿固体 C. 加热铜绿 D. 检验生成气体是否为CO2 4. 河北坝上草原大力发展风电、光伏发电，太阳能电池板主要用到单质硅。硅元素在元素周期表中相关信息，下列说法正确的是 A. 硅属于金属元素 B. 硅的相对原子质量为28.09g C. 硅是地壳中含量最高的元素 D. 硅原子的核电荷数为14 5. 石家庄正全力推进滹沱河生态修复、无废城市、低碳园区建设。下列做法与该理念不符的是 A. 滹沱河沿岸企业安装污水处理设备，减少污水入河 B. 推广使用新能源公交车，减少尾气排放 C. 禁止使用所有塑料制品，防止白色污染 D. 老旧小区改造时加装保温层、使用节能家电 6. 随着周边生态环境越来越好，越来越多的人选择在周末去户外露营。在露营中我们经常选择卡式炉这种便携式加热器具来加热食品，卡式炉以罐装丁烷（C4H10）为主要燃气。下列说法中不正确的是 A. 丁烷属于有机化合物 B. 丁烷是由4个碳原子和10个氢原子构成的 C. 丁烷中碳氢元素质量比为24∶5 D. 卡式炉工作时能将化学能转化为热能 7. 下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是 A. 加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B. 推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C. 白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火 D. 本实验制备需要的反应物有2种 8. 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法中错误的是 A. 化学观念：碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质存在明显差异 B. 科学思维：碱溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的溶液一定是碱溶液 C. 科学探究与实践：将高锰酸钾分别加入水、汽油中，探究其在不同溶剂中的溶解性 D. 科学态度与责任：加强废旧金属的回收，将生活垃圾分类，有助于实现资源再利用 9. 下列实验方案能达到实验目的的 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和棉纤维 灼烧，闻气味 B 除去CO2中混有的CO 通入足量的O2，点燃 C 鉴别甲烷和一氧化碳 分别点燃，在火焰上方罩上用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，观察现象 D 检验Na2CO3中是否含NaHCO3 加入足量稀盐酸，观察现象 A. A B. B C. C D. D 10. 室温时，利用压强传感器研究等质量的镁片和锌片分别在相同条件下与稀盐酸反应的实验装置如图甲，测得装置内压强随时间的变化关系如图乙。下列说法错误的 A. 曲线②是锌片与稀盐酸反应的压强变化曲线 B. 根据装置内压强变化可推测两个反应都有热量放出 C. 曲线①的最大值大于曲线②，说明曲线①所对应的物质与稀盐酸反应产生H2更多 D. 反应结束后镁片对应的锥形瓶内溶液中的溶质只有氯化镁 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11. 中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。 （1）《庄子》中记载“木与木相摩则然（燃）”。从燃烧条件分析，“木与木相摩”的取火原理是________________________。 （2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的著名诗句。“蜡炬成灰”发生的是_________变化。 （3）敦煌壁画是中华绚烂文化中的瑰宝，虽历经千年仍色彩绚丽，其朱砂颜料（HgS）千年不褪色原因是HgS的化学性质_________________。 （4）西汉《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，是我国最早的湿法炼铜，利用了铁与硫酸铜溶液反应，该反应所属的基本反应类型是______________。 12. 我国科技成就斐然，化学在其中起到核心支撑作用。 （1）化学与新能源汽车，习近平总书记强调：“发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。”比亚迪新发布的刀片电池，实现“10分钟快充至80%”的突破，其核心材料涉及磷酸亚铁锂（LiFePO4），LiFePO4中含有____________种非金属元素，LiFePO4中磷酸根（）的化合价为-3价，则Li元素的化合价为____________。 （2）航空发动机是飞机的“心脏”，被誉为“工业皇冠上的明珠”。WS-15“峨眉”航空发动机自主研发成功，标志着中国航空动力系统实现历史性突破。发动机使用了大量的合金材料，金属材料提供结构强度的同时，还能快速带走部分热量，因为金属具有良好的____________，金属容易锈蚀，会造成资源的浪费，其中铁锈蚀的条件是与________________________接触。 13. 河北省是我国重要的棉产区，棉花在生长期内需要较多的化学肥料，通常采用KNO3和KCl配制的溶液来灌溉施肥。图a表示两种物质的溶解度曲线，图b是溶液的配制过程（不考虑水的蒸发）。 （1）在农业生产上KNO3属于____________（填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”）。 （2）40℃时KCl的溶解度是____________g，图b中物质M是____________。 （3）KNO3中含有少量的KCl，提纯KNO3的方法是____________ （4）比较②③溶液中的溶质质量分数：②____________③（填“>”“=”或“<”）。 14. 《科学》杂志刊登了用为原料，不依赖光合作用人工合成淀粉的成果，其中第一步反应生成物质丁（ ）的反应如图所示。 （1）该过程中化学反应的微观本质是____________（填“分子”或“原子”）的重新组合。 （2）该反应的生成物丁从物质分类角度属于____________（填“有机物”或“无机物”）。 （3）该反应的化学方程式为____________________________________，当参加反应的甲物质的质量为22g时，生成丁物质质量为___________g。 （4）人工合成淀粉的意义是__________________________________________（答一条即可）。 15. 《周礼·考工记》中记载，古人曾在草木灰（含）的水溶液中加入贝壳（主要含）烧成的灰，利用反应后成分来清洗丝帛。为得到去污液并确定去污液中的溶质成分，某兴趣小组同学设计了以下实验流程，回答问题： （1）操作a的名称为___________，贝壳焙烧后得到固体的俗名_____________________。 （2）步骤3中，产生沉淀反应的化学方程式为_________________________ （3）综合分析，该流程中可循环使用的物质是________________（写化学式）。 （4）根据步骤3、4判断，去污液中一定含有的溶质是____________。 16. 根据图1、图2所示实验回答问题 （1）图1所示为探究酸和碱发生反应的实验。甲和乙进行对比实验，乙中Y=____________；乙中加入稀盐酸后，试管内固体粉末消失，甲中仍有固体粉末剩余，甲试管对应实验的作用是___________________。若只做乙试管对应实验，在乙试管中加入稀盐酸后再加入几滴酚酞溶液，当观察到______________________________现象，也能验证氢氧化钙和稀盐酸发生了反应。 （2）图2所示为探究金属锌、铁、铜的金属活动性的实验。如图组装仪器，加入试剂，关闭，打开，观察到集气瓶内液体进入右侧烧杯，出现该现象的原因是____________________。同时打开和，集气瓶内液体同时进入两个烧杯，得出结论金属活动性锌>铁>铜的依据是__________________________________。 17. 某化学社团开展以“助力碳中和”为主题的跨学科实践活动。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，同学们构建的固碳模型如图1： 【小组讨论】 （1）碳中和的“碳”主要是指____________（选填“碳元素”、“碳单质”或“二氧化碳”），生态固碳主要依靠植物的____________作用。 任务二：制造简易吸“碳”机 小雅同学设计了一款如图2所示的简易吸“碳”机来“捕碳”。 （2）打开风扇开关，风扇旋转能将空气自右向左吸进简易吸“碳”机，在纱布上被吸“碳”剂捕获，说明吸“碳”机内气压________（填“ ”“ ”或“ ”）大气压。 （3）在吸“碳”机纱布上涂抹一层石灰乳作为吸收剂进行实验，一段时间后发现纱布变硬，气流不畅，吸“碳”效果变差，原因可能是__________________（用化学方程式表示）。 小博同学提出可用或溶液改善吸收的效果。为此他们又设计了如图3所示装置，用溶液作为吸收剂进行实验，缓缓打开气瓶阀门，记录烧杯中澄清石灰水变浑浊所需时间。更换等体积、等浓度的溶液作为吸收剂，重复上述实验。 （4）打开气瓶阀门时，应注意控制两个实验中_______________相同。 实验中观察到 溶液作为吸收剂时，澄清石灰水变浑浊所需时间更长。 （5）结论：__________________（填“”或“”）溶液吸收效果更好。 任务三：了解新工艺 中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过如图4示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油。 （6）对该成果的评价正确的是____________。 A. 该成果有助于缓解全球温室效应 B. 该成果可减少对化石燃料的依赖 C. 资源化利用过程中，催化剂既可以改变反应速率，又可以增加生成物的质量 18. 实验室有一包和 的固体混合物、化学兴趣小组用该固体样品进行如图实验。 请分析并计算： （1）根据数据可判断，最终溶液中稀盐酸_________（填“有”或“没有”）剩余。 （2）计算该固体样品中的质量分数。（结果精确到0.1%） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $