精品解析：山东省菏泽市曹县2024-2025学年统编版一年级下学期语文期末综合素养评估试题

2025年一年级语文下册期末综合素养评估卷 ◎满分：100分 ◎时间：60分钟 一学期，小朋友收获满满，记录一下你的成长足迹吧！ 任务一：记录生活点滴 1. 读一读，用“√”选择加点字的正确读音。 蓝天下，几只（zhī zhǐ）燕子在空（kōng kòng）中自在飞翔，只（zhī zhǐ）见它们灵巧地上下翻飞，留下一个个美丽的背（bēi bèi）影，那是多么美好的画面呀（ya yā）！ 2. 读句子，根据拼音写词语。 转眼间，我就要升入二年级了。我喜欢这一年的小学生活，教我、、、……我就像，在下地成长。 3. 选字填空。 加 家 近 进 我（ ）离学校很（ ），到了校门口，我就会（ ）快脚步走（ ）校园。 4. 填一填，选一选。 （1）“端”是________结构，偏旁是________。“进”“过”都是________结构，都含有偏旁________，带有这个偏旁的字还有________。 （2）“猫、猴、狮”都含有偏旁________，含有这个偏旁的字大多与________（①鸟类 ②兽类）（填序号）有关。 （3）“运”的第六笔笔画名称是________（①横折折钩 ②横折折撇）（填序号）。用音序查字法查“运”，应先查首字母________，再查音节________。 任务二：回忆难忘瞬间 5. 一起玩游戏吧。读一读，连一连。 6. 一起来参加劳动吧。读一读，填一填。（填序号） ①摘 ②掰 ③抱 ④扔 小朋友爱劳动，有的（ ）玉米，有的（ ）桃子，有的（ ）南瓜，有的把垃圾（ ）进垃圾桶。 7. 郊外的风景真美。照样子，写一写。 （1）例：（弯弯）的小路 （ ）的树木 （ ）的河水 （2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。豆角________，________。 （3）例：浪花就像小娃娃。浪花就像淘气的小娃娃。 柿子就像灯笼。________________。 （4）例：小青蛙唱歌。小青蛙在荷叶上快乐地唱歌。 小鸭子游泳。___________。 8. 积累朗诵，读一读，填一填。 （1）“_____________山戴帽，_____________腰”是一条气象谚语。 （2）《三字经》告诫我们：“_____________，非所宜，幼_____________，老何为？” （3）近年来，人民的生活水平就像“芝麻_____________——_____________高”，家家户户的日子越过越红火。 （4）看到松树林，我会吟诵“松_____________童子，_____________药去”。 （5）看到大公鸡，我会想到“平生不敢轻___________，___________”的画面。 （6）我会对对子：_____________对细雨，朝霞对_____________。 9. 选一选，把对话补充完整。（填序号） ①你好！是贝贝吗？我是文文！ ②你好！是文文吗？我是贝贝！ ③文文，明天周六，我们一起去图书馆好吗？ 文文：“喂，你好，请问你找谁？” 贝贝：“________” 文文：“我是文文。贝贝，你有什么事吗？” 贝贝：“________” 文文：“好的。明天上午8点，我先去你家，我们再一起去图书馆。” 课文内容抢答赛。读一读，选一选。（填序号） 10. 《荷叶圆圆》一课中，荷叶是小鱼儿的（ ），是小青蛙的（ ）。 ①凉伞 ②歌台 ③停机坪 11. 动物的尾巴各有用处。小鱼的尾巴能（ ），老牛的尾巴能（ ），燕子的尾巴能（ ），小壁虎的尾巴能（ ）。 ①拨水 ②再生 ③赶蝇子 ④掌握方向 12. 动物医生真厉害，（ ）会捉空中飞的害虫，（ ）会捉树干里的害虫。 ①青蛙 ②啄木鸟 ③七星瓢虫 ④燕子 13. 《一分钟》使我明白了（ ）；从《吃水不忘挖井人》中，我知道了（ ）。 ①要有管理时间的意识 ②要学会感恩，懂得珍惜 任务三：感受美好友情 读短文，完成练习。 快乐的小青蛙 夏天，小青蛙到处玩，不小心掉到了一口枯井里。他不急不慌，在井里唱起了歌。 一头大象听见井里传出的歌声，觉得很奇怪，走过去一看，原来是只小青蛙。 大象问：“你掉进井里，为什么不哭？怎么还有心思唱歌呢？” 小青蛙说：“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！” “你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。 14. 短文共有________个自然段。 15. 选一选。（填序号） 小青蛙掉到了枯井里，他（ ）。大象用（ ）把小青蛙救了上来。 ①又哭又怕 ②不急不慌 ③长鼻子 ④尾巴 16. 小青蛙掉到了枯井里，为什么不哭反而还唱歌呢？用“________”画出相关句子。 17. 读了短文，我觉得这是一只（ ）小青蛙。（填序号） ①爱哭鼻子的 ②爱唱歌的 ③聪明、勇敢的 任务四：回味有趣游戏 18. 看图写话。 皮皮觉得在这一学期中收获了许多，并准备把快乐的事情写下来。他会写些什么呢？请观察图片，接着写一写。 我是皮皮，在这学期中，我感到十分快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年一年级语文下册期末综合素养评估卷 ◎满分：100分 ◎时间：60分钟 一学期，小朋友收获满满，记录一下你的成长足迹吧！ 任务一：记录生活点滴 1. 读一读，用“√”选择加点字的正确读音。 蓝天下，几只（zhī zhǐ）燕子在空（kōng kòng）中自在飞翔，只（zhī zhǐ）见它们灵巧地上下翻飞，留下一个个美丽的背（bēi bèi）影，那是多么美好的画面呀（ya yā）！ 【答案】zhī kōng zhǐ bèi ya  【解析】 【详解】注意区分多音字“只”“空”“背”“呀”的读音。 2. 读句子，根据拼音写词语。 转眼间，我就要升入二年级了。我喜欢这一年的小学生活，教我、、、……我就像，在下地成长。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“老”“师”“看”“书”“写”“字”“画”“运”“动”“花”“朵”“阳”“光”“快”“乐”的正确写法。 3. 选字填空。 加 家 近 进 我（ ）离学校很（ ），到了校门口，我就会（ ）快脚步走（ ）校园。 【答案】 ①. 家 ②. 近 ③. 加 ④. 进 【解析】 【详解】“家”表示居住的地方，而“加”表示添加、增加； “近”表示距离短，“进”表示进入； 综上，答案依次为：家、近、加、进。 4. 填一填，选一选。 （1）“端”是________结构，偏旁是________。“进”“过”都是________结构，都含有偏旁________，带有这个偏旁的字还有________。 （2）“猫、猴、狮”都含有偏旁________，含有这个偏旁的字大多与________（①鸟类 ②兽类）（填序号）有关。 （3）“运”的第六笔笔画名称是________（①横折折钩 ②横折折撇）（填序号）。用音序查字法查“运”，应先查首字母________，再查音节________。 【答案】 ①. 左右 ②. 立 ③. 半包围 ④. 辶 ⑤. 远 ⑥. 犭 ⑦. ② ⑧. ② ⑨. Y ⑩. yun 【解析】 【详解】（1）“端”字为左右结构，左边立字旁是它的偏旁；再看“进”“过”，两个字都属于半包围结构，共用走之底偏旁，同偏旁的字还有远、近、边、道。 （2）“猫、猴、狮”的共同偏旁是反犬旁，反犬旁的字义大多和兽类野兽相关，因此选择序号②。 （3）“运”一共7画，全部笔画依次为横、横、撇折、点、点、横折折撇、捺，对照笔画顺序能看出第六笔是横折折撇，对应序号②，音序查字法要先查音节的大写首字母，“运”读音为yùn，首字母是Y，再查不带声调的音节yun。 任务二：回忆难忘瞬间 5. 一起玩游戏吧。读一读，连一连。 【答案】 【解析】 【详解】题干有两行，第一行是活动插图，第二行是活动名称。第一行和第二行相连，根据插图内容与活动名称的对应关系连线即可。 6. 一起来参加劳动吧。读一读，填一填。（填序号） ①摘 ②掰 ③抱 ④扔 小朋友爱劳动，有的（ ）玉米，有的（ ）桃子，有的（ ）南瓜，有的把垃圾（ ）进垃圾桶。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ④ 【解析】 【详解】①摘：采摘。 ②掰：用手把东西分开或折断。 ③抱：用手臂围住。 ④扔：丢弃。 结合语境可知，第一处应搭配为“掰玉米”指用手把玉米与玉米秆分开；第二处应搭配为“摘桃子”，即采摘桃子；第三处应搭配为“抱南瓜”，即用手臂围住并抱起南瓜；第四处应搭配为“扔垃圾”，指把垃圾丢掉。 7. 郊外的风景真美。照样子，写一写。 （1）例：（弯弯）的小路 （ ）的树木 （ ）的河水 （2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。豆角________，________。 （3）例：浪花就像小娃娃。浪花就像淘气的小娃娃。 柿子就像灯笼。________________。 （4）例：小青蛙唱歌。小青蛙在荷叶上快乐地唱歌。 小鸭子游泳。___________。 【答案】 ①. 高高 ②. 清清 ③. 长长的 ④. 绿绿的 ⑤. 柿子就像红红的灯笼。 ⑥. 小鸭子在小河里快活地游泳。 【解析】 【详解】（1） 例子是一个“形容词（叠词）+的+名词”的偏正短语结构。修饰“树木”的词语，可以用“高高”“大大”“矮矮”等；修饰“河水”的词语，可以用“清清”“长长”“浅浅”等词。 （2）例句是一个描述事物形状和颜色的句子，结构是“事物 + AA的，BB的。”作答时，我们需要写出豆角的形状和颜色。豆角的形状通常是“长长的”“细细的”，颜色是“绿绿的”“青青的”。 示例：豆角细细的，青青的。 （3）例句在原句的宾语前加上了修饰语（形容词）。作答时，需要在“灯笼”前面加上合适的修饰语，比如“红红的”“金灿灿的”等。 示例：柿子就像灯笼。柿子就像金灿灿的灯笼。 （4）例句在原句的主谓之间加入了地点状语和修饰动作的状语。作答时，我们需要加入小鸭子游泳的地点以及它游泳时的状态。 示例：小鸭子游泳。小鸭子在水里自由自在地游泳。 8. 积累朗诵，读一读，填一填。 （1）“_____________山戴帽，_____________腰”是一条气象谚语。 （2）《三字经》告诫我们：“_____________，非所宜，幼_____________，老何为？” （3）近年来，人民的生活水平就像“芝麻_____________——_____________高”，家家户户的日子越过越红火。 （4）看到松树林，我会吟诵“松_____________童子，_____________药去”。 （5）看到大公鸡，我会想到“平生不敢轻___________，___________”的画面。 （6）我会对对子：_____________对细雨，朝霞对_____________。 【答案】 ①. 有雨 ②. 无雨半山 ③. 子不学 ④. 不学 ⑤. 开花 ⑥. 节节 ⑦. 下问 ⑧. 言师采 ⑨. 言语 ⑩. 一叫千门万户开 ⑪. 和风 ⑫. 夕阳 【解析】 【详解】（1）书写时注意“有”“雨”的正确写法。 （2）书写时注意“学”的正确写法。 （3）书写时注意“花”“节”的正确写法。 （4）书写时注意“问”“师”的正确写法。 （5）书写时注意“语”“叫”的正确写法。 （6）书写时注意“和”“阳”的正确写法。 9. 选一选，把对话补充完整。（填序号） ①你好！是贝贝吗？我是文文！ ②你好！是文文吗？我是贝贝！ ③文文，明天周六，我们一起去图书馆好吗？ 文文：“喂，你好，请问你找谁？” 贝贝：“________” 文文：“我是文文。贝贝，你有什么事吗？” 贝贝：“________” 文文：“好的。明天上午8点，我先去你家，我们再一起去图书馆。” 【答案】 ①. ② ②. ③ 【解析】 【详解】作答时，依据电话对话的逻辑顺序和上下文语境来匹配选项：首先，文文接起电话询问“找谁”，此时打电话的贝贝需要确认对方身份并自报家门，选项②符合这一情境；接着，文文询问“有什么事”，结合文文答应一起去图书馆的回应，可推断出贝贝是在发出邀约，因此选项③契合此处语境。 课文内容抢答赛。读一读，选一选。（填序号） 10. 《荷叶圆圆》一课中，荷叶是小鱼儿的（ ），是小青蛙的（ ）。 ①凉伞 ②歌台 ③停机坪 【答案】 ①. ① ②. ② 【解析】 【详解】根据《荷叶圆圆》可知，小鱼儿在荷叶下游来游去，荷叶为它遮挡阳光，因此荷叶是它的“凉伞”；小青蛙蹲在荷叶上呱呱歌唱，荷叶为它提供了舞台，因此荷叶是它的“歌台”。 11. 动物的尾巴各有用处。小鱼的尾巴能（ ），老牛的尾巴能（ ），燕子的尾巴能（ ），小壁虎的尾巴能（ ）。 ①拨水 ②再生 ③赶蝇子 ④掌握方向 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】小鱼生活在水中，靠尾巴左右摆动产生动力前进，同时通过尾巴调整游动方向。题干选项中“①拨水”是小鱼尾巴最直接的功能体现。 老牛常在草地活动，易被蚊虫（如苍蝇）叮咬。它通过摆动尾巴拍打身体，驱赶这些干扰它的昆虫。题干选项中“③赶蝇子”精准概括了这一功能， 燕子是飞行高手，在空中飞行时需精准控制方向、保持身体平衡。其尾巴如同“飞行舵”，能灵活调整姿态。题干选项中“④掌握方向”契合这一核心功能。 小壁虎遇到天敌时，会主动断掉尾巴分散敌人注意力，之后尾巴还能重新生长。这种“断尾后再生”的特性是其生存关键，对应题干选项“②再生”。 综上，答案依次为：①③④②。 12. 动物医生真厉害，（ ）会捉空中飞的害虫，（ ）会捉树干里的害虫。 ①青蛙 ②啄木鸟 ③七星瓢虫 ④燕子 【答案】 ①. ④ ②. ② 【解析】 【详解】作答时，根据动物的捕食习性和栖息环境，可以明确它们各自擅长捕捉的害虫类型。 青蛙：主要活动在田地或水边，捕食田里的害虫，如“蝗虫、蚜虫、蚊幼虫”等。 啄木鸟：栖息于树干，用长喙凿开树皮，专门捕捉树干里的害虫，如“天牛幼虫、吉丁虫”等。 七星瓢虫：是棉花等作物的“专属医生”，专门捕食棉花叶子上的蚜虫，有效控制蚜虫危害。 燕子：主要在空中飞行捕食，擅长捕捉空中飞的害虫，如“蚊子、苍蝇”等。 因此，会捉空中飞的害虫的是燕子，对应选项④；会捉树干里的害虫的是啄木鸟，对应选项②。 13. 《一分钟》使我明白了（ ）；从《吃水不忘挖井人》中，我知道了（ ）。 ①要有管理时间的意识 ②要学会感恩，懂得珍惜 【答案】 ①. ① ②. ② 【解析】 【详解】课文《一分钟》讲述了主人公元元因为多睡了一分钟，结果导致上学迟到了二十分钟的故事。这个故事告诉我们，时间的流逝往往就在不经意间，每一分钟都很宝贵。因此，它使我们明白了要有管理时间的意识，不能浪费时间。因此，第一个空对应选项①。 课文《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了沙洲坝吃水难的问题。乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑，刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。这个故事表达了人们饮水思源、不忘恩情的情感。因此，从中学到了要学会感恩，懂得珍惜。因此，第二个空对应选项②。 任务三：感受美好友情 读短文，完成练习。 快乐的小青蛙 夏天，小青蛙到处玩，不小心掉到了一口枯井里。他不急不慌，在井里唱起了歌。 一头大象听见井里传出的歌声，觉得很奇怪，走过去一看，原来是只小青蛙。 大象问：“你掉进井里，为什么不哭？怎么还有心思唱歌呢？” 小青蛙说：“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！” “你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。 14. 短文共有________个自然段。 15. 选一选。（填序号） 小青蛙掉到了枯井里，他（ ）。大象用（ ）把小青蛙救了上来。 ①又哭又怕 ②不急不慌 ③长鼻子 ④尾巴 16. 小青蛙掉到了枯井里，为什么不哭反而还唱歌呢？用“________”画出相关句子。 17. 读了短文，我觉得这是一只（ ）小青蛙。（填序号） ①爱哭鼻子的 ②爱唱歌的 ③聪明、勇敢的 【答案】14. 5##五 15. ①. ② ②. ③ 16. 我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！ 17. ③ 【解析】 【导语】这是一则简短的童趣寓言故事，以对话推动情节，行文浅显易懂。小青蛙落井不慌乱、放声歌唱自救，大象闻声施救，情节简单却寓意鲜明。借大象之口点明小青蛙聪明勇敢的特质，借小青蛙的话语传递直面困难、不轻易退缩的道理，故事短小温暖，适合孩童阅读，兼具趣味性与教育意义。 【14题详解】 根据段前空两格可知，短文共有5个自然段。 【15题详解】 结合第①段“夏天，小青蛙到处玩，不小心掉到了一口枯井里。他不急不慌，在井里唱起了歌。”第⑤段“大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来”可知答案。 【16题详解】 结合第④段“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀”可知，这是小青蛙回答大象的原话，直接交代了自己落井不哭、反而唱歌的全部理由。 【17题详解】 结合第⑤段“你真是个又聪明月又勇敢的小家伙！”可知，小青蛙落井不慌乱，用唱歌吸引大象前来救援，遇事镇定有办法，是一个聪明勇敢的小青蛙。 任务四：回味有趣游戏 18. 看图写话。 皮皮觉得在这一学期中收获了许多，并准备把快乐的事情写下来。他会写些什么呢？请观察图片，接着写一写。 我是皮皮，在这学期中，我感到十分快乐。 【答案】例文： 我是皮皮，在这学期中，我感到十分快乐。课堂上，我和同桌一起共读课外书，互相交流书中有趣的故事，收获了满满的知识。课间的时候更热闹，我和小伙伴们分成两队踢足球，奔跑追逐，尽情挥洒汗水；我们还一起组队跳长绳，大家配合默契，绳子甩得呼呼作响，欢声笑语飘满整个操场。读书、运动的时光充实又美好，这一件件小事，拼凑成了我这学期最珍贵的快乐回忆。 【解析】 【详解】看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，图中男孩坐在桌前，脑袋旁的气泡里有几个人物形象，是在回忆与同学一起学习、踢足球和跳绳的画面。组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $