江苏省建湖县汇杰初级中学2025-2026学年第二学期八年级语文期末综合练习

**基本信息** 以“语言基础—文化理解—思维提升—审美创造”为主线，整合课内外知识，覆盖核心素养，系统考查八年级语文综合能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题|字音字形、古诗文默写（含理解性）、语法文学常识辨析、“以和为贵”主题活动|从语言基础积累到文化内涵探究，体现文化自信与语言运用的结合| |古诗文阅读|2题（诗+文言文）|诗歌炼字、内容理解，文言文对比阅读（《马说》与《猫虎说》）|课内文言知识迁移，通过托物寓意深化思维能力| |现代文阅读|3类（非连/文学/名著）|非连文本信息整合、散文写作手法分析、《昆虫记》细节考查|从信息筛选到审美鉴赏，培养逻辑思维与审美创造| |作文|1题|命题作文“那个瞬间，我长大了”|结合成长经历，强调真情实感，落实语言运用与思维能力|

2025-2026学年第二学期八年级语文期末综合练习 （满分：120分，时间：120分钟） 一、积累与运用（27分） 1.读下面一段文字，回答问题。（6分） 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人____________（指无理强辩，明明没理硬说有理），叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边副，叫真有艺术家的气质，几人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 差别（ ） 名人逸事（ ） jiǎo______辩 （2）找出语段中的错别字，并改正。（2分） ______应改为______ ______应改为______ （3）请根据括号里的意思写出相应的成语。____________（1分） 【答案】 （1）chā yì 狡 （2）费 废 副 幅 （3）强词夺理 2．古诗文默写。（9分） （1）蒹葭苍苍，_________________。（《诗经·蒹葭》） （2）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）_________________，白水绕东城。（李白的《送友人》） （4）_________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）安得广厦千万间，_________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）《题破山寺后禅院》一诗中常建运用以声衬静的手法，表现出禅院幽静环境的诗句是：_________________，_________________。 （7）《卖炭翁》一诗中白居易用“_________________，_________________”两句，表现出卖炭翁在极端困苦的生活中仍然对生存抱有希望，刻画了他复杂矛盾的心理。 【答案】 （1）白露为霜 （2）海内存知己 （3）青山横北郭 （4）零落成泥碾作尘 （5）大庇天下寒士俱欢颜 （6）万籁此都寂 但余钟磬音 （7）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 3.下列语法知识判断错误的一项是(　 　) （2分） A.短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。 B.“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。 C.“疫情突袭,人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。 D.“青春不是一段花枝招展的如花妙龄,而是一种积极向上的精神面貌”,这是转折关系复句。 【答案】D【解析】“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词。并列关系通常前后分句所表示的两种或两种以上情况，都已经存在或确定不存在，且相互既不隶属，也不交叉。包括平行并列和对照并列两种句式。 4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(　 　) （2分） A．《诗经》 按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是正统的宫廷乐歌；“雅”是各地方的民歌民谣；“颂”是祭祀乐歌。 B．《社戏》选自小说集《呐喊》。社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。 C．柳宗元（773-819），字子厚，河东人，“唐宋八大家”之一。 D．天启壬戌，即公元1622年。天启，明熹宗朱由校的年号。壬戌是天干地支纪年法。 【答案】A 5.学校将开展“以和为贵”主题月系列活动，请完成以下任务。（8分） 任务一【文化溯源】读材料，悟“和”之内涵 ①和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。（《四书章句集注》） ②君子和而不同，小人同而不和。（《论语•子路》） ③太和所谓道，中涵浮沉、升降、动静相感之性。（《正蒙•太和》） （1）从材料中任选一则名言，结合内容说说你对“和”的理解。（2分） 我选第______则，理解：__________________________________________________________ 任务二【现象探究】析图表，寻“和”之路径 某初中校园人际关系调查报告（抽样数据） 调查内容 数据统计 师生主动沟通频率 每周≥3次：28%；每周1﹣2次：45%；几乎不沟通：27% 同学间矛盾解决方式 自主协商解决：52%；求助他人：31%；放任冲突：17% 对“班级和谐”的认知 认为“和谐＝无冲突”：39%；认为“和谐＝包容差异”：61% （2）结合表格内容，分析校园人际关系存在的问题，并提出一条改进建议。（2分） 问题：__________________________________________________________ 建议：__________________________________________________________ 任务三【实践创新】办活动，行“和”之理念 （3）请参考示例再补充两条活动方案。（2分） 活动一：寻“和”之用演讲比赛 活动二：_______________________ 活动三：_______________________ （4）在本次活动中，小语和小文因小组合作中分工问题发生争吵，两人互不相让。请你结合“以和为贵”的理念，引用一句名言或典故，设计一段劝说他们和解的话。要求：语言得体，有说服力，50字以上。（2分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）示例：选②，“和”是君子在人际交往中能与他人保持和谐友善，但不盲目附和。 （2）问题：部分师生沟通不足。 建议：示例：设立“师生下午茶”时间，每周定期交流 （3）“言“和”之事征文比赛；书“和”之形书法比赛。 （4）示例：小语、小文，你们别吵啦！古人说“和则两利，斗则俱伤”，小组合作本就需要互相配合、各退一步。大家坐下来好好商量分工，既能发挥各自的长处，也能让任务推进得更顺利，何必因为这点小事伤了和气呢？ 二、阅读理解（53分） （一）古诗文阅读。 阅读下面的一首唐诗，完成6-7题。（6分） 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。 归燕识故巢，旧人着新历。 临觞④忽不御⑤，惆怅远行客。 【注释】①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③砚（chān）：探测、察看。④觞（shāng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。⑤御；进用、饮、喝的意思。 6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　 　) （2分） A.从体裁来讲，这是一首五言律诗，每句诗由五个字组成，共八句，中间两联对仗工整。 B.首联写春鸠啼鸣，杏花盛开，一“鸣”一“白”，从听觉与视觉两个角度勾勒出春日田园的活泼与明丽，营造出轻松愉悦的氛围。 C.颔联中“伐”和“觇”两个动词，展现了田园生活的忙碌。农民们拿着斧子修剪桑枝，扛着锄头查看泉水通路，体现出人们对农事的积极准备。 D.尾联写出了诗人正要举杯畅饮时，突然看到从远处走来的客人，心中不禁为远行客的漂泊无依感到无比悲痛，暗蕴劝归之意。 7.颈联“归燕识故巢，旧人看新历”极为精妙，尤其是“识”字力透纸背，请结合全诗赏析“识”字的妙处。（4分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】 6.D 7.示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。 阅读下面两篇文言文语段，完成8-11题。（15分） 【甲】马说 [唐]韩愈 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】猫虎说① [唐]来鹄 ①农民将有事②于原野，其老曰：“遵故实以全③，其秋④庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞⑤。祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也，迎虎可乎？豕盗于田逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑥之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而攫⑦之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” ②或有决于乡先生，先生听而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？” ③由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 【注释】①古代农民迎猫神和虎神，来收拾糟蹋庄稼的老鼠和野猪。②有事：有祭祀活动。③遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。④秋：秋后丰收。⑤羞：同“馐”，美味的食品。⑥决：咬断。⑦擭（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词用。 8．参考表格给出的提示，解释文言语句中加点的词。（4分） 文言语句 提示 解释 策之不以其道 【词类活用】一狼洞其中。（《狼》） （1）_____________ 执策而临之 【成语推断】临危不惧 （2）_____________ 乃具所嗜为兽之羞 【课内迁移】见渔人，乃大惊（《桃花源记》） （3）_____________ 吾亡无日 【查阅字典】①逃跑；②失去：③灭亡。 （4）____（填序号） 9．用“/”为下面句子断句，限断三处。（3分） 豕 盗 于 田 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何？ 10．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ __________________________________________________________________________________ （2）射而攫之，犹畏其来，况迎之乎？ __________________________________________________________________________________ 11．两篇“说”都用了“托物寓意”手法，借动物表达对社会现实的思考。请结合两文中“千里马”和“虎”的特点，说说作者在其中寄寓的深意。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 8．（1）用马鞭驱赶 （2）面对 （3）于是，就 （4）③ 9．豕盗于田/逐之可去/虎来无豕/馁将若何？ 10．（1）难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ （2）用箭射它、用笼子捕它，尚且怕它来，何况是迎接它呢？ 11．《马说》千里马：象征怀才不遇的贤才，寄托作者对统治者不识人才、埋没人才的批判。 《猫虎说》虎：象征残暴的势力，借迎虎引发祸患，讽刺社会上贪官污吏比虎鼠更危害百姓，揭示社会黑暗。 【乙】参考译文： 农民将要到田野里举行祭祀活动，他的老人说：“遵照祖宗传下的陈规，用整只牲畜作祭品，秋天的丰收大概就有希望了。”于是准备了野兽爱吃的美味祭品，祷告着迎接它们说：“祸害庄稼的老鼠啊，你们的克星是猫！糟蹋庄稼的野猪啊，你们的克星是虎！”他的儿子不满地说：“迎接猫还可以，迎接虎怎么可以呢？野猪在田里糟蹋庄稼，赶走它就可以，可虎神来了，没有野猪供它吃，它会怎样呢？而且我又听说，不能把完整的东西给老虎，怕它咬断东西发怒；不能把活物给老虎，怕它杀死活物发怒。如果能让野猪活着并且完好地献给老虎，它的怒气会更厉害。用箭射它、用笼子捕它，尚且怕它来，何况是迎接它呢？唉，我们离灭亡的日子不远了！” 有人向乡里的先生请教这件事，先生听了笑着说：“为了对付老鼠而迎接猫，为了对付野猪而迎接虎，这都是因为食物受到了侵害。然而贪官污吏掠夺百姓，百姓又该迎接什么来对付他们呢？” 农民由此知道自己无法免除灾祸，于是撤去了准备的祭品，不再讨论迎猫迎虎的事了。 （二）非连续性文本阅读。 阅读下面的材料，完成12-14题。（8分） 【材料一】 受大风及上游沙尘传输影响，2025年3月24日开始陕西省自北向南先后出现沙尘天气，主要以浮尘和扬沙为主，持续时间长、范围广、强度大，为近10年以来春季第二强沙尘过程。 据悉，沙尘范围最广出现在26日和27日，26日沙尘主要出现在陕北大部、关中北部和商洛等地，27日沙尘范围向南推进至汉中和安康部分地区。受沙尘天气影响，上述地区空气质量差，大气能见度低。 陕西省气候中心相关工作人员表示，2000年以来，陕西春季沙尘总体呈现频次减少、强度减弱的变化趋势，但近年来沙尘有略增多、增强趋势。 （摘编自《近10年春季第二强沙尘席卷陕西》，2025.3.28“华商网”） 【材料二】 作为世界上受土地荒漠化危害最严重的国家之一，中国在防沙治沙领域开展了一系列生态治理工程。从1978年启动“三北防护林”工程，到退耕还林还草政策的长期实施，再到京津风沙源治理工程的有序推进、创新性的光伏治沙模式的应用，我国持续完善荒漠化防治体系，防沙治沙工作取得了显著成效。 既然治理有效果，为何感觉近些年沙尘又卷“土”重来了呢？1987-2022年，蒙古—中国跨境沙尘暴呈现显著增加趋势，蒙古东部及其相邻的内蒙古区域跨境沙尘暴增加尤为显著。 跨境沙尘暴增加与蒙古国自然环境的变化息息相关。蒙古地处内陆，属大陆性半干旱气候，降水少、温度波动大。 同时，自20世纪90年代以来，蒙古国畜牧业和矿业快速发展。高温、少雨和干旱气候背景下，过度放牧和矿产资源开发的结果是严重的土地退化，截至2020年，蒙古国77%的土地被归类为退化或荒漠化，也导致了这里荒漠化和沙尘暴的急剧发展。 （摘编自《来自外国的沙，吹到了北方的你我他》，2025.3.27“科学大院”） 【材料三】 荒漠化是指包括气候变化和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化，包括土壤退化、生物生产力降低等问题。 干旱和土地退化，不仅带来恶劣的沙尘天气，增加沙尘暴、洪水和山体滑坡风险，还会造成农业减产，威胁粮食安全，导致水质和水供应情况恶化并引发传染病，破坏生物多样性，甚至引发暴力冲突，影响社会稳定…… 全球环境通过大气循环和水循环等连为一体。健康的土地不仅为人们提供食物、住所，也为全球经济的繁荣提供支撑。相反，一些地方的荒漠化问题也会严重影响全球可持续发展。因此，必须避免、减少和扭转土地退化问题，加强防治荒漠化，并且需要国际社会共同采取行动。 （摘编自《防治荒漠化而不是消灭天然原生荒漠》，2024.12.1“新华网”） 【材料四】 中国积极参与全球荒漠化治理，广泛开展国际合作，推动中国智慧走向世界、造福全球。中国总结出100多项具有中国特色的荒漠化防治技术，一些技术已在40多个国家和地区得到推广和应用。 中国已成为全球增绿贡献最大的国家和防沙治沙国际典范。《联合国防治荒漠化公约》秘书处两次授予中国“防治荒漠化杰出贡献奖”，称赞“世界荒漠化防治看中国”。2024年12月，联合国环境规划署首次将“地球卫士奖”中的“科学与创新奖”授予中国科学家，高度肯定中国扭转土地退化趋势、减少沙化面积的努力。 中国取得的荒漠化防治成就是中国人民智慧和汗水的结晶，是生态文明建设的重要成果，也是对全球生态环境和全人类福祉的巨大贡献。 （摘编自《中国荒漠化防治书写“绿色奇迹”》，2025.2.22《人民日报》） 12.2025年3月陕西遭遇的沙尘天气具有哪些特点？是怎样体现出来的？请根据【材料一】简要概括。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 13.中国可以通过哪些国际合作方式帮助蒙古国防治荒漠化？请结合【材料二】和【材料四】，提出三条建议。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 14.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是(　 　) （2分） A.2000年到2024年，陕西春季沙尘天气出现的频次减少、强度减弱，但今年沙尘明显增多、增强。 B.我国是世界上受土地荒漠化危害最严重的国家，但开展了一系列生态治理工程后，防治成效显著。 C.干旱和土地退化可能引发自然灾害，还会威胁粮食安全，破坏生物多样性，甚至影响社会稳定。 D.我国是防沙治沙国际典范，我国科学家多次获得了“防治荒漠化杰出贡献奖”和“地球卫士奖”。 【答案】 12.①持续时间长：自3月24日陕西地区出现沙尘天气，直至27日部分地区仍受到沙尘天气影响；②范围广：陕西地区自北向南先后出现沙尘天气，陕北大部、关中北部、商洛和汉中等多地区受到影响；③强度大：为近10年以来春季第二强沙尘过程。 13.①协助蒙古国制定可持续的畜牧业与矿业发展政策，避免过度的放牧和矿产资源开发；②从100多项具有中国特色的荒漠化防治技术中选取适合蒙古国自然条件的技术进行推广应用；③派出获得“科学与创新奖”的中国科学家，通过举办培训班、学术研讨会等方式，帮助蒙古国培养荒漠化防治专业技术人才。 14.C （三）文学类文本阅读。 阅读下面的文章，完成15-18题。（15分） 每一棵草都会开花 ①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……没见过不开花的草。 ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。 15.结合语境，说明第⑤段中加点的“嗫嚅”一词的含义及作用。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 16.文章第一自然段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 17.请对画横线的两句进行分析，分析写作手法及其作用。（6分） （1）那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （2）刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 18.结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【答案】 15.“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思，是动作神态描写，也是一个细节描写，表现了主人公的窘迫、紧张。 16.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。 17.（1）运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功做了铺垫。 （2）运用了衬托的手法，以“阳光掉落的声音”衬托环境的安静，说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。 18.形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。 （四）名著阅读。（9分） 19.下列有关《昆虫记》的说法，有误的一项是(　 　) （2分） A．作者法布尔是法国昆虫学家，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 B．阅读《昆虫记》这类科普作品，我们可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹和全书大致内容，为阅读整本书做好准备。 C．在作者笔下，小甲虫像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；杨柳天牛“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。” D．作者为我们揭开了很多昆虫的奥秘：螳螂善于运用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 【答案】C 【解析】C．《昆虫记》中，被描述为“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾服”的是杨柳天牛，而不是小甲虫。描述“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心”的昆虫是小甲虫，而不是杨柳天牛；故选C。 20.阅读下面的材料，完成下列小题。（7分） （它）盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。（它）钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住房的重要部分快完成了，洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。今天做一点，即使在冬天，气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见（它）从里面不断地抛出泥上来。 （1）语段选自《_________》，作者是科普作家法布尔，被法国作家_________（姓名）称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，其中“它”是指_________（昆虫名），“它的住宅”主要特点为__________________。（4分） （2）上述语段中，“它”在做一件什么事情？结合有关内容分析“它”的主要特点。（3分） __________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）昆虫记 罗曼·罗兰 蟋蟀 宽敞、温暖 （2）盖房子 它盖房子非常辛苦而讲究技巧，体现了它勤劳智慧的特点。 三、作文（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，总有一些瞬间让我们刻骨铭心，总有一些经历让我们悄然改变。也许是一次失败后的彻悟，也许是一次成功后的清醒，也许是一次温暖的相遇，也许是一场孤独的告别……这些或悲或喜的瞬间，如同成长路上的路标，标记着我们走过的路，也指引着我们前行的方向。 请以“那个瞬间，我长大了”为题，写一篇文章。 要求： （1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期八年级语文期末综合练习 （满分：120分，时间：120分钟） 一、积累与运用（27分） 1.读下面一段文字，回答问题。（6分） 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人____________（指无理强辩，明明没理硬说有理），叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边副，叫真有艺术家的气质，几人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 差别（ ） 名人逸事（ ） jiǎo______辩 （2）找出语段中的错别字，并改正。（2分） ______应改为______ ______应改为______ （3）请根据括号里的意思写出相应的成语。____________（1分） 2．古诗文默写。（9分） （1）蒹葭苍苍，_________________。（《诗经·蒹葭》） （2）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）_________________，白水绕东城。（李白的《送友人》） （4）_________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）安得广厦千万间，_________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）《题破山寺后禅院》一诗中常建运用以声衬静的手法，表现出禅院幽静环境的诗句是：_________________，_________________。 （7）《卖炭翁》一诗中白居易用“_________________，_________________”两句，表现出卖炭翁在极端困苦的生活中仍然对生存抱有希望，刻画了他复杂矛盾的心理。 3.下列语法知识判断错误的一项是(　 　) （2分） A.短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。 B.“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。 C.“疫情突袭,人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。 D.“青春不是一段花枝招展的如花妙龄,而是一种积极向上的精神面貌”,这是转折关系复句。 4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(　 　) （2分） A．《诗经》 按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是正统的宫廷乐歌；“雅”是各地方的民歌民谣；“颂”是祭祀乐歌。 B．《社戏》选自小说集《呐喊》。社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。 C．柳宗元（773-819），字子厚，河东人，“唐宋八大家”之一。 D．天启壬戌，即公元1622年。天启，明熹宗朱由校的年号。壬戌是天干地支纪年法。 5.学校将开展“以和为贵”主题月系列活动，请完成以下任务。（8分） 任务一【文化溯源】读材料，悟“和”之内涵 ①和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。（《四书章句集注》） ②君子和而不同，小人同而不和。（《论语•子路》） ③太和所谓道，中涵浮沉、升降、动静相感之性。（《正蒙•太和》） （1）从材料中任选一则名言，结合内容说说你对“和”的理解。（2分） 我选第______则，理解：__________________________________________________________ 任务二【现象探究】析图表，寻“和”之路径 某初中校园人际关系调查报告（抽样数据） 调查内容 数据统计 师生主动沟通频率 每周≥3次：28%；每周1﹣2次：45%；几乎不沟通：27% 同学间矛盾解决方式 自主协商解决：52%；求助他人：31%；放任冲突：17% 对“班级和谐”的认知 认为“和谐＝无冲突”：39%；认为“和谐＝包容差异”：61% （2）结合表格内容，分析校园人际关系存在的问题，并提出一条改进建议。（2分） 问题：__________________________________________________________ 建议：__________________________________________________________ 任务三【实践创新】办活动，行“和”之理念 （3）请参考示例再补充两条活动方案。（2分） 活动一：寻“和”之用演讲比赛 活动二：_______________________ 活动三：_______________________ （4）在本次活动中，小语和小文因小组合作中分工问题发生争吵，两人互不相让。请你结合“以和为贵”的理念，引用一句名言或典故，设计一段劝说他们和解的话。要求：语言得体，有说服力，50字以上。（2分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（53分） （一）古诗文阅读。 阅读下面的一首唐诗，完成6-7题。（6分） 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。 归燕识故巢，旧人着新历。 临觞④忽不御⑤，惆怅远行客。 【注释】①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③砚（chān）：探测、察看。④觞（shāng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。⑤御；进用、饮、喝的意思。 6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　 　) （2分） A.从体裁来讲，这是一首五言律诗，每句诗由五个字组成，共八句，中间两联对仗工整。 B.首联写春鸠啼鸣，杏花盛开，一“鸣”一“白”，从听觉与视觉两个角度勾勒出春日田园的活泼与明丽，营造出轻松愉悦的氛围。 C.颔联中“伐”和“觇”两个动词，展现了田园生活的忙碌。农民们拿着斧子修剪桑枝，扛着锄头查看泉水通路，体现出人们对农事的积极准备。 D.尾联写出了诗人正要举杯畅饮时，突然看到从远处走来的客人，心中不禁为远行客的漂泊无依感到无比悲痛，暗蕴劝归之意。 7.颈联“归燕识故巢，旧人看新历”极为精妙，尤其是“识”字力透纸背，请结合全诗赏析“识”字的妙处。（4分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 阅读下面两篇文言文语段，完成8-11题。（15分） 【甲】马说 [唐]韩愈 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】猫虎说① [唐]来鹄 ①农民将有事②于原野，其老曰：“遵故实以全③，其秋④庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞⑤。祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也，迎虎可乎？豕盗于田逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑥之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而攫⑦之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” ②或有决于乡先生，先生听而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？” ③由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 【注释】①古代农民迎猫神和虎神，来收拾糟蹋庄稼的老鼠和野猪。②有事：有祭祀活动。③遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。④秋：秋后丰收。⑤羞：同“馐”，美味的食品。⑥决：咬断。⑦擭（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词用。 8．参考表格给出的提示，解释文言语句中加点的词。（4分） 文言语句 提示 解释 策之不以其道 【词类活用】一狼洞其中。（《狼》） （1）_____________ 执策而临之 【成语推断】临危不惧 （2）_____________ 乃具所嗜为兽之羞 【课内迁移】见渔人，乃大惊（《桃花源记》） （3）_____________ 吾亡无日 【查阅字典】①逃跑；②失去：③灭亡。 （4）____（填序号） 9．用“/”为下面句子断句，限断三处。（3分） 豕 盗 于 田 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何？ 10．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ __________________________________________________________________________________ （2）射而攫之，犹畏其来，况迎之乎？ __________________________________________________________________________________ 11．两篇“说”都用了“托物寓意”手法，借动物表达对社会现实的思考。请结合两文中“千里马”和“虎”的特点，说说作者在其中寄寓的深意。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）非连续性文本阅读。 阅读下面的材料，完成12-14题。（8分） 【材料一】 受大风及上游沙尘传输影响，2025年3月24日开始陕西省自北向南先后出现沙尘天气，主要以浮尘和扬沙为主，持续时间长、范围广、强度大，为近10年以来春季第二强沙尘过程。 据悉，沙尘范围最广出现在26日和27日，26日沙尘主要出现在陕北大部、关中北部和商洛等地，27日沙尘范围向南推进至汉中和安康部分地区。受沙尘天气影响，上述地区空气质量差，大气能见度低。 陕西省气候中心相关工作人员表示，2000年以来，陕西春季沙尘总体呈现频次减少、强度减弱的变化趋势，但近年来沙尘有略增多、增强趋势。 （摘编自《近10年春季第二强沙尘席卷陕西》，2025.3.28“华商网”） 【材料二】 作为世界上受土地荒漠化危害最严重的国家之一，中国在防沙治沙领域开展了一系列生态治理工程。从1978年启动“三北防护林”工程，到退耕还林还草政策的长期实施，再到京津风沙源治理工程的有序推进、创新性的光伏治沙模式的应用，我国持续完善荒漠化防治体系，防沙治沙工作取得了显著成效。 既然治理有效果，为何感觉近些年沙尘又卷“土”重来了呢？1987-2022年，蒙古—中国跨境沙尘暴呈现显著增加趋势，蒙古东部及其相邻的内蒙古区域跨境沙尘暴增加尤为显著。 跨境沙尘暴增加与蒙古国自然环境的变化息息相关。蒙古地处内陆，属大陆性半干旱气候，降水少、温度波动大。 同时，自20世纪90年代以来，蒙古国畜牧业和矿业快速发展。高温、少雨和干旱气候背景下，过度放牧和矿产资源开发的结果是严重的土地退化，截至2020年，蒙古国77%的土地被归类为退化或荒漠化，也导致了这里荒漠化和沙尘暴的急剧发展。 （摘编自《来自外国的沙，吹到了北方的你我他》，2025.3.27“科学大院”） 【材料三】 荒漠化是指包括气候变化和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化，包括土壤退化、生物生产力降低等问题。 干旱和土地退化，不仅带来恶劣的沙尘天气，增加沙尘暴、洪水和山体滑坡风险，还会造成农业减产，威胁粮食安全，导致水质和水供应情况恶化并引发传染病，破坏生物多样性，甚至引发暴力冲突，影响社会稳定…… 全球环境通过大气循环和水循环等连为一体。健康的土地不仅为人们提供食物、住所，也为全球经济的繁荣提供支撑。相反，一些地方的荒漠化问题也会严重影响全球可持续发展。因此，必须避免、减少和扭转土地退化问题，加强防治荒漠化，并且需要国际社会共同采取行动。 （摘编自《防治荒漠化而不是消灭天然原生荒漠》，2024.12.1“新华网”） 【材料四】 中国积极参与全球荒漠化治理，广泛开展国际合作，推动中国智慧走向世界、造福全球。中国总结出100多项具有中国特色的荒漠化防治技术，一些技术已在40多个国家和地区得到推广和应用。 中国已成为全球增绿贡献最大的国家和防沙治沙国际典范。《联合国防治荒漠化公约》秘书处两次授予中国“防治荒漠化杰出贡献奖”，称赞“世界荒漠化防治看中国”。2024年12月，联合国环境规划署首次将“地球卫士奖”中的“科学与创新奖”授予中国科学家，高度肯定中国扭转土地退化趋势、减少沙化面积的努力。 中国取得的荒漠化防治成就是中国人民智慧和汗水的结晶，是生态文明建设的重要成果，也是对全球生态环境和全人类福祉的巨大贡献。 （摘编自《中国荒漠化防治书写“绿色奇迹”》，2025.2.22《人民日报》） 12.2025年3月陕西遭遇的沙尘天气具有哪些特点？是怎样体现出来的？请根据【材料一】简要概括。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 13.中国可以通过哪些国际合作方式帮助蒙古国防治荒漠化？请结合【材料二】和【材料四】，提出三条建议。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 14.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是(　 　) （2分） A.2000年到2024年，陕西春季沙尘天气出现的频次减少、强度减弱，但今年沙尘明显增多、增强。 B.我国是世界上受土地荒漠化危害最严重的国家，但开展了一系列生态治理工程后，防治成效显著。 C.干旱和土地退化可能引发自然灾害，还会威胁粮食安全，破坏生物多样性，甚至影响社会稳定。 D.我国是防沙治沙国际典范，我国科学家多次获得了“防治荒漠化杰出贡献奖”和“地球卫士奖”。 （三）文学类文本阅读。 阅读下面的文章，完成15-18题。（15分） 每一棵草都会开花 ①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……没见过不开花的草。 ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。 15.结合语境，说明第⑤段中加点的“嗫嚅”一词的含义及作用。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 16.文章第一自然段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 17.请对画横线的两句进行分析，分析写作手法及其作用。（6分） （1）那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （2）刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 18.结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （四）名著阅读。（9分） 19.下列有关《昆虫记》的说法，有误的一项是(　 　) （2分） A．作者法布尔是法国昆虫学家，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 B．阅读《昆虫记》这类科普作品，我们可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹和全书大致内容，为阅读整本书做好准备。 C．在作者笔下，小甲虫像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；杨柳天牛“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。” D．作者为我们揭开了很多昆虫的奥秘：螳螂善于运用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 20.阅读下面的材料，完成下列小题。（7分） （它）盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。（它）钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住房的重要部分快完成了，洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。今天做一点，即使在冬天，气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见（它）从里面不断地抛出泥上来。 （1）语段选自《_________》，作者是科普作家法布尔，被法国作家_________（姓名）称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，其中“它”是指_________（昆虫名），“它的住宅”主要特点为__________________。（4分） （2）上述语段中，“它”在做一件什么事情？结合有关内容分析“它”的主要特点。（3分） __________________________________________________________________________________ 三、作文（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，总有一些瞬间让我们刻骨铭心，总有一些经历让我们悄然改变。也许是一次失败后的彻悟，也许是一次成功后的清醒，也许是一次温暖的相遇，也许是一场孤独的告别……这些或悲或喜的瞬间，如同成长路上的路标，标记着我们走过的路，也指引着我们前行的方向。 请以“那个瞬间，我长大了”为题，写一篇文章。 要求： （1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $