期末专项复习之综合性学习2024-2025学年统编版语文八年级下册

2024-2025学年第二学期期末专项复习之综合性学习 综合性学习——低碳生活 （一）汇文实验初中开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请阅读材料并完成以下任务。（7分） 【材料一】“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味人人都要担负起保护地球的责任。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。 【材料二】《共同构建人与自然生命共同体》强调，中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，中方力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。 【材料三】对于普通人来说，低碳生活做起来并不难，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，随手关灯，多步行少开车，多参加植树活动，等等，这些都是践行低碳生活的行为，都能减少碳排放量。 【材料四】右图是中国低碳产品认证标识。 1.根据材料一，说说要实现“低碳生活”应树立怎样的意识。（2分） __________________________________________________________________________________________ 2.在低碳生活宣传标语征集活动中，春华同学写了上句，请你根据材料二或材料三补写出下句。（2分）倡导低碳生活方式，______________________ 3.请用简洁的语言介绍材料四中的标识的内容以及它所代表的含义。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】 1.示例:应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。 2.示例:坚持绿色发展道路 3.示例:标识图形由外围的C状外环和青山、绿水、太阳组成。标识的中心结构表示人类赖以生存的环境;外围的C状外环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个标识向人们传递了一种通过倡导低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。 （二）2025年4月22日是第56个世界地球日，某校为此开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（7分） (1)【拟标语】学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息，格式不限。请你代拟一下。（2分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ (2)【做演讲】学校拟开展“我是低碳生活志愿者”的演讲比赛。在活动当天，学生会组织委员小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。（2分） 小王：“请参赛选手注意比赛的流程。①____________________________，然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分；②_____________________________；最后，请校长颁奖。” (3)【提建议】下面内容是小明给同学们提的有关“低碳生活”的建议，其中有三处语病，请你进行修改。（3分） 低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。【A】从减少空调的使用到采用公交出行，从发条式闹钟取代电子钟到使用再生纸，这些都是大家随手可做的事。【B】研究表明，人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素，【C】因此只要改掉一些生活陋习，才能为节能减排做出不小的贡献。 (1)【A】处词语搭配不当，应将“___________”改为“___________”。 (2)【B】处表述不完整，容易产生歧义，可在“因素”后添加“___________”。 (3)【C】处关联词使用不当，应将“___________”改为“___________”。 【答案】 (1)示例：践行低碳生活，创建低碳校园 亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？　 (2)①首先，请各位13：20到礼堂抽签 ②接着，请嘉宾点评　 (3)①采用　乘坐　②之一　③才 就(或：要 有) 综合性学习——古诗苑漫步 （一）学校开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动，请你参与并完成下面的任务。（9分） 【任务一 声情并茂诵古诗】 1.读诗不仅要配乐，还要读出美感，需要把握诗歌的节奏、语调、情感等。你在读王勃的《寒夜思友》（其一）时，会在哪些地方进行重读呢？请说明理由。（3分） 寒夜思友（其一） 王 勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月下调鸣琴，相思此何极？ 我会重读:_________________________________ 理由:_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】侵、变、相思；首句的“侵”“变”两个动词突出了诗人的思乡之情，所以应该重读；尾句的“相思”二字直抒胸臆，所以也应该重读。 【任务二 别出心裁品古诗】 2.第四组同学想将《关雎》这首诗制作成绘本读物，下面两张图片，你认为哪一幅最适合作为绘本的封面？请说明理由。（3分） A B 我选_______，理由是_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】【示例一】图A图中一位美丽的女子，坐在船上，低头采摘水中的荇菜，与《关雎》中“参差荇菜，左右采之”切合。【示例二】图B图中一位美丽的女子，坐在船上采摘荇菜，远处 一位青年正在奏乐以对她表示亲近，与《关雎》中“参差荇菜，左右采之”“窈窕淑女，琴瑟友之”切合。 【任务三 分门别类辑古诗】 3.第五组同学将古诗分门别类地编辑成一本名为《古韵悠长》的小册子，请你参照示例，结合所给诗歌为小册子的一个版块命名并说明理由。（3分） 诗歌：《赤壁》《登幽州台歌》《黄鹤楼》 名称:古韵·咏史怀乡 原因:这些古诗或托物咏史抒发对自己胸怀大志却不被重用的感慨，或吊古伤今抒发对自己怀才不遇的悲哀，或借物抒情表达自己思念家乡的愁思。 诗歌:《关雎》《蒹葭》《子衿》 名称:_________________________________ 原因:_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】【示例】古韵·爱情绝唱；这些古诗或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘，或描写女子痴迷地思念心中的恋人。 （二）中国古典诗歌是中国文化珍宝中的一块美玉，是中国古代文学艺术的精髓。为提升学生的文学素养，培养学生对于美的感受，班级开展了“古诗苑漫步”主题活动，请你积极参与。（14分） 【活动一:声情并茂诵古诗】 1.小文想在朗诵时加入背景音乐，你认为以下哪种风格的音乐更加适合在朗诵《蒹葭》时使用，为什么？（3分） A.《十面埋伏》:大型琵琶曲，气势宏伟，高亢激昂，表现了垓下决战的激烈战况。 B.《胡笳十八拍》:表现了蔡文姬思念故乡而又不忍骨肉分离的矛盾、痛苦心理，乐曲委婉悲伤，婉转深刻。 C.《花好月圆》:曲调优美酣畅，起伏跳跃，旋律轻盈优雅，展现出欢乐喜庆的氛围。 【答案】我认为《胡笳十八拍》更加适合。因为《蒹葭》写的是男主人公徘徊于深秋的水边，对于“伊人”一再追寻、几度求索，“伊人”却忽隐忽现、可望而不可即的故事，整体风格是凄迷、朦胧、含蓄的，所以应该选委婉悲伤的音乐。 【活动二:别出心裁品古诗】 2.下面是小诗搜集的三幅图片，请你给它们选择合适的古诗文名句。(只填选项即可)（3分） 图1(　　　　)　 图2(　　　　)　 图3(　　　　) A.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 B.大漠孤烟直，长河落日圆。 C.芳草鲜美，落英缤纷。 【答案】B　A　C 【活动三:分门别类辑古诗】 3.请你参照示例，补全表格内容。（8分） 诗集 专题名称 诗句 诗中的春天 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ①_________________________ ②_________________________ ③____________________ 待到重阳日，还来就菊花。 采菊东篱下，悠然见南山。 ④_________________________ ⑤____________________ 海日生残夜，江春入旧年。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 ⑥_________________________ 诗中的故乡 举头望明月，低头思故乡。 ⑦_________________________ ⑧_________________________ 【答案】示例:①随风潜入夜，润物细无声　②杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞　③诗中的菊花(或“诗中的秋天”)　④不是花中偏爱菊，此花开尽更无花　⑤诗中的哲思(或“诗中的哲理”)　⑥不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层　⑦乡书何处达？归雁洛阳边　⑧日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 （三）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。（6分） 【辑古诗】 1．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（2分） 《次北固山下》……………………………………王 湾 《春望》……………………………………………杜 甫 《渔家傲·秋思》…………………………………范仲淹 《天净沙·秋思》…………………………………马致远 诗集名称：《________________》 【品诗句】 2．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )（2分） A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 【写寄语】 3．仿写句子，完成诗集的寄语。（2分） 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________________。 你能欣赏花的姿容：________________，有的灿烂盛开。 【答案】 1．示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) 2．C 3．示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可) 综合性学习——以和为贵 （一）八年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（5分） 1.知“和”（3分） ①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） ______________ ______________ ②用与“和”相关的历史故事，补写对联。 上联：将相和有容乃大成经典 下联：___________邻里相让传佳话 2.用“和”（2分） 在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。  班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己看法 2.__________________________________________ 3.__________________________________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。     【答案】 1.①示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅、和睦共处、和风细 雨、和蔼可亲、琴瑟和鸣、和盘托出等。（注意写正确汉字） ②六尺巷（与“和”相关的历史故事，有“罗威饲犊”“‘六尺巷’的故事”“司马徽让 猪”“郑板桥‘三尺让’”等；考虑能体现“邻里相让”这一主题的故事名称，用“六尺 巷”“三尺让”可与上联内容相对） 2.围绕“班级议事规则”来谈，语言简明。示例： ①认真倾听他人意见，理解其意图。 ②互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。 ③能包容不同观点，择善而从。 （二）汇文初中将围绕“以和为贵”开展综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（10分） 1.【诗文摘录】古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化，请你填写相关名句。（3分） 以和为贵 是《论语》中“______________________，不亦君子乎”的宽以待人； 是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽，______________________”的共生和谐； 是《大道之行也》中“选贤与能，______________________”的和平安宁。 2.【转述信息】6月20日上午，学生会主席邀请你们班班主任周老师于明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，学生会主席请你代为转告。20日下午，你找到周老师会怎样对他说？请把转告的话写下来。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.【挑选论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。（2分） A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》） C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 C  分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。___________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。___________ 4.【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。（3分） 选_______，理由：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】 1.人不知而不愠    似与游者相乐   讲信修睦 2.周老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您在明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会。 3.B   A 4.示例一：图一效果更好。 图一主体部分由母亲、孩子、和平鸽组成，反映了人们追求和平的心愿，与本次活动主题吻合；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。（符合题意即可） （三）“和”文化自古在中国源远流长、代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。兴平某中学拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成相应任务。（6分） 1.【设计“和”活动】围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。（2分） 项目一：讲述“以和为贵”故事比赛 项目二：____________________________ 项目三：____________________________ 2.【探讨“和”内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充C同学的解读内容。（2分） A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说：“和”是“_______”，是____________________________。 3.【维和提建议】近年来校园暴力事件时有发生，请你就“如何构建和谐校园”，从师生和学校两方面各提一条建议。（2分） __________________________________________________________________________________________ 【答案】 1.项目二：举行“以和为贵”征文比赛活动 项目三：举行“以和为贵”主题班会 2.示例：和美  邻里互助，生活甜美。 3.示例：①师生：尊师爱生，宽容待人；②学校：建立好的校风。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期期末专项复习之综合性学习 综合性学习——低碳生活 （一）汇文实验初中开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请阅读材料并完成以下任务。（7分） 【材料一】“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味人人都要担负起保护地球的责任。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。 【材料二】《共同构建人与自然生命共同体》强调，中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，中方力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。 【材料三】对于普通人来说，低碳生活做起来并不难，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，随手关灯，多步行少开车，多参加植树活动，等等，这些都是践行低碳生活的行为，都能减少碳排放量。 【材料四】右图是中国低碳产品认证标识。 1.根据材料一，说说要实现“低碳生活”应树立怎样的意识。（2分） __________________________________________________________________________________________ 2.在低碳生活宣传标语征集活动中，春华同学写了上句，请你根据材料二或材料三补写出下句。（2分）倡导低碳生活方式，______________________ 3.请用简洁的语言介绍材料四中的标识的内容以及它所代表的含义。（3分） __________________________________________________________________________________________ （二）2025年4月22日是第56个世界地球日，某校为此开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（7分） (1)【拟标语】学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息，格式不限。请你代拟一下。（2分） __________________________________________________________________________________________ (2)【做演讲】学校拟开展“我是低碳生活志愿者”的演讲比赛。在活动当天，学生会组织委员小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。（2分） 小王：“请参赛选手注意比赛的流程。①____________________________，然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分；②_____________________________；最后，请校长颁奖。” (3)【提建议】下面内容是小明给同学们提的有关“低碳生活”的建议，其中有三处语病，请你进行修改。（3分） 低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。【A】从减少空调的使用到采用公交出行，从发条式闹钟取代电子钟到使用再生纸，这些都是大家随手可做的事。【B】研究表明，人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素，【C】因此只要改掉一些生活陋习，才能为节能减排做出不小的贡献。 (1)【A】处词语搭配不当，应将“___________”改为“___________”。 (2)【B】处表述不完整，容易产生歧义，可在“因素”后添加“___________”。 (3)【C】处关联词使用不当，应将“___________”改为“___________”。 综合性学习——古诗苑漫步 （一）学校开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动，请你参与并完成下面的任务。（9分） 【任务一 声情并茂诵古诗】 1.读诗不仅要配乐，还要读出美感，需要把握诗歌的节奏、语调、情感等。你在读王勃的《寒夜思友》（其一）时，会在哪些地方进行重读呢？请说明理由。（3分） 寒夜思友（其一） 王 勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月下调鸣琴，相思此何极？ 我会重读:_________________________________ 理由:_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【任务二 别出心裁品古诗】 2.第四组同学想将《关雎》这首诗制作成绘本读物，下面两张图片，你认为哪一幅最适合作为绘本的封面？请说明理由。（3分） A B 我选_______，理由是_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【任务三 分门别类辑古诗】 3.第五组同学将古诗分门别类地编辑成一本名为《古韵悠长》的小册子，请你参照示例，结合所给诗歌为小册子的一个版块命名并说明理由。（3分） 诗歌：《赤壁》《登幽州台歌》《黄鹤楼》 名称:古韵·咏史怀乡 原因:这些古诗或托物咏史抒发对自己胸怀大志却不被重用的感慨，或吊古伤今抒发对自己怀才不遇的悲哀，或借物抒情表达自己思念家乡的愁思。 诗歌:《关雎》《蒹葭》《子衿》 名称:_________________________________ 原因:_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （二）中国古典诗歌是中国文化珍宝中的一块美玉，是中国古代文学艺术的精髓。为提升学生的文学素养，培养学生对于美的感受，班级开展了“古诗苑漫步”主题活动，请你积极参与。（14分） 【活动一:声情并茂诵古诗】 1.小文想在朗诵时加入背景音乐，你认为以下哪种风格的音乐更加适合在朗诵《蒹葭》时使用，为什么？（3分） A.《十面埋伏》:大型琵琶曲，气势宏伟，高亢激昂，表现了垓下决战的激烈战况。 B.《胡笳十八拍》:表现了蔡文姬思念故乡而又不忍骨肉分离的矛盾、痛苦心理，乐曲委婉悲伤，婉转深刻。 C.《花好月圆》:曲调优美酣畅，起伏跳跃，旋律轻盈优雅，展现出欢乐喜庆的氛围。 【活动二:别出心裁品古诗】 2.下面是小诗搜集的三幅图片，请你给它们选择合适的古诗文名句。(只填选项即可)（3分） 图1(　　　　)　 图2(　　　　)　 图3(　　　　) A.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 B.大漠孤烟直，长河落日圆。 C.芳草鲜美，落英缤纷。 【活动三:分门别类辑古诗】 3.请你参照示例，补全表格内容。（8分） 诗集 专题名称 诗句 诗中的春天 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ①_________________________ ②_________________________ ③____________________ 待到重阳日，还来就菊花。 采菊东篱下，悠然见南山。 ④_________________________ ⑤____________________ 海日生残夜，江春入旧年。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 ⑥_________________________ 诗中的故乡 举头望明月，低头思故乡。 ⑦_________________________ ⑧_________________________ （三）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。（6分） 【辑古诗】 1．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（2分） 《次北固山下》……………………………………王 湾 《春望》……………………………………………杜 甫 《渔家傲·秋思》…………………………………范仲淹 《天净沙·秋思》…………………………………马致远 诗集名称：《________________》 【品诗句】 2．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )（2分） A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 【写寄语】 3．仿写句子，完成诗集的寄语。（2分） 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________________。 你能欣赏花的姿容：________________，有的灿烂盛开。 综合性学习——以和为贵 （一）八年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（5分） 1.知“和”（3分） ①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） ______________ ______________ ②用与“和”相关的历史故事，补写对联。 上联：将相和有容乃大成经典 下联：___________邻里相让传佳话 2.用“和”（2分） 在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。  班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己看法 2.__________________________________________ 3.__________________________________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。     （二）汇文初中将围绕“以和为贵”开展综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（10分） 1.【诗文摘录】古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化，请你填写相关名句。（3分） 以和为贵 是《论语》中“______________________，不亦君子乎”的宽以待人； 是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽，______________________”的共生和谐； 是《大道之行也》中“选贤与能，______________________”的和平安宁。 2.【转述信息】6月20日上午，学生会主席邀请你们班班主任周老师于明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，学生会主席请你代为转告。20日下午，你找到周老师会怎样对他说？请把转告的话写下来。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.【挑选论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。（2分） A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》） C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 C  分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。___________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。___________ 4.【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。（3分） 选_______，理由：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （三）“和”文化自古在中国源远流长、代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。兴平某中学拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成相应任务。（6分） 1.【设计“和”活动】围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。（2分） 项目一：讲述“以和为贵”故事比赛 项目二：____________________________ 项目三：____________________________ 2.【探讨“和”内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充C同学的解读内容。（2分） A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说：“和”是“_______”，是____________________________。 3.【维和提建议】近年来校园暴力事件时有发生，请你就“如何构建和谐校园”，从师生和学校两方面各提一条建议。（2分） __________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$