浙江温州市实验中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测道德与法治试题

**基本信息** 立足青春成长与文化传承，通过“神舟发射”“中国好人榜”等时代情境及温州校园文化活动，考查学生青春期心理调适、情绪管理、传统美德践行等核心素养，实现知识与实践统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|青春期生理变化、批判性思维等|结合生活实例，如青春痘困扰考查悦纳自我| |填空题|5/10|情绪表达、自强品质等|聚焦基础概念，如“止于至善”内涵| |简答题|3/22|心理矛盾处理、自尊意义等|情境化设问，如演讲比赛失利分析情绪调节| |分析说明题|1/14|传统文化时代价值、传承途径|结合习近平讲话与校园活动，考查文化自信| |实践探究题|1/14|青春宣言、美德传承事例|任务驱动，如撰写励志宣言、分享情绪调节案例，引导知行统一|

浙江温州市实验中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 温馨提示： 1. 本试卷分试题卷和答题卷两部分。请将答案写在答题卷上，写在本试题卷上无效。 2. 考试范围：统编版《道德与法治》七年级下册第一至第三单元（珍惜青春时光、焕发青春活力、传承中华优秀传统文化）。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个最符合题意的选项） 1. 青春期是人生中身体发育的关键时期。下列属于青春期生理变化主要表现的是（     ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④自我意识的增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法有助于积极面对和正确处理青春期心理矛盾的是（     ） ①多参加集体活动，在集体中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③把自己封闭起来，不与任何人交流 ④培养兴趣爱好，转移注意力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对“思维的独立性”理解正确的是（     ） ①独立思考主要表现为一味追求独特，不人云亦云 ②独立思考意味着有自己的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见 ③思维的独立性包括批判性思维，敢于对不合理的事情说“不” ④青春期思维的独立性与创造潜力紧密相连 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 小华在数学课上发现老师讲解的一道例题存在更简便的解法，课后他主动找老师交流自己的思路。小华的做法体现了（     ） A. 盲目追求标新立异 B. 对权威的盲目崇拜 C. 学贵有疑的批判精神 D. 不尊重老师的劳动成果 5. 男生女生在生理和心理上存在差异。下列对 “男生女生的差异” 认识正确的是（     ） ①男生女生的性格特征、兴趣爱好等方面存在差异 ②男生女生的差异是天生的，不可改变 ③男生女生的正常交往有助于相互取长补短 ④对性别角色的认识，有助于我们了解异性的特点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 青春的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对问题有自己独特的见解。创造是青春的标志。下列关于 “开发创造潜力” 的说法正确的是（     ） ①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ②创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 ③创造就是要打破所有规则，追求与众不同 ④我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 人们常说：“女生感性，男生理性”“女生细心，男生粗心”。这些话反映出（     ） A. 性别刻板印象 B. 性别角色完全相同 C. 性别差异不可改变 D. 性别优势无法互补 8. 初中生小明因为脸上长了青春痘，总觉得同学们在嘲笑他，变得不愿意与人交往。对此，下列建议恰当的是（     ） ①悦纳青春期的生理变化 ②追求外在美，过度关注外表 ③减少与他人的交往，避免被嘲笑 ④正确认识自己，增强自信 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 进入青春期，我们的情感世界变得丰富多彩。下列属于 “情感” 的是（     ） ①看到 “神舟” 飞船成功发射产生自豪感 ②考试前感到紧张不安 ③因考试成绩不理想而悲伤哭泣 ④对祖国日益强大产生归属感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 人与人之间的情绪会相互感染。下列做法属于 “合理表达与调节情绪” 的是（     ） ①小刚被老师批评后，在操场跑步发泄情绪 ②小丽考试失利后，把自己关在房间里哭了一整天 ③小强与同学发生矛盾后，通过写日记反思自己的问题 ④小芳遇到烦心事，向知心朋友倾诉自己的烦恼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 小陈同学参加演讲比赛落选了，他感到非常沮丧。但他冷静分析原因后，调整了心态，表示下次要做得更好。小陈调节情绪的方法属于（     ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 12. “给予是快乐，分享是快乐，奉献是快乐。” 这句话启示我们（     ） A. 情感总是在被动接受中形成 B. 情感与想象力、创造力无关 C. 负面情感体验对我们的成长没有意义 D. 我们可以通过体味美好情感，传递情感正能量 13. 自尊是一种健康的心理品质。下列行为属于 “自尊” 表现的是（     ） ①小张在课堂上积极回答问题，希望在老师和同学面前表现自己 ②小李虽然家庭贫困，但从不自卑，努力学习，希望考上好高中 ③小王发现自己的缺点后，自暴自弃，认为自己一无是处 ④小赵拒绝了好友考试作弊的请求，因为他认为作弊是不诚实的行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 自信是成功的基石。下列名言警句中，体现 “自信” 的是（     ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 15. “天行健，君子以自强不息。” 自强是一种精神，一种品质。下列做法能够体现 “自强” 的是（     ） ①小明每天坚持晨跑，风雨无阻 ②小华遇到难题时主动求助老师 ③小丽在考试中作弊取得高分 ④小刚为了学习放弃所有娱乐活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. “止于至善” 是人的一种精神境界。下列行为体现 “止于至善” 的是（     ） ①小文经常提醒自己 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ②小敏在看到他人需要帮助时，会主动伸出援手 ③小刚认为自己已经很优秀了，不需要再努力 ④小美在公交车上主动给老人让座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 中华文化源远流长，博大精深。下列属于中华优秀传统文化中 “核心思想理念” 的是（     ） ①讲仁爱、重民本 ②守诚信、崇正义 ③尚和合、求大同 ④自由、平等、博爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. “己所不欲，勿施于人” 是处理人际关系的重要准则。这体现了中华优秀传统文化中的（     ） A. 核心思想理念 —— 崇正义 B. 中华人文精神 —— 和而不同 C.中华传统美德——诚实守信 D.核心思想理念——尚和合 19.近年来，全国各地开展 “中国好人榜”“道德模范” 评选活动。这些活动的开展有助于（     ） ①弘扬中华传统美德 ②提高人们的科学文化水平 ③传递社会正能量 ④培育和践行社会主义核心价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 20.新时代的青少年要传承和弘扬中华优秀传统文化。下列做法符合这一要求的是（     ） ①小明积极参加学校组织的 “中华经典诵读” 活动 ②小强盲目崇拜西方文化，认为中国的传统文化都是落后的 ③小丽在端午节和家人一起包粽子、挂艾草 ④小刚认真学习书法，感受汉字之美 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分） 21.青春期是人一生中身体发育和            发展的黄金时期。面对青春期出现的矛盾心理，我们可以通过            、求助他人、培养兴趣爱好等方式积极面对。 22.批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判不仅要有质疑的勇气，还要有            和            的能力。 23.人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎            。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，并学会以            的方式表达出来。 24.自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。            可以让我们充满激情，            可以让我们更自信。 25.中华优秀传统文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的            ，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的            。 三、简答题（本大题共3小题，第26题6分，第27题8分，第28题8分，共22分） 26.阅读材料，回答问题。（6分） 【识记·理解】 七年级（1）班召开 “青春飞扬” 主题班会。班主任说：“青春是人生中最美好的时光，但也会遇到各种各样的烦恼。我们要学会正确对待青春期的变化，让青春绽放光彩。” （1）请列举青春期我们可能出现的两个主要心理矛盾。（2分） （2）结合所学知识，说说我们应该如何正确处理青春期心理矛盾？（写出两点即可，4分） 27. 阅读材料，回答问题。（8分） 【理解·应用】 情境一：小明参加学校演讲比赛，由于紧张，在台上忘词了，最终没有取得名次。他非常沮丧，觉得自己太没用了。 情境二：小红在一次数学考试中只考了70分，她很难过。但她冷静分析后，发现自己是因为没有掌握解题方法。她调整了学习计划，不懂就问，后来在期末考试中取得了优异成绩。 （1）小明和小红分别体现了什么情绪？（2分） （2）小红是如何调节情绪的？这对我们有什么启示？（6分） 28. 阅读材料，回答问题。（8分） 【理解·应用】 古人云：“廉耻，立人之大节。” 自尊的人知廉耻，懂荣辱，有羞恶之心。自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事情，也不会做有损国家荣誉的事情。 （1）结合所学知识，谈谈自尊对我们成长的意义。（4分） （2）我们应该如何做一个自尊的人？（写出两点即可，4分） 四、分析说明题（本大题共1小题，共14分） 29. 阅读材料，回答问题。（14分） 【探究·应用】 材料一：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。” 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。 材料二：温州市实验中学开展 “传承中华优秀传统文化，争做新时代好少年” 主题教育活动。活动中，同学们积极参与 “中华经典诵读”“传统节日习俗体验”“书法进校园” 等活动，感受到中华文化的独特魅力。 材料三：在日常生活中，一些同学存在 “崇洋媚外” 的思想，认为外国的文化比中国的文化优秀，对中华优秀传统文化缺乏了解和认同。甚至有同学在课堂上排斥学习传统美德，认为这 “过时了”。 （1）材料一强调了中华优秀传统文化的重要性。请结合所学知识，说说中华优秀传统文化有哪些时代价值？（4分） （2）材料二中同学们参与的活动体现了传承中华优秀传统文化的哪些途径？（4分） （3）针对材料三中部分同学的认识误区，请你运用所学知识，劝说他们正确对待中华优秀传统文化。（6分） 五、实践探究题（本大题共1小题，共14分） 30. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 【探究・应用】 某校七年级（2）班开展 “青春正能量” 主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：青春宣言 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。进入青春期，我们渴望拥有美好的未来。请你写一句关于 “青春” 的励志宣言。（2分） 任务二：情绪调节 在学习生活中，我们难免会遇到不如意的事情，产生负面情绪。请你分享一个自己调节负面情绪的成功案例，并说明具体的方法。（6分） 任务三：美德传承 中华传统美德是中华文化的精髓。请你列举两个你身边同学践行中华传统美德的具体事例，并谈谈这些美德对你的影响。（6分） 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C C C B A B B C 分层 识记 理解 理解 理解 识记 理解 识记 应用 识记 应用 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C B A B A A C C 分层 应用 理解 理解 识记 应用 理解 识记 理解 应用 探究 评分说明：每题选对给2分，多选、错选、不选均不给分。 二、填空题（每空1分，共10分） 21. 智力（或智力水平）；参加集体活动 22. 质疑；提出合理化建议（或“论证”） 23. 人际交往；恰当（或合理） 24. 自强；自信 25. 精神标识；根基 评分说明：每空1分。答案意思相近、表述规范即可得分。出现错别字该空不得分。 三、简答题（共22分） 26.（6分） （1）①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。（答出其中两点即可，每点1分，共2分） （2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”（如：把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示等）。（答出两点即可，每点2分，共4分） 评分说明：第（2）问，每点2分。答案意思相近、表述规范、符合教材观点即可得分。仅答“要正确对待”等简单表述不得分。 27.（8分） （1）小明体现了“沮丧”或“悲伤”情绪；小红体现了“难过”情绪。（每点1分，共2分） （2）小红调节情绪的方法是“冷静分析原因，调整学习计划”（或“认知调节法”）。（2分） 启示：①面对负面情绪，我们要学会调节，不能逃避或放任不管；②要善于分析情绪产生的原因，找到解决问题的方法；③要主动调整心态，将消极情绪转化为积极行动；④学会做情绪的主 人，保持积极乐观的心态。（答出两点即可，每点2分，共4分） 评分说明： 第（1）问，情绪描述合理即可得分。第（2）问“方法”2分，“启示”每点2分，答出两点即可。启示答案不唯一，言之有理、符合教材观点即可得分。 28.（8分） （1）①自尊是自我尊重和爱护，有助于我们正确地认识自己，接纳自己；②自尊的人知廉耻，懂荣辱，能够约束自己的行为，不做有损人格的事情；③自尊有助于增强自信，促进自我成长；④自尊的人能够维护自己的人格尊严和国家荣誉。（答出两点即可，每点2分，共4分） （2）①接纳自己的缺点，努力改进，不断完善自己；②不做有损自己荣誉、人格的事情；③知廉耻，懂荣辱，不做违背道德和法律的事情；④在与人交往中，尊重他人，也赢得他人尊重；⑤维护国家尊严，不做有损国格的事情。（答出两点即可，每点2分，共4分） 评分说明： 第（1）问，每点2分。答案意思相近、符合教材观点即可得分。第（2）问，每点2分，答出两点即可。答案不唯一，言之有理、符合教材观点即可得分。 四、分析说明题（共14分） 29.（14分） （1）①中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；②中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德规范和人文精神，能够滋养我们的心灵，提升道德修养；③中华优秀传统文化是发展中国特色社会主义文化的根基，有助于增强文化自信；④弘扬中华优秀传统文化，有助于传承中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。（答出两点即可，每点2分，共4分） （2）①参加“中华经典诵读”活动，通过诵读经典作品传承中华文化；②参加“传统节日习俗体验”活动，在体验中感受传统文化的魅力；③参加“书法进校园”活动，学习和传承书法艺术。（每点2分，答出两点即可，共4分） （3）①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是我们民族生存和发展的精神根基，我们要增强对中华文化的认同感和自豪感；②各国文化各有特色，我们应尊重世界文化多样性，但不能盲目崇拜外来文化；③我们要学会辩证地看待中外文化，既要吸收外来优秀文化，也要弘扬中华优秀传统文化；④我们要积极主动地了解、学习和传承中华优秀传统文化，做中华文化的传播者、弘扬者和建设者。（每点2分，答出三点即可，共6分） 评分说明： 第（1）问，每点2分，答出两点即可。答案意思相近、符合教材观点即可得分。第（2）问，每点2分，答出两点即可。需结合材料二中的具体活动作答，仅泛泛而谈不得分。第（3）问，每点2分，答出三点即可。需围绕“劝说”展开，有正确的价值导向，论点清晰、言之有理即可得分。 五、实践探究题（共14分） 30.（14分） 任务一：青春宣言（2分） 示例①：“青春须早为，岂能长少年。”——珍惜青春时光。 示例②：“奋斗的青春最美丽。”——用奋斗书写青春。 示例③：“不负韶华，青春飞扬。”——让青春绽放光彩。 评分说明： 2分。学生自创或引用名言均可，内容需与 “青春” 相关，体现积极向上的价值取向。内容不相关或消极堕落不得分。 任务二：情绪调节（6分） 示例：有一次考试没考好，我感到非常难过和沮丧。我先是出去跑步，让自己冷静下来；然后分析了自己没考好的原因，是因为没有及时复习。之后我制定了新的学习计划，每天坚持复习，下一次考试取得了进步。 具体方法：①合理宣泄法——通过跑步等运动宣泄情绪；②认知调节法——分析原因，调整认知，找到解决问题的方法；③注意转移法——通过运动转移注意力。 评分说明： “案例”2分，需有具体的故事情节和情绪变化；“方法”4分，需明确写出调节情绪的具体方法名称（如 “合理宣泄法”“认知调节法”“注意转移法” 等），并说明案例中如何应用该方法的。方法写对一种给2分，两种给4分。仅写方法名称，未结合案例说明的，每个方法只给1分。 任务三：美德传承（6分） 示例： 事例一：同桌小华在公交车上主动给老人让座，体现 “尊敬老人” 的传统美德。这让我学会了关爱他人，培养了自己的社会责任感。 事例二：朋友小明在考试中发现自己多算了分数，主动找老师扣回分数，体现 “诚实守信” 的传统美德。这让我明白了诚信是为人之本，做人要坦诚、守信用。 评分说明：每个事例2分（事例描述1分，美德名称1分），共4分。事例需真实、具体，美德名称准确。影响2分，需说明该美德对自己的具体影响（如 “学会了……”“懂得了……” 等），泛泛而谈（如 “有意义”“很重要” 等）不得分。 试卷分值汇总：  选择题：20题×2分=40分  填空题：10空×1分=10分  简答题：6分+8分+8分=22分  分析说明题：4分+4分+6分=14分  实践探究题：2分+6分+6分=14分  总分：40+10+22+14+14=100分 难度结构分析：  基础题（识记+理解）：选择题16题+填空题10题+第26题第（1）问+第27题第（1）问+第28题第（1）问≈70分（70%）  中档题（应用）：选择题4题+第26题第（2）问+第27题第（2）问+第29题第（1）（2）问≈20分（20%）  拔高题（探究）：第29题第（3）问+第30题≈10分（10%） 试卷校对说明： 1. 本试卷严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》和统编版《道德与法治》七年级下册（2024年审定）教材命制，考试范围为第一至第三单元。 2. 试卷分值100分，题型结构符合浙江省温州市初中统考惯例，由选择题、填空题、简答题、分析说明题、实践探究题五部分组成。 3. 所有试题均为原创或改编，无偏题、怪题，难度比例为基础70%、中档20%、拔高10%。 4. 参考答案和评分细则已逐题编写，评分标准明确、可操作。 学科网（北京）股份有限公司 $