4.1《喜看稻菽千重浪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕人物通讯《喜看稻菽千重浪》，系统梳理袁隆平典型事迹与品质，整合文体知识、细节赏析及拓展探究，构建从理论（新闻与通讯区别）到文本分析（结构、选材、细节）再到精神传承的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过筛选归纳典型事例（如发现天然杂交稻、挑战权威谬论）培养逻辑思维，借助“眯起双眼盯着试验田”等细节描写提升审美创造，以“中国的脊梁”拓展深化文化自信。采用任务驱动法，学生能提升文本分析与精神认同，教师可依托清晰流程高效教学。

致敬伟大劳动者 1930年9月7日生于北京，江西德安县人。中国杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，中国工程院院士。 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。被誉为“世界杂交水稻之父”。2001年，袁隆平院士获得了“国家最高科学技术奖”。 国士无双——袁隆平 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈英甲 五谷 。 社稷 土地神和谷神 稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麦、菽（shū） ◎教学目标 1.语言建构与运用：把握人物通讯的写作特点。 2.思维发展与提升：体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。 3.审美鉴赏与创造：体会袁隆平的高贵品质中表现出的情感美和本文的结构美。 4.文化传承与理解：了解袁隆平在水稻研究上的贡献，学习袁隆平高尚的道德操守与精神，树立正确的人生观和价值观。 代表作品： 《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。 作者介绍 沈英甲，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。 写作背景 联合国粮农组织公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因 饥饿而夭折。 我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。 ◎教学重难点 1.了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。 2.进一步学习掌握通讯的写法。 新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。（对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。） 广义：除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、报告文学、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等； 狭义：专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。 文体知识 用事实说话，内容真实；报道及时；语言简明扼要 文体知识 新闻与通讯的区别 ①新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。 ②新闻的时效性比通讯更强。 ③新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要详细叙述，一般篇幅比较长。 ④新闻主要以记叙为主，可以适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。 文章写了袁隆平的哪些典型事例？体现出袁隆平什么样的品质？ 方法引导： 在书上标划事例，在每则事例旁边空白处写出品质。 关注文章整体结构、标题、首段（句）、尾段（句）、观点评论句、反复出现的关键词... 时间控制在10分钟以内。 能力训练：信息的筛选、归纳、概括 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 副标题交代了本文的主人公及他所获得的荣誉，并表明文章的新闻体裁为人物通讯。 喜看稻菽千重浪 解题入文  ①2001年春节刚过，领奖前仍在稻田里工作； ②1961年敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代； ③1964年终于找到了水稻雄性不育植株； ④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的谬论文章。 ⑤1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。 热爱工作，献身科研 大胆实践，执着探索 敢于挑战，勇于创新 坚持事实，捍卫真理 眼光远大，贡献杰出 文章写了袁隆平的哪些典型事例？体现出袁隆平什么样的品质？ 倒叙，表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。 把握典型事例和人物品格 [整体感知] “人物通讯既要有严格的真实性。又要有描写的形象性。”请谈一谈本篇通讯中人物形象性的体现。 形象、真实、可信地表现人物，就是要让细节说话。如： “袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” 运用细节描写，通过“眯起双眼”“打量” “跨过”“迈步走进”“蹲下”“翻看”等动作细节，刻画了袁隆平“挽起裤腿走下稻田”的形象，突出了人物工作时认真严谨，一丝不苟的态度。 细节描写赏析 记叙为主，夹以描写、议论、抒情。 【任务一】抓关键句，梳理文章思路。 活动1　《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》是如何把文中具体、典型事例贯串起来的？ [提示]关键句：“曾记否，到中流击水”“创新是科学家的灵魂和本质”“事实是科学家的空气”“饥饿的威胁在退却”。 作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料，由此串联文中具体典型事例。 [任务探究] 细节描写赏析 （2）突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！” 通过动作、神情与心理描写生动地表现了袁隆平发现高产稻穗的惊喜之情，表现了科学家对科学研究的执着与热爱之情。 （3）他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株已经第14天了。 “头顶烈日”“脚踩淤泥”“弯腰驼背”而且一找就是14天，突出了袁隆平吃苦耐劳的精神。 （4）他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。 这是心理细节的描写，展现袁隆平院士研究高产杂交水稻的理想，以及对实现理想的渴求。 【任务二】理解作者多方面、多角度采集材料的手法。 活动1　找出《喜爱稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中有关袁隆平的事例，分析作者是如何选材组材的。 [提示](1)1961年发现了“天然杂交稻”的杂种一代。 (2)1964年找到了水稻雄性不育植株。 (3)1992年发表文章批判“贬斥杂交稻的文章”。 (4)1986年以来，提出并实现杂交水稻育种的战略思想。 在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不同；二是选材精，不庞杂。 文章大体以第三人称记述，但作者时不时以“我”的身份出场，写出自己的印象、感受。 这样的文字更有“在场”感，亲切而真实，也更容易表现出作者的立场和情感态度；读者在不知不觉中身临其境，如闻其声，如见其人。 “我”的视角 写法小结 围绕主题选取典型事件。小标题清晰明白，结构统一。 细节描写使人物形象逼真。多种表达方式灵活运用。语言通俗易懂、真实准确、生动传神，情感充沛、 一篇优秀的人物通讯 新闻性: 突显重点 文学性: 丰富细节 记叙为主，夹以描写、议论、抒情。 【任务三】理事件，把握人物形象。 活动1　《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中哪些事体现了袁隆平“创新是他的灵魂和本质”？ [提示](1)美国科学家早就提出了“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断。面对“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”的嘲笑，袁隆平尊重权威，但不迷信权威，勇敢地向“无优势论”挑战。 (2)经过几年的潜心钻研，他写成了《水稻雄性的不孕性》一文，证明自己的杂交水稻的理论假设是科学的，是切实可行的。 通过记叙杰出的世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果，号召我们学习他志向高远，开拓奉献，品格高尚，富有创新精神和坚韧不拔的意志。  为什么写？ 70年前，中华人民共和国成立前夕，美国 国务卿艾奇逊在关于送呈《美国与中国的关系》 白皮书致总统杜鲁门的信中说： “近代历史上每一个中国政府必须面临的第一个问题，是解决人民的吃饭问题，到现在为止，没有一个政府是成功的。”言下之意，中国共产党也不能解决当时5亿中国人的吃饭问题。而今天的中国，可以养活14亿人。中国为什么能？ 一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文:“杂交水稻之父——袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。 人物形象 拓展探究 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出： “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。” 你认为哪些袁隆平是“中国的脊梁”吗？请说说理由。 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中“中国的脊梁”理由是： ①志向高远，开拓奉献，品格高尚。 ②自己的研究的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。 ③具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。 田间逐梦功勋永存 良种济世粮丰民安 总结全文，概括主旨 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。  本文通过选取袁隆平挑战权威、坚持育种、躬耕田野等典型事迹，运用细节描写与以事显人的写法，塑造出一位热爱祖国、一心为民、勇于探索、甘于奉献的科学家形象。文章语言朴实真挚，情感深沉动人，既展现杂交水稻的重大成就，也彰显科学家精神的时代价值。学习本文，让我们致敬榜样，汲取力量，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。 课堂小结 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 结构图解 eq \a\vs4\al(喜看,稻菽,千重,浪　) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(颁奖之前，躬耕不辍——勇于实践，敢于探索,找到水稻雄性不育植株——解放思想，破除迷,　信，敢于创新,发表文章，挑战权威——坚持真理，实事求是,提出战略思想——矢志报国，心怀天下)) $