【期末题型特训】实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）

**基本信息** 聚焦八年级下册核心实验，通过12道典例系统整合等效替代、控制变量等科学方法，构建从测量到探究的实验逻辑链，培养科学探究与科学思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |密度测量|2题|排水法/电子天平清零法、误差分析|物质观念→密度公式→实验方案设计| |摩擦力探究|2题|二力平衡原理、控制变量法|运动和相互作用→摩擦力影响因素→实验改进| |压强与浮力|4题|转换法、称重法、控制变量|压力/液体压强→浮力产生原因→阿基米德原理| |分子动理论|1题|扩散现象观察、转换法|微观粒子模型→分子运动与相互作用|

【期末题型特训】实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．测量玉镯的密度可以鉴别材质。 (1)由于手镯的直径较大，无法直接用量筒测量它的体积，小明想到了如下的方法： ①把玉镯放入装有适量水的烧杯中，标记此时的位置为A，如图所示，再把玉镯取出； ②向量筒中装入40 mL的水，然后倒入一部分进烧杯中，使水面升至标记A处； ③读出量筒中剩余水的体积为20 mL。 经分析，玉镯的体积为________cm3，取出玉镯时，玉镯表面沾了一部分水，导致测量的玉镯密度________（选填“A偏大”或“B偏小”）。 (2)利用电子天平“清零”功能，可测定玉镯的密度，如图所示。具体步骤如下： ①向烧杯内倒入适量水，放在电子天平上，如图（a），按清零键，示数变为零； ②手提细线拴住玉镯，浸没在水中且不接触容器，如图（b），记下此时电子天平的示数为； ③把玉镯接触杯底，手放开细线，如图（c），记下此时电子天平的示数为。 经分析，玉镯的密度为________（用、、表示）。 2．科技兴趣小组在测量酸奶密度时进行了如下操作： (1)将托盘天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，此时指针位置如图甲所示，同学们可以向___________（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处； (2)如图乙所示，酸奶和烧杯的总质量为___________g； (3)由于酸奶比较粘稠，容易粘在量筒上，最后计算得出的酸奶密度比真实的密度___________（选填“偏大”或“偏小”）； (4)为了解决上述问题，某同学改用针筒（如图丁）测量体积。他从烧杯中抽取5 mL酸奶，测出烧杯和剩余酸奶的总质量为53.9 g，酸奶的密度为___________g/cm3。 3．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明利用1个弹簧测力计、1个木块、1个砝码、2块表面粗糙程度不同的长木板，做了如题图甲所示的3次实验。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 (1)在图甲中，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块做______运动； (2)比较图甲中第2、3次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系； (3)小明做图甲中第1次实验时，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则第7s时木块所受的摩擦力为______N； (4)小芳将该实验方法进行了改进，如图丁所示用拉力F拉着长木板向右运动，此时木块受到的摩擦力方向是______，大小为______N；保持长木板继续运动，当木块有小部分滑出长木板时，木块受到的摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； 4．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中。 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_________运动，木块受到的滑动摩擦力等于拉力。 (2)乙图中，使用弹簧测力计拉动木块和砝码做匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力为________N。实验中砝码与木块一起匀速运动，木块对砝码_____（选填“有”或“无”）摩擦力； (3)甲、丙两图可以得出结论：压力大小一定时，_______越大，滑动摩擦力越大。 (4)在操作过程中还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使物块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图戊所示，此过程中，物块处于_______（选填“平衡”或“非平衡”）状态，弹簧测力计对物块的拉力和物块受到的滑动摩擦力_______（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 (5)交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是　　。 A．木板的长度太长 B．木板的粗糙程度不均匀 C．弹簧测力计的分度值太大 D．木块与木板的接触面积太大 (6)针对上述问题，某同学将实验装置进行了改进，如丁图所示。接下来用5N的水平拉力向左匀速拉动木板，若读数稳定，则弹簧测力计的示数_______（“大于”“等于”或“小于”）图乙中弹簧测力计的示数； 5．在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面上运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 (1)让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的_______相同； (2)实验通过观察 （选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 (3)在相同的实验条件下，小车在_______表面上运动速度大小减小得最慢； (4)小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越_______（选填“远”或“近”），这表明小车受到的阻力越_______（选填“大”或“小”）。由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；可见，物体的运动_______（填“需要”或“不需要”）力来维持； 6．在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)当物体处于静止状态或________状态时，它受到的力是平衡力。 (2)从实验效果的角度分析，你认为________（填“小明”或“小红”）选择的实验器材更加合理，理由是：可以减小________对实验带来的影响。 (3)实验乙中保持与相等，将小车在水平桌面上水平扭转一个角度后松手，发现小车不能处于静止状态，设计此实验步骤是为了证明相互平衡的两个力必须作用在________。 (4)若把小车换成硬纸片，则可以把纸片________来验证平衡力的一个条件：________。 7．某同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示： (1)在（a）（b）和（c）三次实验中，都将弹簧拉伸到OB，目的是使每次实验中力产生的___________相同。 (2)通过比较（a）和（c）两次实验，可知同一直线上方向相反两个力的合力___________（力的大小和方向都要说明）。 8．亮亮利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的影响因素，如图1所示。 (1)实验中通过观察______来比较压力作用效果，这种实验方法叫______； (2)通过比较图甲和图乙可得结论：______； (3)通过比较图丙和图______，来探究压力的作用效果与受力面积的关系。聪明的亮亮想到用一支铅笔就可以实验得出该探究结论，如图2所示他应该选择方案______（选填“a”或“b”）进行实验； (4)图1中如果将小桌换成砖块如图丁所示，并将砖块沿虚线切去左边一小块，则海绵受到的压强______（选填“变大”“变小”或“不变”） 9．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器取得世界级成果，刷新了我国潜水器最大下潜深度记录。实践小组用如图所示的装置，探究液体压强与哪些因素有关，并提出如下猜想： 猜想1：液体压强可能与深度有关。 猜想2：液体压强可能与液体的密度有关。 (1)实验前，用手指轻压金属盒上的橡皮膜，如图甲所示，观察到U形管两侧液面发生变化，则压强计_________（选涂“A．漏气”或“B．不漏气”）。此时，U形管压强计_________（选涂“A．属于”或“B．不属于”）连通器。 (2)实验中，通过观察U形管两侧液面的_________来显示液体内部压强的大小。 (3)利用器材进行实验，比较_________（选涂“A．乙和丙”“B．乙和丁”或“C．丙和丁”）两图，可探究猜想2是否正确。 (4)为了探究猜想1，仅根据乙和丙得到的结论不具有普遍性，接下来的操作是_________。 10．小明利用如图所示的装置在“探究浮力大小与哪些因素有关”。他选用一个实心物块、弹簧测力计水和盐水等进行探究。 (1)图b中，物体受到的浮力为________N。 (2)小明猜想物块在水中受到的浮力大小可能与它浸没的深度和浸入水中的体积有关，根据图a、b、c可知，物块在水中受到的浮力与________有关； (3)小明用图中的数据不仅算出了物体的密度为________，还算出了e图中液体的密度为________；如果在实验e中不小心使物体接触到了容器底且与容器有力的作用，则此时计算出的液体密度值将________（选填“偏大”或“偏小”）。 (4)小明将装满水的溢水杯放到电子秤上，再用细线挂着铝块，将其缓慢浸入溢水杯中，如图戊所示，在铝块浸入水的过程中（始终不碰到杯底），电子秤的读数________。（选填“变大”不变”或“变小”）。 11．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： ①可能与物体浸没在液体中的深度有关； ②可能与物体浸入液体中的体积有关； ③可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小明所在的实验小组做了如图所示的实验： 请回答下列问题： (1)B实验中，物体受到的浮力的大小为______N； (2)分析比较C、D、E这三次实验，可以验证猜想______是错误的（填对应的数字序号）； (3)分析比较B、C这两次实验，可得出结论：在______相同时，______越大，浮力越大； (4)比较B、F这两次实验，小明得出了“浮力的大小与液体的密度有关”的结论。小红认为他的做法是错误的，理由是_____________。 12．在学习“分子动理论的初步知识”时，小晋做了如下实验。 (1)如图甲是演示气体扩散现象的装置，其中一瓶装有二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生了扩散，装二氧化氮气体的应是___________（选填“A”或“B”）瓶。 (2)如图乙所示，将两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，后观察到___________中的墨水扩散得更快，这说明___________。 (3)如图丙所示，用注射器抽取半筒水，用手指封住注射器的筒口，推压注射器的活塞，发现水很难被压缩，此现象可以说明___________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末题型特训】实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1．(1) 20 B (2) 【详解】（1） 玉镯的体积 取出玉镯时，玉镯表面会带出一部分水，导致烧杯中水面额外下降，需要倒入更多水才能让水面回到标记A，所以测得的玉镯体积比真实值偏大，由可知，质量准确，体积偏大时，测得的密度会偏小。 （2）步骤②中，根据力的作用是相互的，玉镯受到的浮力等于它排开水的重力，所以电子天平的示数对应玉镯排开水的质量，排开水的体积 玉镯的体积 步骤③中，电子天平的示数对应玉镯的质量，所以玉镯的密度 2．(1)右 (2)59.2 (3)偏大 (4)1.06 【详解】（1）天平指针左偏，表明左盘要重一些，应向右调平衡螺母，直到天平平衡。 （2）如图乙所示，横梁标尺的分度值为0.2g，游码读数为4.2g，则烧杯和酸奶的总质量为 （3）测量体积时，由于酸奶比较粘稠，容易粘在量筒壁上流不下去，造成读取的体积偏小，根据，测得的酸奶密度比真实密度偏大。 （4）从烧杯中抽取5mL酸奶，测出烧杯和剩余酸奶的总质量为53.9g，则抽出的酸奶质量为 酸奶的密度为 3．(1)匀速直线 (2)接触面粗糙程度 (3)3 (4) 水平向右 3.8 不变 【详解】（1）本实验根据二力平衡原理测量摩擦力：只有沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力大小相等，因此必须拉动木块做匀速直线运动。 （2）第2、3次实验中，木块对木板的压力大小相同，只有接触面的粗糙程度不同，因此探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）由图丙可知，2~6s木块做匀速直线运动，此时拉力等于滑动摩擦力；结合图乙，这段时间拉力为3N，因此滑动摩擦力为3N。滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，7s时木块虽然减速，但两个影响因素都没有变化，所以摩擦力大小不变，仍为3N。 （4）拉木板向右运动时，木块相对于木板向左运动，滑动摩擦力阻碍相对运动，因此木块受到的摩擦力方向水平向右。 木块始终静止，受力平衡，摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力，弹簧测力计分度值为0.2N，读数为3.8N，因此摩擦力为3.8N。 滑动摩擦力大小与接触面积无关，木块小部分滑出长木板时，压力大小和接触面粗糙程度都不变，因此摩擦力大小不变。 4．(1)匀速直线 (2) 2.6 无 (3)接触面粗糙程度 (4) 平衡 不是 (5)B (6)等于 【详解】（1）只有木块做匀速直线运动时，木块在水平方向受到平衡力作用，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对木块的拉力。 （2）由图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计示数为2.6 N。木块和砝码做匀速直线运动时，木块受到的滑动摩擦力等于拉力，因此摩擦力为2.6 N； 砝码与木块一起做匀速直线运动，二者之间没有相对运动趋势，因此木块对砝码无摩擦力。 （3）甲、丙两图中压力大小相同，而接触面的粗糙程度不同，粗糙程度越大，弹簧测力计示数越大，说明滑动摩擦力越大。 （4）物块沿水平方向做匀速直线运动，说明物块受到平衡力作用，因此物块处于平衡状态； 弹簧测力计对物块的拉力方向沿绳子方向，滑动摩擦力方向沿水平方向，两个力不在同一直线上，因此不是一对平衡力。 （5）若木板粗糙程度不均匀，则木块运动过程中受到的滑动摩擦力不断变化，导致弹簧测力计示数不稳定。故选B。 （6）由丁图可知，木块对木板的压力和接触面粗糙程度不变，因此摩擦力不变，都是2.6N，所以丁图弹簧测力计的示数等于图乙中弹簧测力计的示数。 5．(1)速度 (2)A (3)木板 (4) 远 小 不需要 【详解】（1）小车到达斜面底端的速度大小与在斜面下滑的高度有关，为了使小车到达水平面时的速度相同，应让小车从斜面的同一高度滑下。 （2）实验中，阻力越大，小车会更早地停下来，所以小车在水平面上滑行的距离反映了小车受到的阻力大小，故选A。 （3）小车在木板上所受阻力最小，滑行的距离最大，说明速度减小得最慢。 （4）在相同的实验条件下，小车在木板表面上运动的最远，速度减小得最慢，说明水平面越光滑，小车在水平面上运动时受到的阻力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远，由此可以合理外推：当小车不受阻力，小车将会一直运动下去，故物体的运动不需要力来维持。 6．(1)匀速直线运动 (2) 小红 摩擦力 (3)同一直线上 (4) 剪成两半 两个力必须作用在同一物体上 【详解】（1）根据平衡状态的定义，物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力。 （2）观察图可知，小红的实验装置用的是小车，小车与桌面是滚动摩擦；小明的实验装置用的是木块，木块与桌面是滑动摩擦。滚动摩擦比滑动摩擦小，所以小红选择的实验器材更合理，可以减小摩擦力对实验的影响。 （3）实验乙中保持与相等，扭转小车角度后，两力不在同一直线上，小车不能静止，这就证明了相互平衡的两个力必须作用在同一直线上。 （4）若把小车换成硬纸片，把纸片剪成两半，此时两个力分别作用在两个物体上，硬纸片不能保持平衡，从而验证平衡力的一个条件：两个力必须作用在同一物体上。 7．(1)作用效果 (2)大小等于两个力的大小之差，方向与较大的力的方向相同 【详解】（1）三次实验都将弹簧拉伸到OB位置，是为了让弹簧的形变程度相同，也就是让每次实验中力产生的作用效果相同。这样（a）中的拉力F，就可以等效替代（b）或（c）中两个力的共同作用效果。 （2）（a）图中，弹簧被F=4N的力拉到B点，说明这个力的作用效果与（c）中两个力的共同作用效果相同，因此（c）中两个力的合力大小等于4N，方向与F相同（水平向右）。 （c）图中，两个力分别为（向右）和（向左），方向相反。 则，方向与较大的力F3方向相同（水平向右）。 结论：同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于两个力的大小之差，方向与较大的力方向相同。 8．(1) 海绵的凹陷程度 转换法 (2)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3) 乙 a (4)不变 【详解】（1）压力的作用效果不能直接得到，实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，使用了转换法。 （2）图甲和图乙中，受力面积相同，乙图中压力较大，海绵的凹陷程度较大，压力作用效果较明显，因此可得到结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）探究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，受力面积不同，因此应比较图丙和图乙。 图2的铅笔实验中，方案水平放置铅笔时，两手指对铅笔的压力相等，只改变受力面积，符合控制变量的要求；方案竖直放置时，下方手指会额外受到铅笔自身重力，两侧压力不相等，无法控制压力相同，因此选择a方案。 （4）竖直切去砖块一小块后，压力和受力面积都成比例减小，根据可知，压强不变。 9．(1) B．不漏气 B．不属于 (2)高度差 (3)C．丙和丁 (4)换用不同液体多次进行实验 【详解】（1）实验前，用手指轻压金属盒上的橡皮膜，观察到U形管两侧液面发生变化，说明装置不漏气，故选B； 连通器是上端开口、下端连通的容器，而U形管压强计一端封闭，不符合连通器特点，所以U形管压强计不属于连通器，故选B。 （2）实验中，通过观察U形管两侧液面的高度差来显示液体内部压强的大小，这是利用了转换法。 （3）探究液体压强与液体密度是否有关时，需要控制金属盒在液体中的深度相同，改变液体密度。丙和丁中金属盒在液体中的深度相同，液体密度不同，所以比较丙和丁两图，可探究猜想2是否正确，故选C。 （4）为了探究猜想1（液体压强可能与深度有关），仅根据乙和丙得到的结论不具有普遍性，接下来应换用不同液体多次进行实验，这样可以避免实验结论的偶然性。 10．(1)0.5 (2)排开液体的体积 (3) 偏大 (4)不变 【详解】（1）根据称重法测浮力，图中物体的重力为4N，图b中弹簧测力计的拉力为3.5N，则 （2）对比图 a、b、c， 液体均为水，密度不变， 物块浸入水中的体积逐渐变大，弹簧测力计示数逐渐变小，浮力逐渐变大 。因此，物块在水中受到的浮力与排开液体的体积有关。 （3）图c，物块完全浸没在水中时，所受浮力 物块体积 ​​ 物块质量​ 物体密度 物块在盐水中的浮力 物块完全浸没，排开液体体积等于物块体积，由得盐水的密度 若物体接触容器底且与容器有力的作用，弹簧测力计的示数会偏小，导致计算出的浮力偏大。根据，浮力偏大，则计算出的液体密度值将偏大。 （4）铝块浸入水的过程中，对溢水杯和水整体受力分析：电子秤所受压力电子秤受到的压力不变，读数不变。 11．(1)1 (2)① (3) 液体密度 物体排开液体的体积 (4)没有控制物体排开液体的体积相同 【详解】（1）由A可知，物体的重力为8N，B实验中弹簧测力计的示数为7N，则浮力为 （2）分析比较C、D、E这三次实验，可发现，当浸没在液体中的物体处于不同深度时，弹簧测力计示数相同，浮力相同，说明浮力与物体浸没在液体中的深度无关，故可以验证猜想①是错误的。 （3）分析比较B、C这两次实验，可发现，两次液体都是水，密度相同，B中物体浸在液体中的体积比C中物体浸在液体中的体积小，弹簧测力计示数大，说明浮力小，因此可得出液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，浮力越大。 （4）B、F两次实验液体密度不同，一个是水一个是盐水，物体浸在液体中体积也不同，没有采用控制变量法，应该控制物体排开液体的体积相同，故小明的做法是错误的。 12．(1)B (2) 热水 见解析 (3)分子间存在相互作用的斥力 【详解】（1）二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮会在重力作用下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方，装二氧化氮气体的应是B瓶。 （2）[1][2]从图中可知，将两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，后观察到热水中的墨水扩散的快，这表明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散越快。 （3）分子间存在相互作用的引力和斥力。发现水很难被压缩，此现象可以说明分子间存在相互作用的斥力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $