《临安春雨初霁》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
2026-06-19
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23页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 语文选择性必修下册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 临安春雨初霁/陆游 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 56.83 MB |
| 发布时间 | 2026-06-19 |
| 更新时间 | 2026-06-19 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58416343.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文课件围绕陆游《临安春雨初霁》展开,涵盖诗人生平、创作背景、诗歌内容解析及情感主旨。课堂导入通过“他是谁”串联陆游不同时期诗句,从生平经历到创作背景再到诗歌赏析,构建连贯的学习支架。
其亮点在于融合朗读音频辅助语言运用,通过意象分析、手法鉴赏(如颔联虚实结合、以乐衬哀)培养思维能力与审美创造。采用任务驱动法,情感小结系统梳理诗人情感,助力学生提升诗歌鉴赏能力,教师可直接使用结构化内容提高教学效率。
内容正文:
请在此输入您的标题
1
他是谁
年少时,他意气风发,决心要“上马击狂胡,下马草军书”;
中年时,他壮志凌云,可谓“飞霜掠面寒压指,一寸赤心惟报国";
晚年时,他壮志难酬,只能“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”;
临终时,他心念恢复,嘱其子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
2
临安春雨初霁
学习目标:
1.了解陆游的生平及创作风格,了解本诗的写作背景。
2.理解诗歌的内容,体会诗人所要表达的思想情感。
3.鉴赏诗歌的艺术技巧。
作者介绍
因积极主张抗金,受到主和派的排挤。嘉定二年(1210),85岁的陆游留下绝笔诗《示儿》,含恨离世。 陆游“六十年来万首诗”,一生存诗9300首。陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”;也有很多抒写日常生活的清新之作。
陆游(1125—1210),南宋诗人。字务观,号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。
写作背景
《临安春雨初霁》写于淳熙十三年春。当时,陆游已六十二岁高龄,赋闲山阴五载,后被起用代理严州知府,但孝宗皇帝未予重视,仅劝其游山玩水、吟诗作赋。 他对这个职位不感兴趣,但迫于“圣命”,又为了维持生计,也只好接受下来。
这让一心抗金、收复失地的陆游深感失望,对南宋朝廷的软弱与黑暗有了更深刻的认识。
在临安暂住期间,陆游心情郁闷,借访友品茗排遣。在此背景下,他创作了《临安春雨初霁》。
“临安”:南宋都城(点名地点),今浙江杭州。
“春雨”:点明时节和天气。
“初霁”:天气刚刚放晴。
题目《临安春雨初霁》告诉了我们哪些信息?
解 题
临安春雨初霁
陆 游
世味/年来/薄 /似纱,谁令/骑马/客/京华。
小楼/一夜/听/春雨,深巷/明朝/卖/杏花。
矮纸/斜行/闲/作草,晴窗/细乳/戏/分茶。
素衣/莫起/风尘/叹,犹及/清明/可/到家。
bó
zhāo
hánɡ
任务一: 读诗·看城·品生活
素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
近来世态人情淡薄如纱,谁让我又骑马客居京华?
昨夜在小楼里听到春雨声,深巷中明早定会有人叫卖杏花。
闲来无事在短纸上歪歪斜斜地练习草书,晴天在窗下坐着品那名茶。
莫感叹洁白的衣服会被风尘染,来得及清明时节回到家。
了解诗意
如果用诗中的一个字来形容诗人此时在临安的生活状态,你会选哪个字?
闲
整体感知
这种“闲”体现在哪些方面?
整体感知
客京华
听春雨、卖花
写草书
戏分茶
世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。
1.诗人渴望建功立业,收复失地,既是重新起用,应是老骥伏枥,为何还要说谁令骑马客京华?首联表达了作者怎样的情感?
背景补充:诗人奉召到临安,宋孝宗任命他权(代理)知严州(现在浙江建德) ,并对他说:“严陵山水胜处,职事之暇,可以赋咏自适。”显然不想重用他。
以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客居京华的蹉跎以及不得已来京城的意思。
他对这个职位不感兴趣,但迫于“圣命”,又为了维持生计,也只好接受下来。南宋朝廷不图恢复,得过且过,官场上的习气一天比一天地坏下去,在这样的环境里做官,又有什么意思呢!因此诗人不提受职一事,而只说谁让我到京城来做客呢!
首联:奠定感情基调,厌恶浊世,悔来京华。
首联
世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。
1.首联运用了什么手法?表现了作者怎样的情感?
①运用比喻和反问。诗人感叹世态人情薄得就像半透明的纱,不但不提授职一事,反而说谁让自己到京城里来做客呢!(这也是讽喻的笔法。)
②直抒胸臆。“谁令”表明他不得已而来京,表达了作者对官场污浊的厌弃和客居京城的无奈伤感。
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
2.颔联中描写了哪些意象?这些意象有何深意?
独自登楼,客居他乡,羁旅之愁,是忧伤惆怅的代名词。
绵绵春雨,如愁人思绪。
幽深狭窄,与愁苦之深相呼应。
暗示着诗人与清早就出门的卖花之人一样,孤独而又寂寞。
写出了临安城“太平盛世”气象,全然忘记亡国的危险。
小 楼
春 雨
深 巷
杏 花
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
2.颔联运用什么手法,表达作者什么感情?
①虚实结合。“一夜”为实,“明朝”为虚,正暗示了诗人一夜未曾入睡,国事家愁,伴着这雨声而涌上了眉间心头。
②以乐景衬哀情。杏花、春雨构成明媚的春光图景,反衬了诗人旅居京城时的郁闷惆怅、壮志难酬的感伤和无奈。
矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
3.颈联中描写了哪些生活细节?
闲作草
戏分茶
闲适恬静
①用典。暗用了张芝的典故。张芝擅长草书,但写草书太花时间,所以很少写。借以表明自己客居京华,闲极无聊,以草书消遣。
②细节描写。“闲作草”“戏分茶”这两个细节含蓄表达了诗人报国无门、有志难伸,闲极无聊只能蹉跎岁月的无奈。
陆游在临安城,面对壮志难酬的处境,又不愿融入流俗,只能用这样的方式,努力让自己平静。
矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
4.颈联运用什么手法?有何表达效果?
①双关。风尘不仅指羁旅风霜之苦,又寓有京中恶浊,久居为其所化之意。素衣原指白色的衣服,这里代指布衣之士或贫寒读书人,还比喻清白的操守。这里是诗人对自己的谦称。
②用典。化用陆机的“京洛多风尘,素衣化为缁”。陆游反用其意,其实是自我解嘲。“莫起风尘叹”,是因为不等到清明就可以回家了,然回家本非诗人之愿。因京中闲居无聊,志不得伸,故不如回乡躬耕。
表明诗人持守清洁而不想沾染京都官场污浊的态度,更有对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满。
素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
5.尾联用了怎样的表现手法?表明诗人怎样的情绪?
总 结
世味年来薄似纱,
谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨,
深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草,
晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹,
犹及清明可到家。
直抒胸臆 厌弃浊世,悔来京华
虚实结合 以乐衬哀 辗转难眠,落寞惆怅
用典,细节描写 草书分茶,闲极无聊
以典明志 远离污浊,及早回家
首 联
颔 联
颈 联
尾 联
①客居京华,自责自悔:首联诗人用了比喻的手法,感慨世态人情浅薄,又用了反问句,表达了自责自悔的心情。
②惆怅落寞,愁绪满怀:颔联写诗人独居小楼,听了整整一夜的春雨,表达他无心欣赏春光的惆怅落寞与浓厚的愁绪。
③厌倦官场,不满政治:颔联写诗人身处京华,却只躲在小楼里,作草分茶,打发时光,表达了他对官场的厌倦与对政治的不满。
④志不能伸,怨愤无奈:尾联写诗人还没上任,就已经想要回家赋闲了。看似无意为官,实则流露出的是在官而不得伸展抱负的怨愤无奈之感。
情感小结
本诗表面似写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致,实际上抒写了诗人对京华生活的厌倦。
表面上看来写极了闲适恬静的境界,然而其背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅,隐藏着报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀。
主旨归纳
空有报国志
无奈客京华
随堂检测
①最能反映诗人孤寂心境及聊以自遣的诗句是:“ , ”
②描写明艳生动的春光图借以反衬自己的郁闷和惆怅的诗句是“ , ”
③流露出诗人不得已而来京的无奈心理的诗句是:“ , ”
④表明诗人持守清洁而不想沾染京都官场恶浊,对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满的诗句: , ”
矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家
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