河南省周口市鹿邑县部分乡镇2025-2026学年八年级下学期5月期中物理试题(无答案)

2025—2026学年第二学期八年级学情检测（三） 物理 ◆第七章—第十一章第1节◆ 题号 一 二 三 四 五 总分 累分人 座位号 得分 注意事项： 1.本试卷共6页，五大题，21小题，满分70分，作答时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1.在研究和学习物理知识的过程中，方法必不可少。学习物理概念时，将一个物理量与另一个物理量的比值定义为一个新的物理量，这种方法叫比值定义法。请写出两个使用该方法定义的物理量名称：______、______。 2.物理知识在生活和生产中有广泛的应用。如图甲，工人用灌水的透明塑料管作水平仪，是利用了______原理；如图乙，喷雾器利用了流体在流速大的地方压强______的原理；如图丙，农业上常配制适当密度的盐水选种，利用不饱满的种子的密度______（选填“大于”“小于”或“等于”）盐水的密度从而漂浮来筛除不饱满的种子。 3.立定跳远测试中，小华用两脚的前脚掌迅速用力蹬地，人就向前跳起。离开地面后，小华由于______在空中继续前进；小华在空中上升过程中将动能转化为______能；最终下落静止在水平地面时，她所受的重力与_______________________________是一对平衡力。 4.在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图甲，小华两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，物体两次运动的路程与时间的图像如图乙所示，则两次拉力对物体做的功______；两次拉力对物体做功的功率_____。（均选填“”“”或“”） 5.《天工开物》记载“凡稻米既筛之后，入臼而舂”，如图甲，该装置可以______（选填“省力”或“省距离”）；锤头制成图乙形状是通过______的方法来增大对谷物的压强的。 6.学校航空模型小组的同学配合校警室使用无人机对学校安全进行巡查。如图，无人机整机重为20N，匀速直线上升80m，用时20s，无人机在匀速直线上升或下降过程中所受的空气阻力均为5N。则无人机在上升过程中做的功为__________J，做功的功率为_______W。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7~12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13~14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分） 7.2025年11月4日，航天员对神舟二十号例行检查时，发现返回舱舷窗边缘被太空微小碎片撞击产生贯穿性裂纹。撞击造成如此严重的后果，是因为微小碎片具有较大的（ ） A.重力 B.动能 C.重力势能 D.弹性势能 8.如图，下列生活用具中，使用时属于费力杠杆的是（ ） A.镊子 B.羊角锤 C.开瓶器 D.钢丝钳 9.如图，下列日常生活情景中，人对物体做了功的是（ ） A.提着水桶水平前进 B.用力推汽车没推动 C.投出的篮球在空中飞行 D.推着购物车水平前进 10.如图，日常生活中的水桶常做成上大下小的形状，这是为了减小（ ） A.所装的水所受的重力 B.桶对手的压强 C.水对桶底的压力 D.水对桶底的压强 11.小华坚持通过锻炼身体来减小体重，从而保持身体健康，在不懈努力下，其体重减小了5kg。则小华体重减小后（ ） A.所受的重力不变 B.站立时对地面的压强增大 C.以相同的时间从教学楼一楼走上三楼时克服所受重力做的功不变 D.以相同的时间从教学楼一楼走上三楼时克服所受重力做功的功率变小 12.如图，将两个体积相同的实心球（两球的密度均大于水的密度）分别悬挂在杠杆的A、B端，此时杠杆在水平位置平衡。现将两个球同时浸没在水中，杠杆将（ ） A.仍在水平位置平衡 B.A端下沉 C.B端下沉 D.无法判断 13.（双选）图是蹦床运动简化示意图，运动员在O点时速度为零，A点是蹦床不发生形变时的位置，B点是运动员受到的重力与蹦床对运动员的弹力相等处，C点是运动员到达的最低点。若整个过程忽略空气阻力，下列说法正确的是（ ） A.运动员在O点时受力不平衡 B.运动员离开蹦床继续上升是由于受到惯性的作用 C.运动员从C点上升到A点的过程中，蹦床弹性势能的一部分转化为运动员的动能 D.运动员从O点下降到A点的过程中，其所受的重力对运动员做功的功率不变 14.（双选）图是我国目前最先进的航空母舰——福建舰，其配备先进的电磁弹射装置，可以让30t的舰载机快速离舰。（计算时海水密度取，取）下列说法正确的是（ ） A.舰载机快速离舰过程中，其机械能不变 B.福建舰静止时所受的浮力大小等于自身及所搭载物体所受的重力大小 C.福建舰从低密度海域驶入高密度海域时，舰体将下沉一些 D.30t的舰载机离舰后，福建舰排开海水的体积变化了 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15.如图甲，我国深海载人潜水器蛟龙号作业后静止在海面上，请在图乙中作出此时蛟龙号所受重力和浮力的示意图（O为重心）。 16.如图甲，3月12日植树节，同学们用铲子铲土植树，图乙是其简化图，O为支点，请在图乙中画出作用在A处的最小动力的示意图。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题9分，共19分） 17.实验小组在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，所用小球的质量，让小球分别从图中的位置由静止释放（）。 （1）实验中通过比较木块被小球撞击后______来判断小球具有动能的大小。 （2）分析比较图甲、乙两次实验可知，物体的质量一定时，物体的______越大，动能越大。分析比较图______两次实验可知，动能大小与物体的质量有关。 （3）小华提出：选择光滑的水平面进行本次实验效果更理想。请你判断小华的观点是否正确，并简要说明理由。______________________________ 18.如图，在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验中： （1）如图甲，用弹簧测力计测得物体所受的重力为______N。 （2）将物体逐渐浸入水中，直至浸没，如图甲、乙、丙、丁，由此可知：浮力的大小与_____________________有关，与物体_____________________无关。 （3）通过分析如图_____________________三次实验可知：其他条件一定时，液体的密度越大，物体所受的浮力_____________________。 （4）如图，能正确反映图甲、乙、丙、丁实验中物体所受浮力和物体下表面在水中的深度h关系的图像是______（填序号）。 A. B. C. D. 19.实验小组在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）实验前，发现杠杆在如图甲所示位置静止，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“不平衡”）状态，应将杠杆的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）适当调节，使杠杆水平平衡，这是为了便于测量______及消除杠杆自重对实验的影响。 （2）调节杠杆在水平位置平衡后，往杠杆左右两端加减钩码或移动钩码所处的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，如图乙。实验数据记录如下表，由表中数据推测出杠杆的平衡条件：________________（用、、、表示）。多次实验的目的是________________。 序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 15.0 1.5 10.0 2 1.0 20.0 1.0 20.0 3 3.0 10.0 2.0 15.0 （3）在图乙实验的基础上，将右侧钩码换成弹簧测力计，如图丙所示，保持杠杆水平平衡，弹簧测力计拉力方向由竖直方向变为方向后，弹簧测力计的示数将______（选填“增大”“减小”或“不变”），原因是_______________________________。 （4）实验后，同学们讨论交流，将此装置改装成了一个杠杆液体密度计，该装置可测量小桶内液体的密度。如图丁所示，将容积为20mL的空小桶挂在点，在杠杆上点右侧悬挂一质量为20g的重物。当重物悬挂点在点时，杠杆水平平衡，已知，则杠杆密度计的“0”刻度线应在______（选填“”或“”）点。然后将待测液体倒满小桶，将杠杆右侧重物悬挂点调节至点位置时，杠杆刚好水平平衡，，点位置应标注的密度刻度值是______。（取） 五、综合应用题（本题共2小题，第20题8分，第21题9分，共17分） 20.周末，社会实践小组的同学们去动物园参加义务劳动，劳动结束，同学们观察大象并对其进行了项目化研究。（，取） （1）生物特征 如图甲，大象的脚掌长得宽大是为了______对地面的压强；鼻子贴在水面上“吸”水是利用______的作用将水“吸”入鼻腔中。 （2）所受的浮力 一头大象在水池里游泳时，浸没在水中的体积为，此时它受到水的浮力是多少？ （3）设计称量大象的质量方案 同学们用一根长槽钢、卷尺、测力计等自制的“杆秤”测量大象的质量，其示意图如图乙所示，大象静止在铁笼中，吊钩固定于槽钢的中点，将铁笼用绳悬挂在槽钢的点（铁笼和缆绳的总质量为）。当槽钢水平静止时，测出，，竖直向下的拉力。则大象的质量是多少？ 21.河南素有“中原粮仓”之称，随着农业机械化水平的提高，收割机已成为收割粮食的主要工具。如图，收割机和装载车正以相同的速度同向做匀速直线运动收割、装载粮食。（取） （1）收割粮食的过程中，随着装载车所装粮食的增加，装载车的动能______，机械能______。（均选填“增大”“减小”或“不变”） （2）装载车空载时质量为，车轮与地面总接触面积为，则装载车空载时对水平地面的压强是多少？ （3）若装载车沿水平地面匀速直线行驶过程中所受的摩擦阻力为车总重的，则装载车装载粮食沿水平地面以的速度匀速直线行驶的过程中，其牵引力做功的功率是多少？ 学科网（北京）股份有限公司 $