山东省济南市章丘区章丘市水寨中心小学2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文素养评价

2025—2026学年六年级下学期语文素养评价 六年朝夕相伴，一路收获成长。翻开这本专属的毕业成长纪念册，重温校园点滴、梳理学识收获、珍藏温暖往事，带着回忆与期许，奔赴崭新旅程。 篇章一：校园剪影·定格朝夕时光 语段一：阳光míng mèi（①），照耀着鲜红的跑道，它们宛如时间的轨迹，在脚步的nuó yí（②）中悄然绘就成长的画卷。微风轻拂，树叶晃动，好似岁月低语。 语段二：时光荏苒，追求梦想的脚步从未间断。校园中，张张桌椅见证了我们mái tóu（③）苦读时的持之以恒，窗外树木的年轮记录着我们奋力拼搏时的▲持之以恒，缕缕暖阳映照着我们面对kùn jìng（④）时的▲持之以恒。每滴汗水都是我们从yòu zhì（⑤）走向成熟的印记。 1. 结合语境，看拼音，在括号里准确、规范地写词语。 2. 用“√”为下列词语中的加点字选择正确的读音。 晃动（huàng huǎng） 间断（jiàn jiān） 3. 语段二中画横线的词语有些重复，请你试着用意思相近的四字词语替换其中两个带有▲的词语，使语言表达更丰富。 持之以恒→____________ 持之以恒→____________ 4. 这两处校园随笔都将情感融入景物中。回望校园，你眼中难忘的美景是哪一处呢？选择校园中的一处景物，写一段话，融入毕业的不舍之情。 ______________________________ 篇章二：学识撷英·沉淀六年积累 5. 我们将工整的汉字写进纪念册扉页，下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 撩拨 倾覆 不可思义 B. 抛弃 倒霉 心平气合 C. 何曾 魔鬼 死得其所 D. 文献 觉查 司空见贯 6. 整理文言字词笔记，下列句中加点字词意思不相同的一项是（ ） A. 及日中如探汤 汤汤乎若流水 B. 烈火焚烧若等闲 万水千山只等闲 C. 快走踏清秋 诸儿竞走取之 D. 孰为汝多知乎 知之为知之，不知为不知，是知也 7. 为纪念册撰写短句时，要学会正确运用词语。下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 能够见微知著并且善于思考，是成为一名伟大的科学家的前提。 B. 为了阻止我们的进攻，敌人进行了锲而不舍的抵抗。 C. 李老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。 D. 明水古城泉水秀美，人文底蕴深厚，令人流连忘返。 8. 大家准备在纪念册配上短句感叹时光，请模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的修辞手法，改写“六年的时光过得真快”，下列最合适的一句是（ ） A. 六年的时光就这样一眨眼溜走了。 B. 六年的时光难道不是说溜走就溜走了吗？ C. 六年的时光如细沙从指缝溜走了。 D. 六年的时光，就这样溜走了，就这样溜走了。 9. 纪念册里收录了榜样故事与励志名言。阅读钱学森的事迹，选择搭配最恰当的一句名言（ ） ___________面对异国他乡优厚的待遇，钱学森不为所动，历尽艰难，毅然回国。回国后，他倾尽心血投入航天事业，为中国火箭、导弹和航天技术的发展作出了不可磨灭的贡献，获得“两弹一星”功勋奖章，被誉为“中国航天之父”。 A. 华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。” B. 居里夫人说：“科学的基础是健康的身体。” C. 巴斯德说：“科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。” D. 亚里士多德说：“没有一个人能全面把握真理。” 10. 同学们想用书法家赵孟頫的字体书写纪念册主题“铭记遇见·点亮未来”，下列作品符合其字体风格的是（ ） A. B. C. D. 11. 难忘的师生情总是会在回忆中抹上浓墨重彩的一笔，这是乐乐写给老师的一封信，请你帮忙润色下面这段回忆文字。 记得那次考试，我因为不认真，最后考砸了。①_________________________（借助环境描写刻画心情）。您发现了我的异样，不仅温柔地安慰我，还耐心地给我讲解难题，②我_____________________________________________。（直接描写“我”的心理活动） 篇章三：诗意留痕·装点成长手册 小小读书郎： 六年前，我们成了小学生，老师教导我们“ ① ，一字值千金”，因为“书到用时方恨少， ② 。”不要等到来不及再后悔。 少年初长成： 成长道路上，面对挫折，我们学会了像苏轼一样乐观积极—“谁道人生无再少？ ③ ！ ④ ”：也学会了如 ⑤ 般有一双善于发现美的眼睛“ ⑥ ，一枝红杏出墙来”。 筑梦向未来： 未来的道路上，希望我们以“苟日新，日日新， ⑦ ”提醒自己，努力学习，不断前进，实现自己的理想，不会在未来的某天产生李贺“ ⑧ ，快走踏清秋”的苦闷感慨。 12. 根据所学知识，将纪念册的栏目内容补充完整。 13. 请给下面的资料分类，放入成长纪念册相应的栏目中。（填序号） A． B． C． 小小读书郎：___________ 少年初长成：___________ 筑梦向未来：___________ 14. 读书感悟是纪念册的特色板块，请分享你的阅读收获。 （1）我认为英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》一定要让同学们读一读。因为书中的鲁滨逊是一个______________________的人，是每个人学习的好榜样！ 我认为你说得很有道理！这学期，我们阅读了许多外国名著，《骑鹅旅行记》中的主人公___________性格鲜明，就好像我们生活中熟悉的同学。 （2）有人说：“每个人都可以从《汤姆索亚历险记》中学到一些东西。”你学到了什么呢？结合书中内容，联系自己的生活，写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 篇章四：活力相伴·练就健康体魄 【材料一】体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。 【材料二】下方的“运动金字塔”对我们日常的运动进行了分类，共划分了五个层次。它可以形象地告诉人们日常行为、体力活动与体育运动在一天中该如何安排。 15. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从材料一中可知，绝大多数的中小学生能够积极参加校内的体育锻炼。 B. 在大课间活动时间，有超过一半的学生会花费31～45分钟的时间来参加体育锻炼。 C. 瑜伽、八段锦等休闲运动，可以坚持每周做3～5次，这样对身体更好。 D. 根据材料二可知，每周做2～3次的“抗阻运动”更有益于身体健康。 16. 材料二告诉我们，“运动金字塔”将日常运动分为静态活动、_________________、有氧和休闲运动、_________________、生活型体能活动五个层次。其中，爬楼梯属于___________________________________________________ 17. 阳光大课间是校园难忘的画面，淘淘却常常偷懒不愿运动。请你结合材料一的内容劝说他。 ____________________________________________________________________________________________ 篇章五：经典品读·传承文化根脉 楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚②之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ （有改动） 【注释】①折旋：调头转弯。②洲渚：水中小块陆地。③椎（chuí）：捶击。④亟（jí）：急速，赶快。⑤柁：同“舵”，船舵。 18. 理解字词，读懂故事。 19. 梳理因果，理清故事。 （1）楚人“遂以为尽操舟之术”的原因是______________________________________________________。（用原文回答） （2）楚人“谢舟师，椎鼓径进”后，发生了什么？结合文言文，发挥想象，用自己的话说一说。 ____________________________________________________________________________________________ 20. 照样子，用一个四字词语概括这则文言文中体现的科学精神，并说说这则故事对你的启发。 故事：《学弈》 科学精神：专心致志 启发：无论做什么事情，都要专心致志，绝不可三心二意。 故事：《楚人学舟》 科学精神：________________________ 启发：___________________________ 篇章六：温情回忆·感念师恩相伴 我和橘皮的往事 梁晓声 ①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事…… ②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去那小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。 ③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘做一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？ ④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。 ⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。 ⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候分明地减少了。我心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲说是校办工厂的师傅送的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。 ⑦不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼，先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。 ⑧我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤…… ⑨当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的、戴六百度黑边近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了…… ⑩第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，是我吩咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！” ⑪第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，说的是她在课堂上所说的那番话。从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贱了。 ⑫从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉、依然戴六百度的黑边近视镜…… 21. 通读全文，补全文章的主要故事情节。 22. 请联系上下文想一想，文章第⑧段的“遭遇和处境”指的是____________________________________________________。 23. 下面对本文的理解不正确的一项是（ ） A. 本文以第一人称“我”展开叙述，给读者亲切真实之感。 B. 本文是以橘皮为线索展开叙述的。 C. 本文着重表现的人物是班主任，却用大量笔墨写了“我和橘皮的往事”，这可不是详略不当，恰恰体现了作者表达的老练、独特。 D. 本文最后一个自然段属于议论，是对那些骂我小偷的同学的驳斥。 24. 第⑩段，画线语句是对人物的____________描写。结合整个故事，你觉得这是一位怎样的老师？简要说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 25. 读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________ 26. 篇章七：落笔寄情·奔赴崭新未来 一页页纪念册，收纳了六年欢笑与成长。成长纪念册的最后一页，留给你最想倾诉心声的人。回首六年小学时光，总有一个人默默陪伴你、温暖你、激励你。请把心里话写进书信，记录你和他（她）之间的难忘往事，为这本成长纪念册留下温情一笔。 请以“写给_________的一封信”为题目，完成习作。 要求：①将题目补充完整；②选取典型事例，内容具体，详略得当，抒发真情实感；③书信格式，书写工整；④全文不少于500字。 2025—2026学年六年级下学期语文素养评价 六年朝夕相伴，一路收获成长。翻开这本专属的毕业成长纪念册，重温校园点滴、梳理学识收获、珍藏温暖往事，带着回忆与期许，奔赴崭新旅程。 【1~4题答案】 【答案】1. 明媚 挪移 埋头 困境 幼稚 2. huàng jiàn 3. ①. 坚持不懈 ②. 锲而不舍 4. 教学楼前的老梧桐树藏着我所有校园回忆。夏日细碎的阳光穿过层层枝叶，落在课间嬉戏的我们身上。再过不久，我就要离开这里，再也不能倚靠树干乘凉，不能在树下和同学说笑。微风拂动树叶沙沙作响，仿佛大树也在轻声和我道别，满心都是离别的不舍。 篇章二：学识撷英·沉淀六年积累 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】 ①. 窗外阴云密布，枝头树叶无精打采地垂落，教室里的光线昏沉沉的，我攥着试卷垂着头不敢抬头 ②. 内心满是愧疚与感动，暗暗告诫自己今后一定要细心踏实，用好成绩回报老师的耐心教导 【12~14题答案】 【答案】12. 读书须用意 事非经过不知难 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 叶绍翁 春色满园关不住 又日新 何当金络脑 13. ①. B ②. C ③. A 14. ①. 不畏艰险、乐观坚强、聪明能干、勇于冒险、有顽强求生能力 ②. 尼尔斯 ③. 示例：我学到了面对困境要勇敢沉着、坚守善良正义。汤姆和伙伴被困山洞时没有慌乱放弃，努力寻找出路，还勇敢为无辜者作证。平时我遇到学习难题就想摆烂退缩，今后我会以汤姆为榜样，遇到挫折积极想办法，待人处事坚守本心、勇于承担责任。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. ①. 抗阻运动 ②. 伸展运动 ③. 生活型体能活动 17. 示例：淘淘，你可别偷懒不参加大课间体育锻炼呀。体育能提升我们的身体素质、助力全面发展，还能磨炼我们突破自我、追求卓越的精神。现在绝大多数同学都会主动参与校内体育锻炼，充足的运动时间能让我们拥有健康体魄，上课更有精神，咱们一起动起来吧！ 【18~20题答案】 【答案】18. 操控、驾驶 只，仅仅 ① 19. ①. 小试洲渚之间，所向莫不如意 ②. 楚人敲鼓快速前进，没多久就闯入了凶险的大风浪中，他吓得胆都要破了，急忙四处张望，不小心把船桨掉进水里，船舵也脱了手，船彻底失去了控制，在惊涛里不停摇晃。 20. ①. 谦虚谨慎（或学无止境） ②. 学习本领不能浅尝辄止、骄傲自满，要始终保持虚心踏实的态度，掌握全部能力后再独立实践，不可稍有成绩就沾沾自喜。 【21~25题答案】 【答案】21. 第一个框：“我”多次偷偷拿橘皮带回家，给患支气管炎的母亲治病 。第三个框：事情被同学告发，“我”被全校认定为小偷，遭受孤立。 第四个框：班主任公开为“我”澄清，帮“我”摆脱了小偷的骂名 22. 指“我”偷拿橘皮的事被同学告发后，被全班乃至全校都认定是小偷、贼，因此陷入可怕的孤立之中。 23. D 24. ①. 语言 ②. 这是一位细心敏锐、尊重爱护学生、正直有担当的老师： 老师刚休产假回来就发现了“我”的异常，还特意把“我”叫到僻静处询问，可见她非常细心，懂得照顾学生的自尊心； 得知真相后，她没有指责“我”，反而主动把责任揽到自己身上，先后在班级、全校公开为“我”澄清，帮“我”摆脱骂名，可见她善良正直、敢于担当，愿意拼尽全力保护窘迫的学生。 25. 发现：文章开头和结尾都反复提到班主任“清瘦严厉、佩戴六百度黑边近视镜”的外貌特点，结构上形成首尾呼应。 好处： 结构上：首尾呼应让全文结构完整严谨，脉络清晰，成为一个整体； 内容情感上：开头从对老师的印象引入往事回忆，结尾呼应开头的同时，深化了主题，突出了老师当年对“我”的维护和帮助，让“我”终生铭记，强烈抒发了作者对班主任的感念与怀念之情。 【26题答案】 【答案】例文： 写给老师的一封信 亲爱的老师： 时光匆匆，流年似水，不知不觉间，六年美好的小学时光即将悄然落幕。翻开珍藏的成长纪念册，一张张合影、一段段文字，记录着我的欢笑、泪水与蜕变。回望漫漫成长路，最温暖、最难忘的，就是您一路的陪伴与指引。临近毕业，心中有太多不舍与感恩，想借着这封信，把心底最真挚的感谢慢慢说给您听。 刚踏入小学的我，懵懂又胆小，性格内向、缺乏自信，面对陌生的环境和同学，总是怯生生的。是您温柔的笑容、耐心的教导，一点点温暖了我的心房，让我慢慢适应了校园生活。六年来，您不仅传授我丰富的知识，更教会我勇敢、自信、善良，陪伴我一步步褪去稚嫩，慢慢长大。 直到现在，我依然清晰记得那次改变我的公开课。那天教室里坐满了听课的老师，气氛格外严肃安静。课堂提问环节，您抛出一道我刚好掌握的题目，全班瞬间鸦雀无声。我心里明明有完整的答案，可紧张感瞬间包裹了我，手心冒汗、心跳加速，始终没有勇气抬起手，生怕回答出错被大家笑话。 就在我局促不安、犹豫不决的时候，您温柔的目光轻轻落在我的身上。没有催促，没有失望，眼底满是信任与鼓励，仿佛在轻声告诉我：勇敢一点，你一定可以！这温柔的目光像一束暖阳，瞬间驱散了我心底的胆怯。我深吸一口气，克服内心的紧张，缓缓举起手，清晰流畅地说出了完整答案。 话音落下，教室里响起了热烈的掌声。那一刻，我满心惊喜，第一次体会到自信带来的成就感。课后，您轻轻抚摸我的头，温柔地鼓励我：“你真的很棒，要永远相信自己！”简单的一句话，深深烙印在我心里，给了我莫大的勇气。 从那以后，我彻底摆脱了自卑怯懦，慢慢变得开朗自信，课堂上敢于积极发言，活动中勇于展示自己，一点点突破自我、不断成长。这所有的改变，都离不开您的温柔引导与悉心栽培。 六年朝夕相伴，您默默坚守讲台，不辞辛劳。您用粉笔书写青春，用爱心浇灌成长，包容我们的懵懂，见证我们的进步。是您，让我的小学时光温暖又明亮。 如今，我即将告别母校、奔赴新的人生旅程。我会永远铭记您的教诲，带着您的鼓励与期许，脚踏实地、勇敢前行，努力成为更好的自己，不负韶华、不负师恩！ 衷心祝愿您工作顺利、平安喜乐、桃李满天下！ 敬礼！ 学生某某 某年某月某日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $