内容正文:
2025-2026学年下学期期末考试试题六年级语文
注意事项:
1.本试卷共6页,4道大题,满分100分。
2.本试卷上不要答题,请按照要求把答案写在答题卡上,写在试卷上的答案无效。
一、书写展示。
1. 请认真抄写下面这句话。要求书写规范,工整,美观。开头空两格书写。
书页藏着岁月智慧,在文字沉淀里,丰盈眼界,沉淀心性。
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二、日积月累。
2. 根据拼音和语境,在括号里写出正确的词语。
面对未知事物,我们总会大胆(cāi xiǎng)( )其中的奥秘。留心生活就能(jué chá)( )身边细微的变化,不经意间迸发的(líng gǎn)( ),总能带来新奇思路。探索途中难免遇到挫折,学会自我(kuān wèi)( ),调整好心态稳步前行。长久坚持钻研思考,终会在学习之路上,收获属于自己的小小(jiàn shù)( ),让成长路上满载惊喜与收获。
3. 下列加点字读音完全正确的一项是( )
A. 炽热(chì) 分外(fèn) 间断(jiān) 挑剔(tì)
B. 追悼(dào) 倒霉(dǎo) 厌恶(wù) 幼稚(zhì)
C. 剥削(xiāo) 单调(diào) 敏锐(ruì) 压迫(pò)
D. 诞生(dàn) 参差(cān) 藤蔓(wàn) 明媚(mèi)
4. 下列加点字解释有误的一项是( )
A. 走马观花(跑) B. 赴汤蹈火(热水)
C. 不以为然(这样) D. 声泪俱下(全,都)
5. 下列加点成语使用不当的一项是( )
A. 哥哥找到一份薪酬很高的工作,也算焉知非福吧!
B. 对于常年生活在海边的人而言,潮起潮落的景色早已司空见惯。
C. 学习贵在持之以恒,不能半途而废。
D. 这件小事背后藏着深意,真是小中见大。
6. 下面是同学们关于学习习惯的交流内容,其中不合适的一项是( )
A. 我现在几乎每天都读课外书,读的大多是名著,阅读品味也在提高。
B. 读书时,我习惯边读边思考,用旁批或笔记把心得写下来。
C. 学习时,遇到不懂的问题我就向别人请教,或者去读书、查资料,养成勤学勤查的好习惯。
D. 每次习作,我都在网上找到一篇相似的习作范文,认真抄写下来上交就行。
7. 小语想模仿“危楼高百尺,手可摘星辰”的修辞手法,重写“六年的时光过得很快”这句话,让句子更生动。下列符合要求的句子是( )
A. 六年的时光就这样一眨眼溜走了。
B. 六年的时光难道不是说溜走就溜走了吗?
C. 六年的时光如细沙从指缝溜走了。
D. 六年的时光,就这样溜走了,就这样溜走了!
8. 下面是为世界读书日活动制作的读书宣传展板,其中说法正确的一项是( )
A. 图片①对应的成语是“囊萤夜读”,主人公是匡衡。
B. ②中冰心的这句话可以用成语“手不释卷”来概括。
C. ③中的“读书有三到”中,最重要的是“心到”。
D. ④中的横线处应填的是“读书须用意”。
9. 根据语言情景,依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是( )
读书,是一场温柔的修行。______;______;______;______。在笔墨书香中,我们沉淀内心,收获成长,遇见更好的自己。
①翻开书页,便能跨越时空与先贤对话
②日积月累,会让精神世界愈发丰盈
③静心品读,可在文字里领略山河百态
④细细思索,能从故事中感悟人生真谛
A. ①③④② B. ②①③④ C. ①③②④ D. ②③①④
按要求写句子。
10. 下面例句引用名言阐明观点,增强说服力,富有启发性。请你也引用所给名言写几句话。
例:中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
一年之计在于春,一日之计在于晨。
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11. 当心情不同时,我们对身边事物的感受也会有所不同。根据下面所给的情境,就心情“好”与“不好”这两种状态分别写几句话。
在公园里散步
心情好时:_________________________________________________________________________________
心情不好时:_______________________________________________________________________________
12. 六(2)班要举办毕业联欢会,最后两个节目分别是歌曲《让我们荡起双桨》《童年》,请你为这两个节目写一段衔接串词。
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13. 活学活用,用积累到的知识填空。
(1)诗以咏志:曹植用“捐躯赴国难,______”抒发了为国建功立业的壮志;于谦用“粉骨碎身浑不怕,______”表现出坚守高洁品格,不惧磨难考验的品质;郑燮用“千磨万击还坚劲,______”表达了刚正不阿的气节。
(2)文以载道:宋代诗人苏轼的“横看成岭侧成峰,______”告诉我们看待问题视角不同,认知便有差异;“近水知鱼性,______”告诉我们近距离地观察研究,才能了解事物的本质,把握其内在规律;《礼记》里的“苟日新,______,______”告诉我们在成长的过程中要不断更新自我,主动适应时代的发展;《长歌行》中的“______,______”告诫我们岁月易逝,年少时光格外珍贵。
14. 快乐阅读吧。
本学期,我们阅读了不少世界名著。班级准备以“好书乐分享”为主题开展读书交流活动。请结合你的阅读经历,完成下面的任务。
任务一:请为本次活动写一则宣传标语。
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任务二:请把你读过的一本世界名著分享给大家。
书名:______
作者:______
分享的原因:______________________________
三、阅读欣赏。
阅读课内语段,然后答题。
《十六年前的回忆》(节选)
①局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
②……
③残暴的匪徒把父亲绑起来,拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里,我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。
④十几天过去了,我们始终没看见父亲。有一天,我们正在啃手里的窝窝头,听见警察喊我们母女的名字,说是提审。
⑤在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
⑥“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
⑦父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
15. 父亲不肯离开北京的原因是什么?请用自己的话作答。
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16. 品读选段中画线句子,从中你体会出什么?
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17. 父亲神情安定、沉着的原因是什么?
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18. 选段中最后一个自然段的破折号的作用是( )
A. 声音延长 B. 解释说明 C. 话题转换 D. 语气停顿
19. 结合课文想一想,你心中的李大钊是一位怎样的人?
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阅读课外文章,然后答题。
父亲不写信
①同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
②父亲是个教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落。父亲永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我,也从没对我表示过一点儿亲昵,不表扬我不批评我,也不约束我。我总感到自己和他很疏远,在他面前总是感到一阵阵的紧张。
③我的家庭本就拮据,偏偏我又高考失利。父亲并没有说我什么,只是话语更少了。一天,他忽然给了我一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。从那年起,父亲肩上的担子更重了,他的白发我再也数不清了。
④经过一年苦读,当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点儿。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感。
⑤我临走时正赶上父亲要去市里进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:“到时候我就不送了,大学生了,还能丢吗?”我也想笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天)。他见到我便说:“老觉着不放心,回来看看,看看!”看着父亲汗淋淋的灰发,泪在我眼里打转。
⑥我没让父亲送我,一个人登上了列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊!
⑦大学里我常给父亲写信,告诉他学校里的一切。没别的,我只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善于表露感情的人。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸就乐得像个孩子似的,给这个看给那个看。”蓦地,我心头一震!
⑧妹妹来信说:哥,爸爸每天看完《新闻联播》总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的铁路线。我说:“爸爸,您老惦记着哥吗?”他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心……”
⑨泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲,您这句话顶得上千万封信了。
(选文有改动)
20. “我”为什么感到与父亲“很疏远”?下面说法有误的一项是( )
A. 父亲威严,冷峻,话很少。 B. 父亲从没表示过对“我”的亲昵。
C. 父亲总是批评“我”。 D. 父亲从不约束“我”。
21. 结合上下文,揣摩并梳理父亲在不同事件中的心理活动或表现,将下面的表格补充完整。
事件
父亲的心理活动或表现
“我”高考失利
①___________________________
“我”终于考上大学
②_______________________________
“我”临走前的晚上
不放心儿子一人到外地上学
“我”每次寄信回来
③_______________________________
“我”不在家的时候
深切挂念远方的儿子
22. 品读文中第⑥自然段,那“平静水波深处的激流”一句在文中指什么?
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23. 父亲嘴上说着不惦记儿子,实际却时时牵挂,从文中找出两处具体事例。
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24. 文中“我”为什么说“你哥这孩子,让人放心”这句话“顶得上千万封信了”?
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四、习作天地。
25. 学校是知识的宝库,是成长的乐园,是温暖的大家庭,是成长的摇篮。六年的小学生活中,学校的每一个角落都留下我们成长的印迹:这里有我们勤奋学习的身影,有我们天真烂漫的笑语,有我们互帮互助的画面,也可能有挫折与失落的伤心……请你选择记忆深处发生在学校里的事,完成本次习作。
请注意,写之前要先给文章定一个合适的题目。要围绕你表达的中心意思,多角度组织材料,重点突出,叙述完整,内容具体;能运用学到的写作方法,表达自己真实的情感;语句通顺,书写规范、端正、整洁;能正确使用标点符号。习作中不要出现真实的学校、班级、姓名哟!450字左右。
2025-2026学年下学期期末考试试题六年级语文
注意事项:
1.本试卷共6页,4道大题,满分100分。
2.本试卷上不要答题,请按照要求把答案写在答题卡上,写在试卷上的答案无效。
一、书写展示。
【1题答案】
【答案】
书页藏着岁月智慧,在文字沉淀里,丰盈眼界,沉淀心性。
二、日积月累。
【2题答案】
【答案】 ①.
猜想 ②.
觉察 ③.
灵感 ④.
宽慰 ⑤.
建树
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】A
按要求写句子。
【10题答案】
【答案】老师时常告诫我们:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”清晨头脑清醒,适合积累知识;春日万物生长,适合定下全年目标,懂得抓住开头的时光,才能收获满满。
【11题答案】
【答案】 ①. 微风轻轻拂过脸颊,花儿绽开甜甜的笑脸,小鸟在枝头唱着欢快的歌,连路边小草都精神抖擞地摇晃脑袋。 ②. 风冷冷地刮着,花朵蔫蔫耷拉着脑袋,鸟儿叫声刺耳嘈杂,周围一切都灰蒙蒙让人烦闷。
【12题答案】
【答案】刚刚这首《让我们荡起双桨》,勾勒出我们并肩相伴的校园画卷。那些课间欢笑、朝夕相伴的点滴,都藏在难忘的童年里。接下来,请欣赏歌曲《童年》,一起回忆独属于我们的纯真时光。
【13题答案】
【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 要留清白在人间 ③. 任尔东西南北风 ④. 远近高低各不同 ⑤. 近山识鸟音 ⑥. 日日新 ⑦. 又日新 ⑧. 少壮不努力 ⑨. 老大徒伤悲
【14题答案】
【答案】 ①. 书香伴我成长,好书共同分享 ②. 《鲁滨逊漂流记》 ③. 丹尼尔·笛福 ④. 这本书讲述鲁滨逊流落荒岛,独自搭建住所、种植粮食、驯养山羊,凭借顽强毅力独自生活二十八年重返故乡的故事。鲁滨逊面对绝境不放弃、乐观勇敢、动手能力极强的品质深深打动我,能教会我们遇到困难坚强面对,独立解决问题,非常值得同学们阅读。
三、阅读欣赏。
【15~19题答案】
【答案】15. 眼下形势凶险,北京的革命任务很重要,父亲需要留下来坚守岗位,所以他不愿意离开北京。
16. 虽然父亲被抓捕后头发散乱、没有眼镜,外表看起来受尽折磨,可他的神情依旧平静慈祥。这让我感受到李大钊面对敌人的迫害毫不慌乱,内心有着坚定的革命信念,同时见到亲人时又流露着温柔的父爱,令人敬佩。
17. 父亲之所以神情安定、沉着,是因为他心中拥有对革命事业必胜的坚定信心,这份强大的精神力量支撑着他看淡生死、不惧迫害,同时他也想凭借从容的神态安抚悲痛的家人。 18. B
19. 在我心中,李大钊有着坚定的革命信念,为了革命事业不顾个人安危,面对残暴的敌人从容不迫,是大义凛然、内心柔软又铁骨铮铮的英雄。
【20~24题答案】
【答案】20. C 21. ①. 话语更少,拿出钱让“我”去复读,默默扛起生活重担 ②. 没有大喜,喝了很多酒,看着地图,脸上露出慈祥又伤感的神情 ③. 收到信十分开心,四处拿给邻居看
22. 指父亲外表冷峻、沉默寡言,看起来平淡疏离,但内心藏着深沉、浓烈、不善言说的父爱。
23. 父亲进修仅两天,就风尘仆仆从百里之外赶回家,只为放心不下即将远行的“我”;每天看完新闻联播,专门查看兰州天气预报,常常翻看石家庄到兰州的铁路线,默默惦记儿子。
24. 父亲嘴上说不惦记,却时时刻刻默默牵挂、关心我。他不擅长写信表达爱意,这句朴实的话藏着厚重内敛的父爱,胜过千言万语,所以说这句话顶得上千万封信。
四、习作天地。
【25题答案】
【答案】例文:
温暖的教室灯光
学校是知识的宝库,是成长的乐园,是温暖的大家庭,是成长的摇篮。小小的校园承载了我们六年的喜怒哀乐,朗朗书声、欢声笑语常在耳畔,最令我难忘的,是失意时那束温暖的教室灯光。
一次数学单元测试,我发挥得很差。试卷上到处都是醒目的红叉,看着糟糕的成绩,我心里难受极了。下课铃响后,同学们都高高兴兴地跑出教室玩耍,教室里热闹无比。只有我独自坐在座位上,盯着一道道错题,心里又自责又难过,眼泪忍不住在眼眶里不停打转。
同桌看出了我的低落,安静坐到我身旁,递来一张纸巾,耐心陪着我逐题分析错误。她放慢语速细细讲解难题,还细心帮我标注易错点,原本难懂的题目,一下子变得清晰易懂。有了同桌暖心的陪伴,我心里的阴霾消散了大半。
老师也轻轻走到我身边,弯腰轻抚我的脑袋,温柔开导我:一次失利不算什么,学习本就是不断跌倒、不断进步的过程,找准问题坚持努力,就一定会有所收获。晚风轻轻吹动窗外枝叶,教室里柔和的灯光洒在试卷上,也慢慢抚平了我不安的心。
六年校园生活,有拼搏的汗水,也有失意的烦恼。每当我陷入低落,身边总有同学陪伴,总有老师暖心关怀。校园不只是学习知识的地方,更是守护我们成长、治愈我们烦恼的温暖港湾。
那束温暖的教室灯光,同学真诚的帮助,老师温柔的鼓励,都深深藏在我的心底,时刻激励我勇敢面对成长路上的每一次困难。
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