精品解析：江西上饶市余干县私立蓝天中学2025-2026学年高一下学期第二次月考语文试题

蓝天中学25-26下学期第二次月考高一语文试卷 一、现代文阅读 （一）（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，生成式人工智能爆发式发展，用户规模已达2.49亿人。然而，当AI照进现实，除AI谣言等直接威胁外，“AI幻觉”正逐渐混淆公众视听，隐藏潜在风险。“AI幻觉”一般分为事实性幻觉与忠实性幻觉两大类。前者指的是生成内容与可验证的现实世界事实不符。后者指生成内容与用户指令不一致、上下文冲突或自我矛盾。 被幻觉笼罩的AI大模型，面对知识边界外的提问时，可能把《三国演义》当作史实，也可能把网民杜撰当作权威信源，甚至可能无中生有引用虚假案例，用看似完美的逻辑链条编织答案。AI幻觉告诉我们，AI有可能“欺骗”用户。在与AI“合作”时，应时刻保持必要的怀疑态度和批判思维，多渠道核查验证信息的准确性。 材料二： “AI幻觉”指人工智能系统生成看似合理、逻辑自洽，实则与客观事实不符或完全虚构内容的现象。这一概念起源于1995年，计算机科学家斯蒂芬·塞勒用其指代神经网络自发产生的新想法，当时带有褒义，象征AI的创造力。2017年左右，随着能稳定生成图像或文字的AI出现，“幻觉”开始用于描述神经机器翻译模型生成与原文不符译文的情况；到2022年8月，Meta在论文中将其定义为“自信地说假话”，这个定义成为当前主流认知。 “AI幻觉”的生成源于三方面：其一，原始数据集存在缺陷，大规模预训练数据常混杂事实谬误与系统性偏差，而AI缺乏自主甄别能力；其二，生产逻辑有局限，大语言模型基于Transformer网络，本质是“概率优等生”，不具备真正语义理解能力；其三，训练过程存在问题，预训练阶段模型架构缺陷、训练目标不当，对齐阶段能力或信念错位，都会导致幻觉产生。 “AI幻觉”的影响深远。一方面，它在重塑品牌传播符号逻辑，以概率生成的非常规关联打破传统营销叙事，释放创造力。另一方面，它在行业应用层面已造成实质性风险：在金融领域，国信证券用DeepSeek模型生成投资建议时，模型虚构金融产品致客户损失；法律场景中，数据显示AI生成虚假判例比例达17%，损害司法公信力。而更深层的影响在于数据库被污染，数字生态恶化。 材料三： 柏拉图洞穴与AI幻觉存在显著认知同构性。从投影机制看，洞穴中囚徒所见是真实世界的影子，AI生成内容是训练数据的投影，二者都不是直接接触本体。大语言模型如同洞穴中的观察者，仅能接触文本数据这一“影子”，无法触及真实世界。因此，识别AI幻觉的过程，本质上是一场走出“数字洞穴”的启蒙训练，要求人类重新审视知识与真实的边界。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “AI幻觉”包括事实性幻觉与忠实性幻觉两大类，前者与可验证事实不符，后者与用户指令不一致或自我矛盾。 B. 2017年后“幻觉”一词在AI领域由褒义转向中性描述，2022年Meta将其定义为“自信地说假话”，成为当前主流认知。 C. AI生成虚假信息的主要原因可归结为数据集缺陷、生产逻辑局限、训练过程不当，其中数据集缺陷是最根本的问题。 D. 材料三用“柏拉图洞穴”类比，意在说明AI模型仅能接触文本数据之“影”，无法触及真实世界本体。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 只要优化预训练数据集、剔除所有事实谬误，就能彻底消除AI幻觉现象。 B. AI生成内容看似逻辑自洽，但因其不具备真正的语义理解能力，故可能“自信地说假话”。 C. 国信证券与法律场景的案例表明，AI幻觉在金融和法律领域已造成系统性风险，应全面禁用生成式AI。 D. 材料二提到AI幻觉可重塑品牌传播符号逻辑，说明其正面价值大于负面影响。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“AI幻觉源于生产逻辑局限”观点的一项是（ ） A. 某AI绘图工具将提示词“宇航员骑马”生成为“宇航员骑在月球车上”，忽略了“马”这一关键要素。 B. 训练数据中若包含大量科幻小说，AI可能会把虚构的“氪星”当作真实行星回答。 C. 在连续对话中，AI忘记前文设定的角色身份，回答前后矛盾。 D. 使用不同版本的同一模型回答同一问题，得到的事实性答案差异较大。 4. 请结合材料一与材料二，给“AI幻觉”下一个定义。 5. 如何应对“AI幻觉”带来的认知风险？请根据材料，从技术、用户、社会三个层面简要概括。 【答案】1. C 2. B 3. A 4. AI幻觉是指人工智能系统在缺乏真实语义理解能力的情况下，生成看似合理、逻辑自洽却与客观事实不符或与用户指令不一致的内容的现象。 5. ①技术层面：优化训练数据集，改进模型架构与对齐技术，交叉验证不同模型输出； ②用户层面：保持批判性思维，多渠道核查信息，不盲信AI生成内容； ③社会层面：完善AI监管法规，推动数字素养教育，防止“幻觉强化循环”污染数字生态。 【解析】 【导语】这组围绕“AI幻觉”的论述材料，逻辑清晰层层递进：从概念分类、语义溯源，到生成成因、现实影响，再到认知本质的哲学阐释，搭建起完整的认知框架。内容兼顾专业梳理与现实观照，既有风险实例佐证，又以柏拉图洞穴类比抽象问题，通俗晓畅，对大众理解生成式AI的潜在风险颇具参考价值。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 C.“其中数据集缺陷是最根本的问题”错误，于文无据，材料二原文三方面原因并列，并未比较主次。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。 A.“只要……就能彻底消除……”错误。材料二指出AI幻觉由数据、逻辑、训练三方面共同导致，只优化数据不能彻底消除幻觉。 C.“应全面禁用”错误。两案例只说明AI幻觉存在实际风险，并未提及“系统性风险”，“全面禁用”的表述，属于过度推断。 D.“正面价值大于负面影响”错误。材料二只并列提到正负两方面影响，并未比较“正面价值大于负面影响”，属于无中生有。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 A.反映AI对语义关系的建模缺陷，属于生产逻辑局限。 B.属于数据集缺陷。 C.属于训练或对齐问题。 D.体现模型稳定性差异，不一定直指生产逻辑。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生筛选概括文章内容、下定义的能力。 首先根据“被定义概念=种差+属概念”的格式要求，明确：AI 幻觉是一种现象。 然后从材料一“与可验证的现实世界事实不符”“生成内容与用户指令不一致”，材料二“人工智能系统生成看似合理、逻辑自洽，实则与客观事实不符或完全虚构内容的现象”“不具备真正语义理解能力”提取核心信息：不具备真实语义理解能力，生成内容看似合理、逻辑自洽却与客观事实不符或与用户指令不一致。 最后综合以上内容，并用单句形式表达，即可形成定义。 【5题详解】 本题考查学生探究问题、提出见解的能力。 ①技术层面：针对AI 幻觉源于数据缺陷、模型局限、训练问题，要优化数据、修正模型、提升信息甄别能力，从源头减少幻觉。 ②用户层面：依据材料一“除AI谣言等直接威胁外，‘AI幻觉’正逐渐混淆公众视听，隐藏潜在风险”，“可能把《三国演义》当作史实，也可能把网民杜撰当作权威信源，甚至可能无中生有”与AI合作时应保持怀疑与批判态度，多方核查信息，不盲目相信AI答案，规避认知错误。 ③社会层面：面对“数据库被污染，数字生态恶化”，行业风险，需健全监管制度，普及数字素养教育，避免虚假信息扩散，维护认知与信息环境安全。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 林家铺子（节选） 茅盾 新正开市第一天就只林家铺子生意很好，到下午四点多钟，居然卖了一百多元，是这镇上近十年来未有的新纪录。销售的大宗，果然是“一元货”①，然而洋伞橡皮雨鞋之类却也带起了销路，并且那生意也做得干脆有味。虽然是“逃难人”，却毕竟住在上海，见过大场面，买东西很爽利。 只有一点，使林先生扫兴：恒源庄毫不顾面子地派人来提取了当天营业总数的八成。并且存户朱三阿太，桥头陈老七，还有张寡妇，不知听了谁的怂恿，都来预支息金；不但支息金，还想拔提一点存款呢！但也有一个喜讯，听说又到了一批逃难人。 晚餐时，林先生添了两碟荤菜，酬劳他的店员。大家称赞寿生能干。林先生虽然高兴，却不能不惦念着朱三阿太等三位存户是要提存款的事情。大新年碰到这种事，总是不吉利。寿生愤然说：“那三个懂得什么呢！还不是有人从中挑拨！” 说着，寿生的嘴又向斜对门努了一努。林先生点头。可是这三位不懂什么的，倒也难以对付；一个是老头子，两个是孤苦的女人，软说不肯，硬来又不成。林先生想了半天觉得只有去找商会长，请他去和那三位宝贝讲开。他和寿生说了，寿生也竭力赞成。 于是晚饭后算过了当天的“流水账”，林先生就去拜访商会长。 林先生说明了来意后，那商会长一口就应承了，还夸奖林先生做生意的手段高明，他那铺子一定能够站住，而且上进。摸着自己的下巴，商会长又笑了一笑，伛过身体来说道：“有一件事，早就想对你说，只是没有机会。镇上的卜局长不知在哪里见过令爱来，极为中意；卜局长年将四十，还没有儿子；屋子里虽放着两个人，都没生育过；要是令爱过去，生下一男半女，就是现成的局长太太。呵，那时，就连我也沾点儿光呢！” 林先生做梦也想不到会有这样的难题，当下怔住了做不得声。商会长却又郑重地接着说：“我们是老朋友，什么话都可以讲个明白。论到这种事呢，照老派说，好像面子上不好听；然而也不尽然。现在通行这一套，令爱过去也算是正的。——况且，卜局长既然有了这个心，不答应他有许多不便之处；答应了，将来倒有巴望。我是替你打算，才说这个话。” “咳，你怕不是好意劝我仔细！可是，我是小户人家，小女又不懂规矩，高攀卜局长，实在不敢！”林先生硬着头皮说，心里噗噗乱跳。 “哈，哈，不是你高攀，是他中意。——就这么罢，你回去和尊夫人商量商量，我这里且搁着，看见卜局长时，就说还没机会提过，行不行呢？可是你得早点给我回音！” “嗯——”筹思了半晌，林先生勉强应着，脸色像是死人。 回到家里，林先生支开了女儿，就一五一十对林大娘说了。他还没说完，林大娘的呃就大发作，光景邻居都听得清。她勉强抑住了那些涌上来的呃，喘着气说道：“怎么能够答应，呃，就不是小老婆，呃，呃——我也舍不得阿秀到人家去做媳妇。” “我也是这个意思，不过——” “呃，我们规规矩矩做生意，呃，难道我们不肯，他好抢了去不成？呃——” “不过他一定要来找讹头生事！这种人比强盗还狠心！”林先生低声说，几乎落下眼泪来。 “我拼了这条老命。呃！救苦救难观世音呀！”林大娘颤着声音站了起来，摇摇摆摆想走。同时林小姐也从房外来了，显然已经听见了一些，脸色灰白，眼睛死瞪瞪地。林大娘看见女儿，就一把抱住了，一边哭，一边打呃。 林小姐也哭了，叫着“妈！”林先生搓着手叹气。看看哭得不像样，窄房浅屋的要惊动邻舍，大新年也不吉利，他只好忍着一肚子气来劝母女两个。 这一夜，林家三口儿都没有好生睡觉。明天一早林先生还得起来做生意，在一夜的转侧愁思中，他偶尔听得屋面上一声响，心就噗噗地跳，以为是卜局长来寻他生事来了；然而定了神仔细想起来，自家是规规矩矩的生意人，又没犯法，只要生意好，不欠人家的钱，难道好无端生事，白诈他不成？而他的生意呢，眼前分明有一线生机。生了个女儿长得还端正，却又要招祸！早些定了亲，也许不会出这岔子？——商会长是不是肯真心帮忙呢，只有恳求他设法——可是林大娘又在打呃了，咳，她这病！ 天刚发白，林先生就起身，眼圈儿有点红肿，头里发昏。可是他不能不打起精神招呼，生意。铺面上靠寿生一个到底不行，这小伙子近几天来也就累得够了。 林先生坐在账台里，心总不定。生意虽然好，他却时时浑身的肉发抖。看见面生的大汉子上来买东西，他就疑惑是卜局长派来的人，来侦察他，来寻事；他的心直跳得发痛。 却也作怪，这天生意之好，出人意料。到正午，已经卖了五六十元，买客们中间也有本镇人。那简直不像买东西，简直是抢东西，只有倒闭了铺子拍卖底货的时候才有这种光景。林先生一边有点高兴，一边却也看着心惊，他估量“这样的好生意气色不正”。果然在午饭的时候，寿生就悄悄告诉道：“外边又有谣言，说是你拆烂污，卖一批贱货，捞到几个钱，就打算逃走！” 林先生又气又怕，开不得口。突然来了两个穿制服的人，直闯进来问道：“谁是林老板？” 林先生慌忙站了起来，还没回答，两个穿制服的拉住他就走。寿生追上去，想要拦阻，又想要探询，那两个人厉声吆喝道：“你是谁？滚开！党部里要他问话！” （有删改） 【注】①1932年1月28日“一·二八”淞沪抗战爆发，为了逃避战火，不少从上海来的难民来到了江南小镇上，林家铺子的店伙计寿生嗅到了商机，他建议林老板把店里的脸盆、毛巾、牙刷牙粉配成一套，用一元一套的方法，销售给过往的难民。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “新正开市第一天就只林家铺子生意很好，到了下午四点多钟，居然……新纪录”，其中的“就只”“居然”凸显城乡商业萧条之情形。 B. 作者并没有赋予林老板明确的名字，在文中，他是当时小工商业者中普通的一个，与其相似的是，可能还有许许多多的张老板、王老板等。 C. 作者运用动作、语言、神态描写表现林大娘听到商会长“说媒”的反应，林大娘坚决不答应的态度与林先生犹豫不决的态度形成对比。 D. 小说中人物的话语都很贴合人物的身份，其中穿插的如“找讹头”“拆烂污”这类方言，有利于塑造生动、鲜活的人物形象。 7. 关于文中林老板拜访商会长的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 林先生拜访商会长本想请他帮忙解决店铺遇到的难题，却不料商会长提出卜局长要纳林小姐为妾这个难题。 B. 商会长说“不答应他有许多不便之处”，这为下文两个穿制服的来拉人并声称党部里要问话林先生做了铺垫。 C. 林先生“心里噢噗乱跳”“脸色像是死人”，可见对商会长替卜局长“说媒”一事毫无思想准备，十分惊慌。 D. 商会长出于好意帮助林老板，一举两得，既可以让林家铺子在镇上得到保护，他自己也可以沾点儿光。 8. 林先生具有怎样的性格特点？请结合选文概括分析。 9. 几个月后，林老板跑了，林家铺子倒闭。请结合文本简要分析林家铺子倒闭的原因。 【答案】6. C 7. D 8. ①经营有方，比较精明：他采纳了寿生的“一元货”的主意，使得生意很好；晚餐加两个荤菜，犒劳店员；遇到麻烦，及时找人帮忙，这都反映了他善于经营、为人精明之处。②胆小怕事，逆来顺受：面对商会长替卜局长“说媒”，他不敢直接反抗，只是叹气、摇头，甚至流泪，夜里听到响声就“以为是卜局长来寻他生事来了”，白天也是心神不定，怕卜局长派人来。可见他是一个胆小怕事、忍气吞声的小商人。 9. ①时局混乱：当时的中国遭受帝国主义的入侵，社会动荡不安，经济萧条。②地方官吏迫害：以卜局长、商会长为代表的反动当权者欺压百姓，敲诈勒索，“比强盗还狠心”。③遭人嫉妒：文中寿生说“还不是有人从中挑拨”，“寿生的嘴又向斜对门努了一努”，可见是“斜对门”从中作梗；同时，由于生意做得好，反而使人眼热，有人散布谣言，制造恐慌。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C．“林大娘坚决不答应的态度与林先生犹豫不决的态度形成对比”错，对卜局长看中自己女儿这件事，林先生也是不答应的。另外，“神态描写”错误，对林大娘的描写并没有神态描写。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 D．“商会长出于好意帮助林老板”错，商会长与卜局长沆瀣一气，利用林先生有求于他们，欺男霸女。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据“销售的大宗，果然是‘一元货’，然而洋伞橡皮雨鞋之类却也带起了销路，并且那生意也做得干脆有味。虽然是‘逃难人’，却毕竟住在上海，见过大场面，买东西很爽利”， “晚餐时，林先生添了两碟荤菜，酬劳他的店员”，“林先生想了半天觉得只有去找商会长，请他去和那三位宝贝讲开”可知，林先生采纳了寿生的“一元货”的主意，使得生意很好；晚餐加两个荤菜，犒劳店员；遇到麻烦，及时找人帮忙，这都反映了他善于经营、为人精明之处。 根据“林先生做梦也想不到会有这样的难题，当下怔住了做不得声”“筹思了半晌，林先生勉强应着，脸色像是死人”“‘不过他一定要来找讹头生事！这种人比强盗还狠心！’林先生低声说，几乎落下眼泪来”“林先生搓着手叹气”“他偶尔听得屋面上一声响，心就噗噗地跳，以为是卜局长来寻他生事来了”“林先生坐在账台里，心总不定。生意虽然好，他却时时浑身的肉发抖。看见面生的大汉子上来买东西，他就疑惑是卜局长派来的人，来侦察他，来寻事；他的心直跳得发痛”可知，面对商会长替卜局长“说媒”，他不敢直接反抗，只是叹气、摇头，甚至流泪，夜里听到响声就“以为是卜局长来寻他生事来了”，白天也是心神不定，怕卜局长派人来。可见他是一个胆小怕事、忍气吞声的小商人。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 根据“新正开市第一天就只林家铺子生意很好，到下午四点多钟，居然卖了一百多元，是这镇上近十年来未有的新纪录”可知，其中的“就只”“居然”凸显城乡商业萧条之情形，再结合文章注释可知，当时的中国遭受帝国主义的入侵，社会动荡不安，经济萧条。 根据“不过他一定要来找讹头生事！这种人比强盗还狠心！”“他偶尔听得屋面上一声响，心就噗噗地跳，以为是卜局长来寻他生事来了”“看见面生的大汉子上来买东西，他就疑惑是卜局长派来的人，来侦察他，来寻”“两个穿制服的拉住他就走……那两个人厉声吆喝道：‘你是谁？滚开！党部里要他问话！’”可知，以卜局长、商会长为代表的地方官吏欺压百姓，敲诈勒索。 根据“那三个懂得什么呢！还不是有人从中挑拨！”“说着，寿生的嘴又向斜对门努了一努。林先生点头。”“外边又有谣言，说是你拆烂污，卖一批贱货，捞到几个钱，就打算逃走！”可知，由于林先生生意好遭到别的商家的嫉妒，从而从中作梗，散布谣言，制造恐慌。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 七年，郑与晋盟鄢陵。八年，楚庄王以郑与晋盟，来伐，围郑三月；郑以城降楚。楚王入自皇门，郑襄公肉袒牵羊以迎，曰：“孤不能事边邑，使君王怀怒以及弊邑，孤之罪也。敢不惟命是听。君王迁之江南，及以赐诸侯，亦惟命是听。若君王不忘厉、宣王，桓、武公，哀不忍绝其社稷，锡不毛之地，使复得改事君王，孤之愿也，然非所敢望也。敢布腹心，惟命是听。”庄王为却三十里而后舍。楚群臣曰：“自郢至此，士大夫亦久劳矣。今得国舍之，何如？”庄王曰：“所为伐，伐不服也。今已服，尚何求乎？”卒去。晋闻楚之伐郑发兵救郑其来持两端故迟。比至河，楚兵已去。晋将率或欲渡，或欲还，卒渡河。庄王闻，还击晋。郑反助楚，大破晋军于河上。十年，晋来伐郑，以其反晋而亲楚也。 十一年，楚庄王伐宋，宋告急于晋。晋景公欲发兵救宋，伯宗谏晋君曰：“天方开楚，未可伐也。”乃求壮士得霍人解扬，字子虎，诓楚，令宋毋降。过郑，郑与楚亲，乃执解扬而献楚。楚王厚赐与约，使反其言，令宋趣降，三要乃许。于是楚登解扬楼车，令呼宋。遂负楚约而致其晋君命曰：“晋方悉国兵以救宋，宋虽急，慎毋降楚，晋兵今至矣！”楚庄王大怒，将杀之。解扬曰：“君能制命为义，臣能承命为信。受吾君命以出，有死无陨。”庄王曰：“若之许我，已而背之，其信安在？”解扬曰：“所以许王，欲以成吾君命也。”将死，顾谓楚军曰：“为人臣无忘尽忠得死者！”楚王诸弟皆谏王赦之，于是赦解扬使归。晋爵之为上卿。 （取材于《史记·郑世家》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 晋闻楚之伐A郑B发兵C救D郑E其来F持两端G故H迟。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “及以赐诸侯”与“且君尝为晋君赐矣”（《烛之武退秦师》）两句中的“赐”字含义不同。 B. “以其反晋而亲楚也”与“子路率尔而对”（《侍坐》）两句中的“而”字的意义和用法不同。 C. “乃求壮士得霍人解扬”与“犹缘木而求鱼也”（《齐桓晋文之事》）两句中的“求”字含义相同。 D. “三要乃许”与“张良出，要项伯”（《鸿门宴》）两句中的“要”字含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚庄王围困郑国三个月，郑以城降楚，郑襄公肉袒牵羊出迎并表达了自己的诚意。 B. 郑襄公乞求楚庄王能心怀仁慈别让郑亡国，并表示可以接受楚庄王安排心腹在他身边。 C. 楚群臣不满楚庄王“得国舍之”，楚庄王解释讨伐郑国是为了使不驯服的国君屈服。 D. 解扬答应楚庄王的要求登上楼车叫宋国投降是为了让楚庄王放松警惕、迂回完成任务。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孤不能事边邑，使君王怀怒以及弊邑，孤之罪也。 （2）庄王曰：“若之许我，已而背之，其信安在？” 14. 解扬理解的“信”，与楚庄王理解的“信”——讲诚信是不同的，解扬对“信”的理解是什么？他是如何践行“信”的？ 【答案】10. BEG 11. D 12. B 13. （1）我不能管好边境的城邑，让您怀着怒气到这个残破的地方，这是我的罪过。 （2）庄王说：“你已经答应了我，后来又背叛我，你的信用在哪儿呢？” 14. 解扬理解的“信”，是“臣能承命为信”，即臣子要想尽办法执行君王的命令，完成任务。 解扬为了完成任务可以失小信（即骗取对手信任）以成大信，甚至冒死履行人臣使命。 【解析】 【导语】本文记述了春秋时期郑国在晋楚争霸中的外交策略。郑襄公在楚军围城时肉袒牵羊请降，以谦卑姿态保全国家；解扬受晋君命假意降楚，最终完成使命，体现忠信。楚庄王以“伐不服”为原则，在郑服后撤军；晋国因犹豫不决错失战机。全文通过郑国周旋于两大国间的史实，展现了春秋时期诸侯国在外交上的智慧与困境。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：晋国听说楚国攻打郑国，派军救援郑国。晋军出发时，意见不统一，所以来迟了。 “晋”作主语，“闻”作谓语，“楚之伐郑”作宾语，故应在B处断开； “发兵救郑”承前省略主语“晋”，作谓语，“救郑”是“发兵”的目的，这中间不可断开，故E处断开； “其”指晋，作主语，“来”是状语，修饰谓语“持两端”，主谓结构完整，故G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。赐给/恩惠。句意：把郑赐给诸侯。/况且您曾经给予晋君恩惠。 B.正确。连词，表转折，却/连词，表修饰。句意：因为郑反对晋却亲近楚国。/子路不假思索地回答到。 C.正确。寻找。句意：晋国于是找到一位壮士霍人解扬。/好像爬到树上去找鱼。 D.错误。含义不同，要挟/通“邀”，邀请。句意：楚王多次要挟解扬，解扬才答应。/张良出去，邀请项伯。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“可以接受楚庄王安排心腹在他身边”错误。由原文“使复得改事君王，孤之愿也，然非所敢望也。敢布腹心，惟命是听”可知，郑襄公请求楚庄王念及先王情谊，保留郑国社稷，而“敢布腹心”是“我斗胆说出心里话”的意思，而非“接受楚庄王安排心腹在他身边”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“事”，管好；“弊”，残破；“孤之罪也”，判断句，“也”表判断。 （2）“若”，你；“已而”，不久，后来；“其信安在”，宾语前置句，正常语序为“其信在安”；“安”，哪里。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 由原文“解扬曰：‘君能制命为义，臣能承命为信。受吾君命以出，有死无陨’”可知，解扬对于“信”有着独特的理解。当楚庄王要求他反其言，让宋国投降时，解扬并未顺从，而是提出了自己对“信”的看法，即“臣能承命为信”。这表明他认为臣子的“信”在于能够想尽办法执行君王的命令，完成任务，而非简单地遵守表面的承诺或诺言。 由原文“解扬曰：‘所以许王，欲以成吾君命也。’将死，顾谓楚军曰：‘为人臣无忘尽忠得死者’”可知，解扬为了完成晋君交给他的任务，不惜失小信，即骗取楚庄王的信任，以达成让宋国不降、等待晋国救援的大信。在面临生死抉择时，他仍然坚守这一原则，甚至冒死履行人臣的使命。他登楼车向宋国传达晋君的命令，即使知道这可能会激怒楚庄王并招致杀身之祸，他也毫不退缩。最终，他的忠诚和勇气赢得了楚王诸弟的敬重，楚王赦免了他，并让他归晋，晋国也爵封他为上卿。这一系列行为充分展现了解扬对“信”的深刻理解和坚定践行。 参考译文： 襄公七年，郑国与晋国在鄢陵结盟。八年，楚庄王因为郑国与晋国结盟，来讨伐郑国，围困郑都三个月；郑国举国降楚。楚王从皇门入了城，郑襄公脱去上衣露出胳膊手牵着羊迎接楚王说：“我不能管好边境的城邑，让您生气来到这个残破的地方，这是我的罪过。我哪里敢不听从您的命令?您把我迁徙到江南，把郑赐给诸侯，我也唯命是听。如果君王没有忘记周厉王、周宣王、郑桓公、郑武公，哀怜他们，不忍心断绝他们的祭礼，您就赐给我们贫瘠荒凉的土地，使我们能够再改过侍奉您，这是我的愿望，却又是我不敢奢望的。我斗胆说出心里话，一切听从您的命令。”楚庄王为这些话让军队退却三十里后驻扎下来。楚国群臣说：“我们千里迢迢从郢都来到这里，上上下下的大夫官兵们也劳累很久了。现在已经打下的国家又放弃，为什么?”庄王说：“我们之所以讨伐，是讨伐不驯服的国君。今天人家已经服服贴贴了，还有什么要求的呢?”楚军终于撤去。晋国听说楚国攻打郑国，派军救援。晋军出发时，晋国意见不统一，所以来迟了。等到了黄河，楚军已经离去。晋国将帅有的想渡河追击，有的想班师回国，但终于渡过黄河。庄王听说后，反转身攻击晋军。郑国反而帮助楚国，在黄河上把晋军打得大败。十年，晋国又来攻打郑国，因为郑反对晋却亲近楚国。 襄公十一年，楚庄王讨伐宋国，宋国向晋国告急。晋景公想派军救助宋国，伯宗进谏晋君说：“上天正保佑楚国，不能攻打楚。”晋国于是找到一位壮士，是霍国人解扬，字子虎。晋国让解扬欺骗楚国，让宋国不要投降。解扬路过郑国，郑国和楚国关系亲密，就逮捕解扬献给楚国。楚王赏赐给解扬一份厚礼并与他立约，让他说反话，叫宋国赶快投降，楚王多次要挟解扬，解扬才勉强答应。于是楚王命令解扬登上观望敌军的楼车，让他向宋军喊话。但解扬竟违背与楚人的相约，传达了晋君给他的命令，大声喊：“晋国正聚集全国的军队来援救宋国，宋国虽然形势紧迫，但千万不要投降楚国，晋军马上就要赶到了！”楚王大怒，要杀死解扬。解扬说：“国君制定命令要讲义，臣子执行命令要讲信。我接受我国国君的命令出国（完成任务），宁死也不能放弃君命。”庄王说：“那么，你已经答应了我，后来又背叛，你的信用在哪儿呢?”解扬说：“我所以答应您，就是想用来完成我国国君的命令。”解扬将要受刑时，回头对楚军说：“做人臣的，不要忘记尽忠而死的人！”楚王的众兄弟们都进谏楚王赦免解扬，于是楚王赦免了他，让他回晋国。晋国授予他上卿。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 太白岭 王安石 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 【注】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B. 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C. 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D. 本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 16. 本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 【答案】15. B 16. ①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“表达了诗人跌宕起伏的心情”说法有误，诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜。表达的是诗人物我相谐，心情平静舒适的情感。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗句的能力。 本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。 从描写的角度看，“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合；“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合。以上手法使得画面既美好又富有生机，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。 从描写手法上来看，以“乐”形容鸟的欢快，表明无人打扰，衬托环境的清幽；而“溪水不动”“鱼行迟”，也是用衬托手法表现此处环境的清幽，展现处一派幽静闲适之感，表达诗人的喜悦之情。 “乐”和“迟”一个写鸟声，一个写鱼游，其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上，移情于景，用了拟人手法。诗句写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想自己治理一个饱经忧患的千乘之国的成效是“________，________”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“____________，____________，____________”三句话，描绘了一幅人与自然和谐一体的太平盛世图。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“_______________”一句可以看出子路的性格轻率、急躁。 【答案】 ①. 可使有勇 ②. 且知方也 ③. 浴乎沂 ④. 风乎舞雩 ⑤. 咏而归 ⑥. 子路率尔而对 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“沂”“雩”“尔”。 五、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 比拟，是一种超越现实逻辑的审美创造，是语言主体将自我意志投射于万物。 比拟不同于比喻。比喻的基础是相似关系，关键在“喻”——用甲物来喻乙物，“喻”者使之明白。比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代。借代的基础是相关关系，关键在“代”，以甲物代乙物。比拟也不强调相关关系。比拟的关键是“当作”，将甲物当作乙物来写，赋予其乙物的特性。比喻的相似点、借代的相关点，具有客观性；①而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象中产生，是一种主动的再造与赋予。 拟人是把万事万物当作人，给它们以人的思想感情，如李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，物，被注入人的执念与哀愁，成为有情生命的延伸。 拟物，就是将对象当作物。我们认识世界的时候，要求把不同事物区别开来，不可浑为一谈。然而在表达中，我们却有意打破这种界线，将甲物视同乙物。如孔捷生写道：“我把青春栽种在这里，尽管时直严冬，却终于尉然成林。”②作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，在语言的土壤中获得生命。 拟物可以是把人当作物。例如“屡败屡战的孩子们，硬是在泥泞中开出了花朵”，将孩子视为植物，表达出对其坚韧精神的诗意礼赞。又如“你又翘尾巴！你的尾巴翘上天啦！”“应当夹起尾巴做人”这些句子，把人当作有尾巴的动物，借其生物特征传递批评或劝诫之意。 拟物还可以是把甲物当作乙物。柔石笔下写道：“春天底（今用‘的’）口子咬住了冬天底尾巴，而夏天底脚又常是紧随着在春天底身后。”季节在此处被赋予动物的特征，时间流转被转化为生灵间的互动，平淡的时序更迭顿时充满了动感与张力。 18. 文中第四段有多处错别字，请找出四处含错别字的词语并改正。 19. 文中两处画线部分表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列句子中破折号的用法与文中破折号用法相同的一项是（ ） A. 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。 B. “香——雪！快——回——来——哟——”台儿沟的姑娘们站在远处，拖长了声音呼唤她。 C. 工匠精神是精益求精，是持之以恒，是爱岗敬业，是守正创新——这一切的核心是对品质的极致追求。 D. 袁隆平踌躇满志地将这些种子播撒出去，结果却令人大失所望——稻谷的表现固然不错，但稻草却多收了一倍。 21. 下列诗句中用到了比拟手法的一项是（ ） A. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B. 午梦初回，卷帘尽放春愁去。 C. 亲朋好友话桑梓，浓情蜜意在元宵。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 22. 在现代汉语里，有一种“反义倒错”现象，它以词语内部相对稳定的结构为依托，通过改变词语原有的自然顺序，表现出截然相反的语义，产生意想不到的表达效果。例如，材料中加点的成语“屡战屡败”，与“屡败屡战”构成反义倒错。 示例： 屡战屡败：每次战斗都失败，强调失败的结局，多为描述一蹶不振的精神状态。 屡败屡战：即使每次失败，仍然继续战斗，强调不屈不挠、永不气馁的精神。 请参照示例，从以下词语中选择两个，写出与其构成反义倒错的词语，并分别解释这四个词语。 大材小用、事半功倍、咫尺天涯、眼高手低、量入为出 【答案】18. 浑为一谈→混为一谈；界线→界限；时直→时值；尉然成林→蔚然成林。 19. ①修改为：而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象，是一种主动的再造与赋予。（或：而比拟中的“当作”，则从主体全然的情感投射与审美想象中产生，是一种主动的再造与赋予。）②修改为：作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，使其在语言的土壤中获得生命。（或：作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，让它在语言的土壤中获得生命。） 20. D 21. B 22. 示例：大材小用：才能很高却屈身于低下职位，人才使用不当，不能人尽其才。小材大用：才能平平却备受器重、恩宠，以小的才能而任大事，指用人不当或表自谦。度日如年：过一天像过一年那样长。形容因焦急或困苦而日子难熬。度年如日：过一年像过一天那样短。形容日子过得好。事半功倍：费力小，收效大。事倍功半：费力大，收效小。咫尺天涯：距离虽近，却像远在天边。天涯咫尺：距离虽远，却像近在眼前。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “浑为一谈”的“浑”应为“混”。混为一谈：把不同的事物混杂在一起，说成是相同的事物。 “界线”的“线”应为“限”。界限：不同事物的分界。 “时直”的“直”应为“值”。时值：适逢。 “尉然成林”的“尉”应为“蔚”。蔚然成林：形容树木或事物发展很良好的样子，成了一道风景。蔚然：草木茂盛的样子。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“源于……中产生”句式杂糅，可删去其中一个，修改为：则源于主体全然的情感投射与审美想象。（或：则从主体全然的情感投射与审美想象中产生。） ②“在语言的土壤中获得生命”主语残缺/偷换主语，可修改为：使其在语言的土壤中获得生命。（或：让它在语言的土壤中获得生命。） 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中破折号的用法是解释说明。 A.表示话题转换。 B.表示声音延长。 C.表示总结上文。 D.表示解释说明。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“樯橹灰飞烟灭”是借代（樯橹代指战船）。 B.“卷帘尽放春愁去”是比拟（将“春愁”当作可放走的对象）。 C.“桑梓”代指“家乡”（古代宅旁常种桑梓，故以代指），为借代。 D.“千树万树梨花开”是比喻（将雪比作梨花）。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生理解成语意思及仿写句子的能力。 根据题干和例句理解“反义倒错”的含意，把处在相反或相对意思的词语位置互换；再像例子一样，对词语进行解释。 例如：度日如年：过一天像过一年那样长。形容因焦急或困苦而日子难熬。度年如日：过一年像过一天那样短。形容日子过得好。 事半功倍：费力小，收效大。事倍功半：费力大，收效小。 咫尺天涯：距离虽近，却像远在天边。天涯咫尺：距离虽远，却像近在眼前。 其他词语同理，如“眼高手低”反为“手高眼低”，“量入为出”反为“量出为入”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①1936年，红军战士周广才在过草地时留下半截牛皮腰带，上面刻着“长征胜利”四个字。这截珍藏于军事博物馆的腰带，承载着“革命理想高于天”的信仰，见证了“红军不怕远征难”的战斗精神。 ②2026年，在某校“重走长征路”的活动中，学生小舟的智能运动手环突遇暴雨损坏。凭借路标和团队协作，他最终走出山区。后来他在日记中写道：“当科技失效时，精神成了最后的指南针。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 半截皮带证此心，一支手环续新篇 红军战士周广才的半截皮带，刻着“长征胜利”四字，静静躺在军事博物馆中；当代学生小舟的智能手环在暴雨中失灵，他却靠着路标与团队走出山区。两则材料，相隔九十年，却共同诉说着一个朴素的真理：当外在的依靠消散时，内化于心的精神便是最可靠的指南针。 长征精神的根基，在于超越物质极限的信仰之力。在半截皮带的背后，是红军战士在极端困境中依然不灭的信念。这种力量不是凭空而来，而是在日复一日的艰难跋涉中淬炼而成。作家冯骥才曾走访多位老红军，记录下他们在草地中煮皮带充饥的真实经历。有位老战士回忆说，那时每个人都知道，只要心中的火不灭，脚下的路就不会断。正是这种信仰，支撑着衣衫褴褛的队伍走完了两万五千里。可见，长征精神的核心，正是将信仰内化为生命支柱的能力。 这份精神并未随历史尘封，而是在当代青年身上找到了新的载体。小舟的智能手环坏了，他本可以慌乱，却选择了依靠路标和同伴。他的日记中那句“当科技失效时，精神成了最后的指南针”，恰恰印证了精神传承的生命力。2021年河南暴雨，在郑州地铁五号线被困的乘客里，有不少年轻人主动组织疏散、安抚老人和孩子。一位幸存者在采访中说：“当时手机没信号，外面救援进不来，但我们十几个人手拉手，互相喊着名字往前走。”这正是长征精神在和平年代的延续——不是爬雪山过草地，而是在突如其来的困境中，依然能保持冷静、相互扶持。这让我们看到，精神传承不是空洞的口号，而是在关键时刻的行动自觉。 从更深一层来看，科技时代的精神指南针，并非要排斥科技，而是在科技失效时依然能稳住方向。精神与科技从来不是对立的两端，而是互为补充的存在。在2022年四川泸定地震中，湾东水电站的职工甘宇和罗永，在地震发生后没有坐等救援，而是凭借着对地形的基本判断和对工作职责的坚守，逆行拉闸泄洪，救了上百人。他们在没有信号、没有导航的废墟中，靠着内心的责任感找到了生的方向。科技可以给我们便利，但精神才是在极端条件下托住我们的底线。这告诉我们，精神的价值，恰恰在物质与科技最脆弱的时候显现出来。 半截皮带见证的是信仰铸就的奇迹，一支手环记录的是精神续写的篇章。从长征路上的煮皮带，到当代青年的暴雨跋涉，再到灾难面前的责任坚守，那份“革命理想高于天”的精神从未走远。无论时代如何变迁，科技如何发达，真正能指引我们穿越迷雾的，永远是内心那盏不灭的灯。 【解析】 【详解】【审题】 这两则材料跨越九十年，共同指向一个主题：精神的力量。第一则材料中，红军战士周广才的半截皮带，是长征精神的物证，体现了在极端困境下信仰如何支撑人走下去。第二则材料中，当代学生小舟在科技设备失灵后，依靠路标和团队协作走出山区，他在日记中写道：“当科技失效时，精神成了最后的指南针。”这句话是理解两则材料关联的关键。两代人，不同的时代背景、不同的困境形式，却展现出同一种品质——当外部依靠消失时，人内心深处的信念、勇气和团结精神就成为最可靠的向导。材料想探讨的不是科技与精神的对立，而是在科技高度发达的今天，那种从历史中走来的精神力量是否依然有用、如何被激活。写作时应抓住“精神传承”这条主线，思考长征精神在当代生活中的延续形态，而不是简单歌颂历史或贬低科技。 需要注意的误区是：不能把两则材料割裂开来分别议论，写成“长征精神很伟大”加“科技有时不靠谱”的拼凑式文章。也不能把材料二简单理解为“科技无用论”，小舟的手环损坏只是触发情境，重点在于他在失去科技辅助后如何应对，以及他从这次经历中获得的领悟。更忌讳空喊口号式地赞美长征精神，而应结合材料二中当代青年的真实体验，让历史精神与当下生活产生有温度的对话。 【立意】 1.信仰铸就风骨，精神指引归途。 2.承先辈之壮志，做当代指南针。 3.科技有涯可尽，心力无穷能越。 【行文思路】 若写议论文，可采用层进式结构。开篇从两则材料的对比与联系中引出中心论点——精神是穿越时空的指南针。第一层论述长征精神的历史内涵与价值；第二层论述这种精神如何在当代青年身上延续（以小舟为核心事例）；第三层升华到科技时代精神力量的独特意义。论证中以小舟的日记点题，前后呼应。 若写记叙文，可写自己参与某次户外活动或挑战的经历，在遇到突发困难、失去原有依靠时，如何从长辈讲述的长征故事或历史精神中获得力量，最终克服困难，走出困境。重点写心理转变过程，结尾自然扣回两则材料的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 蓝天中学25-26下学期第二次月考高一语文试卷 一、现代文阅读 （一）（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，生成式人工智能爆发式发展，用户规模已达2.49亿人。然而，当AI照进现实，除AI谣言等直接威胁外，“AI幻觉”正逐渐混淆公众视听，隐藏潜在风险。“AI幻觉”一般分为事实性幻觉与忠实性幻觉两大类。前者指的是生成内容与可验证的现实世界事实不符。后者指生成内容与用户指令不一致、上下文冲突或自我矛盾。 被幻觉笼罩的AI大模型，面对知识边界外的提问时，可能把《三国演义》当作史实，也可能把网民杜撰当作权威信源，甚至可能无中生有引用虚假案例，用看似完美的逻辑链条编织答案。AI幻觉告诉我们，AI有可能“欺骗”用户。在与AI“合作”时，应时刻保持必要的怀疑态度和批判思维，多渠道核查验证信息的准确性。 材料二： “AI幻觉”指人工智能系统生成看似合理、逻辑自洽，实则与客观事实不符或完全虚构内容的现象。这一概念起源于1995年，计算机科学家斯蒂芬·塞勒用其指代神经网络自发产生的新想法，当时带有褒义，象征AI的创造力。2017年左右，随着能稳定生成图像或文字的AI出现，“幻觉”开始用于描述神经机器翻译模型生成与原文不符译文的情况；到2022年8月，Meta在论文中将其定义为“自信地说假话”，这个定义成为当前主流认知。 “AI幻觉”的生成源于三方面：其一，原始数据集存在缺陷，大规模预训练数据常混杂事实谬误与系统性偏差，而AI缺乏自主甄别能力；其二，生产逻辑有局限，大语言模型基于Transformer网络，本质是“概率优等生”，不具备真正语义理解能力；其三，训练过程存在问题，预训练阶段模型架构缺陷、训练目标不当，对齐阶段能力或信念错位，都会导致幻觉产生。 “AI幻觉”的影响深远。一方面，它在重塑品牌传播符号逻辑，以概率生成的非常规关联打破传统营销叙事，释放创造力。另一方面，它在行业应用层面已造成实质性风险：在金融领域，国信证券用DeepSeek模型生成投资建议时，模型虚构金融产品致客户损失；法律场景中，数据显示AI生成虚假判例比例达17%，损害司法公信力。而更深层的影响在于数据库被污染，数字生态恶化。 材料三： 柏拉图洞穴与AI幻觉存在显著认知同构性。从投影机制看，洞穴中囚徒所见是真实世界的影子，AI生成内容是训练数据的投影，二者都不是直接接触本体。大语言模型如同洞穴中的观察者，仅能接触文本数据这一“影子”，无法触及真实世界。因此，识别AI幻觉的过程，本质上是一场走出“数字洞穴”的启蒙训练，要求人类重新审视知识与真实的边界。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “AI幻觉”包括事实性幻觉与忠实性幻觉两大类，前者与可验证事实不符，后者与用户指令不一致或自我矛盾。 B. 2017年后“幻觉”一词在AI领域由褒义转向中性描述，2022年Meta将其定义为“自信地说假话”，成为当前主流认知。 C. AI生成虚假信息的主要原因可归结为数据集缺陷、生产逻辑局限、训练过程不当，其中数据集缺陷是最根本的问题。 D. 材料三用“柏拉图洞穴”类比，意在说明AI模型仅能接触文本数据之“影”，无法触及真实世界本体。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 只要优化预训练数据集、剔除所有事实谬误，就能彻底消除AI幻觉现象。 B. AI生成内容看似逻辑自洽，但因其不具备真正的语义理解能力，故可能“自信地说假话”。 C. 国信证券与法律场景的案例表明，AI幻觉在金融和法律领域已造成系统性风险，应全面禁用生成式AI。 D. 材料二提到AI幻觉可重塑品牌传播符号逻辑，说明其正面价值大于负面影响。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“AI幻觉源于生产逻辑局限”观点的一项是（ ） A. 某AI绘图工具将提示词“宇航员骑马”生成为“宇航员骑在月球车上”，忽略了“马”这一关键要素。 B. 训练数据中若包含大量科幻小说，AI可能会把虚构的“氪星”当作真实行星回答。 C. 在连续对话中，AI忘记前文设定的角色身份，回答前后矛盾。 D. 使用不同版本的同一模型回答同一问题，得到的事实性答案差异较大。 4. 请结合材料一与材料二，给“AI幻觉”下一个定义。 5. 如何应对“AI幻觉”带来的认知风险？请根据材料，从技术、用户、社会三个层面简要概括。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 林家铺子（节选） 茅盾 新正开市第一天就只林家铺子生意很好，到下午四点多钟，居然卖了一百多元，是这镇上近十年来未有的新纪录。销售的大宗，果然是“一元货”①，然而洋伞橡皮雨鞋之类却也带起了销路，并且那生意也做得干脆有味。虽然是“逃难人”，却毕竟住在上海，见过大场面，买东西很爽利。 只有一点，使林先生扫兴：恒源庄毫不顾面子地派人来提取了当天营业总数的八成。并且存户朱三阿太，桥头陈老七，还有张寡妇，不知听了谁的怂恿，都来预支息金；不但支息金，还想拔提一点存款呢！但也有一个喜讯，听说又到了一批逃难人。 晚餐时，林先生添了两碟荤菜，酬劳他的店员。大家称赞寿生能干。林先生虽然高兴，却不能不惦念着朱三阿太等三位存户是要提存款的事情。大新年碰到这种事，总是不吉利。寿生愤然说：“那三个懂得什么呢！还不是有人从中挑拨！” 说着，寿生的嘴又向斜对门努了一努。林先生点头。可是这三位不懂什么的，倒也难以对付；一个是老头子，两个是孤苦的女人，软说不肯，硬来又不成。林先生想了半天觉得只有去找商会长，请他去和那三位宝贝讲开。他和寿生说了，寿生也竭力赞成。 于是晚饭后算过了当天的“流水账”，林先生就去拜访商会长。 林先生说明了来意后，那商会长一口就应承了，还夸奖林先生做生意的手段高明，他那铺子一定能够站住，而且上进。摸着自己的下巴，商会长又笑了一笑，伛过身体来说道：“有一件事，早就想对你说，只是没有机会。镇上的卜局长不知在哪里见过令爱来，极为中意；卜局长年将四十，还没有儿子；屋子里虽放着两个人，都没生育过；要是令爱过去，生下一男半女，就是现成的局长太太。呵，那时，就连我也沾点儿光呢！” 林先生做梦也想不到会有这样的难题，当下怔住了做不得声。商会长却又郑重地接着说：“我们是老朋友，什么话都可以讲个明白。论到这种事呢，照老派说，好像面子上不好听；然而也不尽然。现在通行这一套，令爱过去也算是正的。——况且，卜局长既然有了这个心，不答应他有许多不便之处；答应了，将来倒有巴望。我是替你打算，才说这个话。” “咳，你怕不是好意劝我仔细！可是，我是小户人家，小女又不懂规矩，高攀卜局长，实在不敢！”林先生硬着头皮说，心里噗噗乱跳。 “哈，哈，不是你高攀，是他中意。——就这么罢，你回去和尊夫人商量商量，我这里且搁着，看见卜局长时，就说还没机会提过，行不行呢？可是你得早点给我回音！” “嗯——”筹思了半晌，林先生勉强应着，脸色像是死人。 回到家里，林先生支开了女儿，就一五一十对林大娘说了。他还没说完，林大娘的呃就大发作，光景邻居都听得清。她勉强抑住了那些涌上来的呃，喘着气说道：“怎么能够答应，呃，就不是小老婆，呃，呃——我也舍不得阿秀到人家去做媳妇。” “我也是这个意思，不过——” “呃，我们规规矩矩做生意，呃，难道我们不肯，他好抢了去不成？呃——” “不过他一定要来找讹头生事！这种人比强盗还狠心！”林先生低声说，几乎落下眼泪来。 “我拼了这条老命。呃！救苦救难观世音呀！”林大娘颤着声音站了起来，摇摇摆摆想走。同时林小姐也从房外来了，显然已经听见了一些，脸色灰白，眼睛死瞪瞪地。林大娘看见女儿，就一把抱住了，一边哭，一边打呃。 林小姐也哭了，叫着“妈！”林先生搓着手叹气。看看哭得不像样，窄房浅屋的要惊动邻舍，大新年也不吉利，他只好忍着一肚子气来劝母女两个。 这一夜，林家三口儿都没有好生睡觉。明天一早林先生还得起来做生意，在一夜的转侧愁思中，他偶尔听得屋面上一声响，心就噗噗地跳，以为是卜局长来寻他生事来了；然而定了神仔细想起来，自家是规规矩矩的生意人，又没犯法，只要生意好，不欠人家的钱，难道好无端生事，白诈他不成？而他的生意呢，眼前分明有一线生机。生了个女儿长得还端正，却又要招祸！早些定了亲，也许不会出这岔子？——商会长是不是肯真心帮忙呢，只有恳求他设法——可是林大娘又在打呃了，咳，她这病！ 天刚发白，林先生就起身，眼圈儿有点红肿，头里发昏。可是他不能不打起精神招呼，生意。铺面上靠寿生一个到底不行，这小伙子近几天来也就累得够了。 林先生坐在账台里，心总不定。生意虽然好，他却时时浑身的肉发抖。看见面生的大汉子上来买东西，他就疑惑是卜局长派来的人，来侦察他，来寻事；他的心直跳得发痛。 却也作怪，这天生意之好，出人意料。到正午，已经卖了五六十元，买客们中间也有本镇人。那简直不像买东西，简直是抢东西，只有倒闭了铺子拍卖底货的时候才有这种光景。林先生一边有点高兴，一边却也看着心惊，他估量“这样的好生意气色不正”。果然在午饭的时候，寿生就悄悄告诉道：“外边又有谣言，说是你拆烂污，卖一批贱货，捞到几个钱，就打算逃走！” 林先生又气又怕，开不得口。突然来了两个穿制服的人，直闯进来问道：“谁是林老板？” 林先生慌忙站了起来，还没回答，两个穿制服的拉住他就走。寿生追上去，想要拦阻，又想要探询，那两个人厉声吆喝道：“你是谁？滚开！党部里要他问话！” （有删改） 【注】①1932年1月28日“一·二八”淞沪抗战爆发，为了逃避战火，不少从上海来的难民来到了江南小镇上，林家铺子的店伙计寿生嗅到了商机，他建议林老板把店里的脸盆、毛巾、牙刷牙粉配成一套，用一元一套的方法，销售给过往的难民。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “新正开市第一天就只林家铺子生意很好，到了下午四点多钟，居然……新纪录”，其中的“就只”“居然”凸显城乡商业萧条之情形。 B. 作者并没有赋予林老板明确的名字，在文中，他是当时小工商业者中普通的一个，与其相似的是，可能还有许许多多的张老板、王老板等。 C. 作者运用动作、语言、神态描写表现林大娘听到商会长“说媒”的反应，林大娘坚决不答应的态度与林先生犹豫不决的态度形成对比。 D. 小说中人物的话语都很贴合人物的身份，其中穿插的如“找讹头”“拆烂污”这类方言，有利于塑造生动、鲜活的人物形象。 7. 关于文中林老板拜访商会长的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 林先生拜访商会长本想请他帮忙解决店铺遇到的难题，却不料商会长提出卜局长要纳林小姐为妾这个难题。 B. 商会长说“不答应他有许多不便之处”，这为下文两个穿制服的来拉人并声称党部里要问话林先生做了铺垫。 C. 林先生“心里噢噗乱跳”“脸色像是死人”，可见对商会长替卜局长“说媒”一事毫无思想准备，十分惊慌。 D. 商会长出于好意帮助林老板，一举两得，既可以让林家铺子在镇上得到保护，他自己也可以沾点儿光。 8. 林先生具有怎样的性格特点？请结合选文概括分析。 9. 几个月后，林老板跑了，林家铺子倒闭。请结合文本简要分析林家铺子倒闭的原因。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 七年，郑与晋盟鄢陵。八年，楚庄王以郑与晋盟，来伐，围郑三月；郑以城降楚。楚王入自皇门，郑襄公肉袒牵羊以迎，曰：“孤不能事边邑，使君王怀怒以及弊邑，孤之罪也。敢不惟命是听。君王迁之江南，及以赐诸侯，亦惟命是听。若君王不忘厉、宣王，桓、武公，哀不忍绝其社稷，锡不毛之地，使复得改事君王，孤之愿也，然非所敢望也。敢布腹心，惟命是听。”庄王为却三十里而后舍。楚群臣曰：“自郢至此，士大夫亦久劳矣。今得国舍之，何如？”庄王曰：“所为伐，伐不服也。今已服，尚何求乎？”卒去。晋闻楚之伐郑发兵救郑其来持两端故迟。比至河，楚兵已去。晋将率或欲渡，或欲还，卒渡河。庄王闻，还击晋。郑反助楚，大破晋军于河上。十年，晋来伐郑，以其反晋而亲楚也。 十一年，楚庄王伐宋，宋告急于晋。晋景公欲发兵救宋，伯宗谏晋君曰：“天方开楚，未可伐也。”乃求壮士得霍人解扬，字子虎，诓楚，令宋毋降。过郑，郑与楚亲，乃执解扬而献楚。楚王厚赐与约，使反其言，令宋趣降，三要乃许。于是楚登解扬楼车，令呼宋。遂负楚约而致其晋君命曰：“晋方悉国兵以救宋，宋虽急，慎毋降楚，晋兵今至矣！”楚庄王大怒，将杀之。解扬曰：“君能制命为义，臣能承命为信。受吾君命以出，有死无陨。”庄王曰：“若之许我，已而背之，其信安在？”解扬曰：“所以许王，欲以成吾君命也。”将死，顾谓楚军曰：“为人臣无忘尽忠得死者！”楚王诸弟皆谏王赦之，于是赦解扬使归。晋爵之为上卿。 （取材于《史记·郑世家》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 晋闻楚之伐A郑B发兵C救D郑E其来F持两端G故H迟。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “及以赐诸侯”与“且君尝为晋君赐矣”（《烛之武退秦师》）两句中的“赐”字含义不同。 B. “以其反晋而亲楚也”与“子路率尔而对”（《侍坐》）两句中的“而”字的意义和用法不同。 C. “乃求壮士得霍人解扬”与“犹缘木而求鱼也”（《齐桓晋文之事》）两句中的“求”字含义相同。 D. “三要乃许”与“张良出，要项伯”（《鸿门宴》）两句中的“要”字含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚庄王围困郑国三个月，郑以城降楚，郑襄公肉袒牵羊出迎并表达了自己的诚意。 B. 郑襄公乞求楚庄王能心怀仁慈别让郑亡国，并表示可以接受楚庄王安排心腹在他身边。 C. 楚群臣不满楚庄王“得国舍之”，楚庄王解释讨伐郑国是为了使不驯服的国君屈服。 D. 解扬答应楚庄王的要求登上楼车叫宋国投降是为了让楚庄王放松警惕、迂回完成任务。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孤不能事边邑，使君王怀怒以及弊邑，孤之罪也。 （2）庄王曰：“若之许我，已而背之，其信安在？” 14. 解扬理解的“信”，与楚庄王理解的“信”——讲诚信是不同的，解扬对“信”的理解是什么？他是如何践行“信”的？ （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 太白岭 王安石 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 【注】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B. 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C. 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D. 本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 16. 本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想自己治理一个饱经忧患的千乘之国的成效是“________，________”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“____________，____________，____________”三句话，描绘了一幅人与自然和谐一体的太平盛世图。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“_______________”一句可以看出子路的性格轻率、急躁。 五、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 比拟，是一种超越现实逻辑的审美创造，是语言主体将自我意志投射于万物。 比拟不同于比喻。比喻的基础是相似关系，关键在“喻”——用甲物来喻乙物，“喻”者使之明白。比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代。借代的基础是相关关系，关键在“代”，以甲物代乙物。比拟也不强调相关关系。比拟的关键是“当作”，将甲物当作乙物来写，赋予其乙物的特性。比喻的相似点、借代的相关点，具有客观性；①而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象中产生，是一种主动的再造与赋予。 拟人是把万事万物当作人，给它们以人的思想感情，如李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，物，被注入人的执念与哀愁，成为有情生命的延伸。 拟物，就是将对象当作物。我们认识世界的时候，要求把不同事物区别开来，不可浑为一谈。然而在表达中，我们却有意打破这种界线，将甲物视同乙物。如孔捷生写道：“我把青春栽种在这里，尽管时直严冬，却终于尉然成林。”②作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，在语言的土壤中获得生命。 拟物可以是把人当作物。例如“屡败屡战的孩子们，硬是在泥泞中开出了花朵”，将孩子视为植物，表达出对其坚韧精神的诗意礼赞。又如“你又翘尾巴！你的尾巴翘上天啦！”“应当夹起尾巴做人”这些句子，把人当作有尾巴的动物，借其生物特征传递批评或劝诫之意。 拟物还可以是把甲物当作乙物。柔石笔下写道：“春天底（今用‘的’）口子咬住了冬天底尾巴，而夏天底脚又常是紧随着在春天底身后。”季节在此处被赋予动物的特征，时间流转被转化为生灵间的互动，平淡的时序更迭顿时充满了动感与张力。 18. 文中第四段有多处错别字，请找出四处含错别字的词语并改正。 19. 文中两处画线部分表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列句子中破折号的用法与文中破折号用法相同的一项是（ ） A. 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。 B. “香——雪！快——回——来——哟——”台儿沟的姑娘们站在远处，拖长了声音呼唤她。 C. 工匠精神是精益求精，是持之以恒，是爱岗敬业，是守正创新——这一切的核心是对品质的极致追求。 D. 袁隆平踌躇满志地将这些种子播撒出去，结果却令人大失所望——稻谷的表现固然不错，但稻草却多收了一倍。 21. 下列诗句中用到了比拟手法的一项是（ ） A. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B. 午梦初回，卷帘尽放春愁去。 C. 亲朋好友话桑梓，浓情蜜意在元宵。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 22. 在现代汉语里，有一种“反义倒错”现象，它以词语内部相对稳定的结构为依托，通过改变词语原有的自然顺序，表现出截然相反的语义，产生意想不到的表达效果。例如，材料中加点的成语“屡战屡败”，与“屡败屡战”构成反义倒错。 示例： 屡战屡败：每次战斗都失败，强调失败的结局，多为描述一蹶不振的精神状态。 屡败屡战：即使每次失败，仍然继续战斗，强调不屈不挠、永不气馁的精神。 请参照示例，从以下词语中选择两个，写出与其构成反义倒错的词语，并分别解释这四个词语。 大材小用、事半功倍、咫尺天涯、眼高手低、量入为出 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①1936年，红军战士周广才在过草地时留下半截牛皮腰带，上面刻着“长征胜利”四个字。这截珍藏于军事博物馆的腰带，承载着“革命理想高于天”的信仰，见证了“红军不怕远征难”的战斗精神。 ②2026年，在某校“重走长征路”的活动中，学生小舟的智能运动手环突遇暴雨损坏。凭借路标和团队协作，他最终走出山区。后来他在日记中写道：“当科技失效时，精神成了最后的指南针。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $