第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕白居易及其《卖炭翁》展开，先介绍诗人“字乐天，号香山居士”“现实主义诗人”等生平主张，再以“色彩大师”称号及诗句引出颜色词，通过“一读寻其色、二读讲其事、三读品其形、四读悟其情”搭建学习支架，引导学生从颜色对比切入文本分析。 其亮点是以“颜色”为核心线索，通过圈画“烟火色”“苍苍”“黄衣白衫”等颜色词，用表格对比卖炭翁“暗色”与宫使“亮色”形象，培养思维能力。结合“宫市”制度及诗人“文章合为时而著”主张，增强文化自信。多视角故事讲述提升语言运用，学生能深化文本理解与情感体悟，教师可获得结构化教学方案。

白居易，字乐天，号香山居士。唐代现实主义诗人 主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作” 倡导了“新乐府运动” 唐诗界的“色彩大师” 知其人——白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 绿蚁新醅（pēi）酒，红泥小火炉。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 唐诗界的“色彩大师” 诗中深浅色，笔端悲悯情 白居易《卖炭翁》教学 一读 寻其色 听范读，正字音；圈出“颜色词” 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 齐读《卖炭翁》 bìn xīn niǎn zhé piān qì chì chì jiāng 一读 寻其色 卖 炭 翁 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 黄衣使者白衫儿 半匹红纱一丈绫 宫使 暗色 亮色 对 比 二读 讲其事 采用自己喜欢的方式读诗歌。 结合颜色词，合理想象，以不同视角讲述诗歌故事。 我是位卖炭的老翁，我的脸因烧炭被熏的满是灰尘，头发灰白，十指黝黑。哎，我卖炭只是为了维持生计。真希望天气再冷一点，恰好这天夜里下了大雪，早晨白茫茫一片，架着牛车去卖炭时，看到两位宫使驾着马过来。 他们拿着文书宣读皇帝命令，吆喝着赶着牛想要拉回皇宫。他们给了我半匹红纱和一丈绫，我虽不舍这一车千斤重的炭，但却无法反抗…… 我们是宫内的宫使，身着上好的衣衫，我身着黄衣，手下身着白衫。今天天气真冷，我们奉了宫里的命令，要弄些炭回去。 远远的瞧见个头发花白，面色黝黑的老头守着一车炭，他脏兮兮的，衣服单薄，在寒风里哆嗦着。我拿着公文，宣读皇帝的命令。于是，我们用半匹红纱和一丈绫挂在牛头上，轻易的买了他的一车炭。 三读 品其形 卖炭翁的“暗色”和宫使的“亮色”具体表现在哪些方面？以刚刚的故事为基础，细读诗歌，品析人物。 我们从 （原文），这句诗运用 （具体分析） ，写出了卖炭翁/宫使......的形象 读法指导：关注外貌描写、动作描写、心理描写、 环境描写、对比等手法 三读 品其形 诗句 卖炭翁的“暗色”形象 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 年迈沧桑，艰辛劳作 生活艰难，贫困潦倒 处境困难，悲哀无奈 天寒地冻，衣服单薄，老翁为何“愿天寒”，而不是“怨天寒”，如何理解此处“矛盾”？ 突出老翁生活的不易与困难处境。 愿天寒 衣正单 对 比 三读 品其形 诗句 宫使的“亮色”形象 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 蛮横霸道，巧取豪夺 趾高气昂，仗势欺人 这些和一车炭价值相当吗？ 明买实抢!赤裸裸的剥削和压迫行为！ 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 光鲜亮丽，养尊处优 半匹红纱一丈绫 一车炭，千余斤 > 三读 品其形 卖 炭 翁 宫使 饱经沧桑 生活困苦 命运悲惨 无力反抗 光鲜亮丽 仗势欺人 蛮横无理 剥削人民 对 比 暗色 亮色 四读 悟其情 本诗是白居易《新乐府》组诗中的一首，默读诗歌注释①与127页的教材助读资料，体会诗人在这首叙事诗中流露出的情感。 诗人自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。” 中唐时期，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。 宫市制度：合法外衣下的暴力掠夺 “幼者形不蔽，“幼者形不蔽，老者体无温”《重赋》 老者体无温“幼者形不蔽，老者体无温”《重赋》”《重赋》 他看见——农民艰辛的劳作 “足蒸暑土气，背灼炎天光” 《观刈麦》 他同情——农民饥寒的生活 他控诉——朝廷黑暗，官吏盘剥 “长吏明知不申破，急敛暴征求考课”《杜陵叟》 “幼者形不蔽，老者体无温”《重赋》 他抨击——达官贵人 奢侈成性 “厨有臭败肉,库有贯朽钱”《伤宅》 白居易《新乐府序》：总而言之， 为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。 对底层百姓的深切同情，对社会黑暗的揭露与批判。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 正义是杀不完的，因为真理永远存在！ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛！ 在中国历史上，从来不缺心忧天下、心系苍生的贤士 课堂小结 课堂小结 暗色 底层百姓的 悲苦底色 统治者的 掠夺本色 亮色 诗人的 关怀笔色 暖色 希望同学们不仅要做读书人，更要向白居易一样有担当精神和悲悯情怀的人学习，做一个有责任感、有良知的时代新人！ 课后作业（任选其一） 想象卖炭翁被抢走炭后的遭遇，他如何面对接下来的生活，用白话文续写《卖炭翁》的故事。200字。 生活中，我们或许也会遇到类似的不公之事。请结合你的生活过往，回忆你曾见闻到的社会不公事件，试着把你当时的经历和感受写下来。200字。 19 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $