期末综合练习2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以毕业季为情境主线，整合汉字书写、词语积累、课文理解、阅读理解及习作，全面考查小学阶段语言运用与文化传承能力，如“见微知著”“锲而不舍”等词语积累与方志敏事迹阅读，渗透革命文化与思维训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|12题/42分|汉字书写、字音字形、词语运用、句子表达|结合毕业情境（如“汲取知识”“谆谆教诲”），查字典题兼顾音序与部首法| |阅读理解|3题/30分|课内语段分析、革命人物事迹、传统节日非连文本|课内阅读考《十六年前的回忆》人物描写，课外阅读融合历史与文化，非连文本关联节日习俗与诗词| |习作|1题/15分|记叙文写作|二选一题目（难忘生活/最XX老师），要求具体事例与描写方法，贴近学生真实体验|

（六下）期末综合练习（提高版） 班级： 姓名： 第一部分：积累与运用（42分） 一、正确抄写下面的句子，注意书写规范、美观。（3分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 二、根据语境，看拼音写词语。（10分） 毕业的脚步近了，校园里的每一处风景都显得格外动人。还记得在图书馆里，我们如饥似渴地jí qǔ（　　）知识；还记得在实验室里，我们怀着好奇之心jiǎn chá（　　）每一个仪器，从细微的现象中jiàn wēi zhī zhù（　 　），探寻科学的zhēn lǐ（　　）。老师的谆谆jiào huì（　　）如同mínɡ méi（　　）的春光，温暖着我们的心田。面对未知的未来，我们或许会感到mánɡ rán（　　），但更多的是pò bù jí dài（　　）地想去拥抱新的挑战。那些一起欢笑、一起奋斗的日子，将永远mínɡ kè（　　）在我们的心中，成为最珍贵的记忆。 三、下列每组加点的字中，各有一个读音是错误的，请选出来并在括号里改正。（4分） 1. A.薄雾（bó） B.间断（jiān） C.剥削（xuē） D.兴旺（xīnɡ）（ ） 2. A.哽咽（yàn） B.防御（yù） C.褴褛（lǚ） D.缥缈（miǎo）（ ） 3. A.凄凉（qī） B.处决（chù） C.参差（cēn） D.弓缴（zhuó）（ ） 4. A.华罗庚（huá） B.抽屉（tì） C.揉搓（róu） D.宪兵（xiàn）（ ） 四、下列每组词语中，各有一个错别字，请选出来并在括号里改正。（4分） 1. A.精兵减政 B.天涯海角 C.五湖四海 D.死得其所（ ） 2. A.司空见贯 B.无独有偶 C.见微知著 D.万象更新（ ） 3. A.追掉会 B.残暴 C.匪徒 D.拘留 （ ） 4. A.专心至志 B.勃勃生机 C.不可思议 D.重见天日（ ） 五、下列句子中加点的“载”字，读音完全正确的一组是（　　）（3分） ① 这篇文章记载（　　）了许多感人的故事。 ② 他满载（　　）而归，脸上洋溢着幸福的笑容。 ③ 载（　　）歌载（　　）舞的场面让人印象深刻。 ④ 风雪载（　　）途，他们依然坚持前行。 A. zǎi　zǎi　zài　zài　zài B. zài　zài　zài　zài　zǎi C. zǎi　zài　zài　zài　zài D. zài　zǎi　zài　zài　zài 六、下列四组词语中，没有错别字的一组是（　　）（3分） A. 援救　缓慢　缘故　源头 B. 辩论　辨别　辫子　花瓣 C. 彻底　砌墙　沏茶　窃听 D. 峻岭　竣工　俊俏　骏马 七、下列各组词语中，加点字的意思相同的一组是（　　）（3分） A. 最是一年春好处　晓看红湿处 B. 欲问行人去那边　相去复几许 C. 谁道人生无再少　生机勃勃 D. 送鲍浩然之浙东　黄鹤楼送孟浩然之广陵 八、下列对加点字的解释，有误的一项是（　　）（3分） A. 孰为汝多知乎？（汝：你） B. 通国之善弈者也。（善：擅长） C. 孔子不能决也。（决：决定） D. 思援弓缴而射之。（射：射箭） 九、下列句子中，关联词语使用完全正确的一组是（　　）（3分） A. 无论困难有多大，我们就能克服。 B. 他虽然学习刻苦，但是成绩一直名列前茅。 C. 只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 D. 即使明天下雨，我们就不去春游了。 十、补充词语并按要求填空。（4分） 1.翻箱（　　）柜　 　2.锲而不（　　） 3.不可思（　　） 4.（　　）灯结彩 5.死得其（　　）　 　6.见微知（　　） （1）形容事情很奇怪，让人难以理解的词语是__________。 （2）比喻做事有恒心、有毅力的词语是__________。 十一、查字典填空。（4分） 1.“泰”字用音序查字法应先查大写字母（　　），再查音节（　　）；用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。“泰”在“泰山”中的意思是（　　），在“泰然自若”中的意思是（　　）。（2分） 2.“裁”字用音序查字法应先查大写字母（　　），再查音节（　　）；用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。“裁”在“别出心裁”中的意思是（　　）。（2分） 十二、按要求完成句子练习。（6分） 1.改为陈述句：没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（2分） 2.用关联词合并句子：我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（2分） 3.修改病句：没有请求，就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。（2分） 第二部分：日积月累与课文内容（13分） 十三、课文内容判断（选择题）。（4分） 下列说法错误的一项是（　　） A. 《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了对时光飞逝的惋惜和珍惜之情。 B. 《腊八粥》的作者是沈从文，文章围绕“盼粥”“煮粥”“喝粥”展开。 C. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的。 D. 《鲁滨逊漂流记（节选）》主要讲述了鲁滨逊在荒岛上生活的艰难，体现了他悲观绝望的心态。 十四、课文内容判断，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 1.《北京的春节》以时间为线索，详略得当地介绍了老北京春节的习俗。（　　） 2.《石灰吟》中“要留清白在人间”的“清白”只指颜色的洁白。（　　） 3.《学弈》告诉我们学习要专心致志，不能三心二意的道理。（　　） 4.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克在墓地目睹杀人事件后，勇敢地在法庭指证凶手。（　　） 十五、日积月累与古诗词填空——根据语境填写。（5分） 1.马上就要和朝夕相处的同学分别了，我想用“ ， ”这句诗来表达对友谊的珍视。 2.看到同学因为遇到困难而灰心丧气，我会用“ ， ”来鼓励他要坚定信念、不怕挫折。 3.老师教导我们要做一个正直的人，即使身处困境也要保持高尚的品格，就像郑燮笔下的竹子那样“ ， ”。 4.“__________，一字值千金。”这句话告诉我们读书要认真、用心。 5.时间过得真快，转眼间我们就要毕业了。我想用《长歌行》中的“ ， ”来提醒自己和同学们珍惜时光，奋发向上。 第三部分：阅读理解（30分） 十六、课内阅读。（10分） 阅读《十六年前的回忆》片段，完成练习。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1.文中画“____”的句子是对父亲的__________描写和__________描写，从中可以感受到父亲________________的特点。（3分） 2.“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”指的是什么？（2分） 3.父亲“没对我们说一句话”，但他“瞅了瞅我们”的眼神中可能包含了什么？（2分） 4.从父亲“非常安定，非常沉着”的表情中，你体会到了什么？（3分） 十七、课外阅读（一）——战争时期人物故事。（10分） 阅读下面的文章，完成练习。 威武不屈的方志敏 ①方志敏烈士在1935年8月被国民党反动派杀害，牺牲时才36岁。为了共产主义，方志敏在监狱里进行了英勇不屈的斗争。 ②方志敏在狱中的时候，敌人为了让他“悔过”，曾多次派人到监牢里劝降。一天，一个国民党反动派的军官来到关押方志敏的牢房，假惺惺地说：“方先生，我劝你还是把共产主义忘掉吧，只要你在‘悔过书’上签个字，就可以获得自由，享不尽的荣华富贵在等着你呢。” ③方志敏听了，冷笑一声，坚定地说：“真正的革命者，只有被敌人残杀，而没有投降敌人的。 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之于革命事业。清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ ” ④敌人见劝降不成，又使出了残酷的手段。他们给方志敏戴上了沉重的脚镣，不让他吃饭，不让他喝水，想用肉体上的折磨来摧毁他的意志。然而，方志敏始终坚贞不屈，在狱中写下了《可爱的中国》《清贫》等光辉著作。 ⑤在《可爱的中国》中，方志敏满怀深情地写道：“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 ”他坚信，未来的中国必将繁荣富强，人民必将幸福安康。 ⑥1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义。他的一生虽然短暂，却像一颗璀璨的明星，永远闪耀在历史的天空。 1.第③段中，方志敏说“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”，这句话在文中起了什么作用？（2分） 2.敌人用了哪两种方法来对付方志敏？结果如何？（2分） 3.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 4.从方志敏身上，你感受到了怎样的精神品质？请至少写出两点。（2分） 5.“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。”今天，方志敏的愿望实现了吗？请结合生活实际谈一谈。（2分） 十八、课外阅读（二）——非连续性文本阅读。（10分） 阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】中国传统节日习俗 节日 时间 主要习俗 相关诗词 春节 农历正月初一 贴春联、放鞭炮、吃饺子、拜年 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 元宵节 农历正月十五 赏花灯、猜灯谜、吃元宵 清明节 公历4月4-6日 扫墓祭祖、踏青 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 端午节 农历五月初五 赛龙舟、吃粽子、挂艾草 节分端午自谁言，万古传闻为屈原 中秋节 农历八月十五 赏月、吃月饼、团圆 【材料二】节日文化解读 传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。每一个节日都有其独特的文化内涵：春节象征着辞旧迎新、团圆吉祥；元宵节代表着__________；清明节承载着__________；端午节体现了__________；中秋节寄托着__________。 近年来，随着社会的发展，传统节日的庆祝方式也在不断创新。越来越多的人选择在节日期间外出旅游、参加文化活动，传统节日正以更加多元的方式融入现代生活。 1.请将材料一中两处空缺的诗词补充完整。（2分） 2.请将材料二中画横线处的内容补充完整。（4分） 3.材料一和材料二在内容上有什么不同？两则材料之间有什么联系？（2分） 4.你最喜欢哪个传统节日？请结合材料和生活实际，说说你喜欢的理由。（2分） 第四部分：习作（15分） 十九、习作。（15分） 六年的小学生活即将结束，你一定有很多难忘的回忆。请以“难忘的小学生活”或“我最________的老师”为题（二选一），写一篇记叙文。 要求： 1.若选第二个题目，请先将题目补充完整； 2.内容具体，感情真挚，通过具体事例写出自己的感受； 3.运用适当的描写方法（语言描写、动作描写、心理描写等）； 4.文中不得出现真实的人名、校名； 5.字数在450字左右。 参考答案 一、正确抄写（略） 二、看拼音写词语 汲取　检查　见微知著　真理　教诲　明媚　茫然　迫不及待　铭刻 三、选择读音 1.B（jiàn）　2. A（yè）　3. B（chǔ）　4. A（huà） 四、选择字形 1.A（简）　2. A（惯）　3. A（悼）　4. A（致） 五、多音字填空C 六、形近字辨析D （A中“源头”应为“源”头（正确）；B中“花瓣”应为“瓣”（正确）；但D组四个词语全部正确。） 七、一字多义D （两个“之”都是“到、往”的意思） 八、理解加点字C （“决”应为“判断”） 九、关联词语C （A中“无论”应与“都”搭配；B中“虽然……但是……”表转折，但“刻苦”与“名列前茅”之间是因果关系，应为“因为……所以……”；D中“即使”应与“也”搭配。） 十、补充词语 倒　舍　议　张　所　著　（1）不可思议　（2）锲而不舍 十一、查字典 1.T　tài　氵（或“夫”）　5（或4）　山名（五岳之一）　平安、安定 2.C　cái　衣　6　设计、构思 十二、按要求完成句子 1.没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。 2.因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 3.他没有请求，就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 十三、课文内容判断（选择题）D 十四、课文内容判断（判断题） 1.√　2.×　3.√　4.√ 十五、日积月累填空 1.海内存知己　天涯若比邻 2.千磨万击还坚劲　任尔东西南北风 3.千磨万击还坚劲　任尔东西南北风 4.读书须用意 5.少壮不努力　老大徒伤悲 十六、课内阅读 1.外貌　神态　在危难面前依然平静、慈祥、沉着 2.指的是父亲对革命事业的坚定信心。 3.可能包含了对亲人的安慰、鼓励和不舍。 4.体会到了父亲李大钊在敌人面前临危不惧、大义凛然的革命精神。 十七、课外阅读（一） 1.点明了文章的主旨，揭示了革命者能够战胜困难的根本原因。 2.劝降（利诱）和残酷折磨（肉体摧残），都失败了。 3.比喻。生动形象地写出了方志敏精神的伟大和永恒。 4.①坚定的革命信念；②威武不屈、贫贱不移的高尚气节。（答出两点即可） 5.实现了。如今的中国繁荣富强。（结合生活实际谈即可） 十八、课外阅读（二） 1.元宵节：去年元夜时，花市灯如昼；中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。 2.光明与希望、团圆与欢乐；对先人的缅怀与追思、对生命的敬畏；对爱国精神的弘扬、对民族气节的坚守；对亲人团圆的期盼、对美好生活的向往。 3.材料一是信息呈现（表格），材料二是意义解读（文字）。两则材料相互补充。 4.略 习作评分标准（两卷通用） 等级 分值 标准 一类文 13-15分 紧扣主题，内容具体充实，感情真挚，有细节描写，结构完整，语言生动流畅，书写规范工整。 二类文 10-12分 符合题意，内容较具体，有真情实感，结构较完整，语言通顺，书写较工整。 三类文 7-9分 基本符合题意，内容不够具体，感情不够真挚，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文 0-6分 偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数严重不足。 习作例文：我最感激的老师 她有一双会说话的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。她就是我的语文老师——王老师。 五年级的时候，我的作文总是写得干巴巴的，像一杯白开水。每次看到其他同学的文章被当作范文朗读，我都羡慕不已。有一次作文课，我绞尽脑汁写了一篇关于秋天的作文，交上去时心里忐忑不安。 第二天，王老师把我叫到办公室。我低着头，准备迎接批评。可王老师却温和地说：“来，你看看这段描写——‘树叶像金色的蝴蝶在空中飞舞’，这个比喻用得多美啊！”她指着我的作文本，上面密密麻麻写满了红色的批注：这里可以加一点嗅觉描写，那里的心理活动再细腻一些……那一刻，我才发现，原来我的作文里也有闪光的地方。 从那以后，王老师经常利用课余时间给我“开小灶”。她教我如何观察生活，如何捕捉细节，如何用文字表达真情实感。在她的鼓励下，我渐渐爱上了写作。六年级时，我的作文《雨中的背影》还在校刊上发表了。 如今即将毕业，我最想感谢的人就是王老师。是她用耐心和爱心，点燃了我对语文的热爱；是她让我明白，每个人都有自己独特的光芒。王老师，谢谢您！您是我成长路上最明亮的灯塔。 学科网（北京）股份有限公司 $