期末综合练习（基础版）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“语言运用为基、文化自信为魂”整合小学六年语文核心知识，通过基础积累、课文迁移、阅读拓展与习作表达的四层架构，系统考查语言运用、思维能力与审美创造。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|12题|基础字词（抄写/拼音写词）、语言规范（字音/字形/病句）、词语运用（多义/关联）|从字词句基础积累到语言规范运用，构建“认知-辨析-表达”逻辑链| |日积月累与课文内容|3题|课文判断、古诗词/名句填空、文学常识|结合课内经典与文化积累，强化“记忆-理解-迁移”的文化传承路径| |阅读理解|3题|课内《匆匆》、课外战争故事、非连续性文本|从文本解读到思维深化，体现“提取信息-分析推理-评价创造”的思维进阶| |习作|1题|记叙文写作（难忘生活/老师）|综合语言运用与情感表达，落实“内容具体-情感真实-结构完整”的表达要求|

（六下）期末综合练习（基础版） 班级： 姓名： 第一部分：积累与运用（46分） 一、正确抄写下面的句子，注意书写规范、美观。（3分） 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 二、根据语境，看拼音写词语。（10分） 六年的小学时光如白驹过隙，我们从一个yòu zhì（　　）的孩童成长为翩翩少年。还记得课堂上，老师带领我们探寻科学的ào mì（　　），教会我们在困难面前不要kǒnɡ jù（　　），要勇敢地面对；还记得运动会上，同学们rè xuè fèi ténɡ（　　），为班级荣誉奋力拼搏；还记得那个pái huái（　　）在校园里的黄昏，我们诉说对未来的chōnɡ jǐnɡ（　　）。如今，离别在即，我们心中虽有无限的juàn liàn（　　），但更多的是对未来的信心。我们将带着老师的期望，在人生的道路上wéi kǒnɡ（　　）落后，奋勇前行，去创造属于自己的辉煌！ 三、下列每组加点字的读音中，各有一个是错误的，请把它选出来，并在括号里改正。（4分） 1. A.间断（jiàn） B.剥削（xuē） C.兴旺（xīnɡ） D.旋转（xuàn） （ ） 2. A.燕山（yàn） B.坚劲（jìnɡ）C.畜养（xù） D.含糊（hu） （ ） 3. A.商业（shānɡ）B.僻静（pì） C.炊烟（chuī） D.脉搏（mài） （ ） 4. A.挑剔（tì） B.明媚（mèi） C.汤匙（chí） D.花圃（pǔ） （ ） 四、下列每组词语中，各有一个错别字，请把它选出来，并在括号里改正。（4分） 1. A.书藉 B.领域 C.倾覆 D.见微知著 2. A.严峻 B.通宵 C.匪徒 D.不可思意 3. A.依偎 B.耽搁 C.辟静 D.锲而不舍 4. A.元霄 B.沸腾 C.燃放 D.万象更新 五、多音字填空。（3分） 下列句子中加点的“着”字，读音完全正确的一组是（　　） ① 他穿着（　　）一件蓝色的大衣，静静地坐着（　　）。 ② 火越烧越旺，眼看着他家就要着（　　）火了。 ③ 他说话不着（　　）边际，让人摸不着头脑。 A. zhe　zhe　zháo　zháo B. zhuó　zhe　zháo　zhuó C. zhe　zhuó　zháo　zháo D. zhuó　zhe　zhāo　zháo 六、下列四组词语中，没有错别字的一组是（　　）（3分） A. 拔弄　依喂　含情脉脉 B. 细腻　防御　滔滔不绝 C. 诸侯　倒莓　随心所欲 D. 辩论　哀思　不可思义 七、下列各组词语中，“绝”字的意思相同的一组是（　　）（3分） A. 绝妙　绝境 B. 绝交　断绝 C. 绝无仅有　绝大多数 D. 绝望　绝技 八、下列对加点字的解释，正确的一项是（　　）（3分） A. “走马观花”中“走”的意思是“行走”。 B. “固有一死”中“固”的意思是“坚固”。 C. “通国之善弈者也”中“善”的意思是“擅长”。 D. “虽与之俱学”中“虽”的意思是“虽然”。 九、下列句子中，关联词语使用完全正确的一组是（　　）（3分） A. 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 B. 虽然困难再大，我们也要克服。 C. 他不仅学习成绩优秀，而且乐于帮助同学。 D. 只有坚持锻炼，就能拥有健康的身体。 十、补充词语并按要求填空。（4分） 1.司空见（　　）　 　2.见（　　）知（　　） 3.精兵（　　）政　 　 4.万象（　　）新 5.无独有（　　）　 　 6. 不可思（　　） （1）形容事物经常见到，不足为奇的词语是__________。 （2）从细微的变化中就能发现事物的发展规律，可以用__________来形容。 十一、查字典填空。（4分） 1.“鼎”字用音序查字法应先查大写字母（　　），再查音节（　　）；用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。“鼎”在“鼎力相助”中的意思是（　　）。（2分） 2.“盈”字用音序查字法应先查大写字母（　　），再查音节（　　）；用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。“盈”在“热泪盈眶”中的意思是（　　）。（2分） 十二、按要求完成句子练习。（6分） 1.改为反问句：我们不能忘记革命先辈的牺牲与奉献。（2分） 2.改为双重否定句：鲁滨逊在岛上过着寂寞的生活。（2分） 3.修改病句：通过开展“毕业感恩”活动，使同学们明白了师生情谊的珍贵。（2分） 第二部分：日积月累与课文内容（14分） 十三、课文内容判断。（4分） 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 1.《北京的春节》作者是老舍，文章以时间为线索，详略得当地介绍了老北京春节的习俗。（　　） 2.《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了对时光飞逝的惋惜和珍惜之情。（　　） 3.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的，表达了对父亲的思念和崇敬之情。（　　） 4.《鲁滨逊漂流记（节选）》主要讲述了鲁滨逊在荒岛上生活的艰难，体现了他悲观绝望的心态。（　　） 十四、日积月累与古诗词填空——根据语境填写。（6分） 1.马上要毕业了，看到同学们依依不舍的样子，我想用“ ， ”这句诗来形容我们之间的深厚情谊。 2.老师告诉我们，做人要有气节，要像石灰一样“ ， ”。 3.临近毕业，同学们都在抓紧时间复习。正如古人所说：“__________，一字值千金。”我们要珍惜最后的时光。 4.司马迁说过：“人固有一死，或__________，或__________。”革命先烈们用自己的生命诠释了这句话的含义。 5.老师常用“ ， ”来告诫我们要珍惜时间，努力学习。 十五、文学常识与名著填空。（4分） 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是______国作家__________。 2.《汤姆·索亚历险记》的作者是______国作家__________。 3.《骑鹅旅行记》是______（国家）的童话作品。 4.《十五夜望月》的作者是______代诗人__________。 第三部分：阅读理解（25分） 十六、课内阅读。（10分） 阅读《匆匆》片段，完成练习。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.第一段话运用了__________和__________的修辞手法，写出了时间______________的特点。（3分） 2.“像针尖上一滴水滴在大海里”这个比喻写出了什么？（2分） 3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”中“头涔涔”“泪潸潸”是什么意思？作者为什么会这样？（3分） 4.读了这段话，你有什么感受？请用一两句话写下来。（2分） 十七、课外阅读（一）——战争时期人物故事。（8分） 阅读下面的文章，完成练习。 我的战友邱少云（节选） 敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。 那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。 到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，他们已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。 火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 1.文章开头把“391”高地比作“__________”，写出了______________。（2分） 2.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 3.邱少云为什么“趴在火堆里一动也不动”？请用文中的语句回答。（1分） 4.从邱少云身上，你体会到了怎样的精神？（2分） 5.如果你当时就在潜伏部队中，看到邱少云被烈火焚烧，你会想些什么？（1分） 十八、课外阅读（二）——非连续性文本阅读。（7分） 阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】世界名著阅读调查 某校对六年级120名学生进行了“你最喜欢的外国名著”问卷调查，结果如下： 书名 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》 《爱丽丝漫游奇境》 其他 人数 42 18 30 15 15 【材料二】名著导读 《鲁滨逊漂流记》是____国作家________的代表作。小说讲述了主人公鲁滨逊在一次海难中流落荒岛，在岛上生活了____年，最终获救的故事。这本书告诉我们：在面对困境时，要保持__________的精神。 《骑鹅旅行记》是____（国家）女作家________创作的童话作品。主人公尼尔斯是一个__________的男孩，被小狐仙变成了__________。在旅行中，他逐渐成长为一个__________的孩子。 1.根据材料一的数据，六年级学生最喜欢的外国名著是《__________》，有______人选择。（2分） 2.请把材料二中画横线处的内容补充完整。（3分） 3.如果你要向同学推荐一本外国名著，你会推荐哪一本？请写出推荐理由。（2分） 第四部分：习作（15分） 十九、习作。（15分） 在小学生活中，你一定有很多难忘的人和事。请以“难忘的小学生活”或“我最________的老师”为题，写一篇记叙文。 要求： 1.将题目补充完整（若选第二个题目）； 2.内容具体，感情真实，写出自己的感受； 3.文中不得出现真实的人名、校名； 4.字数在450字左右。 参考答案 一、正确抄写（略，根据书写规范、美观程度酌情给分） 二、看拼音写词语 幼稚　奥秘　恐惧　热血沸腾　徘徊　憧憬　眷恋　唯恐 三、选择正确读音 1.D（xuán）　应改为xuán； 2. A（yān）　应改为yān； 3. A（shānɡ）应改为shānɡ； 4. A（tī） 应改为tī。 四、选择正确字形 1.A（籍）　2. D（议）　3. C（僻）　4. A（宵） 五、多音字填空B 六、形近字辨析B 七、一字多义B（“绝交”和“断绝”中的“绝”都是“断”的意思） 八、理解加点字C （A中“走”应为“跑”；B中“固”应为“本来”；D中“虽”应为“虽然”，但此处解释正确，故C为正确答案。） 九、关联词语C （A中“因为……所以……”使用正确，但若为单选则C更典型；B中“虽然”与“也”不搭配，应为“即使……也……”；D中“只有”应与“才”搭配。） 十、补充词语 惯　微　著　简　更　偶　议　（1）司空见惯　（2）见微知著 十一、查字典 1.D　dǐnɡ　目　7　大（或“正当、正在”） 2.Y　yínɡ　皿　4　充满 十二、按要求完成句子 1.我们怎能忘记革命先辈的牺牲与奉献呢？ 2.鲁滨逊在岛上不得不过着寂寞的生活。 3.删去“通过”或“使”。 十三、课文内容判断 1.√　2.√　3.√　4.× 十四、日积月累填空 1.劝君更尽一杯酒　西出阳关无故人 2.粉骨碎身浑不怕　要留清白在人间 3.读书须用意 4.重于泰山　轻于鸿毛 5.少壮不努力　老大徒伤悲 十五、文学常识与名著 1.英　丹尼尔·笛福　2. 美　马克·吐温　3. 瑞典　4. 唐　王建 十六、课内阅读 1.排比　设问　一去不复返（流逝飞快） 2.写出了个人的日子在时间的长河中渺小、微不足道，流逝得悄无声息。 3.“头涔涔”指头上出汗，“泪潸潸”指流泪的样子。作者因感叹时光流逝之快而自己却无所作为，感到惭愧和焦虑。 4.略 十七、课外阅读（一） 1.毒牙　敌人阵地对我军威胁极大，必须拔除 2.比喻。把邱少云比作“千斤巨石”，生动形象地写出他在烈火中纹丝不动的坚定意志。 3.“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利。” 4.高度的组织纪律性、坚强的革命意志和为了集体利益不惜牺牲自己的伟大精神。 5.略 十八、课外阅读（二） 1.鲁滨逊漂流记　42 2.英　丹尼尔·笛福　28　积极乐观（顽强生存）　瑞典　塞尔玛·拉格洛夫　不爱学习、喜欢搞恶作剧　拇指大的小人儿　懂事、勇敢、有责任心 3.略 习作评分标准 等级 分值 标准 一类文 13-15分 紧扣主题，内容具体充实，感情真挚，有细节描写，结构完整，语言生动流畅，书写规范工整。 二类文 10-12分 符合题意，内容较具体，有真情实感，结构较完整，语言通顺，书写较工整。 三类文 7-9分 基本符合题意，内容不够具体，感情不够真挚，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文 0-6分 偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数严重不足。 习作例文：难忘的小学生活 六年的时光，像一本厚厚的书，每一页都写满了故事。如今，这本书即将翻到最后一页，那些温暖的画面却依然清晰地浮现在眼前。 最让我难忘的，是四年级那次运动会。我报名参加了800米长跑，比赛前紧张得手心冒汗。发令枪响后，我奋力向前冲去，可跑到第二圈时，腿像灌了铅一样沉重。就在我想要放弃的时候，跑道边传来了同学们的呐喊声：“加油！你可以的！”那声音像一股暖流涌遍全身。我咬紧牙关，一步一步向前挪动。冲过终点线的那一刻，同学们一拥而上，扶住摇摇欲坠的我，递上水，拍着我的肩膀说：“你太棒了！”虽然我只得了第六名，但那一刻，我感受到了集体的温暖——那是我人生中收获的最珍贵的奖牌。 还有那个雨天，放学时突然下起了大雨，我没带伞。正当我站在教学楼门口发愁时，语文老师把她的伞递给了我：“快回去吧，别淋湿了。”我推辞着，她却笑着说：“老师办公室有备用伞。”第二天我才知道，老师根本没有备用伞，她是淋着雨回家的。那把伞不仅挡住了雨水，更撑起了一片爱的天空。 六年的小学生活，就像一串珍珠，每一颗都闪耀着温暖的光芒。那些笑声、泪水、鼓励和关爱，将永远珍藏在我的记忆深处，成为我人生路上最宝贵的行囊。 学科网（北京）股份有限公司 $