13.1 全面依法治国的指导思想 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦全面依法治国的指导思想，核心讲解习近平法治思想的形成、“十二个坚持”、地位、意义及践行要求。通过播放视频《奉法则国强》提问，关联全面依法治国的方略、重要性和总目标，搭建学习支架引出主题。 特色亮点在于紧扣政治认同、法治观念和责任意识，运用视频素材如《习近平法治文选》《坚持习近平法治思想》，结合小组合作分析国家法治实践与青少年行动材料，通过名句典故解析深化理解。引导学生从理论认知到实践转化，提升法治观念和责任担当，为教师提供清晰教学路径与丰富资源。

13.1《全面依法治国的指导思想》教学设计 教材分析 《全面依法治国的指导思想》是统编版八年级下册道德与法治第十三课《坚持全面依法治国》第一框的内容。本框内容聚焦“全面依法治国的指导思想”主要讲解习近平法治思想的形成、核心要义“十二个坚持”、重要地位、内容和作用、以及践行要求，旨在引导学生理解法治在国家治理中的重要作用，是培养学生政治认同、法治观念的核心内容。 教学目标 1.政治认同：了解我国法治建设发展历程和习近平法治思想的形成；认同习近平法治思想地位，坚定走中国特色社会主义法治道路的信心。 2.法治观念：掌握全面依法治国的作用；理解习近平法治思想的核心要义“十二个坚持”，初步树立尊法学法守法用法的意识，增强法治观念。 3.责任意识：关注国家法治建设进程，自觉学习习近平法治思想，增强尊法学法守法用法的自觉性，愿意为建设法治中国贡献自己的力量。 教学重点、难点 重点：习近平法治思想的地位、内容和意义；如何贯彻落实习近平法治思想。 难点：习近平法治思想的核心要义（“十二个坚持”）；结合生活实际，将法治要求转化为青少年的实际行动。 教学准备 PPT课件、教案、课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《奉法则国强》 提问：1.建设法治中国应该坚持怎样的治国方略？ 2.这一治国方略有何重要性？ 3.这一治国方略的总目标是什么？ 提示1：全面依法治国 提示2：①全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴国、人民幸福安康、党和国家事业发展。 ②法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 提示3：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 观看视频，思考并回答问题。 激发学生学习兴趣，导入本课主题。 讲授新课 自主学习：浏览课本P103-105页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.习近平法治思想的形成过程？ 2.习近平法治思想的核心要义包括哪些内容？ 3.习近平法治思想的地位、内容和意义？ 4.如何贯彻落实习近平法治思想？ 环节一：溯源习近平法治思想从何而来 （一）生活观察 提问：1.阅读我国法治发展历程的图文，谈谈你的认识。 2.党的十八大以来，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，形成了怎样的思想？ 知识拓展：播放视频《习近平法治文选》第一卷出版发行 总结归纳：1.习近平法治思想的形成过程？ （我国法治发展历程）P103 ①中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。 ②党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。 （二）材料分析 播放视频：《坚持习近平法治思想》 提问：结合以上素材，说说习近平法治思想的核心要义有哪些内容？ 补充相关链接： 总结归纳：2.习近平法治思想的核心要义包括哪些内容？P103 ①坚持党对全面依法治国的领导； ②坚持以人民为中心； ③坚持中国特色社会主义法治道路； ④坚持依宪治国、依宪执政； ⑤坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家； ⑥坚持建设中国特色社会主义法治体系； ⑦坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设； ⑧坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法； ⑨坚持统筹推进国内法治和涉外法治； ⑩坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍； ⑪坚持抓住领导干部这个“关键少数”； ⑫坚持依法治国和依规治党有机统一。 环节二：体悟习近平法治思想的力量 （一）习近平多次引用名句典故，阐明全面依法治国要义。 提问：解释这些名句的意思，谈谈法治在国家治理中有什么作用？ 提示： 共同阐明了法治的基石作用：①定国之本：法治是有效治理国家的开端和基础，无法则国不立。②强国之基：严格执法、尊崇法治才能使国家强大兴盛。③善治前提：制定良善的法律并加以实施，是实现国家良好治理的前提。总之，法治是维护国家稳定、保障社会公平正义、实现长治久安的根本途径。 （二）材料分析 提问：1. 结合上述材料，说明习近平法治思想的地位。 2.材料中法治建设的多领域、全方位实践，体现了习近平法治思想在内容上有什么特点？ 3.运用所学知识，分析习近平法治思想对新时代法治中国建设的重要意义。 总结归纳：3.习近平法治思想的地位、内容和意义？P102、104 地位：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。（是全面依法治国的指导思想）P102蓝字 内容：习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、 怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。 意义：是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。 环节三：践行习近平法治思想 （一）材料一：近年来，我国在立法领域加快补齐民生、环保、数字经济等领域法律短板；行政执法持续规范，推行“阳光执法”；司法机关深化改革，推进司法公开与公正，努力让群众在每一起案件中感受到公平正义，法治政府、法治社会建设一体推进。 提问：结合上述材料谈谈，应如何贯彻落实习近平法治思想？ 提示：我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。 （二）材料二：近日，多地中小学常态化开展“模拟法庭”“法治进校园”“学宪法讲宪法” 等活动；青少年主动学习法律知识，参与反诈宣传、社区普法志愿活动，自觉抵制网络不良行为，以实际行动守护法治底线。 提问：结合上述材料谈谈，青少年应如何贯彻落实习近平法治思想？ 提示：青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。 知识拓展：播放视频《筑牢法治基石，复兴强国有我》 总结归纳：4.如何贯彻落实习近平法治思想？P105 ①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。（国家） ②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。（青少年） 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 阅读材料、观看视频，思考并回答问题。 分小组合作，完成探究问题，总结后派代表回答。 分小组合作，完成两则材料的探究。 自主预习，培养学生自主学习能力。 通过法治建设历史脉络，引导学生先厘清思想的形成背景与过程。 通过视频素材、图文解析，引导学生系统掌握习近平法治思想的核心要义。 通过小组合作的方式，引导学生主动思考，提升分析问题、归纳知识的能力。借助名句典故、材料分析的方式，引导学生理解习近平法治思想的地位、内容和意义。 通过国家法治实践与青少年法治行动的两则材料分析，引导学生从国家和个人两个层面理解贯彻落实习近平法治思想的路径，将理论认知转化为实践行动要求，强化学生的法治信念与责任担当。 课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。 课堂练习 1.展示课件的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。 作业布置 1.完成本课的课后练习题。 2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知； 2.预习新内容，提前感知知识点。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $