14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”，核心知识点包括二者关系、相互作用及处理方法。课堂导入通过孟子名言、民法典“好人条款”案例等，衔接自主学习问题，搭建从概念理解到关系分析的学习支架。 其亮点在于以鲜活案例（如英雄烈士保护法实施、网络虚假摆拍事件）落实政治认同与法治观念，通过小组讨论盲道治理等实践活动提升道德修养。结构化笔记与易错点辨析帮助学生构建知识体系，教师可借助丰富素材增强教学实效，学生能在案例分析中深化价值观认知。

统编版八年级下册培优精做课件 第五单元 建设法治中国 授课教师： XXX . 班 级： 八年级（*）班 . 时 间： . 2026年6月19日 14.2 法治与德治相得益彰 2026年6月19日星期五7时38分18秒 2026年6月19日星期五7时38分20秒 核心素养目标 1.政治认同:理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。 2.法治观念:懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。 3.责任意识:引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法. 4.道德修养:认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 法治与德治的关系？ 01 法治对德治的作用？ 02 德治对法治的作用？ 03 如何正确处理法治与德治的关系？ 04 徒善不足以为政，徒法不能以自行。 ——孟子 译文：只有善德不足以处理国家的政务，只有法令不能够使之自己发生效力。这句话体现了一种深刻的治国理政思想，治理国家需要法律和道德共同发挥作用。 结合上述材料，说说法治与德治之间的关系？ 法治与德治之间有何关系 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 区 别 法 律 道 德 形成 实施方式 表现形式 违反后果 由国家制定或认可 人们在社会生产生活中自然生成的 依靠国家强制力实施，具有强制性 依靠社会舆论、内心信念、风俗习惯 成文形式 不成文为主，部分成文 承担法律责任，受到法律制裁 舆论谴责、良心自责、道德批判 共同点 比较法律和道德的异同 （1）道德、法律都属于社会规则，二者都是社会行为规范。 （2）都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停症状。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 法治与德治之间有何关系 阅读上述材料，分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 孙某的救助行为，是践行“友善”“互助”的道德行为，但如果没有法律的保护，这种善意可能会被“讹诈”扼杀。法律将“见义勇为、乐于助人”的道德要求上升为法律规范，用制度为善意撑腰，让救人者没有后顾之忧。 【笔记】1.法治与德治的关系？P112 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 道法 名言解读：仅有善心，不足以治理好国家政事；仅有法律，法律也不能自动施行。 材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 材料二：赵某在社交媒体上发布低毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 思考：结合上述材料，这体现了法律对道德的什么作用？ 法律通过惩罚违背公序良俗的行为，明确了道德的底线，让“尊崇英雄”不再只是道德倡导，更是不可触碰的法律红线，推动全社会形成崇德向善的风气。 环节二：法治促进德治 【笔记】2.法治对德治的作用？P113 ①法治对德治具有促进作用。 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ③把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 道法 《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。 2017年，《中华人民共和国民法总则》首次写入“好人条款”，规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”，后被《民法典》第184条沿用。 见义勇为、助人为乐是中华民族的传统美德，法律应当鼓励而非惩罚善行，如果法律让好人担责，就会失去民心。条款消除了救助者的后顾之忧，激发了社会正能量，使法律易于被公众接受和遵守，条款弘扬了诚信友善的价值观，促进了“不敢扶”到“放心扶”的社会风气转变。 结合材料，体现了德治对法治具有什么作用？ 德治对法治具有支撑作用。 道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准， 为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水， 对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 【笔记】3.德治对法治的作用？P113 道法 ①德治对法治具有支撑作用。 ②道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 两年前，博主“抱抱盲兔”因系统性血管炎引发的并发症后天失明，随后眼睛处于全盲状态。她称，记录自己出行日常，是为了锻炼自己的独立能力。然而多个视频显示，其去过的多个城市都存在盲道被占用的情况。即使兔兔借助盲杖走在盲道上，仍然需要路人的帮助才能到达目的地。 面对盲道被占、视障人士出行难，我们该如何把盲道真正还给看不见的人？ 小组讨论任务： 每组从法治、德治两个角度， 各想 1—2 条具体做法。 真正把盲道还给视障群体，既要用法治筑牢底线，也要用德治凝聚共识，让法治与德治相得益彰，共同守护无障碍出行的文明之路。 据2026年5月16日首都网警微信公众号消息，为净化网络环境，北京警方聚焦人民群众反映强烈的网络乱象，持续加大打击整治力度，积极营造清朗网络空间。现通报3起典型案例。 案例一：刘某(男，26岁)和江某某(女，24岁)为吸粉引流、博取关注、牟取私利，在朝阳区某路旁虚假摆拍“盲人在盲道行走被电动自行车撞击并遭骑车人斥责”内容，并通过短视频平台对外发布，误导大量网民关注和讨论，造成恶劣影响。上述二人被公安机关依法采取刑事强制措施。 法律层面 挑战法治底线，必受严惩 摆拍造谣、恶意炒作，违反《治安管理处罚法》《刑法》相关规定，严重扰乱网络秩序与社会公共秩序。无论初衷如何，触碰法律红线必将付出代价，这正是法治的刚性力量。 道德层面 消费善意、透支信任，背离公德 事件利用公众对残障群体的同情、对文明出行的共识，刻意制造对立、博取流量，严重违背诚信友善的道德准则，伤害社会善意、消解公众信任。 法治与德治，既是守护正义的盾牌，也是约束言行的准绳。 4、如何正确处理法治与德治的关系？ ①国家： 坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年： 青少年既要增强法治观念，又要提升道德素养， 做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 孝亲敬长是中华传统美德，也是法定义务，体现传统美德与法治建设相融。 辨析易错点： ❌ 错误：道德能替代法律处罚违法、法律可以管控所有不文明行为； ✅ 正确：二者不能互相取代，缺一不可。 易错点：在我国，法治与德治如车之两轮、鸟之两翼，不可偏废，二者都很重要，不能说哪个更重要。 课堂小结： 法治与德治相得益彰 法治与德治的关系 如何处理 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段。【共同手段】 ②法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。【内在联系】 ③法治对德治具有促进作用。【辩证统一】 ④德治对法治具有支撑作用。【辩证统一】 ②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 ①国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 课堂练习 1．“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。这启示我们（   ） A．法治具有强制力，比德治更重要 B．德治具有感召力，比法治更重要 C．法治建设需要发挥道德的规范作用 D．厉行法治应坚持德治与法治相结合 D 19 课堂练习 2．习近平总书记强调，“要坚持改革和法治相统一，以改革之力完善法治，进一步深化法治领域改革，不断完善中国特色社会主义法治体系。”坚持改革和法治相互促进（     ） ①有利于推动经济社会持续稳定发展          ②有利于推动社会主义法治国家建设 ③能发挥司法优势，完善根本政治制度        ④扩大了人民当家作主的基本权利 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ A 20 课堂练习 3．法律和道德是现代国家治理不可缺少的两种重要手段。法律和道德都是具有一定约束性的规范体系。法治重在他律，具有强制性、威慑性，可稳定人们的预期，规范社会成员的行为；德治重在自律，具有调节性、劝导性，滋润社会成员的心灵。下列古语可以反映二者关系的是（     ） A．道之以德，齐之以礼 B．治民无常，唯法为治 C．法安天下，德润人心 D．治国之道，爱民而已 C 21 课堂练习 4．道德与法治课后，安安有整理易混易错点的习惯。下面是她整理的笔记，其中正确的个数有（     ） ①人民代表大会制度是我国的基本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 ②习近平法治思想是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 ③中国特色社会主义法治道路的鲜明特点是坚持依法治国和以德治国相结合 ④坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，实行高度自治 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 A 22 5．(10分)某高铁列车上，乘客罗某因“霸座”拒绝回到自己座位，并辱骂乘务人员。事件经曝光后引发社会强烈批评。公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对罗某处以行政罚款200元，并列入铁路征信黑名单。央视随后发表评论指出：“法律是底线，道德是高线；法律惩其行，道德正其心。‘霸座’行为既挑战法律权威，也践踏社会公德。” (1)结合材料，指出罗某的行为违反了哪项法律及道德要求。(4分) 罗某的行为扰乱公共交通工具秩序，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》；违反了文明乘车的社会公德(或违反尊重他人、遵守规则的道德要求等)。 (2)运用所学知识分析，为什么解决“霸座”问题需要坚持法治与德治相结合？(6分) 法治对德治具有促进作用，通过制定和实施《铁路安全管理条例》等法规，有利于规范乘客行为，震慑“霸座”不法行为，维护公共秩序；德治对法治具有支撑作用，通过加强文明出行、公共礼仪等道德教育，有利于人们认同并自觉遵守法律规则，从根源上减少 “霸座” 行为；中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，发挥法治和德治相互补充、相互促进、相得益彰的作用，既纠正 “霸座” 行为，又培育文明风尚，才能实现对公共秩序的长效治理。(每点 2 分，共 6 分) $