14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”核心知识点，通过生活观察案例（如孙某救助晕倒乘客）和孟子名言导入，承接“全面依法治国基本要求”，为“以法治推进国家治理现代化”搭建学习支架。 其特色在于案例驱动与活动探究结合，如“孝老爱亲”法律条款分析、小组讨论国家与青少年做法，搭配思维导图直观呈现辩证关系。通过政治认同、法治观念、道德修养的培养，帮助学生理解法德协同作用，教师可借助结构化设计提升教学效率。

建设法治中国 坚持全面依法治国 以法治推进国家治理现代化 全面依法治国的指导思想 全面依法治国的基本要求 法治与改革相互促进 相辅相成、相互促进 在法治下推进改革，在改革中完善法治 —习近平法治思想的主要内容、地位等 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用 坚持依法治国和以德治国相结合 法治与德治 相得益彰 （关系） （关系） （要求） （要求） 知识框架 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.2 法治与德治相得益彰 第五单元 建设法治中国 1.【政治认同】 通过了解基层治理创新的典型案例，认同我国坚持依法治国与以德治国相结合的基本方略，理解法治与德治相得益彰的重要价值，增强对中国特色社会主义治理体系的自信。 2.【法治观念】 明确法治与德治在国家治理中的不同作用，理解法治对德治的促进作用和德治对法治的支撑作用，树立依法办事、敬畏法律的观念。 3.【责任意识】 认识法治与德治建设需要全社会共同参与，明确新时代青少年在推动国家法治与德治建设中的责任，自觉践行道德准则、遵守法律法规。 4.【道德修养】 涵养诚信、友善、守法的道德品质，用道德和法律双重标准规范自身行为，提升个人道德境界与法治素养。 核心素养目标 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治的关系？ 2.如何正确处理法治与德治的关系？ 自主预习 生活观察 一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停症状。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 徒善不足以为政，徒法不能以自行。 ——孟子 译文：只有善德不足以处理国家的政务，只有法令不能够使之自己发生效力。这句话体现了一种深刻的治国理政思想，治理国家需要法律和道德共同发挥作用。 结合上述材料，说说法治与德治之间的关系？ 法治与德治之间有何关系 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 孙某的救助行为，是践行“友善”“互助”的道德行为，但如果没有法律的保护，这种善意可能会被“讹诈”扼杀。法律将“见义勇为、乐于助人”的道德要求上升为法律规范，用制度为善意撑腰，让救人者没有后顾之忧。 法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 笔记区 1.法治与德治的关系？P112 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 法德互助的辩证关系 讲授新课| 《民法典》第184条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 任务：1.写出故事中体现的核心价值观（道德理念）； 2.查找《民法典》相关条款找到法院判决的依据。 公正友善 3.从这个案例能看出《民法典》对助人为乐等道德行为起到了什么作用？ 民法典强化了对见义勇为行为的鼓励和保护，为助人者消除后顾之忧，有利于弘扬助人为乐的传统美德。这可见： 一路人晕倒在地，唐栎为其做了心肺复苏，可是过程中致其肋骨骨折。路人将唐栎告上法庭，要求赔偿医疗费和赔偿金。 最后法院依据《民法典》第184条判决唐栎救助人不承担民事责任，驳回路人诉讼请求。 法治对德治具有 促进作用 1.法治与德治的关系？P112-P113 ③法治对德治具有促进作用。 以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 【辩证统一】 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律靠强制力约束行为，道德靠信念、舆论引导人心。没有道德的支撑，法律就会失去温度和认同，难以真正深入人心。 活动探究三：德治支撑——德治对法治具有支撑作用 “孝老爱亲”是中华民族的传统美德，也是全社会广泛认同的道德准则。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国老年人权益保障法》等法律，明确规定“成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务”“禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人”。这些法律规定的制定，正是源于“孝老爱亲”的道德伦理基础；而全社会对孝老爱亲的普遍认同，也让相关法律能够顺利实施，得到群众的广泛支持。 小组讨论： 人民法院的判决是以什么为标准划清责任底线的？ 法律与道德在这一案例中是如何协同发力的？ 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 1.法治与德治的关系？P112-P113 ④德治对法治具有支撑作用。 道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 【辩证统一】 法治 德治 促进 支撑 相互补充、相互促进、相得益彰 1.法治与德治的关系？P112-P113 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段。【共同手段】 ②法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。【内在联系】 ③法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。【辩证统一】 ④德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水。 法治 德治 促进 支撑 相得益彰 思维导图 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。坚持贯穿结合融入、落细落小落实、把社会主义核心价值观要求融入日常生活，使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。坚持德法兼治，以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念，全面贯彻实施宪法，推动社会主义核心价值观融入法治建设，将社会主义核心价值观要求全面体现到中国特色社会主义法律体系中，体现到法律法规立改废释、公共政策制定修订、社会治理改进完善中，为弘扬主流价值提供良好社会环境和制度保障。 活动探究四：作为担当——正确处理法治与德治的关系 小组讨论： 分组任务，围绕“如何处理好法治与德治的关系”展开讨论，结合生活实例，分别从“国家层面”和“青少年层面”梳理具体做法？。 任务单核心问题： ①国家应该如何做到依法治国与以德治国相结合？ ②作为八年级学生，我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，具体可以做哪些事？ 青少年是国家的未来和希望。在法治与德治相得益彰的时代背景下，我们要： 学法：学习法律知识，了解国家法治体系 守法：遵守法律法规，从遵守校规做起 崇德：涵养道德品质，践行社会主义核心价值观 践行：将法治观念和道德要求转化为实际行动 活动探究四：作为担当——正确处理法治与德治的关系 2、如何正确处理法治与德治的关系？ ①国家： 坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年： 青少年既要增强法治观念，又要提升道德素养， 做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 孝亲敬长是中华传统美德，也是法定义务，体现传统美德与法治建设相融。 辨析易错点： ❌ 错误：道德能替代法律处罚违法、法律可以管控所有不文明行为； ✅ 正确：二者不能互相取代，缺一不可。 易错点：在我国，法治与德治如车之两轮、鸟之两翼，不可偏废，二者都很重要，不能说哪个更重要。 启思导行： ⭕问题：在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能？ 答案与解析： ①充分认识法治与德治二者的重要性并坚持依法治国和以德治国相结合的原则，让法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②发挥法治的促进作用。 ③发挥德治的支撑作用。 ④加强宣传教育来提高全民的意识。 ⑤高度重视对青少年的法治和德治教育，为国家治理奠定人才基础。 查阅你熟悉的法律，看看哪些条文体现了法律与道德的关系。在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能？ 课堂小结： 法治与德治相得益彰 法治与德治的关系 如何处理 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段。【共同手段】 ②法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。【内在联系】 ③法治对德治具有促进作用。【辩证统一】 ④德治对法治具有支撑作用。【辩证统一】 ②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 ①国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 1. 某村将社会主义核心价值观融入村规民约，同时开展“法律进乡村”普法活动，近两年来通过德法并举实现矛盾纠纷调解成功率100%，获评省乡村治理示范村。这一做法体现了（ ） A. 乡村治理只需要道德教化，不需要法治约束 B. 法治与德治在乡村治理中相互补充、相得益彰 C. 乡村治理必须优先发展道德，再推进法治建设 D. 只要德法结合，就能彻底解决乡村所有矛盾 随堂训练 B 2．2026年1月湖北省高级人民法院发布弘扬社会主义核心价值观典型案例，法院对“劳动碰瓷”“虚假诉讼”等违背诚信的行为依法否定评价，明确法律与道德底线。这一做法说明（ ） A. 法治通过司法裁判引领道德风尚，促进道德建设 B. 道德比法律更有约束力，能从根本上杜绝失信 C. 司法机关只需要维护道德，不需要坚守法律底线 D. 道德的践行完全依靠法律强制力保证实施 随堂训练 A 3．2026年最高人民检察院工作报告提到，社区矫正人员勇救落水老人后，检察机关依法推动认定其重大立功并监督减刑，支持见义勇为行为。这一事件直接体现了（ ） A. 德治对法治具有决定作用 B. 法治对德治具有促进和保障作用 C. 道德的作用永远比法律大 D. 法律规范可以完全替代道德教化 随堂训练 B 4．针对农村天价彩礼陋习，甘肃平凉编排地方戏《彩礼风波》开展移风易俗道德宣传，同时出台规范性文件引导文明婚俗。对这一举措理解正确的是（ ） A. 治理陋习只需要文化宣传，不需要法治约束 B. 坚持依法治国和以德治国相结合，破解陈规陋习 C. 道德宣传比法治手段更有效，能彻底解决问题 D. 地方治理应当依靠道德，弱化法治的规范作用 随堂训练 B 随堂训练 5．当前我国网络安全形势依旧严峻。为此，我国在数据安全、网络暴力治理等领域密集出台法规，各地通过发放宣传手册、面对面讲解、现场答疑等方式，普及网络法律法规，教育引导网民依法文明上网。上述举措（   ） ①顺应时代发展要求，坚持良法之治 ②健全法律实施体系，惩治网络犯罪 ③坚持法治德治结合，消除网络影响 ④加强法治宣传教育，促进全民守法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B $