期末测试卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 六年级下册期末测试卷，涵盖积累运用、阅读理解、习作表达，注重语言基础与人文素养融合，如《为人民服务》阅读渗透革命文化，《温暖的雪书》体现生活温情，习作引导真情表达，全面落实文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/10|本册重点词语（如“鞭炮”“耽搁”）|夯实基础，强化字形掌握| |句子练习|1/8|句式转换（转述句、拟人句等）|提升语言运用灵活性| |课外阅读|1/18|《温暖的雪书》词语理解、修辞分析、情感感悟|生活情境创设，渗透审美创造与思维能力| |习作|1/30|半命题“那一次，我真________”|引导真实经历表达，培养情感体验与表达能力|

六年级下册期末测试卷（二） （考试时间：90分钟，分值：100分） 第一部分 积累·运用 一、看拼音，写词语（10 分） biān pào　　 fèi téng　　 pì jìng　　 yī wēi dān gē （ ） （ ） （ ） （ ）　（ ）　　 lǐng yù　　 mǐn ruì　　 qīng fù kuān wèi fěi tú （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 二、给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（4 分） （1）藏（cáng zàng）族同胞藏（cáng zàng）着珍贵的宝物。 （2）他勉强（qiǎng qiáng）一笑，其实内心一点也不强（qiǎng qiáng）大。 （3）这匹脱缰的马奔（bēn bèn）驰着，径直奔（bēn bèn）向远方。 （4）参（cān cēn）加比赛的选手水平参（cān cēn）差不齐。 三、补充词语并完成练习（6分） 见（ ）知著　　 万（ ）更新　　 司空见（ ） 无（ ）无故　　 精（ ）求精　　 养（ ）处优 ( )知非福 不可思（ ） （1）画横线词语的意思是： （2）选词填空：他做科研一直 ，从不敷衍了事。 四、选择题，将正确答案序号填在括号里（6 分） （1）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 辩论 死得其所 B. 书籍 精兵减政 C. 捐赠 迫不急待 D. 兴旺 发愤途强 （2）《匆匆》一文的作者是（ ） A. 老舍 B. 朱自清 C. 冰心 D. 巴金 （3）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了坚持的意义。 B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 C. 春天的公园是人们踏青赏花的好地方。 D. 操场上挂满了五颜六色的红旗。 （4）下列各句中，没有语病的一项是( )。 A.作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。 B.从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆表演任务充满信心。 C.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D.在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。 （5）判断下面句子中引号的作用，把正确选项的序号填在括号里。 A.表示特定称谓。B.表特殊含义。C.表否定、讽刺。D.表引用别人说过的话。 (1)日本人民称他是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。( ) (2)“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。 (3)蝙蝠是用耳朵“听”没有声音的物体。( ) (4)那些利用偷斤短两多赚钱的商贩，可真是“聪明”。( ) （6）下列关于文学常识的表述错误的一项是( )。 A.老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子四世同堂》话剧《茶馆》等。 B.纪伯伦，黎巴嫩诗人，主要作品有诗集《泪与笑沙与沫火先知》等。 C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家。 D.《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是题目，“夜行黄沙道中"是词牌名。 五、按要求完成句子练习（8 分） （1）妈妈对我说：“我今天加班，你自己回家做饭吃。”（改为转述句） （2）这里的景色很美。（改为反问句） （3）小草从土里长出来了。（改为拟人句） （4）时间飞快流逝。（改为比喻句） 六、根据课文内容和日积月累填空（11 分） （1）人非生而知之者， ？ （2）________________，润物细无声。 （3）千磨万击还坚劲，________________。 （4）穷则变， ， 。 （5）《迢迢牵牛星》中描写织女思念牛郎，终日愁苦的诗句是： ， 。 （6）过去的日子如________，被微风________了，如________，被初阳________了。 第二部分 阅读·理解 （一）课内阅读（7 分） 《为人民服务》片段 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1.这段话的中心句是： （2 分） 2.解释加点字的意思（1 分） 固： 或： 3.引用司马迁的名言有什么作用？（2 分） 4.结合生活实际，说说你对 “死的意义不同” 的理解。（2 分） （二）课外阅读（18 分） 温暖的雪书 清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。 这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。 雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，路面十分湿滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，我还从没有在积雪结冰的路面上行驶过，心里十分担忧自己的驾驶技术和行车安全。 小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实洁白的棉絮。找到自己的小车，挡风玻璃上也积满厚雪，我正准备铲除积雪，忽然发现，我的车前挡风玻璃的积雪上，有人用树枝歪歪扭扭写了一个字 ——慢。他是在善意提醒我雪天路滑，减速慢行吗？他会是谁呢？一瞬间，凛冽寒风里，我的心里涌上一股浓浓的暖意。 我发动车子，打开车内暖气，趁着车子预热的时间，慢慢清理车上厚厚的积雪。 这时，小区里陆续有居民出门准备上班。身后忽然传来一声惊呼：“谁在我的车上画画了？” 我回头望去，是身后一辆车的女车主。我好奇走上前，看见她的挡风玻璃积雪上，画着一座小房子，还有一个高高竖起的烟囱。女车主满脸疑惑，完全看不懂这幅画的用意。 联想起我车上那个暖心的“慢”字，我笑着对她说： 女车主听完恍然大悟，笑着点了点头。 我忽然心生好奇，想去看看其他车辆。一辆辆车看过去，我内心满是感动：每一辆车的挡风玻璃积雪上，都留下了陌生人善意的痕迹。有的写着“小心”“慢”“平安”；有的画着爱心、孩童图案；还有的车上画了大大的感叹号，提醒大家注意路况危险。 没有人知道这位默默行善的好心人是谁。是热心邻居？值班保安？早起晨练的老人？还是路过的陌生人？大家纷纷猜测，却始终没有答案。 可很快，所有人都释然了。其实，这个人是谁根本不重要，重要的是这份藏在白雪里的善意，这份不求回报、默默守护陌生人安全的关心。 漫天冰冷大雪，拉开了冬日的寒意，却悄悄拉近了邻里之间的距离。这场大雪，让平日里互不相识的邻居们，感受到了久违的温暖与善意。 启动车子，我缓缓驶离小区。车前积雪上的“慢”字，随着阳光照射慢慢消融，可这份藏在白雪里的温暖，永远留在了我的心底，久久不曾散去。 1.基础积累（6 分） （1）联系上下文，解释下列词语。（2 分） ①释然： ②凛冽： （2）文中画波浪线句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，生动写出了 。（2 分） （3）文中一共出现了两次 “惊呼”，请分别写出人们惊呼的原因。（2分） 第一次惊呼：________________________________ 第二次惊呼：________________________________ 2.内容理解（9 分） （1）为什么说这场大雪是 “意外的大雪”？（ ）（1分） A. 杭州从来不会下雪。 B. 杭州很少下雪，以往下雪落地就化，这次积雪很厚。 C. 下雪时间太早，出乎人们预料。 D. 大雪影响了大家出行。 （2）出门后作者一开始担心什么？下列说法错误的一项是（ ）（1 分） A. 担心结冰路面不好开车。 B. 担心自己雪天开车技术不好。 C. 担心美丽的雪景很快融化。 D. 担心雪天行车不安全。 （3）联系上下文，选择文中横线处最合适的一句话（ ）（1 分） A. 这幅画是提醒你平安开车，早点平安回家呀。 B. 别生气，画很快就会消失的。 C. 这个人画画水平太差了。 D. 他就是无聊，在车上乱涂乱画。 （4）陌生人在每辆车的积雪上写字、画画，用意是什么？（2 分） （5）文章结尾说积雪上的字消融了，可温暖一直留在心底，前后是否矛盾？为什么？（2 分） （6）结合全文，说说短文为什么以 “温暖的雪书” 为题？（2 分） 3.拓展感悟（3 分） 读完短文，你觉得这位留下雪书的陌生人是一个怎样的人？ 第三部分 习作·表达 题目：那一次，我真________ （30 分） 要求：1. 在横线上补充表示心情的词语，如感动、后悔、开心、难过等； 2. 写一件亲身经历的事，把事情经过写具体，表达自己的真情实感； 3. 字数不少于 450 字，书写工整，不写错别字。 参考答案 第一部分 基础·运用 一、鞭炮 沸腾 僻静 依偎 耽搁 领域 敏锐 倾覆 宽慰 匪徒 二、zàng√ cáng√ qiǎng√ qiáng√ bēn√ bèn√ cān√ cēn√ 三、微、象、惯、缘、益、尊 焉 议 （1）见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 （2）精益求精 四、（1）A （2） B （3） C （4）D （5）A D B C （6） D 五、 (1)妈妈对我说，她今天加班，让我自己回家做饭吃。 (2)难道这里的景色不美吗？ (3)小草偷偷地从土里探出了脑袋。 (4)时间像流水一样飞快流逝。 六、(1)孰能无惑 (2) 随风潜入夜 (3)任尔东西南北风 (4)变则通 通则久 (5)终日不成章 泣涕零如雨 (6)轻烟、吹散、薄雾、蒸融 第二部分 阅读·理解 （一）课内阅读 1.人总是要死的，但死的意义有不同。 2.本来；有的 3.引用名言增强文章说服力，引出下文对两种不同死亡意义的论述，点明为人民服务的价值。 4.示例：为国家、为他人奉献生命，死得有价值；自私自利、损害他人和国家利益而死，毫无意义。比如消防员为救人牺牲，他们的死亡重于泰山。（言之有理即可） （二）课外阅读 1.基础积累 （1）释然：心里的疑惑、不解全部消除，内心变得平和。 凛冽：形容冬天寒风刺骨，十分寒冷。 （2）比喻；车上的积雪；厚实的棉絮；大雪过后汽车上积雪又厚又松软的样子。 （3）第一次：杭州很少下雪，这场大雪来得突然，大家十分惊喜。 第二次：车主发现自己车上被人画了画，感到意外和疑惑。 2.内容理解 (1) B (2) C (3) A (4)用意是提醒每一位车主，雪天路面结冰湿滑，开车减速慢行，注意出行安全，默默守护路人与车主的安全。 (5)不矛盾。积雪上的字迹是看得见的，会随着阳光融化消失；但是陌生人默默助人、关爱他人的善意和温暖，深深留在作者心里，永远不会消失，所以前后并不矛盾。 (6)含义：写在积雪上的文字和图画；深层含义：冰冷大雪中，陌生人不求回报的善意，如同书信一般温暖人心。以 “温暖的雪书” 为题，点明文章中心，新颖吸引人，凸显善意温暖人心的主题。 3.拓展感悟 他是一个善良细心、乐于助人、默默奉献、不求回报的人，悄悄关心陌生人的出行安全，做好事不留名，内心十分温暖纯粹。 第三部分 习作·表达 评分标准： 一类文（26-30分）：紧扣主题，内容具体，情感真挚，语句通顺，书写工整，字数达标。 二类文（21-25分）：主题明确，内容较具体，语句通顺，书写较工整，字数达标。 三类文（16-20分）：主题基本明确，内容不够具体，语句基本通顺，书写较潦草。 四类文（15分及以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，书写潦草，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $