1.1 书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国共产党百年奋斗四大历程及成就，以实现中华民族伟大复兴为主题，阐释“没有中国共产党就没有民族复兴”的核心结论。通过播放短视频《百年红船 逐梦前行》导入，融合关键历史画面，承接初中党史知识，为后续学习建党精神等内容奠定基础。 该资料以多元化活动驱动教学，如时光轴拼图梳理历史阶段、AI生成图文海报可视化成就、故事思辨会深化理解，落实政治认同、道德修养、责任意识。AI工具贴合信息化趋势，活动设计具体可操作，助学生从“知史”到“践行”提升素养，教师易实施，有效突破重难点。

第一课 百年大党风华正茂 1.1 书写恢宏史诗 教学设计 课题 1.1 书写恢宏史诗 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 本节课隶属于第一单元坚持党的全面领导第一课，是单元开篇核心内容。教材以中国共产党百年奋斗历程为主线，梳理了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个历史阶段的伟大成就，明确百年来党一切奋斗、牺牲与创造的主题是实现中华民族伟大复兴，阐释了 “没有中国共产党，就没有中华民族伟大复兴” 的核心观点。 本节课承接初中阶段党史相关知识，既是对红色历史的回顾，也是对党的领导合法性、必然性的深度解读，为后续学习伟大建党精神、党的初心使命、党的领导核心地位等内容奠定历史与理论基础。 学情分析 九年级学生具备基础历史知识，了解五四运动、开国大典、改革开放等重大历史事件，通过影视、红色教育活动接触过革命英雄事迹，对党史有浅层认知。但学生存在三点不足：一是历史脉络碎片化，无法系统梳理党百年四大发展阶段的逻辑关系；二是理论理解浅显，难以从历史成就中提炼 “党的领导是历史和人民选择” 这一核心结论；三是情感与理论脱节，易将党史当作单纯历史知识，无法深刻体悟百年奋斗背后的精神力量与时代价值。 同时，九年级学生思维活跃，乐于参与互动、创意类课堂活动，对 AI、短视频、情景演绎等新颖形式接受度高，具备小组合作、探究思辨的能力，适合采用多元化活动驱动课堂，实现从 “知史” 到 “明理” 再到 “践行” 的提升。 学习 目标 1.政治认同：梳理党百年四大奋斗历程与标志性成就，理解中国共产党带领中国实现站起来、富起来、强起来的伟大飞跃，认同中国共产党的领导是历史和人民的选择，坚定听党话、跟党走的信念。 2.道德修养：学习夏明翰等革命先烈、时代榜样的事迹，传承红色基因，感悟共产党人的奋斗精神与牺牲精神，树立崇尚英雄、致敬先辈的道德追求。 3.健全人格：感悟百年奋斗的艰辛与辉煌，增强民族自豪感、自信心，培养坚韧不拔、迎难而上的意志品质。 4.责任意识：明确实现中华民族伟大复兴是党的百年奋斗主题，认识新时代青年的历史使命，树立为民族复兴贡献力量的责任担当。 重点 1.掌握中国共产党百年奋斗四个历史时期的划分、标志性成就与历史意义。 2.理解党百年奋斗的主题：实现中华民族伟大复兴。 难点 结合百年奋斗历程，深刻阐释为什么没有中国共产党，就没有中华民族的伟大复兴。 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 播放短视频《百年红船 逐梦前行》（融合中共一大、开国大典、深圳发展、新时代航天成就等画面），播放完毕后教师提问： “百年前一叶红船启航，如今中国巨轮行稳致远。一百多年来，中国共产党带领中国人民完成了怎样的史诗？今天我们一同学习《书写恢宏史诗》，探寻百年奋斗的答案。” 板书课题。 利用视听素材快速营造红色课堂氛围，唤醒学生已有认知，抛出核心问题，自然引出本节课主题，激发学习兴趣。 讲授新课 活动一：时光轴拼图 —— 梳理百年历程 活动形式：小组拼图 + 知识抢答（4 人一组，全班分为 8 组） 1.教师发放打乱的历史阶段卡片、时间节点、标志性事件（内容：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期、中国特色社会主义新时代；对应事件：中共一大、开国大典、两弹一星、十一届三中全会、深圳崛起、新时代航天成就等）。 2.小组合作，在 3 分钟内将卡片按时间顺序拼接成党的百年奋斗时光轴，标注每个阶段的时间范围与核心成就。 3.完成后各组派代表展示，教师结合教材内容点评，随后开展抢答：四个时期分别对应中国 “站起来、富起来、强起来” 哪一飞跃？ 4.师生小结 中国共产党百年奋斗分为四个历史时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。党团结带领人民书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 活动二：AI 创意展播 —— 百年成就可视化 活动形式：AI 图文创作 + 成果分享 1.任务布置：结合教材中四大历史时期的成就，以小组为单位，借助课堂简易 AI 图文工具，选择一个历史时期，输入关键词（如 “夏明翰就义、开国大典、两弹一星、深圳特区、中国空间站”），生成 1-2 张主题图文海报，配一句简短解说词（概括该时期的成就与意义）。 2.操作指导：教师现场演示 AI 工具基础使用方法，学生小组分工（关键词提炼、AI 生成、文案撰写、发言人），5 分钟完成创作。 3.成果展示：每组依次展示 AI 海报并解说，教师结合教材案例（夏明翰事迹、深圳发展、南泥湾新貌等）补充解读。 4.师生小结： ①新民主主义革命时期：党浴血奋战、百折不挠，推翻压迫，让中国人民站起来，为民族复兴创造根本社会条件。 ②社会主义革命和建设时期：党自力更生、发愤图强，奠定民族复兴的根本政治前提和制度基础。 ③改革开放新时期：党解放思想、锐意进取，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，为民族复兴提供充满活力的体制保证和物质条件。 ④中国特色社会主义新时代：党自信自强、守正创新，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，民族复兴进入不可逆转的历史进程。 活动三：故事思辨会 —— 探究胜利密码 活动形式：故事分享 + 小型思辨讨论（突破教学难点） 1.故事分享：学生结合课前搜集的内容，分享新民主主义革命时期英雄故事（夏明翰、李大钊、狼牙山五壮士等），结合教材夏明翰《就义诗》，感悟革命先辈的信仰与牺牲。 2.议题思辨：设置核心辩题：结合百年奋斗历程与英雄事迹，说一说：为什么没有中国共产党，就没有中华民族的伟大复兴？ 全班分为正方、反方（侧重思辨，不计输赢），自由发言，教师引导学生从历史选择、人民立场、奋斗精神、时代成就四个角度思考。 3.师生总结梳理观点，结合教材原文提炼核心逻辑。 一百多年来，党一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。历史和实践证明：中国人民谋求民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的斗争，因为有了中国共产党才有了主心骨。党始终坚守信仰、依靠人民、不懈奋斗，带领中国一步步走向复兴，因此没有中国共产党，就没有中华民族的伟大复兴。 活动四：心声留言墙 —— 青春使命践行 活动形式：留言书写 + 集体诵读（情感践行类） 1.发放便利贴，学生结合本节课所学，写下两方面内容：① 本节课最大的收获（理论感悟）；② 作为新时代青少年，如何传承百年奋斗精神，助力民族复兴（行动表态）。 2.学生依次将便利贴粘贴在教室 “百年史诗・青春追梦” 留言墙上，随机抽取 3-5 名学生分享留言内容。 3.全班集体齐读教材开篇核心句：“中国共产党团结带领中国人民在长期奋斗中书写了感天动地的恢宏史诗…… 为实现中华民族伟大复兴而奋斗”。 4.师生小结： 青年要铭记党的百年奋斗历史，拥护党的领导，传承红色精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代青年接续奋斗。 采用拼图 + 抢答的趣味形式，降低历史脉络梳理的难度，落实本节课教学重点一，帮助学生构建系统的知识框架，培养小组合作能力。 融入 AI 工具，贴合信息化教学趋势，创新课堂形式，调动学生创意与参与热情；通过图文创作深化学生对各阶段成就与意义的理解，再次夯实教学重点，同时将视觉创作与理论知识结合，实现知行转化。 以红色故事为情感载体，用思辨讨论突破教学难点，引导学生从感性感悟上升到理性分析，厘清历史逻辑与理论逻辑，深化对党的领导必然性的理解，同时锻炼学生语言表达与辩证思维能力。 落脚于情感升华与行为践行，实现 “知史 — 明理 — 践行” 的闭环，将课堂理论转化为学生的价值认同与行动自觉，落实责任意识素养，呼应单元育人目标。 课堂练习 1.一百多年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来的唯一主题是（ ） A. 全面建成社会主义现代化强国 B. 实现中华民族伟大复兴 C. 推进全过程人民民主建设 D. 推动全体人民共同富裕 2.从百年征程来看，中国共产党带领人民历经四个历史时期，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。其中，党团结带领人民完成新民主主义革命，让中国人民从此 “站起来” 的历史意义是（ ） A. 为民族复兴奠定根本政治前提和制度基础 B. 为民族复兴创造根本社会条件 C. 为民族复兴提供充满活力的体制保证和物质条件 D. 让民族复兴进入不可逆转的历史进程 3.深圳经济特区作为改革开放的 “窗口” 与试验田，四十余年砥砺奋进，从边陲小镇成长为国际化大都市。改革开放之所以被称为决定当代中国前途命运的关键一招，是因为改革开放和社会主义现代化建设新时期（ ） A. 彻底解决了我国发展不平衡不充分的问题 B. 确立了社会主义基本制度，筑牢发展根基 C. 解放思想、锐意进取，推动中国大踏步赶上时代 D. 全面实现了全体人民的共同富裕 4.2025 年各地持续开展 “红色故事进校园” 活动，夏明翰、李大钊等革命先烈的事迹被广泛宣讲。夏明翰 “砍头不要紧，只要主义真” 的壮举集中体现了新民主主义革命时期中国共产党人（ ） A. 浴血奋战、百折不挠的革命意志 B. 自力更生、发愤图强的创业精神 C. 自信自强、守正创新的时代品格 D. 海纳百川、合作共赢的开放理念 5.党的十八大以来，我国载人航天、深空探测、人工智能等领域捷报频传，民生保障持续完善，生态文明建设成效显著。这标志着中国特色社会主义进入新时代，对此下列说法正确的是（ ） A. 我国正式迈入发达国家行列 B. 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 C. 我国基本实现社会主义现代化 D. 我国社会主要矛盾已经彻底解决 6.历史和实践充分证明：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。下列对此理解有误的是（ ） A. 中国共产党是中国人民谋求独立、解放、幸福的主心骨 B. 百年奋斗历程印证了党的领导是历史和人民的选择 C. 脱离党的领导，民族复兴的宏伟目标就难以实现 D. 只要坚持党的领导，我国发展就不会遇到任何风险挑战 作业 1.基础作业：背诵党百年奋斗的四个历史时期及对应历史意义，梳理课堂时光轴。 2.实践作业：利用 AI 工具制作一份 “身边的新时代成就” 短视频配文，下节课分享。 板书 1.1 书写恢宏史诗 一、百年奋斗四大历程（重点） 1.新民主主义革命时期 → 站起来（根本社会条件） 2.社会主义革命和建设时期 → 奠基（制度 / 政治前提） 3.改革开放新时期 → 富起来（体制 + 物质条件） 4.中国特色社会主义新时代 → 强起来（不可逆转的复兴进程） 二、百年奋斗主题（重点） 实现中华民族伟大复兴 三、核心结论（难点） 没有中国共产党，就没有中华民族的伟大复兴 （历史选择、人民选择、奋斗必然） www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $