陕西榆林市榆阳区牛家梁镇边墙小学2025-2026学年度第二学期期末阶段作业六年级语文

A(部编版) ●● ●) ● 2025-2026学年度第二学期期末阶段作业 ●) 六年级语文 ● ●● ●)●●)●)●●)● (满分：100分 时间：90分钟) 学 校 题 号 任务一 任务二 任务三 任务四 总 分 得 分 为培养学生的科学家思维，学校组织开目了一场“头脑风暴”多阶思维训练，如果 顺利完成任务，你就是具有“科学家潜质”的优秀学字，快来试试吧！ 姓 任务一：质疑·追根求源(18分) 1.追根求源，读懂文化背后的心跳。请你阅读语段，完成练习。(8分) 传统节日蕴含着深厚的民族文化。我们在漫天①ran fang的羧炮声中辞 旧迎新，在甜而不腻的②yuio0中乐享团圆；依依杨柳、绵绵细雨阻挡不了 班 级 我们对已逝亲人的思念；我们把敬仰包进粽子，把思念做成月饼。③tan kai历 史的长卷，我们④wújù黑暗，我们满怀热烈的情感，带着最⑤chún zhen的 心，⑥yi wei着共赴美好的明天。 (1)根据语境和拼音，在括号中依次写出正确的词语。(6分) 考 号 ①( ) ②( ) ③( ④( ) ⑤( ) ⑥( 相 (2)填人下列横线处的内容正确的一项是( )。(2分) 语段中画“ ”的句子描写的是 的传统习俗，寓意是 试 场 A.春节 辞旧迎新 B.重阳节 团团圆圆 C.清明节 祭祀先祖 D.中秋节 团团圆圆 2.大胆质疑，秉持追根求源的探究态度，细心辨析，选出唯一正确的答案。.（填字母） (每题2分，共10分) ●●●● (1)【明析字音】下列加点字的读音全部正确的一项是( ) ● ● A.姻蝈(gu6) 锲而不舍(qiè) 头晕目眩(uàn) ● B.鸿鹄(hao) C.宪兵(xian) 泪潸潸(shan) D.步伐(f) 衣衫褴楼(Iòu) ● (2)【辨析异同】下列加点字的意思相同的一项是()。 ● A.不辱使命 使弈秋海二人弈 B.赴汤蹈火 及其日中如探汤 C.若无其事 若到江南赶上春 D.惩恶扬善 通国之善奔者也 000 (3)【明辨手法】下列诗句中，没有运用托物言志手法的一项是()。 A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 (4)【逻辑推理】依次填入句中的横线上的内容，最恰当的一项是()。 我只觉得一直穿行在浩浩荡荡的芦苇丛中、杉木林间，还有荷花池的清幽 香气里，风吹芦苇， ；杉木挺拔， ;荷香一路紧跟，风送十里，荷 叶田田 ,总有些高挑俏丽的， ①其大如斗 ②撩人地将身子探至了人行道上 ③如藏十万伏兵 ④仿佛一排排守护湿地的卫兵 A.②①③④ B.④①③② C.③④①② D.④②①③ (5)【理解探究】下列表述有误的一项是( )。 A.《北京的春节》语言京味儿十足，给人亲切感的同时平添了一份情趣。 B.朱自清在《匆匆》中反复追问时间为什么一去不复返，写出了对时间流逝的无 奈和惋惜。 C.楷书四大家中，柳公权的楷书点画棱角分明，赵孟颍的楷书点画圆润多姿，各有特色。 D.《表里的生物》一文以儿童的视角观察，以儿童的思维认识世界，写出了“我” 的幼稚无知。 任务二：善思·格物致知（22分) 3.善思明辨，方能落笔有据。请你按要求完成下 (7分) (1)从下面的情境中选择一个，写一写心情“好”与“不好”时的状态。（4分) 比赛 放学路上 登山 .O.c 心情“好”： 心情“不好”： (2)仿照例句中加点部分运用的修辞手法，把句子补充完整。（2分) 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 他太瘦了， (3)大家的眼睛目不转睛地看着操场上正在进行的球赛。（修改病句)(1分) 4.所学内容，唯有善思才能内化于心，请你根据所学内容填空。（9分)） (1)古诗传真情。于谦坚贞不屈，“ 要留清白在人 间”；王维送别好友，“劝君更尽一杯酒， ”;王安 石思念家乡，“春风又绿江南岸， ”;牛郎织女相 视无言，“盈盈一水间， (2)文字蕴哲理。阅读中，我们发现《学奔》中“ ,弗若之矣。 ?曰：非然也。”蕴含着学习要专心致志的道理。 (3)语言有滋味。面对时间，《长歌行》中提到：“百川东到海， 。”朱自清则说：“过去的日子如轻烟， ,如薄雾，被初阳蒸融了。”而苏轼却说：“ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。” 5.致知，从读懂一本好书开始，请你根据自已的阅读积累，完成下面的题目。(6分) 六年时光，我们与书相伴，你最喜欢的一本书是《 》,书中 令你印象深刻的人物是 。 结合你的阅读体验，试着对人物进行简要 分析（至少写出人物的两个特点）。 任务三：读文·后智明理(30分) (一)品细节·致敬英魂。（11分) 十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种 伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 6.选文最后一个自然段中加点词语“伟大的力量”指的是 。（2分) 7.读选文中画“一”的句子，结合下面的资料，完成思维导图并填空。(6分) 没戴眼镜、乱蓬蓬的长 可见 父亲受了重刑( 的革 头发( 描写) 命者) 对李大钊 的描写 平静、慈祥、非常安定、 说明 父亲在经历残酷的折磨后依然 非常沉着( 描写) 以及对家人的不舍 父亲在法庭上的表现体现了共产党人的 (填写四字词语) 8.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时他的心里也许在想： 。(3分) (二)循微光。体悟温情。19分) 小巷里燃起一盏灯 ①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 ②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的 一天，小巷人家里有人过世。传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑。石板路上 有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。 ③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄 凉的哭声。我想起以前我一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为 了壮胆，我独自哼起了山歌。 ④前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路 上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老 奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说：孩子，快走，奶奶给你灯光。 ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两位老人靠在两把藤椅上，他们 手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。 望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。 ⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光。我一看，呀，是老人把一盏灯挂在 了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。 ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家 经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，他们快步冲出小巷。 ⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了 灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。 ⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有 些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯 热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点了点头，似乎是示意我快回家 吃饭。 ①初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧 着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧 锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。 ①怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中我默默祝福，老人手 里握着的那一杯热茶永远也不要凉了？ @多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水 位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 ⑤然而那小巷里的灯，依然亮在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷 惘岁月，穿过冰凉寂寞的忧郁年代。 ④在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，燃起 这样一盏灯。 9.联系上下文，解释文章中加点词语的意思。（1分) 跌跌撞撞： 10.阅读文章第②~④段，补全下面的表格。（4分) 事件 D 发展 夜走小巷 B 老奶奶去世 情感 变化 A. 温暖感动 怅然 11.文章中作者是如何表达情感的？请结合文中内容具体说明。（至少两处)(4分) 12.文章第⑨段中，“我”为什么觉得“那一盏灯有些温暖，也有些孤独”？联系上下文， 谈谈你的理解。(4分) 13.下列对文章内容理解不正确的一项是( )。(2分) A.文中写了老夫妻为“我”“亮灯”的故事，写出了他们善良淳朴、助人为乐的美好品质。 B.文中反复提到“一盏灯”，只是为了突出强调“一盏灯”给了“我”走夜路的勇气。 C第@段中画“”的句子表达了“我”对老人由衷的祝福，希望他健康长寿。 14.你如何理解文章的最后一个自然段？结合文章和生活实际，谈谈自己的感受。（4分) 任务四：科技，创造未来(30分) 如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，你最希望会是哪种能力呢？你想运 用这种能力，为祖国的发展作什么贡献呢？请你放飞想象，创造一个属于自己的神奇 的科幻世界。 要求：题目自拟；想象大胆、合理，思想积极，内容具体，有条理；注意详略，语句通 顺；书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；字数在450字以上。