精品解析：广东省深圳市罗湖区2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文练习六

四年级语文（下册）练习六 （综合复习） 美，无处不在。生活处处蕴藏美好，山水旅途有风物之美，伏案阅读有文字之美，提笔创作有落笔之美。让我们带上一双善于发现的眼睛，开启一段充实美好的寻美之旅。 【任务一：拾取旅程之美】 一、见证攀登超越之美：请认真听录音两遍，完成下列选择题。 1．李冰蓝和李子轩登顶珠穆朗玛峰时，年龄都是（ ） A．14岁 B．15岁 C．16岁 D．17岁 2．李子轩连续攀登了（ ）才成功登顶。 A．9小时20分钟 B．9小时 C．12小时20分钟 D．15小时 3．下面关于李冰蓝的相关描述，说法不正确的是（ ） A．她的爸爸曾成功登顶珠峰 B．她登顶过非洲最高峰乞力马扎罗山 C．她从未参加过任何登山训练 D．她是中国最年轻的珠峰登顶者及世界最年轻的南坡登顶者 4．两位同学不断超越自我，他们身上有哪些闪光点值得我们学习？（ ）（多选） A．坚持不懈的精神 B．勇敢追梦的勇气 C．盲目冒险的冲动 D．莽撞挑战的执念 二、回顾课文词句之美：阅读相关语境，按要求完成练习。 1. 阅读下面语段，完成相关练习。 跟随课本，我们穿越时空suì dào（ ），循着远古余痕去探寻kǒng lóng（ ）隐秘踪迹，去体味车胤náng yíng（ ）夜读苦学不倦的可贵精神。移步乡间，漫步在月光下的hé tān（ ），欣赏hé xié（ ）的田园风光。共赴海上，凝望太阳负着重荷（hé hè）冲出海面，chà nà（ ）间发出càn làn（ ）的光芒；遥看fán xīng（ ），回忆儿时枕在母亲膝（qī xī）上的xìng fú（ ）时光…… （1）根据拼音并结合文意，在括号里写出正确的词语。 （2）在括号内选择正确的读音，打“ ”。 2. 下列词句中，加点字的意思不同的一项是（ ） A. 孜孜不倦 胤恭勤不倦 B. 阳光照射 盛数十萤火以照书 C. 四面八方 逢老媪方磨铁杵 D. 铁骑冲锋 欲将轻骑逐 3. 读读下列句子，加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 他一有空便手不释卷，真是个“小书迷”呀！ B. 我们做事要有自己的主见，不要当随声附和的“小蜜蜂”。 C. 听到这个消息，大家惊慌失措，像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 D. 各个小组在线上讨论项目进展时，大家都积极发言，没有一个“潜水”的。 4. 阅读下面语段，完成相关练习。 阳光跃上山峦，好似（ ）；阳光穿透树冠，仿佛（ ）；阳光洒在湖面上，如同（ ）；阳光铺满田野，唤醒一朵朵美丽的花儿，大地仿佛______________________________________________________。 （1）请将下列句子填入文中括号内。（填序号） ①无数明灯，点亮了绿叶的生机 ②熊熊火焰，点燃了群峰的巍峨 ③片片碎金，格外耀眼 （2）照样子，在横线上将最后一句补充完整。 5. 根据语境，补全相关诗句和名言。 （1）品花开之美：范成大放眼乡野，饱览“梅子金黄杏子肥，______”的田园风光；杨万里驻足田间，捕捉到“儿童______，______”的天真童趣；杜甫独步江畔，偶遇“______，可爱______”的烂漫春色。 （2）悟情感之真：“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；______，______”是冰心表达母爱时的真情流露；“洛阳亲友如相问，______”是王昌龄坚守本心的赤诚告白；“______，一日不读十日空”“学习不怕根底浅，______”是古人劝勉世人勤学奋进的谆谆箴言。 【任务二：探寻阅读之美】 三、品母爱深沉，悟平凡伟大。重温老舍名篇选段，完成相关练习。 品母爱深沉，悟平凡伟大。重温老舍名篇选段，完成相关练习。 母鸡（节选） ①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ③……我不敢再讨厌母鸡了。 6. 作者在第①自然段通过对母鸡一系列的动作描写，表现出这是一只______的母鸡。 7. 从选文第②自然段加点的两个“顶”字，可以看出（ ） A. 母鸡的啼叫声一向很大，和平时没什么两样。 B. “顶”在这里是“顶住、支撑”的意思，说明母鸡当时很害怕，发出啼叫很困难。 C. 突出了母鸡叫声的尖锐和凄惨，表现了它作为母亲的警觉与负责。 D. 说明母鸡在夜间叫得很烦人，作者因此讨厌它。 8. 文章最后，老舍说“我不敢再讨厌母鸡了”。对这句话的理解最准确的是（ ） A. 因为母鸡叫声太吵，作者怕它所以不敢讨厌。 B. 因为母鸡对鸡雏充满慈爱，夜间又十分警觉，作者被它的负责和勇敢感动了。 C. 因为作者发现母鸡其实很能干，所以不再讨厌。 D. 因为别的动物都怕母鸡，作者也跟着不敢讨厌。 四、观瀑布壮阔，叹自然奇美。阅读宗璞散文，完成相关练习。 观瀑布壮阔，叹自然奇美。阅读宗璞散文，完成相关练习。 黄河魂（节选） 宗璞（pú） ①来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。 ②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏忽，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。 ③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可挡。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊…… ④……伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动…… 9. 整体感知：文章主要记叙了作者参观黄河壶口瀑布的所见所闻所感，描写了壶口瀑布______和______的特点。 10. 结构梳理：随着观察的深入，作者的情感也随之发生了变化。请根据选文内容，将下面的表格补充完整。 观察阶段 所见/所闻景象 作者感受 初到壶口 ______ ______ 细观瀑布 巨浪翻滚、咆哮、冲跌 深受震撼 伫立良久 ______ ______ 11. 体会语言：为了写清楚壶口瀑布“动人心魄的力量”，作者运用了多种写法。下列选项中，理解正确的有（ ）（多选） A. 运用一连串短促有力的动词（如翻滚、缠绕、拥挤、厮咬、呼啸等），细致刻画了黄河水流奔涌冲撞的动态画面，写出了瀑布的动态美和力量感。 B. 大量使用比喻，把瀑布比作巨龙、千军万马等，突出了瀑布的气势磅礴和壮观。 C. 从视觉、听觉、触觉等多个角度描写瀑布，让读者身临其境。 D. 按照从近到远的空间顺序，先写眼前巨浪，再写远处深渊。 12. 模仿表达：选文运用“巨龙”“千军万马”等形象的比喻来表现瀑布的声势。请你从下面选择一种情景，以“来了！来了！”开头，用至少一处比喻表现它的特点。 ①暴风雨来袭 ②运动会百米冲刺 ③火车进站 来了！来了！_________________________________________________________________________________ 五、隐无名荒岛，铸深海利剑。阅读黄旭华的故事，完成相关练习。 隐无名荒岛，铸深海利剑。阅读黄旭华的故事，完成相关练习。 中国核潜艇之父——黄旭华 （1）扎根荒岛 ①1958年，中国核潜艇工程正式立项，黄旭华开始参与并领导第一代核潜艇的研究工作。为了保密，他和同事们远离家乡，隐姓埋名，在荒岛上扎下了根。 （2）______ ②关于核潜艇的研制，一切都得从零开始。大家都没见过核潜艇，更没有现成的图纸、模型。直到有人从国外带回两只核潜艇玩具模型，他们依此按比例放大设计外形，拆解研究内部构造，测量数据，耗时数年才初步完成大部分设计图纸。研制过程中需要计算大量数据，当时没有电脑，他们就靠算盘和计算尺夜以继日地与这些天文数字展开较量。 （3）_____ ③新型核潜艇在交付使用前，必须进行深潜试验。试验风险极大，稍有不慎就会造成艇毁人亡的严重后果。1988年4月29日，62岁的黄旭华不顾大家阻拦，毅然决定亲自参加深潜试验。A．“作为总设计师，我要为这条艇负责到底，我必须下去！”惊心动魄的深潜开始了：50米、100米……B．当核潜艇下潜至近300米时，多个位置咔咔作响，在场的人们神情严肃紧张，两眼紧紧地盯着黄旭华。C．由于水压过大，黄旭华的眼底、耳朵和牙龈都渗了血，但他全然不顾，镇定自若，指挥记录着各项数据。试验成功了，新纪录诞生了，全艇沸腾了！ （4）荣获勋章 ④2019年9月，黄旭华院士被授予“共和国勋章”。黄旭华以自己的一生告诉我们，当个人命运与国家命运紧密相连时，无私的付出将铸就非凡的成就。 13. 整体感知：参照选文（1）、（4）部分，在横线上给（2）、（3）部分拟写小标题。 14. 词语理解：结合选文内容，解释下列词语的意思。 从零开始：_____________________ 夜以继日：_____________________ 15. 关注人物言行，体会人物品质：从A、B、C三个划线句子中选择令你感触最深的一句，写下你的批注/体会。 我选择______句。我的批注/体会：_____________________ 16. 文章结尾说：“当个人命运与国家命运紧密相连时，无私的付出将铸就非凡的成就。”结合黄旭华的事迹，谈谈你对这句话的理解。 ______________________ 【任务三：书写生活之美】 六、请以“_______，让我感到美好”为题，记录生活中的美好点滴。 17. 请以“_______，让我感到美好”为题，记录生活中的美好点滴。 一只萌化你心的可爱动物，一处流连忘返的独特风景，一段挑战自我的成功经历……用眼睛去观察，用心灵去体会，这些都给我们带来美好的体验。请你先将题目补充完整，再把印象深刻的部分写清楚。 要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文（下册）练习六 （综合复习） 美，无处不在。生活处处蕴藏美好，山水旅途有风物之美，伏案阅读有文字之美，提笔创作有落笔之美。让我们带上一双善于发现的眼睛，开启一段充实美好的寻美之旅。 【任务一：拾取旅程之美】 一、见证攀登超越之美：请认真听录音两遍，完成下列选择题。 1．李冰蓝和李子轩登顶珠穆朗玛峰时，年龄都是（ ） A．14岁 B．15岁 C．16岁 D．17岁 2．李子轩连续攀登了（ ）才成功登顶。 A．9小时20分钟 B．9小时 C．12小时20分钟 D．15小时 3．下面关于李冰蓝的相关描述，说法不正确的是（ ） A．她的爸爸曾成功登顶珠峰 B．她登顶过非洲最高峰乞力马扎罗山 C．她从未参加过任何登山训练 D．她是中国最年轻的珠峰登顶者及世界最年轻的南坡登顶者 4．两位同学不断超越自我，他们身上有哪些闪光点值得我们学习？（ ）（多选） A．坚持不懈的精神 B．勇敢追梦的勇气 C．盲目冒险的冲动 D．莽撞挑战的执念 二、回顾课文词句之美：阅读相关语境，按要求完成练习。 1. 阅读下面语段，完成相关练习。 跟随课本，我们穿越时空suì dào（ ），循着远古余痕去探寻kǒng lóng（ ）隐秘踪迹，去体味车胤náng yíng（ ）夜读苦学不倦的可贵精神。移步乡间，漫步在月光下的hé tān（ ），欣赏hé xié（ ）的田园风光。共赴海上，凝望太阳负着重荷（hé hè）冲出海面，chà nà（ ）间发出càn làn（ ）的光芒；遥看fán xīng（ ），回忆儿时枕在母亲膝（qī xī）上的xìng fú（ ）时光…… （1）根据拼音并结合文意，在括号里写出正确的词语。 （2）在括号内选择正确的读音，打“ ”。 【答案】（1）隧道 恐龙 囊萤 河滩 和谐 刹那 灿烂 繁星 幸福 （2）hè xī 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“隧”“恐”“囊”“滩”“谐”“刹”“灿”“繁”“福”的写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“荷”的读音；注意“膝”的读音易读错。 2. 下列词句中，加点字的意思不同的一项是（ ） A. 孜孜不倦 胤恭勤不倦 B. 阳光照射 盛数十萤火以照书 C. 四面八方 逢老媪方磨铁杵 D. 铁骑冲锋 欲将轻骑逐 【答案】C 【解析】 【详解】A．倦：都是“疲倦”的意思； B．照：都是“照亮”的意思； C．方：方位/正在； D．骑：都是“骑兵”的意思。 3. 读读下列句子，加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 他一有空便手不释卷，真是个“小书迷”呀！ B. 我们做事要有自己的主见，不要当随声附和的“小蜜蜂”。 C. 听到这个消息，大家惊慌失措，像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 D. 各个小组在线上讨论项目进展时，大家都积极发言，没有一个“潜水”的。 【答案】B 【解析】 【详解】手不释卷：形容十分爱读书。 小蜜蜂：比喻勤劳肯干的人。 惊慌失措：形容慌乱无措。 “潜水”：是网络用语，指只看消息不发言。 B．“小蜜蜂”一般用来比喻勤劳肯干的人，句中要形容没有主见、只会跟着别人附和的人，常用“应声虫”来比喻，此处加点词使用不恰当。 4. 阅读下面语段，完成相关练习。 阳光跃上山峦，好似（ ）；阳光穿透树冠，仿佛（ ）；阳光洒在湖面上，如同（ ）；阳光铺满田野，唤醒一朵朵美丽的花儿，大地仿佛______________________________________________________。 （1）请将下列句子填入文中括号内。（填序号） ①无数明灯，点亮了绿叶的生机 ②熊熊火焰，点燃了群峰的巍峨 ③片片碎金，格外耀眼 （2）照样子，在横线上将最后一句补充完整。 【答案】（1）②；①；③ （2）铺上了一层金灿灿的地毯，温暖而明媚 【解析】 【导语】这段写景语段以“阳光”为核心描摹对象，写得极见巧思：它顺着空间层次铺展笔触，从山峦到树冠、湖面再到田野，场景逐步推开，舒展流畅。多处喻体贴合不同场景的光影特点，把无形阳光写得具象鲜活，整段文字明亮灵动，氛围感充足，留白也给读者留足了想象空间。 【小问1详解】 “跃上山峦”与“点燃群峰的巍峨”搭配最贴切，阳光照在山峦上如同火焰点燃山峰，气势壮阔，故选②。 “穿透树冠”照进林间，让绿叶充满生机，如同“无数明灯点亮了绿叶的生机”，故选①。 “洒在湖面上”与“片片碎金”搭配最自然，阳光照在湖面上波光粼粼，如碎金般耀眼，故选③。 【小问2详解】 横线前已有“阳光铺满田野，唤醒一朵朵美丽的花儿”，横线处应补充阳光照耀下大地的整体感受。仿写时需注意：①运用比喻的修辞手法；②写出阳光给大地带来的温暖、明亮、生机等美好感觉；③语言优美、富有画面感。答案不唯一，合理即可。 示例：大地仿佛披上了一件金色的纱衣，温柔而灿烂。 5. 根据语境，补全相关诗句和名言。 （1）品花开之美：范成大放眼乡野，饱览“梅子金黄杏子肥，______”的田园风光；杨万里驻足田间，捕捉到“儿童______，______”的天真童趣；杜甫独步江畔，偶遇“______，可爱______”的烂漫春色。 （2）悟情感之真：“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；______，______”是冰心表达母爱时的真情流露；“洛阳亲友如相问，______”是王昌龄坚守本心的赤诚告白；“______，一日不读十日空”“学习不怕根底浅，______”是古人劝勉世人勤学奋进的谆谆箴言。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 急走追黄蝶 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 桃花一簇开无主 ⑤. 深红爱浅红 ⑥. 心中的风雨来了 ⑦. 我只躲到你的怀里 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 一日读书一日功 ⑩. 只要迈步总不迟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“麦、稀、黄、蝶、菜、桃、簇、浅”的正确写法。 （2）书写时注意“雨、躲、壶、读、要”的正确写法。 【任务二：探寻阅读之美】 三、品母爱深沉，悟平凡伟大。重温老舍名篇选段，完成相关练习。 品母爱深沉，悟平凡伟大。重温老舍名篇选段，完成相关练习。 母鸡（节选） ①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ③……我不敢再讨厌母鸡了。 6. 作者在第①自然段通过对母鸡一系列的动作描写，表现出这是一只______的母鸡。 7. 从选文第②自然段加点的两个“顶”字，可以看出（ ） A. 母鸡的啼叫声一向很大，和平时没什么两样。 B. “顶”在这里是“顶住、支撑”的意思，说明母鸡当时很害怕，发出啼叫很困难。 C. 突出了母鸡叫声的尖锐和凄惨，表现了它作为母亲的警觉与负责。 D. 说明母鸡在夜间叫得很烦人，作者因此讨厌它。 8. 文章最后，老舍说“我不敢再讨厌母鸡了”。对这句话的理解最准确的是（ ） A. 因为母鸡叫声太吵，作者怕它所以不敢讨厌。 B. 因为母鸡对鸡雏充满慈爱，夜间又十分警觉，作者被它的负责和勇敢感动了。 C. 因为作者发现母鸡其实很能干，所以不再讨厌。 D. 因为别的动物都怕母鸡，作者也跟着不敢讨厌。 【答案】6. 慈爱尽责 7. C 8. B 【解析】 【导语】这篇老舍《母鸡》节选，以小见大，于寻常生活化细节中见深情。作者不用华丽辞藻，只用平实口语化的白描，就勾勒出一只护犊尽责、慈爱包容的母鸡形象，末尾一句“不敢再讨厌母鸡了”收束自然，把对母爱的赞颂藏在朴素文字里，浅淡却有力量，衬出了母爱的平凡与伟大。 【6题详解】 第①段中“教鸡雏们啄食，掘地”“半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下”“一声也不哼”等动作，表现了母鸡对鸡雏的关爱、耐心和默默付出，体现了一只慈爱、负责的母鸡形象。 【7题详解】 “顶”在这里用作副词，表示程度最高，意思是“非常、极其”。“顶尖锐，顶凄惨”意思是“非常尖锐，非常凄惨”，突出了母鸡在夜间警觉地保护鸡雏时叫声的特点，表现了它作为母亲的负责、勇敢和警觉，故选C。 【8题详解】 结合全文，作者最初“一向讨厌母鸡”，是因为母鸡没完没了地叫、炫耀成绩等。但在看到母鸡对鸡雏的慈爱（第①段）和夜间的警觉负责（第②段）后，作者被母鸡作为母亲的伟大品质所打动，情感由“讨厌”转变为“敬佩”和“感动”。“不敢再讨厌”表达的是一种由衷的敬意，故选B。 四、观瀑布壮阔，叹自然奇美。阅读宗璞散文，完成相关练习。 观瀑布壮阔，叹自然奇美。阅读宗璞散文，完成相关练习。 黄河魂（节选） 宗璞（pú） ①来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。 ②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏忽，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。 ③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可挡。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊…… ④……伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动…… 9. 整体感知：文章主要记叙了作者参观黄河壶口瀑布的所见所闻所感，描写了壶口瀑布______和______的特点。 10. 结构梳理：随着观察的深入，作者的情感也随之发生了变化。请根据选文内容，将下面的表格补充完整。 观察阶段 所见/所闻景象 作者感受 初到壶口 ______ ______ 细观瀑布 巨浪翻滚、咆哮、冲跌 深受震撼 伫立良久 ______ ______ 11. 体会语言：为了写清楚壶口瀑布“动人心魄的力量”，作者运用了多种写法。下列选项中，理解正确的有（ ）（多选） A. 运用一连串短促有力的动词（如翻滚、缠绕、拥挤、厮咬、呼啸等），细致刻画了黄河水流奔涌冲撞的动态画面，写出了瀑布的动态美和力量感。 B. 大量使用比喻，把瀑布比作巨龙、千军万马等，突出了瀑布的气势磅礴和壮观。 C. 从视觉、听觉、触觉等多个角度描写瀑布，让读者身临其境。 D. 按照从近到远的空间顺序，先写眼前巨浪，再写远处深渊。 12. 模仿表达：选文运用“巨龙”“千军万马”等形象的比喻来表现瀑布的声势。请你从下面选择一种情景，以“来了！来了！”开头，用至少一处比喻表现它的特点。 ①暴风雨来袭 ②运动会百米冲刺 ③火车进站 来了！来了！_________________________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 气势磅礴 ②. 动人心魄 10. ①. 铺天盖地的黄河水如万千黄鳞巨龙，滚滚奔涌向壶口 ②. 惊呆了，原本的疑虑顷刻间烟消云散 ③. 瞬息万变的奇观，震耳欲聋的轰鸣 ④. 被瀑布的力量震撼，为壮举感染，为气概感动 11. AB 12. 选手们像离弦的箭，大步流星向着终点线冲去，每个人都拼尽全力，引得看台上的观众齐声呐喊。 【解析】 【导语】这篇《黄河魂》节选聚焦壶口瀑布，以精准的动态描写、新奇生动的比喻，将奔涌浪涛拟作狂舞巨龙、冲锋的千军万马，把瀑布惊天动地的磅礴气势刻画得极具冲击力。作者情感随观察层层推进，在雄浑的景物描摹中，寄寓着对黄河伟力、自然之美的由衷赞叹，感染力极强。 【9题详解】 结合第①段“壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势”、第④段“动人心魄的力量”“无坚不摧所向无敌的气概”等词语，可概括壶口瀑布的特点是“气势磅礴”和“动人心魄”。 【10题详解】 结合第②段“放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙”可知，初到壶口看到的是巨龙般的巨浪景象，可概括为“铺天盖地滚滚而来的黄鳞巨龙”或“惊涛巨浪”。 结合第①段“我一下子惊呆了”“仿佛把我给吞没了”可知，初到壶口的感受是震惊，之前的疑虑也烟消云散。 结合第④段“目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣”可直接提取。 结合第④段“深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动”可直接提取“震撼、感染、感动”。 【11题详解】 A．第②段“翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着”和第③段“呼啸着、拥挤着冲锋在前”等一连串短促有力的动词，生动刻画了水流的动态和力量。 B．文中把瀑布比作“黄鳞巨龙”（第②段）、“千军万马”（第③段），运用比喻生动形象地突出了瀑布的气势。 C．文中主要运用了视觉（如“铺天盖地滚滚而来”的巨浪、“瞬息万变的奇观”）和听觉（如“轰隆一声震天动地的巨响”“震耳欲聋的轰鸣”），但没有对触觉的描写。 D．选文第②段“放眼北望”是远望，第④段“伫立在壶口瀑布前”是近观，观察顺序是由远及近，而非“从近到远”。 【12题详解】 仿写要点：①以“来了！来了！”开头，营造紧张、急迫的氛围；②用至少一处比喻，使描写生动形象；③围绕所选情景的特点展开：暴风雨突出猛烈和压迫感；运动会百米冲刺突出速度和紧张；火车进站突出声势和气势；④语言简洁有力，有画面感和节奏感。答案不唯一，合理即可。 示例： ①暴风雨来袭：来了！来了！翻滚涌动的乌云像千万匹狂奔的墨色野马，裹挟着狂风呼啸着压向大地。豆大的雨点率先砸落，紧随其后的雨幕如同厚重的白绸，铺天盖地倾泻而下，雷声轰隆作响，天地间瞬间成了风雨驰骋的疆场。 ②运动会百米冲刺：来了！来了！运动员们像离弦的箭一样冲出起跑线，双腿如车轮般飞转，带起一阵阵劲风。跑道两侧的观众呐喊声如潮水般涌来，一浪高过一浪，仿佛要把整个赛场掀翻。 ③火车进站：来了！来了！一列银白色的高铁像一条巨龙，挟着呼啸的风声驶入站台。巨大的车头如猛兽般扑面而来，带起的风浪让人不由得后退两步，震耳欲聋的轰鸣声回荡在整个车站。 五、隐无名荒岛，铸深海利剑。阅读黄旭华的故事，完成相关练习。 隐无名荒岛，铸深海利剑。阅读黄旭华的故事，完成相关练习。 中国核潜艇之父——黄旭华 （1）扎根荒岛 ①1958年，中国核潜艇工程正式立项，黄旭华开始参与并领导第一代核潜艇的研究工作。为了保密，他和同事们远离家乡，隐姓埋名，在荒岛上扎下了根。 （2）______ ②关于核潜艇的研制，一切都得从零开始。大家都没见过核潜艇，更没有现成的图纸、模型。直到有人从国外带回两只核潜艇玩具模型，他们依此按比例放大设计外形，拆解研究内部构造，测量数据，耗时数年才初步完成大部分设计图纸。研制过程中需要计算大量数据，当时没有电脑，他们就靠算盘和计算尺夜以继日地与这些天文数字展开较量。 （3）_____ ③新型核潜艇在交付使用前，必须进行深潜试验。试验风险极大，稍有不慎就会造成艇毁人亡的严重后果。1988年4月29日，62岁的黄旭华不顾大家阻拦，毅然决定亲自参加深潜试验。A．“作为总设计师，我要为这条艇负责到底，我必须下去！”惊心动魄的深潜开始了：50米、100米……B．当核潜艇下潜至近300米时，多个位置咔咔作响，在场的人们神情严肃紧张，两眼紧紧地盯着黄旭华。C．由于水压过大，黄旭华的眼底、耳朵和牙龈都渗了血，但他全然不顾，镇定自若，指挥记录着各项数据。试验成功了，新纪录诞生了，全艇沸腾了！ （4）荣获勋章 ④2019年9月，黄旭华院士被授予“共和国勋章”。黄旭华以自己的一生告诉我们，当个人命运与国家命运紧密相连时，无私的付出将铸就非凡的成就。 13. 整体感知：参照选文（1）、（4）部分，在横线上给（2）、（3）部分拟写小标题。 14. 词语理解：结合选文内容，解释下列词语的意思。 从零开始：_____________________ 夜以继日：_____________________ 15. 关注人物言行，体会人物品质：从A、B、C三个划线句子中选择令你感触最深的一句，写下你的批注/体会。 我选择______句。我的批注/体会：_____________________ 16. 文章结尾说：“当个人命运与国家命运紧密相连时，无私的付出将铸就非凡的成就。”结合黄旭华的事迹，谈谈你对这句话的理解。 ______________________ 【答案】13. 研制潜艇 亲自深潜 14. ①. 指没有任何基础，一切从头做起。在文中指中国核潜艇研制没有任何参考资料、图纸和模型，一切都要依靠自己摸索研究。 ②. 指白天黑夜不停地工作。在文中指黄旭华和同事们为了计算大量数据，白天黑夜连续奋战、坚持不懈地工作。 15. ①. A ②. 这句话是黄旭华的语言，面对极危险的深潜试验，他主动要求亲自参加，能看出他敢于担当、对事业负责，把国家利益放在个人安危前面的高尚品质。 16. 黄旭华为了国家核潜艇事业，隐姓埋名扎根荒岛，从零开始克服重重困难，还不顾生命危险亲自参加深潜试验，把一生都无私奉献给了国家海防事业，最终成功研制出我国的核潜艇，铸就了保家卫国的深海利剑，自己也获得了“共和国勋章”的至高荣誉，成就了非凡的人生。这句话告诉我们：当我们把个人的追求和国家的需要结合在一起，愿意为国家无私付出，就能取得不平凡的成就，实现人生的价值。 【解析】 【导语】这篇阅读以分板块叙事结构，截取黄旭华研制核潜艇生涯的四个关键节点，脉络清晰。文本从隐姓埋名扎根荒岛讲到攻坚克难研制、以身试险深潜，再到获授勋章，用细节刻画人物，既贴合中小学阅读考查要求，又自然渗透爱国主义与工匠精神的德育引导，以人载道，篇幅精当。 【13题详解】 参照（1）“扎根荒岛”和（4）“荣获勋章”可知，小标题采用四字短语形式，简洁概括该部分核心内容。 （2）部分：第②段围绕“核潜艇研制”展开，从“一切都得从零开始”到“耗时数年才初步完成大部分设计图纸”，核心事件是研制核潜艇。 故可拟为“研制潜艇”或“从零开始”。 （3）部分：第③段围绕“深潜试验”展开，核心事件是黄旭华“毅然决定亲自参加深潜试验”。 故可拟为“亲自深潜”或“深潜试验”。 【14题详解】 从零开始：结合第②段 “关于核潜艇的研制，一切都得从零开始。大家都没见过核潜艇，更没有现成的图纸、模型”可知，研制核潜艇没有任何参考资料与经验。故 “从零开始” 的意思是从最初的起点做起，没有任何现成基础。在本文中指我国核潜艇研制没有图纸、模型、相关经验，一切都要从头摸索研究。 夜以继日：结合第②段“当时没有电脑，他们就靠算盘和计算尺夜以继日地与这些天文数字展开较量”可知，科研人员不分白天黑夜演算数据。故“夜以继日”的意思是夜晚连着白天，日夜不停。在本文中指科研人员不分昼夜，持续不停地演算海量数据，奋力攻关核潜艇设计工作。 【15题详解】 三处句子分别从语言、环境与神态、行动与对比等角度刻画黄旭华形象，任选一句，结合描写方法和人物品质进行分析即可。 示例： 我选择A句。我的批注/体会：这句话是对黄旭华的语言描写。“作为总设计师，我要为这条艇负责到底，我必须下去！”短短一句话，掷地有声，表现了他高度的责任感和担当精神。明知深潜试验风险极大，他却毫不犹豫地选择亲自参加，与团队和核潜艇共进退，这种无畏的精神令人敬佩。 我选择B句。我的批注/体会：这句话运用了环境描写和神态描写。“咔咔作响”写出了深潜时核潜艇承受巨大压力的危险场景，在场人们“神情严肃紧张”“紧紧地盯着黄旭华”，从侧面烘托出当时气氛的紧张和危险，反衬出黄旭华镇定自若的沉着冷静。 我选择C句。我的批注/体会：这句话运用了对比的手法——黄旭华的眼底、耳朵和牙龈都渗了血，身体承受着巨大痛苦，但他“全然不顾”“镇定自若”，依然坚守岗位指挥记录数据。这种为了国家事业不顾个人安危的无私奉献精神，让我深受感动。 【16题详解】 理解结尾句：先提取句子中“个人命运绑定国家”“无私付出”“取得非凡成就”三个核心要素，再对应黄旭华隐姓埋名研制核潜艇、最终获得勋章作出贡献的事迹，把二者结合阐述逻辑关联。 示例：黄旭华为了国家核潜艇事业，隐姓埋名扎根荒岛，缺少资料设备就日夜演算攻坚克难，危险的深潜试验亲自上阵，把自己一辈子都奉献给国防建设；他舍弃个人小家团圆、不顾自身安危，将个人理想完全融入国家发展需求。正是这份不计得失、为国无私奉献的付出，让我国成功造出核潜艇，铸就震撼世界的科研成就。这句话告诉我们：个人的理想与奋斗如果和国家需要结合在一起，甘愿默默付出、牺牲小我，就能创造不平凡的功绩，实现更大的人生价值。 【任务三：书写生活之美】 六、请以“_______，让我感到美好”为题，记录生活中的美好点滴。 17. 请以“_______，让我感到美好”为题，记录生活中的美好点滴。 一只萌化你心的可爱动物，一处流连忘返的独特风景，一段挑战自我的成功经历……用眼睛去观察，用心灵去体会，这些都给我们带来美好的体验。请你先将题目补充完整，再把印象深刻的部分写清楚。 要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。 【答案】例文： 窗台的茉莉，让我感到美好 去年春天，妈妈从花市买回一株茉莉时，它还只是一根瘦骨伶仃的绿枝，枝条上顶着两片蜷曲的新叶，像个怯生生的小姑娘。我把它摆在朝南的窗台，从此，这方小小的角落便成了家里最温柔的所在。 起初的日子，茉莉总没什么动静。直到梅雨季后的某个清晨，我被一缕清冽的香气拽醒。跑到窗台一看，几片深绿的叶子间，竟钻出个米粒大的花苞，裹得紧紧的，像藏着什么秘密。接下来的一周，花苞像被施了魔法般鼓胀起来，淡绿色的花萼慢慢舒展，露出里面乳白的花瓣尖。 某个周末的午后，第一朵花终于开了。五片花瓣像雪花般轻轻旋开，中心的黄蕊沾着细小的露珠，在阳光下闪着碎钻似的光。我搬个小凳坐在窗边写作业，香气像调皮的小精灵，一会儿钻进我的笔尖，一会儿溜进翻开的书页，连字里行间都浸着甜丝丝的味道。妈妈晒的床单搭在阳台栏杆上，傍晚收进来时，竟也带着淡淡的茉莉香，裹在身上像抱着一团云。 最难忘是那次期中考试后，我攥着不太理想的试卷坐在窗台前发呆。手指无意识地拂过茉莉的叶子，忽然发现叶尖又冒出三个小花苞。它们挤在一块儿，像三个并排坐着的小月亮。妈妈端来一杯花茶，花瓣在热水里慢慢舒展：“你看，花要慢慢开，日子也一样。”蒸汽模糊了眼镜片，可那股香气却格外清晰，像在轻轻拍着我的后背。 如今茉莉已爬满了窗台的铁架，开花时整株都是星星点点的白。每当晚风穿过纱窗，香气便漫得满屋子都是。这株从瘦弱枝条长成繁茂花丛的茉莉，教会我等待的美好——就像那些藏在时光里的惊喜，总会在不经意间，带着温柔的香气，悄悄来到身边。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。需要先补全题目，补题范围灵活：既可以选择题干提示的方向——萌宠、风景、挑战经历等，也可以拓展到具体的人、一种味道、一段回忆等生活日常范畴；核心关键词是“让我感到美好”，要求从“我”的第一视角出发，写自己的真实体验，必须把印象最深刻的内容写具体，要求情感真挚、语句通顺，字数不少于350字。 二、立意。 以小见大，通过记录自己生活中普通又真切的点滴小事/具体事物，抒发自己真实的美好体验：或是小动物带来的治愈温暖，或是好风景带来的身心舒展，或是挑战自我成功后的成就感，或是旧回忆里藏着的亲情善意，最终传递出对生活中小确幸的感知，表达对生活的热爱，或是某段经历对自己的积极影响。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描述所选事物或经历的特点、过程以及给自己带来的美好感受。可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行组织，运用生动的语言、细腻的描写和恰当的修辞手法，使读者能够身临其境地感受到这种美好。同时，可以穿插自己的心理活动、情感变化等，增强文章的感染力和可读性。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $