内容正文:
第二课时
水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪
展开 透明 翅膀 一朵朵
词语认读
小水珠说:“荷叶是我的 。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的 。”
小青蛙说:“荷叶是我的 。”
小鱼儿说:“荷叶是我的 。”
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
活动1
谈荷塘趣事
读一读:大声朗读课文,读准字音。
想一想:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都在荷叶上(下)干什么呢?
圈一圈:把描写它们动作的词语圈出来。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
试着做一做小水珠的动作。
拟人
你是小水珠,想象自己躺在荷叶上面,微风一吹,荷叶轻轻摇动,会是什么心情?
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
朗读指导
愉悦、自由自在的心情
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
哪句诗描述了相同的情景?
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
采访小蜻蜓:小蜻蜓,小蜻蜓,你立在荷叶上干什么?
有了荷叶,小蜻蜓才有了停下休息的地方,小蜻蜓是怎样的心情?
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”
小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
朗读指导
快乐的心情
连词成句。请用“展、透、翅、膀”组成一句话
展开
展开翅膀
展开透明的翅膀
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”
小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
试着做一做小青蛙的动作。
蹲在荷叶上的小青蛙会是怎样的心情呢?让我们带着这种心情读一读吧!
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”
小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
好自由,好快乐
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
几
木
朵
duǒ
江南
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
拟人
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
自由自在、快乐、活泼、可爱
朗读指导
你看到了一个怎样的鱼儿?
白花花
红润润
金灿灿
绿油油
亮闪闪
笑嘻嘻
càn
yóu
xī
rùn
笑嘻嘻
照样子,写一写
ABB
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
伴着音乐读一读,读出它们的快乐心情,读出它们对荷叶的喜爱之情。
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
1
2
3
4
5
第2、3、4、5自然段有什么特点?
小水珠说:“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说:“荷叶是我的……”小蜻蜓……
小青蛙说:“荷叶是我的……”小青蛙……
小鱼儿说:“荷叶是我的……”小鱼儿……
结构相似、句式相同
小水珠
摇篮
躺
眨眼
小蜻蜓
停机坪
立
展开
小青蛙
歌台
蹲
歌唱
小鱼儿
凉伞
游
捧起
根据结构的相似性,结合关键词背诵课文。
活动3
为荷叶写诗
那么多的荷叶,还有谁会把他们当成什么呢?
用上句式说一说。
说:“荷叶是我的 。”
小乌龟
大床
荷叶是我的雨伞,撑起它,能遮住凉凉的小雨。
想一想,假如你有一片荷叶,荷叶是你的什么?
音序:S
部首:人
结构:上下
组词:雨伞 小伞
造句:夏天的荷叶好像一把雨伞。
sǎn
书写:撇捺开张,竖画正直,竖画起笔对准撇捺的交叉处,横画宜短。点撇位置恰当。
横折弯
没、朵、船、沿、设
学习新笔画
朵
书写:先横后向下折再右弯。右弯时有弧度,不要写成直角。
duǒ
音序:D
部首:木
结构:上下
组词:花朵 一朵
造句:鲜艳的花朵为春天增添了色彩。
书写:“几”在上方要写得扁。第二笔是横折弯。
měi
音序:M
部首:八
结构:上下
组词:美好 美丽
造句:她的笑容真美。
书写:点、撇较小,靠近竖中线,第三横略长居于横中线,竖不出头。四横中第三横为最长,撇、捺舒展。
这篇课文是一篇优美的散文诗,文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的 ,小蜻蜓的 ,小青蛙的 ,小鱼儿的 。全文字里行间洋溢着童真童趣,让我们感受到了夏天的美好。
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
课文小结
五、布置作业
1、把课文背诵给爸爸妈妈听,认真书写本课生字。
2、画一画美丽的荷塘,写上一句自己创编的话。
3、和家人一起观察夏天的景物,说说自己喜欢的夏日美景。
池塘夜色
纯音乐
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酷我音乐
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