4.3-4.4物质运输和土壤污染易错点培优训练-2025-2026学年浙教版七年级下册科学

**基本信息** 聚焦物质运输与土壤保护核心易错点，以结构-功能-应用逻辑链整合知识，通过典例与变式训练强化科学观念与探究实践能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |植物的茎|5例+5变式|选择为主，结合结构示意图|从茎的结构（木质部/韧皮部）到功能（支持/运输），通过实例（空心树/年轮）建立结构决定功能的科学观念| |水分和无机盐的运输|2例+5变式|选择与实验探究结合|以导管运输为核心，通过染色实验、对照设计（去根/保留根）培养科学思维与探究实践能力| |有机物的运输|2例+8变式|选择与分析题为主|围绕筛管运输，结合环剥实验、枝瘤形成，体现物质运输方向与植物生长的关联| |土壤的污染与流失|3例+6变式|选择与实验设计|从污染成因（盐渍化/塑料）到流失影响因素（坡度/植被），通过对比实验强化证据意识| |土壤的保护与治理|3例+8变式|选择与措施分析|基于污染与流失问题，提出保护措施（轮作/植树），渗透态度责任与可持续发展观念|

七年级下册科学4.3-4.4物质运输和土壤污染易错点培优训练 易错点一、植物的茎 例1：在台风来临的时候，一些行道树有时会被连根拔起，而树干却不会折断。这主要是因为茎中具有发达的(　　)。 A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．髓 例2：学校里的劳动实践基地内，同学们种植了多种农作物，其中黄瓜的茎属于（　　） A．直立茎 B．匍匐茎 C．攀援茎 D．缠绕茎 例3：（2023八下·柯桥期末）有一棵古樟树，它的”树心已经朽烂，变成了一棵”空心树”。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的”树心”是这棵树的（　　） A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部 例4：民间有“笋有多大，竹有多粗”的说法，这是因为竹的茎中没有(　　) A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 例5：（2024八下·越城月考）某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出下面的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是（　　） A．靠乙一侧降水多，生长快 B．靠乙一侧降水少，生长快 C．靠乙一侧为树干向阳面，生长快 D．靠甲一侧光照强于靠乙那一侧 变式训练 1．有人在行道树上捆扎铁丝用来晾衣，结果导致树木死亡。其原因是(　　) A．树木因缺氧而死 B．树木不能输送水和无机盐 C．树木输送有机物的功能被破坏 D．树木不能正常进行光合作用 2．（2025七下·临平期末）《参考消息》5月5日报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是(　　) A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区 B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”， “跑”到树木的各个部分 D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、CO2和O2 3．（2023八下·杭州期末）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水分和提供营养，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 （3） （4） 4.（2023八下·拱墅期末）如图甲所示，菟丝子是一种特殊的植物，其叶退化，其茎缠绕在桂花 树上面，形成吸根并插入桂花树茎的韧皮部，吸取有机养料。如图乙所示为桂花树茎的横切面，菟丝子的吸根插入桂花树茎的部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 5．（2023八下·黄岩期末）如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是（　　） A．茎结构中最硬的部位是① B．木质茎能加粗生长是因为有结构② C．③中具有运输有机物功能的结构是筛管 D．植物吸收的水分和无机盐主要通过部位④运输 易错点二、水分和无机盐的运输 例1．一些色彩缤纷的鲜花是人工染色形成的。等临近花期时，利用添加染色剂的液体进行水培，下列关于“某色花”的制作过程说法正确的是 A．添加染料时，选用的浓度越大越好 B．花朵吸收染料的动力是植物的光合作用 C．若在染料中添加有机物，花朵并不能吸收利用 D．横向剖开染色后的茎，发现其主要是韧皮部变色 例2：（2025七下·路桥期末）水培染色法是将带花的茎插入染料溶液中为花朵染色的方法。小柯查阅资料发现：植物根部细胞吸收与运输功能具有选择性(主动运输)，而茎的导管运输水分和水中溶解物时通常无差别(被动运输)。小柯认为植物的根是吸收运输的重要部位，能否直接将带根的完整植株插入染料溶液对花朵进行染色。为验证这一想法，设计如下方案： 【实验材料】两组长势相同的白菊花(每组 10株，标记为A组、B组)、含有适量营养液的水培装置、蓝色染料溶液、红色染料溶液(均可溶于水且对植物无害)、蒸馏水、量筒、标签纸等。 【实验操作】A组：保留完整根系，用蒸馏水冲洗根部。B组：剪去全部根系，仅保留茎。将A、B两组植物下端同时浸泡在等量且浓度相同的蓝色染料溶液中，静置24小时。24小时后取出植株，观察记录现象。 （1）实验选择白菊花的原因是　 　。 （2）B组白菊花茎的横截切面中　 　(填结构名称)部分变蓝。 （3）实验结果为A组花未变蓝色，B组花变蓝色，请根据实验结果解释花朵染色时，为何将去根的茎插入染料更易染色。　 　。 （4）若想要利用该方法将一朵白菊花染成红蓝双色花，可进行的操作是：　 　。 变式训练 1.（2023八下·路桥期末）市售“蓝色妖姬"是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时用染料浇灌，花像吸水一样将着色剂吸入开出蓝花。茎运输着色剂的部位是（　　） A．木质部 B．髓 C．形成层 D．韧皮部 2．（2025七下·诸暨期末）小明为验证水分和无机盐在茎木质部的导管中运输，设计了如下实验。 步骤一：他选取如图甲所示的粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。 步骤二：将枝条按要求处理好后，再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定(如图乙)，置于温暖、光照充足的地方，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。 实验组别 实验现象 A.除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 　 B.剥去下半部分树皮的带叶枝条 　 C.自然状态的带叶枝条 (不作处理) 　 （1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是　 　。 （2）将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是　 　。 （3）若实验结论成立，则　 　组实验现象不变红。 （4）若将C组枝条进行纵切，依据　 　的现象，还可说明茎对水和无机盐的运输方向是自下而上的。 （5）得出结论后，小科认为切剥法处理枝条过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理B、C组的枝条？　 　。 3.（2024八下·越城月考）如图甲是植物根尖结构示意图，请据图回答。 （1）图甲中标号②所示部位叫　 　，显示细胞伸长最快的部位是标号　 　所示的部分。 （2）图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是　 　（填结构名称），B 的主要功能是　 　， （3）图乙中水和无机盐在植物体中运输的基本路径是　 　（选填序号）。 A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中等管→茎中导管→根中导管 4．（2025七下·杭州期末）某同学在学习“植物的茎与物质运输”时做了以下两个探究实验： 实验一：取粗细和大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根技条的下端用刀片削成面积相似的斜面，分别标记A、B、C，将每组枝条插入一杯盛有稀释红墨水的烧杯中，置于适宜的环境中. A枝条不做处理；B枝条插入红墨水的部分剥去树皮；C枝条插入红墨水的部分除去木质部和髓，只留下树皮.实验装置如图所示，据此回答： （1） 一段时间后， 观察到叶脉变红的枝条是　 　.(选填“A”、“B”或“C”) （2）若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，就可以进一步证明　 　. （3）实验二：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出木质部，如图.经过一个月观察，在切口　 　(选填“下方”、“上方”或“中间”)的树皮膨大形成枝瘤.这活动表明 　 　。(注：向根基为下方，向树顶为上方，环剥中部为中间) 5.小乐通过实验探究茎对水分和无机盐的运输部位，实验步骤如下： ①取粗细大小相似的同种木本植物枝条3根，如图所示。将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，再分别按表中的3种处理方法处理。 ②处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察枝条横切面被染色的部位。 实验组别 实验现象 A．自然状态的枝条（不作处理） 　 B．剥去下半部树皮的枝条 　 C．除去木质部的枝条，只留下树皮 　 （1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，其目的是　 　。 （2）A组和B组对照，基于的假设是　 　。 （3）按照实验步骤正确操作后，观察发现3根枝条中上部的横截面都未被染色。请从实验选材角度分析，说明原因：　 　。 （4）改进实验后，依据现象可以得出结论：茎对水和无机盐的运输是通过木质部运输的。若将A组枝条进行纵切，依据　 　的现象，还可说明茎对水和无机盐的运输方向是自下而上的。 易错点三、有机物的运输 例1：（2025·拱墅期末）用小刀割破橡胶树的树皮，白色胶乳就会流出，白色胶乳是（　　） A．从①中流出的有机物 B．从②中流出的有机物 C．从①中流出的水和无机盐 D．从②中流出的水和无机盐 例2：（2025·富阳期末）某同学家中的一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　） A．木质部输送给果实更多的水分 B．没有受伤的树皮的运输能力更强了 C．树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D．木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 变式训练 1．（2023八下·武义期末）成熟的桃子有甜味，是因为桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是由桃子的（　　） A．根从土壤中吸收，通过筛管运输来的 B．根从土壤中吸收，通过导管运输来的 C．叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的 D．叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的 2．（2023八下·吴兴期末）一些色彩缤纷的鲜花是人工染色形成的。等临近花期时，利用添加染色剂的液体进行水培，下列关于“某色花”的制作过程说法正确的是 A．添加染料时，选用的浓度越大越好 B．花朵吸收染料的动力是植物的光合作用 C．若在染料中添加有机物，花朵并不能吸收利用 D．横向剖开染色后的茎，发现其主要是韧皮部变色 3.（2024八下·武义期末）胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（　　） A．b主要是水和无机盐由茎中的髓运输 B．树皮环割影响的是a的运输 C．b的运输与蒸腾作用无关 D．a主要指有机物，在导管运输 （3） （4） 4．（2025七下·南浔期末）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的1~2和3~4两个部位的树皮进行了环剥。以下叙述错误的是（　　） A．果实不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B．枝条上1~4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 C．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断 D．果实A 能继续长大，因为运输有机物给A 的通道未被切断 5.荷花是我国十大名花之一。荷花植株的构造如图所示，它的藕(荷花的变态茎)生长在水底的淤泥里，它的叶柄和茎中有发达的孔道，是为了让根获得足够的氧气进行　 　作用，藕中含有丰富的有机物，它是通过　 　(填”导管”或”筛管”)输送过来的。 6．（2024八下·余杭期末）梨因其含有丰富的维生素C且口味清甜而受到人们的喜爱。 （1）维生素C的化学式为C6H8O6，则维生素C中碳元素和氧元素的质量比为　 　。 （2）如图示为果树上的果实A及部分枝叶，若想果实A长的又大又甜，可在　 　（填序号）处剥去部分树皮。 (6) （7） 7.同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。 （1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的　 　(填数字序号)，此部位中的　 　属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。 （2）将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的　 　形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。 8.（2023八下·滨江期末）小滨偶然发现月季茎折断后仍能成活(如图甲)，想探究月季茎折断后什么情况下还能成活？他将生理状况相似的20株月季分成五组，进行如下表所示的处理。(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输。) 组别 处理方法 1 不做处理 2 在B处韧皮部环割一圈 3 在B处韧皮部环割半圈 4 在A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) 5 在B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) （1）第1组不做处理是为了作为　 　。 （2）结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有　 　(填组别)。 （3）为探究月季折断程度是否影响月季的存活，应增加一组(第6组)实验的处理方法是　 ，并与第5组形成对照。 （4）经以上6组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和　 　有关。 易错点四、土壤的污染与流失 例1：（2025七下·乐清期末）小乐学习保护土壤后得知，植被覆盖少，降水量大，地形坡度陡；对土壤的侵蚀就越大。下列图中土壤侵蚀最严重的区域是（　　） A．A B．B C．C D．D （例1）（例2） 例2：图为黄土高原环境问题成因示意图，分析造成黄土高原水土流失的原因，图中①②两个自然原因是 （　　） A．土质疏松 过度放牧 B．降水集中 过度垦荒 C．土质疏松 降水集中 D．降水集中 垦荒造田 例3：（2025七下·温州期末）为研究植被对水土流失的影响，小组同学进行了如下实验： ①取2个一端开口的长方形木盒A、B，将两块规格相同的裸土和有草皮的表土分别铺在2个木盒中，另取2个相同的空桶放在容器下方(如图)； ②取2个相同的喷水壶，装满水后分别放置在两木盒上方相同高度，沿相同角度均匀洒完壶中的水，待木盒中水流完之后，测量小桶的质量，多次实验取平均值； ③改变木盒坡度，重复上述步骤，并将获得数据记录在下表中。 组别 土体放置 小桶质量 A B 1 平放 m1 m2 2 倾斜 m3 m4 （1）实验中需要的测量工具有　 　。 (写出一个) （2）步骤②中多次实验取平均值的目的是　 　。 （3）小组同学分析表中数据得出植被能减少水土流失的实验结论，他们的证据可能是　 　。 （4）小组想要利用若干个木盒A继续研究降水量大小对水土流失的影响。降水量表示相同时间内该地区降水的多少。为模拟不同的降水量，需要进行的操作：　 　。 变式训练 1.土壤的盐渍化会严重影响耕地的质量，导致作物减产。盐渍化后导致作物减产的根本原因是(　　)。 A．土壤缺少无机盐 B．土壤缺少水分 C．土壤溶液浓度过大，植物难以吸水 D．土壤板结，植物根系难以获得空气 2．土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作用下结构破坏、土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬的现象。下列不会导致土壤板结的是（　　） A．施有机肥 B．长期单一的偏施化肥 C．暴雨造成水土流失 D．农田土壤质地黏重，耕作层浅 3．下列不会引起土壤污染的是（　　） A．塑料膜使用后不注意回收 B．在农业生产中大量施用化肥和农药 C．大量工业废渣放在土壤中 D．大量植物的枯枝败叶烂在田里 4．土壤是植物生长的摇篮，是重要的资源。 下列有关土壤的说法错误的是（　　） A．土壤中有生物，包括生活在土壤中的微生物、动物和植物 B．土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体 C．稻草还田能够增加土壤中可被植物直接吸收利用的有机物 D．土壤资源是有限的，其最大威胁在于过度开发和土壤污染 5.目前，我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解。但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾的降解时间，而且将大量垃圾埋入土壤中，会对环境造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”最大的弊端。根据材料回答问题： （1）垃圾在土壤中降解，细菌等微生物的功能是　 　。 （2）“垃圾袋装化”的最大弊端是对环境造成　 　，其原因是 　 　。 （3）世界上较先进的垃圾处理方法是将垃圾进行分类，将钢铁有色金属、玻璃、陶瓷、塑料等统统分开后再用不同方法加以处理，你认为这种方法的好处是　 　。 6.近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、含一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做三次，现象一致。 （1）这是一组________实验，研究的问题是________。 （2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了________。 （3）实验结论是_ 。 易错点五、土壤的保护与治理 例1：（2025七下·鄞州期末）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的。下列人类活动有利于保护土壤的是（） A．将塑料垃圾埋入农田中 B．实行稻草还田 C．用工业废水直接灌溉农田 D．大量施用化肥 例2：（2025七下·嵊州期末）土壤污染会对生态环境造成破坏。下列措施有助于保护土壤资源的是（ ） A．用工业废水灌溉土地 B．随意倾倒医疗废弃物 C．农业废弃塑料薄膜埋入土壤 D．对耕地采用轮作措施 例3：（2025七下·余姚期末）2025 年6月 5日是第54个世界环境日，今年我国环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。保护土壤是推进美丽中国建设的重要环节，下列做法中不利于保护土壤的是(　　) A．焚烧废弃垃圾 B．分类回收垃圾 C．积极植树造林 D．合理使用农药 变式训练 1.下列防止土壤污染的具体措施比较合理的是(　　) A．关闭所有产生污染的厂矿企业 B．不使用任何农药和化肥 C．禁止使用农用地膜 D．对污水灌溉区进行监测与管理 2.（2024八下·临海期末）2024年6月5日是第53个世界环境日，今年我国环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。保护土壤是推进美丽中国建设的重要环节，下列做法中不利于保护土壤的是（　　） A．焚烧废弃垃圾 B．分类回收垃圾 C．积极植树造林 D．合理使用农药 3.（2024八下·嵊州期末）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的，下列活动有利于保护土壤的是 A．将废弃农用塑料埋入土壤 B．实行稻草还田 C．用工业废水直接灌溉农田 D．过量施用化肥 4．人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的。下列人类活动最可能造成土壤污染的是(　　)。 A．在荒山上大量种植树木 B．在耕地上进行玉米与大豆的间作套种 C．为了增加肥效，在农田中大量施用化肥 D．在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌措施 5．“沙漠和荒漠化”是2006年世界环境日的主题，为了研究植被对土壤的保护作用，小科做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。实验过程中，如果观察到　 　，这就说明植被可以减少水土流失。据此，请你提出一个保护土壤的具体措施：　 　。 6．某学校科侵蚀学兴趣小组利用课外时间围绕“影响水土流失的因素”开展课题研究。 过程一：查阅相关资料后，水土流失与坡度的关系如图①所示。 过程二：实验探究水土流失与植被的关系(如图②)。 请根据其研究过程，回答下列问题。 （1）由过程一得到的结论是　 　。 （2）过程二中，甲、乙、丙中沙土最多的是　 　，得到的结论是　 　。 （3）为了保持水土，可采取的生态建设措施是　 　(写一条即可)。 7．在与水平面成15°角的倾斜木板上，分别铺上5cm厚的有草皮土壤和无草皮土壤，用洒水壶取等量的水以同样的方式淋浇，如图所示。 （1） 实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，可知　 　对土壤有保护作用。 （2）请你提出一条防治黄河上游水土流失的措施：　 　。 8．叶片呈绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素，而镁是合成叶绿素的必需元素，缺少镁元素叶片表现出“缺绿”的症状。某同学欲验证“镁是合成叶绿素的必需元素”，设计了如下实验过程： Ⅰ.取两个相同的玻璃器皿，分别标号为 A、B； Ⅱ.在A 中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁的土壤浸出液； Ⅲ.将两株生长状况良好且____的玉米幼苗分别放入A、B中；Ⅳ.一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗叶片的状况。 根据实验过程和所学知识回答下列问题： （1）把实验过程Ⅲ补充完整：　 　。 （2）A 和B构成 组对照实验，此实验的变量是　 　。 （3）一段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是　 　填“A”或“B”)中的玉米幼苗，若加入　 　段时间后，“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素”。 七年级下册科学4.3-4.4物质运输和土壤污染易错点培优训练 解析 易错点一、植物的茎 例1：在台风来临的时候，一些行道树有时会被连根拔起，而树干却不会折断。这主要是因为茎中具有发达的(　　)。 A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．髓 【答案】A 【解析】木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。 【解答】木质部有大量的木纤维组成，坚硬，有很大的支持作用。故在暴风雨中，大树有时会连根拔起，而树干却折不断。 故答案为： A。 例2：学校里的劳动实践基地内，同学们种植了多种农作物，其中黄瓜的茎属于（　　） A．直立茎 B．匍匐茎 C．攀援茎 D．缠绕茎 【答案】C 【解析】攀援茎是所有攀爬植物的重要部分，每一个植物在发芽生长过程中不断张高，为了可以更好的生长它们便长出了攀援茎来支持自己向高处或各种地方生长。 【解答】攀援茎细长，茎幼小时较为柔软，不能直立，而是以卷须(如葡萄，黄瓜)、不定根、或吸盘(如爬山虎)等特有的结构攀援支持物上升生长。 黄瓜的茎能够借着茎卷须盘卷在别的物体上向高处生长。故答案为：C。 例3：（2023八下·柯桥期末）有一棵古樟树，它的”树心已经朽烂，变成了一棵”空心树”。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的”树心”是这棵树的（　　） A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部 【答案】D 【解析】导管具有输送水分和无机盐的功能，筛管具有输送有机物的功能，若导管或筛管全部被破坏，则大树必死无疑。导管在木质部，位于树皮内树心外，筛管位于树皮和形成层之间。 【解答】A.全部韧皮部烂掉了，植物体内的有机物就无法运输，树会因为得不到营养而死，故A错误； B.韧皮部在树皮和形成层之间，这棵树烂的部位是在树心，故B错误； C.导管具有输送水分和无机盐的功能，全部木质部烂掉，植物无法得到水分而死，故C错误； D.导管具有输送水分和无机盐的功能，部分木质部烂掉，植物体还是可以得到水和无机盐，故D正确。 故答案为：D。 例4：民间有“笋有多大，竹有多粗”的说法，这是因为竹的茎中没有(　　) A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 【答案】B 【解析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部． 【解答】竹子属于草本植物，没有像木本植物一样发达的形成层，不能每年产生新的木质部细胞和韧皮部细胞，所以"笋有多大，竹有多粗"。 故选 B 。 例5：（2024八下·越城月考）某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出下面的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是（　　） A．靠乙一侧降水多，生长快 B．靠乙一侧降水少，生长快 C．靠乙一侧为树干向阳面，生长快 D．靠甲一侧光照强于靠乙那一侧 【答案】C 【解析】年轮的形成原理：年轮是由于一年内气候条件不同，由形成层活动所形成的木质部在形态和结构上的差异而产生的。在春季和夏季，气候温暖、雨量充沛，形成层活动旺盛，所形成的木质部细胞大、壁薄、颜色浅，质地较疏松，称为早材；到了秋季，气温渐凉，雨量减少，形成层活动逐渐减弱，所形成的木质部细胞小、壁厚、颜色深，质地较紧密，称为晚材。同一年的早材和晚材之间，界限不明显，而相邻两年的早材和晚材之间，界限非常明显，形成了年轮。 【解答】观察树桩的年轮图示：乙侧的年轮间隔大于甲侧，说明乙侧是树干的向阳面，生长速度快于甲侧。故答案为：C。 变式训练 1．有人在行道树上捆扎铁丝用来晾衣，结果导致树木死亡。其原因是(　　) A．树木因缺氧而死 B．树木不能输送水和无机盐 C．树木输送有机物的功能被破坏 D．树木不能正常进行光合作用 【答案】C 【解析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．它们属于输导组织。 【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。方向自上而下。有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，导致铁丝割破树皮，使有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡， C 符合题意。故选：C 2．（2025七下·临平期末）《参考消息》5月5日报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是(　　) A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区 B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”， “跑”到树木的各个部分 D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、CO2和O2 【答案】C 【解析】根据根尖结构，导管、筛管的位置及功能，气孔的作用分析解答。 【解答】A、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。故树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区的说法错误，不符合题意。 B、筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。故树木“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处的说法错误，不符合题意。 C、植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积。导管是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。故树木“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分的说法正确，符合题意。 D、植物的叶片通过气孔散失到大气中的气体有二氧化碳、水蒸气、氧气，但二氧化碳是呼吸作用产生的，水蒸气是水分蒸发时产生的，氧气是植物通过光合作用产生的，听到树木“喝水”声时，植物不一定在进行光合作用（如晚上），又因为呼吸作用一直是存在的，所以排出气孔的一定有二氧化碳和水蒸气，不一定有氧气。 故答案为：C。 3．（2023八下·杭州期末）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水分和提供营养，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【解析】1是茎的髓，用来储存营养物质；2是茎的木质部，用来运输水分和无机盐；3是形成层，用来分裂产生新细胞，向内形成木质部，向外形成韧皮部；4是韧皮部，运输有机物；5是树皮，具有保护作用； 【解答】园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水分和提供营养，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的2木质部中，因为水分和营养物质靠木质部中的导管帮助运输； 故答案为：B 5．（2023八下·拱墅期末）如图甲所示，菟丝子是一种特殊的植物，其叶退化，其茎缠绕在桂花树上面，形成吸根并插入桂花树茎的韧皮部，吸取有机养料。如图乙所示为桂花树茎的横切面，菟丝子的吸根插入桂花树茎的部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】①是树皮（内含韧皮部）韧皮部中有筛管，负责运输有机物，②是形成层，③是髓（储存营养物质），④是木质部（内含导管），运输水和无机盐； 【解答】菟丝子是一种特殊的植物，其叶退化，其茎缠绕在桂花树上面，形成吸根并插入桂花树茎的韧皮部，吸取有机养料。如图乙所示为桂花树茎的横切面，菟丝子的吸根插入桂花树茎的部位是①； 故答案为：A 5．（2023八下·黄岩期末）如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是（　　） A．茎结构中最硬的部位是① B．木质茎能加粗生长是因为有结构② C．③中具有运输有机物功能的结构是筛管 D．植物吸收的水分和无机盐主要通过部位④运输 【答案】B 【解析】图中为木本植物茎的结构模型图，其中①树皮、②形成层、③木质部、④髓。 【解答】A.茎结构中最硬的部位是③木质部，故A错误； B.木质茎能加粗生长是因为有结构②形成层，形成层有很强的分裂能力，向内分裂产生木质部，向外分裂产生韧皮部，故B正确； CD.③木质部中具有运输水和无机盐的通道——导管，韧皮部有运输有机物功能的结构——筛管，故D错误。故答案为：B。 易错点二、水分和无机盐的运输 例1．（2023八下·吴兴期末）一些色彩缤纷的鲜花是人工染色形成的。等临近花期时，利用添加染色剂的液体进行水培，下列关于“某色花”的制作过程说法正确的是 A．添加染料时，选用的浓度越大越好 B．花朵吸收染料的动力是植物的光合作用 C．若在染料中添加有机物，花朵并不能吸收利用 D．横向剖开染色后的茎，发现其主要是韧皮部变色 【答案】C 【解析】A.植物细胞的吸水和失水与外界水溶液浓度有关； B.植物的蒸腾作用可以促进水分在植物体内的运输； C.植物一般吸收无机盐作为养料； D.植物茎中的韧皮部运输有机物； 【解答】A.若选用的浓度越大，植物细胞会失水； B.花朵吸收染料的动力是植物的蒸腾作用； C.植物能自己合成有机物，不能吸收利用； D.木质部运输水分和无机盐，故其木质部变色。故答案为：C 例2：（2025七下·路桥期末）水培染色法是将带花的茎插入染料溶液中为花朵染色的方法。小柯查阅资料发现：植物根部细胞吸收与运输功能具有选择性(主动运输)，而茎的导管运输水分和水中溶解物时通常无差别(被动运输)。小柯认为植物的根是吸收运输的重要部位，能否直接将带根的完整植株插入染料溶液对花朵进行染色。为验证这一想法，设计如下方案： 【实验材料】两组长势相同的白菊花(每组 10株，标记为A组、B组)、含有适量营养液的水培装置、蓝色染料溶液、红色染料溶液(均可溶于水且对植物无害)、蒸馏水、量筒、标签纸等。 【实验操作】A组：保留完整根系，用蒸馏水冲洗根部。B组：剪去全部根系，仅保留茎。将A、B两组植物下端同时浸泡在等量且浓度相同的蓝色染料溶液中，静置24小时。24小时后取出植株，观察记录现象。 （1）实验选择白菊花的原因是　 　。 （2）B组白菊花茎的横截切面中　 　(填结构名称)部分变蓝。 （3）实验结果为A组花未变蓝色，B组花变蓝色，请根据实验结果解释花朵染色时，为何将去根的茎插入染料更易染色。　 　。 （4）若想要利用该方法将一朵白菊花染成红蓝双色花，可进行的操作是：　 　。 【答案】（1）白菊花颜色浅，容易被染色便于观察染色现象 （2）木质部 /导管 （3）根部细胞 (细胞膜也可以 )对染料有选择性吸收(主动运输 )，无法吸收染料。而茎的导管无差别运输(被动运输)，去根后染料可通过导管运输至花朵 （4）首先将白菊花去根保留茎，随后将白菊花茎纵切分为两半， 一半插入蓝色染料溶液，一半插入红色染料溶液，静置24h。 【解析】植物的根具有吸收和固定的作用，茎有运输和支持的作用。 【解答】（1）实验选择白菊花，是因为白菊花颜色浅（白色 ），染色后变化容易观察，便于实验现象的记录 。所以原因是白菊花颜色浅，染色后现象容易观察 。 （2）茎中的导管具有运输水分和无机盐的功能，所以 B 组白菊花茎的横截切面中导管 部分会因运输蓝色染料溶液而变蓝 。 （3）A 组保留完整根系，根部细胞吸收与运输具有选择性，会识别并拒绝吸收染料（染料不是植物生长所需的营养物质 ），所以花未变蓝；B 组剪去根系，仅靠茎的导管运输，导管运输无差别（被动运输 ），会将染料运输到花朵，所以花变蓝 。因此解释为：A 组有根，根的主动运输具有选择性，会拒绝吸收染料，无法运输到花朵；B 组去根，茎的导管被动运输无差别，能将染料运输到花朵，所以去根的茎插入染料更易染色 。 （4）若要染成红蓝双色花，可利用茎的导管运输，将花的茎从中间纵向剖开，分别插入红色和蓝色染料溶液中，导管会将不同颜色染料运输到花朵不同部位，从而形成双色花 。 变式训练 1.（2023八下·路桥期末）市售“蓝色妖姬"是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时用染料浇灌，花像吸水一样将着色剂吸入开出蓝花。茎运输着色剂的部位是（　　） A．木质部 B．髓 C．形成层 D．韧皮部 【答案】A 【解析】导管是植物体内把根部吸收水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，据此解答。 【解答】导管位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的。故观察到就红色的部分是木质部。故A正确，BCD错误。 2．（2025七下·诸暨期末）小明为验证水分和无机盐在茎木质部的导管中运输，设计了如下实验。 步骤一：他选取如图甲所示的粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。 步骤二：将枝条按要求处理好后，再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定(如图乙)，置于温暖、光照充足的地方，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。 实验组别 实验现象 A.除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 　 B.剥去下半部分树皮的带叶枝条 　 C.自然状态的带叶枝条 (不作处理) 　 （1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是　 　。 （2）将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是　 　。 （3）若实验结论成立，则　 　组实验现象不变红。 （4）若将C组枝条进行纵切，依据　 　的现象，还可说明茎对水和无机盐的运输方向是自下而上的。 （5）得出结论后，小科认为切剥法处理枝条过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理B、C组的枝条？　 　。 【答案】（1）增大其吸收水和无机盐的面积 （2）在较短时间内产生明显的实验现象 （3）A （4）纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅 （5）用石蜡分别密封韧皮部和木质部 【解析】木质茎结构组成部分：表皮：细胞排列紧密，细胞间隙比较小，起支持作用。韧皮部：在茎的横切面上呈环状排列，其中含有韧皮纤维和疏导有机物的筛管。形成层：呈环状排列，细胞扁平，能不断进行细胞分裂，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质，从而不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎加粗。水稻、小麦、竹类等植物没有形成层，因此，它们的茎不能加粗生长。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。髓：细胞壁比较薄，常有贮藏营养物质的功能。 【解答】（1） 将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是 增大其吸收水和无机盐的面积 ； （2） 将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是植物的水分失去加强，可以在较短时间内产生明显的实验现象 ； （3） 若实验结论成立，则A组实验现象不变红。因为A中没有运输水分和无机盐的导管； （4） 若将C组枝条进行纵切，依据 纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅 的现象，还可说明茎对水和无机盐的运输方向是自下而上的。 故答案为：（1） 增大其吸收水和无机盐的面积 （2） 在较短时间内产生明显的实验现象 （3） A （4） 纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅 （5） 得出结论后，小科认为切剥法处理枝条过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理B、C组的枝条？ 用石蜡分别密封韧皮部和木质部 3.（2024八下·越城月考）如图甲是植物根尖结构示意图，请据图回答。 （1）图甲中标号②所示部位叫　 　，显示细胞伸长最快的部位是标号　 　所示的部分。 （2）图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是　 　（填结构名称），B 的主要功能是　 　， （3）图乙中水和无机盐在植物体中运输的基本路径是　 　（选填序号）。 A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中等管→茎中导管→根中导管 【答案】分生区；③；根毛区；运输水分与无机盐；C 【解析】1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。 2、植物的根毛：成熟区的表皮细胞向外突起形成根毛，根毛数量众多，大大增加了根与土壤的接触面积，有利于根从土壤中吸收水分和无机盐。 3、植物的导管和筛管： 导管：存在于植物的木质部，由许多长形、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道，主要功能是运输水分和无机盐，运输方向是自下而上。 筛管：存在于植物的韧皮部，由活细胞组成，细胞上下连接的横壁上有许多小孔，叫做筛孔，主要功能是运输有机物，运输方向是自上而下。 4、水和无机盐在植物体内的运输路径：植物通过根毛从土壤中吸收水分和无机盐，然后进入根中的导管，再通过茎中的导管运输到叶、花、果实等器官，即运输路径为根中导管→茎中导管→叶中导管。 【解答】（1）②分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。③伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 （2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是根毛区。B是导管，主要功能是运输水分与无机盐。 （3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。故答案为：C。 4．（2025七下·杭州期末）某同学在学习“植物的茎与物质运输”时做了以下两个探究实验： 实验一：取粗细和大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根技条的下端用刀片削成面积相似的斜面，分别标记A、B、C，将每组枝条插入一杯盛有稀释红墨水的烧杯中，置于适宜的环境中. A枝条不做处理；B枝条插入红墨水的部分剥去树皮；C枝条插入红墨水的部分除去木质部和髓，只留下树皮.实验装置如图所示，据此回答： （1） 一段时间后， 观察到叶脉变红的枝条是　 　.(选填“A”、“B”或“C”) （2）若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，就可以进一步证明　 　. （3）实验二：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出木质部，如图.经过一个月观察，在切口　 　(选填“下方”、“上方”或“中间”)的树皮膨大形成枝瘤.这活动表明 　 　。(注：向根基为下方，向树顶为上方，环剥中部为中间) 【答案】（1）AB （2）根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的 （3）上方；筛管是植物树皮韧皮部内输导有机养料的管道 【解析】（1）植物通过木质部的导管向上运输水和无机盐； （2）可从导管输送水和无机盐的方向的角度解答； （3） 筛管是植物树皮韧皮部内输导有机养料的管道，据此分析解答。 【解答】（1）红墨水相当于水和无机盐，由于AB中木质部的导管都没有受到损伤，因此水和无机盐能够正常输送，那么可以看到叶脉变红的枝条是AB； （2） 若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，就可以进一步证明：根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。 （3） 如果用解剖刀在枝条中部剥除约1cm宽的一圈树皮，露出木质部，韧皮部中的筛管就被切断了，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。 5.小乐通过实验探究茎对水分和无机盐的运输部位，实验步骤如下： ①取粗细大小相似的同种木本植物枝条3根，如图所示。将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，再分别按表中的3种处理方法处理。 ②处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察枝条横切面被染色的部位。 实验组别 实验现象 A．自然状态的枝条（不作处理） 　 B．剥去下半部树皮的枝条 　 C．除去木质部的枝条，只留下树皮 　 （1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，其目的是　 　。 （2）A组和B组对照，基于的假设是　 　。 （3）按照实验步骤正确操作后，观察发现3根枝条中上部的横截面都未被染色。请从实验选材角度分析，说明原因：　 　。 （4）改进实验后，依据现象可以得出结论：茎对水和无机盐的运输是通过木质部运输的。若将A组枝条进行纵切，依据　 　的现象，还可说明茎对水和无机盐的运输方向是自下而上的。 【答案】（1）增大吸收水分和无机盐的表面积，同时控制变量 （2）茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部进行的 （3）枝条不带叶，不能进行蒸腾作用为水分的吸收和运输提供动力 （4）纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅 【解析】植物的韧皮部有筛管，筛管负责自上而下运输有机物；植物的木质部中有导管，导管负责自下而上运输水和无机盐； 【解答】（1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，其目的是增大吸收水分和无机盐的表面积，同时控制变量； （2） 树皮中有韧皮部，韧皮部中有帮助有机物运输的筛管，所以A组和B组对照，基于的假设是茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部进行的； （3）蒸腾作用是植物吸收水分和无机盐的动力，所以枝条不带叶，不能进行蒸腾作用为水分的吸收和运输提供动力，所以上半部分的横截面都未被染色； （4） 改进实验后，依据现象可以得出结论：茎对水和无机盐的运输是通过木质部运输的。若将A组枝条进行纵切，依据纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅的现象，还可说明茎对水和无机盐的运输方向是自下而上的。 故答案为：（1）增大吸收水分和无机盐的表面积，同时控制变量（2）茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部进行的 (3) 枝条不带叶，不能进行蒸腾作用为水分的吸收和运输提供动力 （4）纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅 易错点三、有机物的运输 例1：（2025·拱墅期末）用小刀割破橡胶树的树皮，白色胶乳就会流出，白色胶乳是（　　） A．从①中流出的有机物 B．从②中流出的有机物 C．从①中流出的水和无机盐 D．从②中流出的水和无机盐 【答案】B 【解析】①是导管，位于木质部，负责运输水和无机盐；②是筛管，位于韧皮部，负责运输有机物；【解答】白色胶乳是有机物，从植物韧皮部的筛管进行运输的，所以B正确；故答案为：B. 例2：（2025·富阳期末）某同学家中的一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　） A．木质部输送给果实更多的水分 B．没有受伤的树皮的运输能力更强了 C．树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D．木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 【答案】C 【解析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，其中韧皮部中有筛管，向下运输有机物，木质部中有导管，向上运输水分和无机盐。 【解答】A.损伤了部分树皮，对木质部中水分的运输没有影响，A错误 B.损伤了树皮，相当于破坏了韧皮部中的筛管，向下运输有机物的能力减弱了，B错误 C.损伤了树皮，相当于破坏了韧皮部中的筛管，有机物向下运输受阻，从而更多的供给果实，C正确 D.木质部中的导管运输水分和无机盐，D错误 故答案为：C 变式训练 1．（2023八下·武义期末）成熟的桃子有甜味，是因为桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是由桃子的（　　） A．根从土壤中吸收，通过筛管运输来的 B．根从土壤中吸收，通过导管运输来的 C．叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的 D．叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的 【答案】D 【解析】桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是有机物。植物通过光合作用制造有机物，有机物是通过筛管自上而下运输的。根从土壤中吸收水分和无机盐，通过导管自下而上运输。 【解答】A.根从土壤中吸收的是水和无机盐而不是有机物，故A错误； B.根从土壤中吸收的是水和无机盐而不是有机物，故B错误； C.有机物是通过筛管运输的，故C错误； D.有机物是叶片进行光合作用制造的，通过筛管运输，故D正确。 故答案为：D。 2．（2023八下·吴兴期末）一些色彩缤纷的鲜花是人工染色形成的。等临近花期时，利用添加染色剂的液体进行水培，下列关于“某色花”的制作过程说法正确的是 A．添加染料时，选用的浓度越大越好 B．花朵吸收染料的动力是植物的光合作用 C．若在染料中添加有机物，花朵并不能吸收利用 D．横向剖开染色后的茎，发现其主要是韧皮部变色 【答案】C 【解析】A.植物细胞的吸水和失水与外界水溶液浓度有关； B.植物的蒸腾作用可以促进水分在植物体内的运输； C.植物一般吸收无机盐作为养料； D.植物茎中的韧皮部运输有机物； 【解答】A.若选用的浓度越大，植物细胞会失水； B.花朵吸收染料的动力是植物的蒸腾作用； C.植物能自己合成有机物，不能吸收利用； D.木质部运输水分和无机盐，故其木质部变色。故答案为：C 3.（2024八下·武义期末）胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（　　） A．b主要是水和无机盐由茎中的髓运输 B．树皮环割影响的是a的运输 C．b的运输与蒸腾作用无关 D．a主要指有机物，在导管运输 【答案】B 【解析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。b主要是水和无机盐，a是有机物。 【解答】A、b主要是水和无机盐，由茎中的导管运输，A错误； B、环割树皮破坏了茎的韧皮部，阻断了a有机物的运输，B正确； C、蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力故b的运输与蒸腾作用有关，C错误； D、a主要指有机物，在筛管中运输，D错误。 故选：B。 4．（2025七下·南浔期末）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的1~2和3~4两个部位的树皮进行了环剥。以下叙述错误的是（　　） A．果实不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B．枝条上1~4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 C．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断 D．果实A 能继续长大，因为运输有机物给A 的通道未被切断 【答案】B 【解析】根据植物茎内有机物的输送的知识分析判断。 【解答】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故B错误符合题意，而ACD正确不合题意。 故选B。 5.（2023八下·柯桥期末）荷花是我国十大名花之一。荷花植株的构造如图所示，它的藕(荷花的变态茎)生长在水底的淤泥里，它的叶柄和茎中有发达的孔道，是为了让根获得足够的氧气进行　 　作用，藕中含有丰富的有机物，它是通过　 　(填”导管”或”筛管”)输送过来的。 【答案】呼吸；筛管 【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物体内导管是运输水和无机盐的，筛管是运输有机物的。 【解答】因为氧气是呼吸作用的原料，让根获得足够的氧气是为了进行呼吸作用，有机物是通过筛管运输的。所以填：呼吸，筛管。 6．（2024八下·余杭期末）梨因其含有丰富的维生素C且口味清甜而受到人们的喜爱。 （1）维生素C的化学式为，则维生素C中碳元素和氧元素的质量比为　 　。 （2）如图示为果树上的果实A及部分枝叶，若想果实A长的又大又甜，可在　 　（填序号）处剥去部分树皮。 【答案】（1）3：4 （2）① 【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用； 【解答】（1） 维生素C的化学式为，则维生素C中碳元素和氧元素的质量比为 6×12：6×·16=3：4； （2）植物的叶进行光合作用制造有机物，有机物通过茎中的筛管从上而下运输， 如图示为果树上的果实A及部分枝叶，若想果实A长的又大又甜，可在①处剥去部分树皮。 故答案为：（1） 3：4 （2） ① 7.（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。 （1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的　 　(填数字序号)，此部位中的　 　属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。 （2）将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的　 　形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。 【答案】（1）⑤；导管（2）上方 【解析】①外树皮，②韧皮部；③树皮；④形成层；⑤木质部；⑥髓；木质部中有导管，导管负责自下而上的运输水分和无机盐；韧皮部中有筛管，筛管负责自上而下的运输有机物； 【解答】（1） 将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 ⑤木质部；因为木质部中有导管，导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。 （2） 将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的上方形成枝瘤，因为枝瘤中的只要物质是有机物，有机物是植物叶光合作用制造的，运输的方向是自上而下； 故答案为：（1）⑤ ；导管（2）上方 8.（2023八下·滨江期末）小滨偶然发现月季茎折断后仍能成活(如图甲)，想探究月季茎折断后什么情况下还能成活？他将生理状况相似的20株月季分成五组，进行如下表所示的处理。(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输。) 组别 处理方法 1 不做处理 2 在B处韧皮部环割一圈 3 在B处韧皮部环割半圈 4 在A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) 5 在B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) （1）第1组不做处理是为了作为　 　。 （2）结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有　 　(填组别)。 （3）为探究月季折断程度是否影响月季的存活，应增加一组(第6组)实验的处理方法是　 ，并与第5组形成对照。 （4）经以上6组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和　 　有关。 【答案】（1）对照 （2）2、5 （3）在B处将部分木质部切断并插入云母片 （4）折断的位置 【解析】木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓。其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。 【解答】（1）第1组不做处理是为了作为对照； （2） 存活的条件是：有木质部能运输水分和无机盐（运输方向：从下往上），同时有韧皮部能运输有机物（运输方向：从上往下）；结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡实验组有 2、5； （3）为探究月季折断程度是否影响月季的存活，应增加一组(第6组)实验的处理方法是在B处将部分木质部切断并插入云母片，并与第5组形成对照。 （4）经以上6组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和折断的位置有关。 故答案为：（1）对照（2）2、5（3） 在B处将部分木质部切断并插入云母片 （4） 折断的位置 易错点四、土壤的污染与流失 例1：（2025七下·乐清期末）小乐学习保护土壤后得知，植被覆盖少，降水量大，地形坡度陡；对土壤的侵蚀就越大。下列图中土壤侵蚀最严重的区域是（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】根据图片提取信息，判断对土壤侵蚀最严重的位置即可。 【解答】根据图片可知，四个位置植被覆盖率相同，A处降水量最大，且地形坡度最大，则A处侵蚀最严重。故选A。 例2：图为黄土高原环境问题成因示意图，分析造成黄土高原水土流失的原因，图中①②两个自然原因是 （　　） A．土质疏松 过度放牧 B．降水集中 过度垦荒 C．土质疏松 降水集中 D．降水集中 垦荒造田 【答案】C 【解析】黄土高原水土流失的原因和防治措施：(1)自然原因：黄谨丛土土质疏松，夏季多暴雨(2)人为原因：长期不合理的利用土地资源，使得高原表面的植被祥橡樱遭到严重破坏(3)治理措施工程措施：修建水库、打坝淤地 在缓坡上修建水平梯田；生物措施：种草种树；因地制宜地调整农林牧用地结构；在水土流失严重的地区应以牧业为主，农林牧相结合，同时要重视发展经济林木。 【解答】造成黄土高原水土流水的两个自然原因是土质疏松，降水集中；人为原因是植被破坏； 故答案为：C. 例3：（2025七下·温州期末）为研究植被对水土流失的影响，小组同学进行了如下实验： ①取2个一端开口的长方形木盒A、B，将两块规格相同的裸土和有草皮的表土分别铺在2个木盒中，另取2个相同的空桶放在容器下方(如图)； ②取2个相同的喷水壶，装满水后分别放置在两木盒上方相同高度，沿相同角度均匀洒完壶中的水，待木盒中水流完之后，测量小桶的质量，多次实验取平均值； ③改变木盒坡度，重复上述步骤，并将获得数据记录在下表中。 组别 土体放置 小桶质量 A B 1 平放 m1 m2 2 倾斜 m3 m4 （1）实验中需要的测量工具有　 　。 (写出一个) （2）步骤②中多次实验取平均值的目的是　 　。 （3）小组同学分析表中数据得出植被能减少水土流失的实验结论，他们的证据可能是　 　。 （4）小组想要利用若干个木盒A继续研究降水量大小对水土流失的影响。降水量表示相同时间内该地区降水的多少。为模拟不同的降水量，需要进行的操作：　 　。 【答案】（1）天平或量角器 （2）使实验数据更准确 （3）m4>m3、m2>m （4）取2个体积不同的水壶装满水，从同一高度洒水，在相同时间内洒完水 【解析】（1）根据表格确定要测量的物理量，进而确定需要的测量工具； （2）在科学探究中，往往需要多次实验，从而收集多组数据求平均值，这样得到的数据更准确，从而减小测量误差； （3）如果植被能减小水土流失，则在相同的条件下，木盒下方小桶中收集到的水的质量会偏大，据此分析解答； （4）所谓降水量不同，即相同的高度，相同的时间内撒完不同质量的水，据此设计实验即可。 【解答】（1）根据表格可知，要测量小桶质量和倾斜的角度，因此需要的测量工具为天平或量角器； （2）步骤②中多次实验取平均值的目的是：使实验数据更准确。 （3）小组同学分析表中数据得出植被能减少水土流失的实验结论， 则铺有草皮的长方形木盒B下方小桶内水的质量较大，即m4>m3、m2>m； （4）为模拟不同的降水量，需要进行的操作： 取2个体积不同的水壶装满水，从同一高度洒水，在相同时间内洒完水。 变式训练 1.土壤的盐渍化会严重影响耕地的质量，导致作物减产。盐渍化后导致作物减产的根本原因是(　　)。 A．土壤缺少无机盐 B．土壤缺少水分 C．土壤溶液浓度过大，植物难以吸水 D．土壤板结，植物根系难以获得空气 【答案】C 【解析】‌土壤盐渍化导致作物减产的根本原因是土壤溶液浓度过大，接近或大于细胞液浓度，使得植物细胞难以吸水。 【解答】当土壤盐渍化发生时，土壤溶液的浓度变得过大，这个浓度接近或甚至超过了植物细胞的细胞液浓度。由于植物细胞无法从高浓度的土壤溶液中吸取水分，反而会导致细胞内的水分向外流失，造成植物脱水。这种情况下，植物不仅无法正常吸收水分和养分，而且由于渗透压的作用，植物细胞还可能因为过度失水而死亡。 故ABD错误，C正确。 故答案为：C。 2．土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作用下结构破坏、土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬的现象。下列不会导致土壤板结的是（　　） A．施有机肥 B．长期单一的偏施化肥 C．暴雨造成水土流失 D．农田土壤质地黏重，耕作层浅 【答案】A 【解析】解答本题要充分理解各种化肥的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。 土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作用下结构破坏、土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬的现象。 【解答】A：施有机肥，不会导致土壤板结。 B：长期单一的偏施化肥，会导致土壤板结。 C：暴雨造成水土流失，会导致土壤板结。 D：农田土壤质地黏重，耕作层浅，会导致土壤板结。 故选A。 3．下列不会引起土壤污染的是（　　） A．塑料膜使用后不注意回收 B．在农业生产中大量施用化肥和农药 C．大量工业废渣放在土壤中 D．大量植物的枯枝败叶烂在田里 【答案】D 【解析】土壤污染主要是指生活垃圾的污染，它的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，好多是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃等是人类的第一号敌人，还有，一些未经处理的废旧电池等也会污染陆地，乃至地下水等。 【解答】A、塑料膜使用后不回收，未降解会污染土壤和水资源，A错误； B、在农业生产中大量施用化肥和农药，会污染土壤和水资源，B错误； C、大量工业废渣排放在土壤中，会污染土壤和水资源，C错误； D、大量植物的枯枝败叶烂在田里会被分解者分解成水、无机盐和二氧化碳，被绿色植物重新吸收利用，不会污染土壤，D正确。 故答案为：D。 4．土壤是植物生长的摇篮，是重要的资源。 下列有关土壤的说法错误的是（　　） A．土壤中有生物，包括生活在土壤中的微生物、动物和植物 B．土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体 C．稻草还田能够增加土壤中可被植物直接吸收利用的有机物 D．土壤资源是有限的，其最大威胁在于过度开发和土壤污染 【答案】C 【解析】①生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 ②植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 【解答】A.土壤中的生物部分包括生活在土壤中的植物（生产者）、动物（消费者）、微生物（分解者），故A正确，但不符合题意； B.生活在土壤中的生物，它们的排泄物和死亡的生物体的遗体遗物中含有有机物，细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。故B正确，但不符合题意； C.植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，稻草还田的有机物必须经细菌和真菌分解成无机物后，才能被植物吸收利用，故C错误，但符合题意； D.土地资源是有限的，人们的过度开发导致土壤贫瘠，土壤污染引起土壤质量恶化，影响植物的产量和质量，故D正确，但不符合题意。 故答案为：C。 5.目前，我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解。但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾的降解时间，而且将大量垃圾埋入土壤中，会对环境造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”最大的弊端。根据材料回答问题： （1）垃圾在土壤中降解，细菌等微生物的功能是　 　。 （2）“垃圾袋装化”的最大弊端是对环境造成　 　，其原因是 　 　。 （3）世界上较先进的垃圾处理方法是将垃圾进行分类，将钢铁有色金属、玻璃、陶瓷、塑料等统统分开后再用不同方法加以处理，你认为这种方法的好处是　 　。 【答案】（1）分解有机物 （2）白色污染；塑料等人工合 成材料在土壤中不易被分解，长期留在土壤中会破坏土壤结构 （3）变废为宝、综合利用环保节约 【解析】（1）在土壤中起降解作用细菌等微生物营腐生生活，能够将土壤中的有机物分解成无机物。 （2）塑料袋是难以被土壤中的微生物分解的物质，长期留在土壤中会破坏土壤结构，因而用"垃圾袋装化"造成了白色污染。 （3）将垃圾分类处理，可以做到垃圾的回收重利用，减少了对环境的污染。故题中这种方法的好处是变废为宝、综合利用、环保节约。故答案为：（1）将有机物分解为无机物；（2）白色污染；塑料等人工合成材料在土壤中不易被分解，长期留在土壤中会破坏土壤结构；（3）变废为宝、综合利用、环保节约。 【解答】不能腐烂的垃圾会污染土壤，妨碍植物的生长，影响动物生存，对人体有很大的危害。为了减少垃圾造成的污染和危害，不能随意乱扔垃圾，可以将垃圾分类处理，分成能腐烂的和不能腐烂的，能回收利用的和不能回收利用的几类，能回收的回收再利用，从而保护土壤、保护环境。现在，科学家已经研制出可降解的塑料制品，并广泛用于农业生产，大大降低了污染。 细菌等微生物 能够 分解土壤中的有机物。 6.近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、含一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做三次，现象一致。 （1）这是一组________实验，研究的问题是________。 （2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了________。 （3）实验结论是________。 【答案】（1）对照；铬对玉米生长是否有影响（2）控制变量（3）含铬溶液影响玉米幼苗正常生长 【解析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。土壤污染物大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物主要包括酸、碱、重金属，盐类、放射性元素铯、锶的化合物、含砷、硒、氟的化合物等。有机污染物主要包括有机农药、酚类、氰化物、石油、合成洗涤剂、3, 4-苯并芘以及由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物等。 （1）甲组实验装置正常浇水，而乙组实验装置浇的是含有铬的溶液，然后通过对照两周后的植物生长情况，从而研究铬对植物生长的影响；故答案为：对照；铬对玉米生长是否有影响； （2）该实验主要是为了研究铬对植物生长的影响，因此其变量是有无铬，所以其他的量都要控制相同；故答案为:控制变量； （3）由图中可知，正常浇水的玉米生长情况比浇含铬溶液的玉米高很多，所以铬会抑制植物的生长；故答案为：含铬的溶液影响玉米幼苗正常生长 易错点五、土壤的保护与治理 例1：（2025七下·鄞州期末）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的。下列人类活动有利于保护土壤的是（） A．将塑料垃圾埋入农田中 B．实行稻草还田 C．用工业废水直接灌溉农田 D．大量施用化肥 【答案】B 【解析】工业废水、大量的化肥等可能会导致土壤板结、盐碱化等，会对土壤造成不利影响。 【解答】A、塑料袋不易降解，将塑料垃圾埋入农田中会造成土壤污染，故A错误； B、实行稻草还田，可以增加土壤中的腐殖质，有利于改善土壤结构，故B正确； C、用工业废水直接灌溉农田，会造成土壤污染，故C错误； D、大量施用化肥，会造成土壤污染，故D错误。 故答案为：B。 例2：（2025七下·嵊州期末）土壤污染会对生态环境造成破坏。下列措施有助于保护土壤资源的是（ ） A．用工业废水灌溉土地 B．随意倾倒医疗废弃物 C．农业废弃塑料薄膜埋入土壤 D．对耕地采用轮作措施 【答案】D 【解析】工业废水、医疗废弃物和塑料薄膜等会对哦土壤造成污染，不利于保护土壤资源。 【解答】A、用工业废水灌溉土地，可能会导致土壤污染，故A错误； B、随意倾倒医疗废弃物，会对土壤造成污染，故B错误； C、农业废弃塑料薄膜埋入土壤，塑料膜不易降解，会造成土壤污染，故C错误； D、对耕地采用轮作措施，可以改善土壤结构，增加土壤中的有机物，故D正确。 故答案为：D。 例3：（2025七下·余姚期末）2025 年6月 5日是第54个世界环境日，今年我国环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。保护土壤是推进美丽中国建设的重要环节，下列做法中不利于保护土壤的是(　　) A．焚烧废弃垃圾 B．分类回收垃圾 C．积极植树造林 D．合理使用农药 【答案】A 【解析】利用所学知识及保护土壤的措施来分析。 【解答】A.焚烧废弃垃圾会产生大量有害气体和烟尘，这些污染物沉降到土壤中，会污染土壤，同时高温还可能破坏土壤的结构和微生物群落，不利于保护土壤，故A符合题意； B.分类回收垃圾可以减少垃圾的填埋量，降低垃圾中有害物质对土壤的污染，有利于保护土壤，故B不符合题意； C.积极植树造林，树木的根系可以固土，防止水土流失，同时落叶等可以增加土壤的有机质，有利于保护土壤，故C不符合题意； D.合理使用农药可以减少农药对土壤的残留和污染，保护土壤中的有益微生物和生态环境，有利于保护土壤，故D不符合题意。 变式训练 1.下列防止土壤污染的具体措施比较合理的是(　　) A．关闭所有产生污染的厂矿企业 B．不使用任何农药和化肥 C．禁止使用农用地膜 D．对污水灌溉区进行监测与管理 【答案】D 【解析】要控制和消除土壤污染源 ，加强对工业“三废”的治理，合理施用化肥和农药。针对土壤污染物的种类，种植有较强吸收力的植物，降低有毒物质的含量。通过生物降解净化士壤(例如蚯蚓能降解农药、重金属等) 。 【解答】A.关闭所有产生污染的厂矿企业，不利于经济发展，应该加强这些企业的污染处理，A错误； B.农药和化肥对农业的生长作用很大，要合理使用农药和化肥，B错误； C.地膜的使用对农业有着巨大的作用，不能禁止使用，应注意废弃地膜的处理，C错误； D.对污水灌溉区进行监测与管理，有利于污水处理后的再利用，措施合理，D正确。 故答案为：D。 2.（2024八下·临海期末）2024年6月5日是第53个世界环境日，今年我国环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。保护土壤是推进美丽中国建设的重要环节，下列做法中不利于保护土壤的是（　　） A．焚烧废弃垃圾 B．分类回收垃圾 C．积极植树造林 D．合理使用农药 【答案】A 【解析】垃圾焚烧即通过适当的热分解、燃烧、熔融等反应，使垃圾经过高温下的氧化进行减容，成为残渣或者熔融固体物质的过程，可能导致止重金属、有机类污染物等再次排入环境介质中。 【解答】A、焚烧废弃垃圾，会产生大量的空气污染物，做法不利于全面推进美丽中国建设，故选项正确。 B、分类回收垃圾，能节约资源、减少污染，做法利于全面推进美丽中国建设，故选项错误。 C、积极植树造林，能吸收有害气体和粉尘，做法利于全面推进美丽中国建设，故选项错误。 D、合理使用农药 ，能减少环境污染，做法利于全面推进美丽中国建设，故选项错误。 故答案为：A。 3.（2024八下·嵊州期末）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的，下列活动有利于保护土壤的是 A．将废弃农用塑料埋入土壤 B．实行稻草还田 C．用工业废水直接灌溉农田 D．过量施用化肥 【答案】B 【解析】保护土壤的三种方法：1.合理使用化肥，增施有机肥。2.对粪便、垃圾进行无害化处理，不再随便填埋到土壤里。3.养殖蚯蚓一类的动物，来进行对土壤的保护。 【解答】A.将废弃农用塑料埋入土壤，不利于土壤保护，A错误； B.实行稻草还田 ，有利于增加土壤中的无机盐和有机物成分，利于保护土壤，B正确； C.用工业废水直接灌溉农田 ，不利于土壤保护，C错误； D.过量施用化肥 ，不利于土壤保护，D错误； 故答案为：B 4．人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的。下列人类活动最可能造成土壤污染的是(　　)。 A．在荒山上大量种植树木 B．在耕地上进行玉米与大豆的间作套种 C．为了增加肥效，在农田中大量施用化肥 D．在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌措施 【答案】C 【解析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种问题应当引起人们的关注。 【解答】A.在荒山上大量种植树木可以防风固沙，调节气候，有利于保护环境，故A不符合题意； B.在适宜耕作的土地上进行玉米和大豆的间作套种，有利于提高植物的光合作用，不会污染环境，故B不符合题意； C.化学肥料的成本高、污染环境、破坏土壤结构，故C符合题意； D.在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌，不会污染环境，故D不符合题意。 故答案为：C。 5．“沙漠和荒漠化”是2006年世界环境日的主题，为了研究植被对土壤的保护作用，小科做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。实验过程中，如果观察到　 　，这就说明植被可以减少水土流失。据此，请你提出一个保护土壤的具体措施：　 　。 【答案】A坡汇入引水沟的水量和泥沙量少，B坡的比较多；植树造林（合理即可） 【解析】水土流失是指由于自然或人为因素的影响、雨水不能就地消纳、顺势下流、冲刷土壤，造成水分和土壤同时流失的现象。主要原因是地面坡度大、土地利用不当、地面植被遭破坏、耕作技术不合理、土质松散、滥伐森林、过度放牧等。水土流失的危害主要表现在：土壤耕作层被侵蚀、破坏，使土地肥力日趋衰竭；淤塞河流、渠道、水库，降低水利工程效益，甚至导致水旱灾害发生，严重影响工农业生产；水土流失对山区农业生产及下游河道带来严重威胁。 【解答】读图A坡植被多，B坡植被少，实验过程中，小红观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙量少，B坡的比较多，故这说明植被可以减少水土流失。 植被可以保持水土防止水土流失，因此增加植被是减少水土流失，保护土壤的最有效措施。 6．某学校科侵蚀学兴趣小组利用课外时间围绕“影响水土流失的因素”开展课题研究。 过程一：查阅相关资料后，水土流失与坡度的关系如图①所示。 过程二：实验探究水土流失与植被的关系(如图②)。 请根据其研究过程，回答下列问题。 （1）由过程一得到的结论是　 　。 （2）过程二中，甲、乙、丙中沙土最多的是　 　，得到的结论是　 　。 （3）为了保持水土，可采取的生态建设措施是　 　(写一条即可)。 【答案】（1）坡度越大，水土流失越严重；坡度越小，水土流失越轻 （2）丙；同等降雨量，同等坡度，植物越繁茂，水土流失越少 （3）植树种草 【解析】黄土高原土质疏松、夏季降水集中且多暴雨，植被稀少，加之人们滥垦滥伐、过度放牧等破坏地表植被的行为，使得黄土高原水土流失严重，地表千沟万壑、支离破碎。 【解答】（1）由实验探究一得到的结论是坡度越大，水土流失越严重。 （2）实验探究二中，控制甲、乙、丙三组实验坡度大小、流水冲刷量等保持一致的原因是在相同条件下做实验。读图可知，三组中水土流失最少的是丙组。由此可知，地表植被覆盖率高，水土流失不严重；地表植被稀疏，地表土壤缺乏植被保护，易被流水冲刷，水土流失严重。 （3）为了保持水土，可采取植树种草、退耕还林还草等措施。 7.在与水平面成15°角的倾斜木板上，分别铺上5cm厚的有草皮土壤和无草皮土壤，用洒水壶取等量的水以同样的方式淋浇，如图所示。 （1） 实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，可知　 　对土壤有保护作用。 （2）请你提出一条防治黄河上游水土流失的措施：　 　。 【答案】（1）草皮（2）植树造林、退耕还林等 【解析】此题考查的是研究植被对土壤的保护作用，可以从植被防风固沙、防止水土流失、土壤保护 的措施方面来切入分析。 【解答】(1)同样的倾斜角度，用等量的水和同样的方式淋浇，裸地比有草皮的土壤水土流失严重，说明草皮对土壤有保护作用。 (2)黄河上游水土流失严重，主要原因是黄土高原植被稀少。因此，治理黄河上游的水土流失问题可以采取植树造林、退耕还林等措施。 8．叶片呈绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素，而镁是合成叶绿素的必需元素，缺少镁元素叶片表现出“缺绿”的症状。某同学欲验证“镁是合成叶绿素的必需元素”，设计了如下实验过程： Ⅰ.取两个相同的玻璃器皿，分别标号为 A、B； Ⅱ.在A 中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁的土壤浸出液； Ⅲ.将两株生长状况良好且____的玉米幼苗分别放入A、B中；Ⅳ.一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗叶片的状况。 根据实验过程和所学知识回答下列问题： （1）把实验过程Ⅲ补充完整：　 　。 （2）A 和B构成 组对照实验，此实验的变量是　 　。 （3）一段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是　 　填“A”或“B”)中的玉米幼苗，若加入　 　段时间后，“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素”。 【答案】（1）大小基本相同 （2）镁元素 （3）B；镁元素 【知识点】植物生长需要无机盐 【解析】【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 （2）探究实验要求遵循变量唯一原则，及除控制变量不同外，其他条件均相同。 【解答】（1）对照试验除控制变量不同外，其他条件均相同。所以实验过程Ⅲ需将两株生长状况良好且大小基本相同的玉米幼苗分别放入A、B器皿中； （2）在A中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁的土壤分出液，除此之外，其他条件都相同。所以，A和B构成一组对照试验，变量是镁元素； （3）一段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是B中的玉米幼苗，若加入镁元素一段时间后，“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素”。 故答案为：（1）大小基本相同；（2）镁元素；（3）B；镁元素。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $