第5章 物体的运动 巩固提升 2026-2027学年 苏科版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理“物体的运动”单元巩固提升卷，聚焦速度计算、参照物判断、长度测量等核心知识，通过生活情境（如阳明湖乘船、高铁隧道）与实验探究（气泡运动规律）题，落实物理观念与科学探究素养，适配同步教学检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|7/21|估测、平均速度、s-t图像|结合生活实例（运动会跑步、骑行速度）| |填空题|5/24|刻度尺读数、速度比较、误差减小|注重测量技能（多次测量求平均值）| |作图题|1/6|s-t图像绘制|模型建构（追及过程图像表示）| |实验题|1/6|气泡运动规律探究|科学探究（数据处理与匀速判断）| |计算题|3/36|追及问题、隧道通车、分段速度|联系科技生活（高铁、猎豹捕猎）|

第5章 物体的运动 巩固提升 一 、单选题（本大题共7小题，共21分） 1.（3分）下列有关长度、时间、速度估测中最符合实际的是 A. 中学生的身高约为 B. 正常情况下人脉搏跳动一次的时间约为 C. 小亮同学参加学校运动会男子跑步比赛，跑完全程用时约 D. 小明同学骑行自行车的速度是 2.（3分）某百米短跑运动员，他的成绩为秒，如果他在前秒内的平均速度为；冲过终点时速度达到，那么他跑完全程的平均速度为 A. B. C. D. 3.（3分）、是同一直线上相距米的两点，甲、乙两小车分别经过点向点做直线运动，它们同时出发，图像分别如图所示，甲车到达点时，乙车距点还剩米，则甲车在点时，乙车距点  A. 米 B. 米 C. 米 D. 米 4.（3分）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是 A. B. C. D. 5.（3分）五一期间小明在赣州阳明湖乘船游玩，船行驶在平静的湖面上，他看到两边的山在向后移动。他选择的参照物是 A. 湖岸 B. 湖面 C. 他们乘坐的小船 D. 湖中的小岛 6.（3分）甲、乙两辆汽车匀速行驶在平直公路上，它们通过的路程之比是：，运动的速度之比是：，则它们所用的时间之比是 A. ： B. ： C. ： D. ： 7.（3分）甲、乙两小车沿同一直线同向而行，其图像如图所示。当甲经过点时，乙刚好经过点，再过秒，甲、乙两车相距米，则、两点间的距离  A. 可能为米 B. 可能为米 C. 一定为米 D. 一定为米 二 、填空题（本大题共5小题，共24分） 8.（8分）如图所示，用刻度尺来测量圆纽扣的直径，该刻度尺的分度值是______，圆纽扣的直径是______，要减小测量的误差应采取的方法是______。 9.（4分）如图是小球在水平表面上运动过程的示意图，、、是小球运动过程中的连续三个位置，小球通过和所用的时间均为。由图可知：  小球从位置运动到位置过程中，小球运动的平均速度是 ______；  小球在段的平均速度 ______段的平均速度选填“”、“”或“”。 10.（4分）如图所示刻度尺的分度值为__________，该物体长度的准确值为____________，测量值为______________。 你平时走路的步幅约为_____填上合适的物理量单位__________。 一物体的速度为，它表示的物理意义是：____________________________________。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”给人冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。如图所示，“小桥流水人家”使人感到幽雅闲致。从物理的角度分析，以“小桥”为参照物，老树是_______的；若说“小桥”是运动的，可以以_______为参照物。 甲、乙两物体都做匀速直线运动，他们的路程之比是，速度之比是，则甲、乙两物体所花时间之比是__________。 一大桥长为，一列长的高铁在行驶的过程中，全部在大桥上的时间为，则高铁的速度为__________。 用一皮尺测量物体的长度，若用力拉伸尺子进行测量，测得的结果将__________。填“偏大”、“偏小”或“不变”。 某次测量长度的五次记录是：、、、、。根据以上数据，这一物体的长度应记作__________。 一辆汽车在由上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针如图所示，该汽车按这个速度，行驶到南京还需__________。 作匀速直线运动的物体，内通过的路程是，它在第内的速度是_________。 11.（4分）如图甲所示，木块的长度是 ______ ；图乙停表的读数为 ______ ；图丙被测物体的质量为 ______ 。 12.（4分）地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 ______为参照物，如果以太阳为参照物，则这颗卫星是 ______选填“运动”或“静止”的。  如图所示，该刻度尺的分度值是______，图中物体的长度为 ______。  小雨使用刻度尺测量一本页书的厚度为，则这本书纸张厚度为 ______。 三 、作图题（本大题共1小题，共6分） 13.（6分）小明家离学校，他以的速度步行上学，出发后小明父亲发现小明的教科书忘记带上，立即以的速度沿小明上学的方向骑车去追小明，后追上了小明。请图中画出从小明离家直到和父亲相遇过程的图象。 四 、实验题（本大题共1小题，共6分） 14.（6分）如图甲所示，某学习小组研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”时，在内径为、长约的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。  在此实验中，我们研究______玻璃管水柱气泡的运动情况。  在气泡上升过程中，以气泡为参照物，玻璃口的塞子是______的。  为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为了便于测量，应使气泡在管内运动得较______快慢。  实验中气泡经过点开始计时，测出气泡从点运动到处、处、处、处所用时间分别为、、、，把这些数据处理后按要求填入下表中，并计算出各区间相应的速度小数点后保留位。 区间 时间 速度 根据表中的数据可判断气泡做______运动，你判断的依据是______。  根据测量结果，以路程为纵坐标，时间为横坐标，在如图乙所示的坐标上画出图象。 五 、计算题（本大题共3小题，共36分） 15.（12分）查询资料可知，猎豹是陆地上短距离运动最快的动物，它可以在内加速到最大速度且仅需；而作为猎物的羚羊在内加速到最大速度则需要。但是猎豹仅能在最大速度维持时间，如果内没有追上猎物，为了保护自己，它一般会放弃追捕。因此猎豹想要猎捕到羚羊至少需要靠近到多少米内不被发现？ 16.（12分）大皖新闻月号讯安徽马鞍山市将新增一条过江隧道，预计年建成通车。路程全长约公里，其中隧道段长约，风塔座，管理中心处。本项目道路等级为城市快速路，设计车速。  求：设计车速，合多少？保留一位数  若以设计车速匀速通过隧道的时间约是多少？ 17.（12分）一辆汽车在一段长的公路上行驶，全程的平均速度为，已知在前的路程中，汽车用时，则在剩下的路程中汽车的平均速度是多少？ 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】解：中学生的身高约为，合，故不符合实际；  B.正常情况下人脉搏一分钟大约跳动次，则跳动一次的时间约为，故符合实际；  C.普通中学生跑完米，大约需要的时间，故不符合实际；  D.小明同学骑行自行车的速度约为，故不符合实际。  故选：。  不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。  物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。 2.【答案】C; 【解析】解：百米赛跑的路程，运动时间，  运动员的平均速度；  故选：。  已知路程与运动时间，由平均速度公式可以求出运动员的平均速度。  该题考查了求运动员的平均速度问题，熟练应用平均速度公式即可正确解题，要注意求平均速度只能用路程比时间，要注意平均速度不是速度的平均。 3.【答案】B; 【解析】解：由图像可知：  ；，  甲由运动到时所需的时间，  这个时间内乙运动的距离，  当甲到达点时，乙车距离点还剩，则乙距离点：  ；据此作图分析：    则甲车在点时，乙车距点：  ，故错误，正确。  故选：。  根据图像由速度公式求出、的大小；根据计算甲由运动到时所需的时间，然后根据计算这个时间内乙运动的距离，结合已知条件“当甲到达点时，乙车距离点还剩”，反推当甲车还在点时，乙车距点的距离。  此题主要考查学生的逆向思维能力，可借助画线段图来分析解题思路。 4.【答案】B; 【解析】解：刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔，故错误；  B.铅笔左侧与刻度尺刻度线对齐，并且紧靠刻线，故正确；  C.铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故错误；  D.铅笔左侧没有与刻度线或其它整格刻线对齐，故错误。  故选：。  刻度尺的使用规则：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；测量的始端与刻度线对齐，如果刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值。  此题主要考查了使用刻度尺测量长度的方法，是一道基础题。 5.【答案】C; 【解析】解：船在水面上行驶时，船和两边的山的位置发生变化，以他们乘坐的小船为参照物，两边的山是运动的；湖岸、湖面和湖中的小岛相对于两边的山，位置都没有发生变化。  故选：。  被研究物体相对于参照物，位置没有发生变化，就说物体是静止的，反之，就是运动的。  此题主要考查了参照物，属于基础题。 6.【答案】C; 【解析】解：由得，  则甲、乙两辆车所用的时间之比：  ：。  故选：。  已知速度的比和路程的比，求时间之比；利用速度公式的变形公式计算即可。  此题主要考查了利用速度公式及其变形公式进行计算，属于常考题目，难度不大。 7.【答案】A; 【解析】解：由图像可知：时，两车行驶的路程分别为，，  当两车同向行驶，甲追乙且两车没有相遇时，则间距离为，  当两车相遇后，又继续行驶，则间距离为，相距，  当两车同向行驶，乙追甲且两车没有相遇时，则间距离为。  故选：。  由图像可以直接读出内甲乙的路程；分两种情况进行讨论：一是两车没有相遇时，二是两车相遇后，又继续行驶。  会正确分析图像中提供的信息，分两种情况是解答该题的关键。 8.【答案】0.1 ; 1.15 ; 多次测量求平均值 ; 【解析】解：由图知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；   纽扣左侧与对齐，右侧与对齐，估读为，所以纽扣的直径为。   多次测量求平均值可以减小误差。   故答案为：；；多次测量求平均值。  刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。   多次测量求平均值可以减小误差。  该题考查的是刻度尺的分度值及读数，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。 9.【答案】0.2 ＞; 【解析】解：由图知刻度尺的最小分度值为，段的路程为；小球运动的时间为；  段小球运动的平均速度：；  由图可知段的路程为，小球运动的时间为，小球在段的平均速度：，  所以小球在段的平均速度段的平均速度。  故答案为：；。  由图读出得出、段的路程，根据算出各段的平均速度；  进一步比较速度大小可判断。  此题主要考查运动快慢的比较，同时考查学生的读图能力，灵活运用速度公式是解答该题的关键。 10.【答案】；；  ；  一物体在内通过的路程是  静止；流水  ：    偏小      ; 【解析】    在初中物理实验中，需要测量很多的物理量，但没有明确要求时，只有长度的测量结果需要有一位估读值。  刻度尺的最小刻度值或叫分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位，其中分度值的下一位是估读值，其它都是准确值。    由图示刻度尺可知，刻度尺的分度值是，  物体的长度是，准确值是。  故答案为：；；。      对生活中的一些数据进行估测，往往能考查同学们的综合能力，同学们在学习中要注意观察，多思考。  根据生活经验及所学物理知识正确估测物体的实际物理量，填写合适的单位；。    我们正常走路的步幅大约为；  。  故答案为：；。      此题主要考查速度的物理意义，比较简单。  知道速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量，速度值的含义：每时间内通过的路程是多少，才能解答本题。    速度是表示物体运动快慢的物理量，表示物体在的时间内前进的路程是。  故答案为：一物体在内通过的路程是。      此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。  解答该题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。    诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，老树和参照物小桥之间没有位置的改变，所以，以小桥为参照物，老树是静止的；诗句“小桥流水人家”中，小桥和流水之间发生了位置的改变，所以，以流水为参照物，小桥是运动的。  故答案为：静止；流水。      此题主要考查了速度公式的应用，属于基本的计算题。  已知甲、乙两物体的速度之比和通过的路程之比，根据速度公式求出它们所用的时间之比。    ，  ，  。  故答案为：：。      此题主要考查速度的计算，难度不大，关键是知道高铁全标在大桥上时形式的距离等于桥长减去车长。  高铁全部在大桥时行驶的距离等于桥长减去车长，又知时间，利用速度公式计算速度。    高铁全部在大桥上时行驶的距离：，  则高铁的速度为：。  故答案为：。      此题主要考查的是我们对于生活中测量工具的了解，注意区分分度值的拉长变大后，但分度值的读数没有变化，其结果比真实值偏小。  对物体微小变化量的比较判断，以物体的真实长度为准，塑料刻度尺被拉伸后，尽管拉伸后尺变长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，所以读数就变小了。    用被拉长了的皮尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的皮尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小。  故答案为：偏小。      此题主要考查对分度值的意义、多次测量求平均值减小误差的理解与运用以及刻度尺的读数，关键是知道刻度尺的最小刻度值对应于记录数据的倒数第二位所对应的单位。  在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估读值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值；为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到最小分度值的下一位。    与其它四个测量结果比较，差别最大，所以此数值是错误的，应该舍去；  物体的长度：。  故答案为：。      本题主要是考查对交通标志牌和汽车速度计的认知，此题目的在于强调：学习物理要与生活现象结合。  路旁标志牌的含义为：此地距离南京还有，汽车速度计显示汽车的速度为，根据速度公式的变形式计算时间。    汽车行驶到南京的时间为。  故答案：。      匀速直线运动是最简单的运动，但也是最特殊的运动，因为一般物体的运动速度或方向都是变化的。  由于物体做匀速直线运动，那么物体在任何单位时间里的速度都应该相等。    已知：，，  那么物体的速度为，  由于该物体做匀速直线直线运动，那么它第内的速度与平均速度相等也是。  故答案为：。  11.【答案】; 【解析】解：由图甲可知，刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；物体左侧与对齐，右侧与对齐，故物体的长度为；  由图乙可知，秒表小盘的分度值是，指针在和之间，偏过中线；大盘的分度值是，而大盘指针在，因此秒表读数为，即：；  由图丙可知，在标尺上，之间有个小格，个小格代表，即标尺的分度值为，物体的质量是。  故答案为：；；。  使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从刻度线开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；  停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和；  使用天平测量物体质量时，要明确标尺的分度值，被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和。  此题主要考查了刻度尺、停表、天平的使用，属于基本技能的考查。 12.【答案】地球 运动 1mm 3.80cm 0.06; 【解析】解：  “地球同步卫星总是静止在地球上空的某处”，被研究的物体是卫星，卫星是静止的，选择的参照物和卫星之间位置没有变化，选择地球为参照物，卫星和地球之间发生了位置没有变化，以地球为参照物，卫星是静止的；地球不停的绕太阳运动，卫星也不停的绕太阳运动，以太阳为参照物，卫星和太阳之间发生了位置的改变，卫星是运动的；  刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；物体左侧与刻度线对齐，读作，右侧与刻度线对齐，读作，所以物体的长度为：；  书本纸张的张数为：，  一张纸的厚度为：。  故答案为：地球；运动；；；。  判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，被研究的物体和参照物之间如果发生位置的变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的；  刻度尺的最小刻度值或叫分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；  根据纸的总厚度、张数、单张纸的厚度之间的关系解题。  此题主要考查了根据参照物判断物体的运动和静止、刻度尺的读数以及用累积法测量微小物体长度的知识，解本题学生要弄清一页纸和一张纸之间的关系是关键，最后的结果要注意单位换算。 13.【答案】解：由v=可得，  小明行驶的路程：  =（+t）=5km/h×（h+h）=km≈0.83km，  。  答：见上图。; 【解析】  小明父亲追上小明所走的路程等于小明走的路程，由速度公式可得。  本题主要利用速度公式进行计算，常见题目。 14.【答案】气泡 运动 慢 匀速直线运动 各段平均速度相等; 【解析】解：因为本实验是研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”，因此在此实验中，我们研究气泡的运动情况；  在气泡上升过程中，以气泡为参照物，玻璃口的塞子距离气泡越来越近，所以玻璃口的塞子是运动的；  物体运动的越慢，运动时间会越长，越容易测量时间，故应使气泡在管内运动得较慢；  根据题意可知，对应的时间为，对应的时间为，对应的时间为，  对应的时间为；  ，  ，  ，  ；  如下表所示： 区间 时间 速度 根据表中数据可知，气泡在不同路段的平均速度相等，因此气泡做匀速直线运动；  根据表中实验数据，在坐标系中描出相应的点，然后连接各点即为气泡运动的图象，如图所示：    故答案为：气泡；运动；慢；如上表所示；匀速直线运动；各段平均速度相等；如上图所示。  根据实验探究的内容可知研究对象；  研究物体是运动还是静止的，根据塞子与参照物间的位置关系进行分析，如果它们间的位置发生了改变，说明塞子是运动的，否则是静止的；  为了准确测量时间，应使气泡运动的慢些；  求出相应的路程对应的时间，并填入表中，再根据速度公式求出不同路段的平均速度；  比较不同路段的平均速度可知气泡的运动状态；  将表一中的数据在坐标系中描出各点，连接各点即可得到气泡运动的路程时间图象。  此题主要考查实验注意事项、运动与静止的相对性、作图象、分析物体的运动特点等问题，关键是用描点法画图象，综合性较强，而且有一定的难度。 15.【答案】解：由题意可知，猎豹加速运动3s再匀速运动4s后刚好追上羚羊，猎豹和羚羊运动的时间相同，所以羚羊加速运动4s后匀速运动的时间为：7s-4s=3s。  猎豹匀速运动的路程为：  ==×4s=120m；  羚羊匀速运动的路程为：  ==×3s=70m；  猎豹运动的总路程为：  =′+=60m+120m=180m；  羚羊运动的总路程为：  =′+=60m+70m=130m；  猎豹想要猎捕到羚羊至少需要靠近的距离为：  s=-=180m-130m=50m。  答：猎豹想要猎捕到羚羊至少需要靠近到50米内不被发现。; 【解析】  猎豹加速运动再匀速运动后刚好追上羚羊，猎豹和羚羊运动的时间相同，所以羚羊加速运动后匀速运动的时间为：。在的时间内猎豹比羚羊多运动的距离即为答案。  此题主要考查的是速度的相关计算，属于机械运动的常规考查，难点在于理解二者运动时间相同。 16.【答案】; 【解析】  ，据此进行单位换算；  根据速度公式求出车匀速通过隧道的时间。  此题主要考查速度单位的换算以及速度公式的应用，是一道基础题。 17.【答案】解：  由v=可得，汽车全程的行驶时间：t===3h，  则剩下的路程中用的时间：t′=t-=3h-1h=2h，  剩下的路程：s′=s-=150km-70km=80km，  剩下的路程中汽车的平均速度：v′===40km/h。  答：剩下的路程中汽车的平均速度是40km/h。; 【解析】  知道全程路程和全程的平均速度，利用速度公式求出全程的行驶时间；又知道前的行驶时间，可求剩下的路程中用的时间，再利用速度公式求剩下的路程中汽车的平均速度。  此题主要考查了学生对速度公式的掌握和运用，求出剩下的路程中汽车的行驶时间是本题的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $