江苏南京江北新区浦口外国语学校2025-2026学年七年级下学期语文6月阶段评学单

七年级语文6月评学单 一、积R运用(35分) 1.(11分)古诗文名句欺写. (1)会当凌绝顶， A (壮9（A))》 (2)不恩浮云遮闲限， ·(▲（位飞来格）)》 (3)A.. 柳暗花明又一村。（陆韶（韵山西村）) (4)」 夜泊秦淮近洒京。（杜牧（泊泰淮）) (5)念天地之悠格， (陈子品（登州台秋）) (6)落红不是无估物， (龚自珍（己亥朵诗（其五）)) (7)政入万山闲子里 (杨万里（过松源辰状漆公店）) (8)立室求贤访逐臣， (李而隐（贾生）) 闲敲棋子落灯花。 (赵师秀〈约客》) 2.荐书目，厚植家风。(10分) (驿路梨花》里传递的雷绦精神，如洁白的梨花点如心灵：《假如生活欺骗了你》中 诚的鼓励，似晶莹的枝镜闪烁哲思：《待春之光》里坚韧的y力，若点点星光唤陘初心… 屏息凝神，我们发现闷读能▲一，让心灵在字里行向找到归途。 (1)给加点字注音：晶莹（▲）屏息凝神（▲）(2分) (2)看拼音写汉字：点zhul▲y1力▲(2分) (3)下列词语中的“屏”与“屏息旋神”中的“屏”同义的是（△）(2分) A.屏迟左右B.珠箔很屏C.屏声敛息D.屏蔽干扰 (4)下列短语的结构类型判断督误的一项是（▲）(2分) 人.字里行间”是并列短语， B.“荒草要”是主识短诏、 C.“状膝岁深作”是偏正短语， D.“借景抒情”是主调短语。 (⑤)在画线处填写一个动英短语： ·(2分) 3.迷下联，彰显主题.(2分) 1联：德厚传京尊孝道 下联： (A) 人.情真意切守仁贤 B恩深维世奉长 C.心诚处世敬慈亲 9孝行满室敢长架 4.读材料，理解“孝”道。(3分) 材并一：感动中国人物一语文老师陈域役，·网一条布带挤恋有老年猛呆症的母亲绑在 自己身上，骑者电瓶车，赶住30公里以外的甲农上班。 材井二：司马迁忍辱负重，将父亲的遗愿在在府头，·历时十三找终成“史下位绝唱”的 《史记》，用笔墨锡刘京族使命。 材耕三：在当代社会，“孝”平已突玻血掉界限，超越了传扰侍奉父母的单一旗金延 仲为对社会中所有长者的关怀，对养老事业的关注与参与。“孝”是更包容、更开生命功的 社会责任，它成为推动社会和诺、传递各意的强大力量。 我的探究结果：“孝”是 5.看图片，书写寄语。(4分) ·在展馆中，你石到下面两张图片，深有感悟。请结合图片内容，在展馆的寄语处写下你 的感想。 6.名有间读(5分) (1)对保尔·柯家金的成长经历，下而图示西确的一项是（△）(2分) A.筑路一退学+参军一若书 B.讴学·参环→著书一筑路 C,迟学一参军+筑路一著书 D.参军一著书一筑路+退学 (2)(钢铁是怎样炼成的)一书里比较详细地描写了保尔与别人的冲突。请你完成下表内 容，通过理消这儿次冲突来见证英雄的成长之路。(3分) 人物冲突对象 冲突原因 冲突结果 神父 在①△的必恿下，保 保尔被赶出学校 尔向神父的面团里散烟末。 押送兵 押送兵速捕了朱赫来，保 尔耍救他。 保尔 自然 暴风雪突然装来，筑路条 ③ 件艰苦，但保尔仍忘我工作。 他失去了最宝册的东西 他经过激烈的思想斗争，意识到： 自己 一战斗的能力，产生自杀的念 即使生活到了实在难以忍受的地步， 头 也要活下去，使生命变得有益于人民。 (二)阅读古文，完成69题。(14分) 【甲】 陋空铭 州馬品 山不在商，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是栖空，椎吞桃黎。首狼上阶嫌，草色 入前青。谈笑有鸿你；往来无白丁。可以训未琴，间金经。无盘什之乱耳，无策牍之劳形、 南阳计葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【z】 浮生六记（节选）[济的沈复 贫士起居服食以及器血房合，宜省伧而雅洁；省俭草亲，日“就事论事”。余爱小伙。 不喜多莱。芸为至一梅花盒：用二寸白磁深球六尺，中置一只，外置五只，用灰漆就， 其形如梅花，底盖均起凹拐，益之上有柄如花蒂。星之隶头如一朵圣梅叠桌启益视之如莱墓 于瓣中。一金六色，二三知己可以随意取食，食完再添。另攸矮边圆盘一只，以便放杯著酒 壶之类，随处可摆，移报亦便。即食物省俭之一端也。 【注释】①芸：沈复的妻子。②移掇：球动。 7.请根据表格提示的方法，解释下列句中加点的词语。(3分) 方法 句子 释义 课内迁移 宜乎众矣 宜省俭而雅洁 (1)△ 成语推断 且之不理 置一梅花金 (2)△ 语境推测 二三知己可以随意 食完再添 (3)△ 取食，食先再添， 8请用“/”给文巾商找句于断句，（以斯三处）(3分) 且之案头如一朵限构风桌和盘悦之如蔡转于阳中 9.用现代汉语棚详下列句子、(4分) ()苔痕上阶绿，草色入剂背， (2)即食物省俭之一端也。 10.作者提到“二三知己”，如果刘西锡生活在清代，你认为他有可能成为沈复的知 己吗？请结合本文和（商室铭）的内容，说说你的看法，(4分) (三)文学作品阅读(16分) 井冈翠竹（节选） 汆虎 “井因山的什子是荜今的什子”井冈山人发这么白豪地说。 有道是：天下竹子数不赤，井冈山竹子头一名。 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个女色玫权的战士们，浪不记得井冈山上的翠竹呢？ 用它挤过帐任、用它做认校梯，用它当翅丝过水，当驼燕过饭，用它做过病担和吹火芮，在 黄洋界和八面山上，还用它保过三十里什个作，使多少白匪沈飞桃牧，鬼哭很味，如今，早 就不再用竹打当武器了，格而诽又能把它们忘怀呢… 你看那毛竹做的两担，多么坚初，多么坫实，再重的把子也龙挑得起。当年毛委员和来军 长带烦队伍下山去挑抹企，不沈是用这样的病担吗？他的肩上桃的、师里只是校令？挑的是中 因的无产阶低苹命|代们的老一华无产价饿苹今家们，正是用井网山毛什做的局把，把这一副 犬系全中四人民令运的重坦丛井山正名史语渡，直流可心改成， 毛贞和朱军长下山去了，在军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚负不 屈，血雨程同里，毛什青了又共，共了又齐，不向残要低头，不向敌人弯族。竹叶烧了，还 有竹枝：竹扶断了，还有什粗：中粒欧了，还有深埋在地下的什根。“野火烧不尽，春风吹 又生。”一到森天，漫山遍牙，向大地显乐者无限生机的，依然是那一望无际的罩竹…二 十年过去了，毛竹依旧是那么齐草，那么朗密，井冈山终于换了人问1 为了叫井冈山变得更快，党浪来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。 他们上得山来，头一件事就是未到竹林里依求这青齐毛竹盖房落牌。他们踩者当年老红军的 脚印，翠山过岭，用什何盛水蒸饭。可是看者那一眼塑不到边的毛什，成年界月地競在深坳 里，不能赶快送到亦些常要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过、卮计：生地响，好像 也在焦急地叫成：“快些送我们下山去吧，莫要让我们甚老了，祖调社会主义建议马么高要 我们竹1”怎样叫这一千多万报毛竹瓶顺当当地下山去，是井冈山建设春曾经段尽枯汁的大事， 如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条仔长的竹滑道。它们几乎是笔直 地从山顶上穿过什林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业填。他们拉什林里送走了几百个 白天和黑夜，用什滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。为了裕起滑进，他们湖悠了多 少欣峭的悬岩地生：为了找寻水路，他们踏迪了多少曲折的幽谷荒滩。泛天风雪，封住山， 阻住路，却格撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的旅热乱火。风香一天比一天大，人们 的千功一天比一天猛，欧下的毛什一天比一天堆得高，为什滑道修的架在两座高山之问的什 桥，也在一天比一天往上长。杜鹇花开满山头的时节，芙地们终于唱者凯欧，欢送普亲手欧 下的吓三十万报毛什，让它们油者满山液恍的滑道，一芬状們并飞下山夫T. 你百，你看、这不是又一批析欢的毛什册下，山来了妈？达些齐玉的什子，沿者问长的帝诅， 东示仙弃，中骑而卡。它们滑下淡水、种入大河，流进精江，井上大本，走上过显的任龙· 井风山的孕竹啊|多少工地，多少工厂山，多少高换大几，多少城市和农村，都在般切地寻 符者你们快快夫吧，带去井冈山人儿的心愿.常夫井同山人几的千劲，电带去井冈山人风 的风林吧 井风山的是什攻，你是苹今的什子1你不仅甘烃为羊今章立中种，耳卫月本血体法佰丛消 社会主义些产主文k付埃林出一切。你永远廊么乔单，永远脉么诞找，尺火而，打从不 改巴：刀欧火烧，永不低头一达正笑故的井冈山人，也是亿万中因人氏的革今气节和羊 令挤神1 11,梳理文脉络，完成下表。(6分) 时期 用途 具体作用 生活工具 搭米篷、吹火筒、盛水盛饭 革命时期 战斗工具 运输工具 做扁担 生活工具 盖房、盛水蒸饭 ()△时期 恭建材料 用于工地、工厂、矿山建设 运输工具 3)△ 梳理发现：(4) 12请从人称和用词变化的角度，说说下列两句话丧达效果的区别。(4分) (1)井冈山的竹子，是革命的竹子！ (2)井冈山的翠竹网！假是革命的竹子！ 13.结合知识卡片，以选文第4、5两段为例，探究作者是如何托物言志的。(4分) 如识卡片 托物言志：是相通过描写客观亭物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和古是。常用 方式：①流择事物：进#白己燕8、喜发，并地寄托情感的亭物：②民地尽考：由苹物联 想到人，尽考事物与人的相似之处：③来达情感：将自己的情店融入到对事物的描写中去。 14.从以下课文中选择一箱，仿照示例，深入领会“井冈翠竹”的精神。(3分) L(山地回忆》B.(背春之光》C.(驿路梨花) 示例：我在《者山)卫看到了井网草什的身形，在香力征那位嘘山哗的过粗中，我看到了战士 们草什一抨的英勇调级。 (四)写作(30分+5分书写) 在自松的世界里探索，你会领略自然央移：在知识的海洋里探索，你会获得无穷智慈： 在无垠的太空里探索，你会忠受宁宙的神奇…请以“探索”为思，讲述一段你探索的经 历或发挥想象，创写一前科放事、不少于600学，不得出现兵奕的人名、校名。