精品解析：广西河池市宜州区2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2026年春季学期期中考试试题卷 七年级语文 （考试时间：150分钟，满分：120分） 注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回。 一、积累运用（22分） 班级开展“致敬英雄·汲取力量”主题学习活动，请你参与并完成以下题。 伟大出自平凡，平凡造就伟大。①在历史的长河中，无数普通人在关键时刻挺身而出，用行动诠释了责任与担当。②能否在平凡岗位上坚守初心，是衡量一个人精神境界的重要标尺。从“鞠躬尽（ ）”、无私奉献的“两弹”元勋邓稼先隐姓埋名戈壁滩，到志愿军战士浴血奋战上甘岭；从“锲而不舍”、 的革命烈士闻一多面对敌人拍案而起，到意志坚强、勇敢无畏地翻越老山界的红军战士。③这些英雄人物虽然已经离我们远去，但他们的精神积淀在中华大地上，激励着一代又一代人。④他们的故事令我们心潮澎湃，他们非凡的气质引起了我们对理想的憧憬□他们的光辉引领我们向善求美。成长路上□愿我们“追光而遇，沐光而行”！ 1. 给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确汉字，填写在横线上。 （1）鞠躬尽（萃 瘁）________ （2）心潮澎湃（pài bài）________ 2. 填入语段横线处最恰当的词语是（ ） A. 言行一致 B. 慷慨淋漓 C. 鹤立鸡群 D. 诚惶诚恐 3. 下列加点词语的感情的色彩不同的一项是（ ） A. 无数普通人在关键时刻挺身而出，用行动诠释了责任与担当。 B. 他为人油滑，总是用花言巧语欺骗别人，大家都不喜欢他。 C. 江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D. 尽管这件事惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 4. 语段标序号的句子中有一处语病，请指出并修改。 ________句，修改意见：________ 5. 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【答案】1. ①. 瘁 ②. pài 2. B 3. B 4. ①. ② ②. 删去“能否”，改为“在平凡岗位上坚守初心，是衡量一个人精神境界的重要标尺”或改成“能否在平凡岗位上坚守初心，是衡量一个人精神境界高低的重要标尺。”。 5. ， ， 【解析】 【1题详解】 注意“瘁”字的写法；注意“湃”字的读音。 【2题详解】 A.言行一致：说话和行动保持统一，表里如一。 B.慷慨淋漓：形容言谈意气昂扬，畅快激昂。 C.鹤立鸡群：比喻人的才能体态远超旁人。 D.诚惶诚恐：惶恐不安，多含消极色彩。 文段用来形容闻一多面对敌人时言谈意气昂扬、畅快激昂地拍案而起，应选“慷慨淋漓”。 【3题详解】 A.责任：指应尽的职责，文中赞美普通人担当使命，属于中性词。 B.油滑：形容人处事圆滑虚伪、耍小聪明骗人，语境是批评人品恶劣，属于贬义词。 C.一泻千里：本形容水流迅猛奔涌，此处描写江水奔腾壮阔，属于中性词。 D.火冒三丈：形容怒气极大，仅表现人物情绪状态，属于中性词。 【4题详解】 第一空：第②句，不合逻辑。 第二空：“能否”是两面词，后半句“是……重要标尺”是一面，属于两面对一面搭配不当，前后逻辑不匹配。删去“能否”，改为：在平凡岗位上坚守初心，是衡量一个人精神境界的重要标尺。或：改成“能否在平凡岗位上坚守初心，是衡量一个人精神境界高低的重要标尺。” 【5题详解】 第一处：“ 他们非凡的气质……憧憬”与“他们的光辉……求美”是并列短句，句式整齐、语气连贯，短句并列可用逗号。 第二处：“成长路上”为前置状语，状语之后用逗号隔开主句。 6. 四月逢清明，山河寄哀思。我区中小学师生祭先烈、缅伟绩，让红色精神融入青少年血脉，延续民族信仰火种，续写时代担当。请按要求完成以下任务。 （1）“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教。”庆远中学组织师生徒步近20公里到二隘扫墓。请你以小宜同学妈妈的身份在朋友圈发一条信息，表达她内心的感慨。 （2）假如你是校园小记者，要对参与徒步祭英烈活动的一位同学进行采访，请设计两个采访问题，问题须紧扣“致敬英雄·汲取力量”主题学习活动体验与收获，每个问题不超过20字。 【答案】6. 示例：眼前有山河，心中有家国！庆远中学风雨无阻地组织师生徒步去扫墓！真正让爱国主义在学生心中“生根”。坚定的红色信念铸造学生的“思想”堡垒，让信仰之火生生不息、红色基因代代相传。（答案不唯一） 7. 示例：徒步途中最难忘的瞬间是什么？这次活动让你对英烈有什么新认识？ 【解析】 【6题详解】 解答此题需要准确把握三个核心要素：身份、事件和情感。首先，明确“小宜同学妈妈”的身份，语气应带有家长的欣慰、骄傲以及对学校教育的认可；其次，紧扣“徒步近20公里扫墓”这一事件，突出路途的遥远与艰辛，以此反衬活动的教育意义（即题干中提到的“胜过一百次空洞的说教”）；最后，情感升华需落脚在“红色精神传承”“磨砺意志”或“家国情怀”上。写作时语言要精炼且富有感染力，符合朋友圈短小精悍、易于传播的特点。 示例：二十公里山路，是脚步的丈量，更是心灵的洗礼！看着孩子们磨破脚皮却依旧坚毅的眼神，我深深被触动。庆远中学这堂行走的思政课太有意义了，让孩子们在汗水中懂得了和平的来之不易。少年强则国强，为孩子们的坚持点赞，愿红色基因代代相传！ 【7题详解】 解答此题需注意提问的对象、主题以及字数限制。对象是“参与徒步的同学”，因此问题要贴近学生视角，避免官腔；主题必须紧扣“致敬英雄·汲取力量”以及“体验与收获”。在设计问题时，可以从两个维度切入：一是关注“过程体验”，挖掘徒步中的具体细节或感人瞬间；二是关注“精神感悟”，引导学生谈活动带来的思想变化或对英烈精神的新理解。同时，务必严格控制每个问题在20字以内，确保提问简洁明了，便于受访者回答。 示例：①这次长途徒步，是什么信念支撑你走完全程？ ②当代青少年应如何用实际行动致敬英烈？ 7. 古诗文中的家国情怀与奋斗精神，是中华民族生生不息的精神动力。请在下表中按要求填写相关内容。 主题分类 文学常识与名句 作家作品 边塞豪情（报国之志） 远赴边塞，途中偶遇入京使者，只能托口信报平安：（1）________，凭君传语报平安。 （2）________（作者）《逢入京使》 思乡之情（家国牵挂） 客居洛阳，听到《折杨柳》曲调，不禁勾起思乡之情：（3）________，（4）________。 李白《春夜洛城闻笛》 隐逸之趣（精神坚守） 独坐竹林，以弹琴长啸寄托高洁情怀：（5）________，（6）________。 王维《竹里馆》 【答案】 ①. 马上相逢无纸笔 ②. 岑参 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 独坐幽篁里 ⑥. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】注意“逢”“园”“幽篁”“啸”等字词的写法。《逢入京使》作者是岑参。 二、阅读（48分） （一）（9分） 阅读材料，完成以下题。 【材料一】 ①在朝鲜战场上，有这样一群最可爱的人。他们在零下三四十摄氏度的严寒中，穿着单薄的棉衣坚守阵地；他们在弹尽粮绝的情况下，用血肉之躯抵挡敌人的进攻；他们在硝烟弥漫的战场上，把生的希望留给战友，把死的危险留给自己。 ②松骨峰战斗中，志愿军战士们与敌人展开殊死搏斗。他们用手榴弹砸，用刺刀捅，用石头砸，甚至抱住敌人同归于尽。战斗结束后，阵地上的战士们遗体还保持着战斗姿势：有的紧握钢枪，有的抱住敌人，有的趴在工事上。这场战斗，志愿军战士以少胜多，打出了中国军人的威风。 ③防空洞中的谈话里，战士们的回答朴实而真挚。“我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”“我蹲防空洞，是为了祖国人民可以不蹲防空洞，能过和平生活。”这些简单的话语，道出了志愿军战士的初心使命——为了祖国和人民的安宁，不惜牺牲一切。 【材料二】 ①1950年，26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后第九天，便毅然登上了回国的轮船。他放弃了优渥的生活条件、先进的科研设备，只为回应祖国的召唤。在戈壁滩上，他隐姓埋名28年，带领团队从零开始研制核武器。 ②戈壁滩的环境极端恶劣，夏季气温高达四十多摄氏度，冬季则低至零下三十多摄氏度。狂风呼啸时，飞沙走石能击穿帐篷；缺水缺粮是常事，蔬菜更是奢侈品。但邓稼先与同事们始终坚守，他们在简易的帐篷里推演数据，在露天场地调试设备，在危险关头挺身而出。一次核试验中，信号突然中断，邓稼先不顾众人劝阻，毅然走进辐射区排查故障，一句“我不能走”，成为他一生奉献的写照。 ③1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功。邓稼先用生命铸就了国之重器，用奉献诠释了家国情怀。他的名字，永远镌刻在中国国防事业的丰碑上。 【材料三】 ①黄河，是中华民族的母亲河，是中华民族精神的象征。它发源于巴颜喀拉山脉，流经九省区，奔腾万里，汇入渤海。它用甘甜的河水滋养着华夏儿女，用磅礴的气势激励着民族奋进。 ②《黄河颂》的作者光未然，在抗日战争时期目睹了黄河的雄伟壮阔，也目睹了祖国山河被侵略者践踏的惨状。他以黄河为喻，写下了这首豪迈的颂歌。“浊流宛转，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”，描绘了黄河的壮丽景象；“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”，抒发了对黄河的热爱和对民族精神的赞美。 ③如今，黄河依然奔腾不息，它承载着中华民族的历史记忆，也承载着新时代的家国情怀。保护黄河、传承黄河精神，成为我们每个人的责任。 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一选取松骨峰战斗和防空洞谈话两个事例，展现了志愿军战士的英雄本色。 B. 材料二通过“我不能走”的细节，凸显了邓稼先坚守岗位、勇于担当的精神。 C. 材料三引用《黄河颂》的诗句，既描绘了黄河的壮丽，又抒发了爱国情怀。 D. 三则材料均通过环境描写，直接展现了不同时代的家国情怀，感染力强。 9. 请根据材料一，简要概括志愿军战士的“可爱”体现在哪些方面。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。 10. 学校准备开展“传承家国情怀”主题班会，需要你结合三则材料谈谈当代青少年该如何践行家国情怀。请你写出发言要点。 【答案】8. D 9. 示例：志愿军战士的“可爱”体现在：①不畏严寒，穿着单薄棉衣坚守阵地；②不怕牺牲，弹尽粮绝时用血肉之躯抵挡敌人进攻；③舍己为人，把生的希望留给战友，把死的危险留给自己；④初心纯粹，为了祖国人民的和平生活甘愿牺牲。 10. 示例： 发言要点：①传承志愿军战士舍生忘死、勇敢担当的品质，面对困难不退缩，主动承担责任；②学习邓稼先隐姓埋名、坚守奉献的精神，勤奋学习，练就过硬本领；③铭记黄河精神，传承家国情怀，热爱祖国、热爱家乡；④将家国情怀融入日常，从点滴小事做起，践行爱国初心。 【解析】 【导语】这组阅读材料以家国情怀为核心，选材横跨革命战争、国防建设、民族文化传承三个维度，串联起志愿军英雄、邓稼先、黄河精神三组典型素材，事例具象感染力强，语言质朴有温度，既符合语文阅读的考察逻辑，也能潜移默化传递爱国主义精神，兼具文本价值与教育意义。 【8题详解】 D.材料一第①段描写“零下三四十摄氏度的严寒”“单薄的棉衣”，这是通过环境描写侧面烘托战士们的坚韧不拔，而非直接展现家国情怀。材料二第②段描写“戈壁滩的环境极端恶劣”“飞沙走石”，这是通过环境描写侧面烘托邓稼先及其团队的奉献精神，而非直接展现。材料三第①段描写黄河“发源于巴颜喀拉山脉……”，这是对黄河自然景观的描写，承载着精神，属于侧面烘托或象征手法。综上所述，三则材料中的环境描写主要起到侧面烘托人物精神或情感的作用，而非“直接展现”。该选项表述错误。 【9题详解】 ①从第①段第二句话“在零下三四十摄氏度的严寒中，穿着单薄的棉衣坚守阵地”可提炼为：不畏严寒，坚守阵地； ②从第①段第二句话“在弹尽粮绝的情况下，用血肉之躯抵挡敌人的进攻”可提炼为：不怕牺牲，英勇抗敌； ③从第①段第二句话“把生的希望留给战友，把死的危险留给自己”可提炼为：舍己为人； ④从第③段第二句话至第四句话可提炼为：初心纯粹，为了祖国人民的和平甘愿牺牲。 【10题详解】 ①结合材料一第①段、第②段可知，志愿军战士在严寒与战火中坚守阵地、舍生忘死，不怕牺牲。青少年应学习这种精神，面对困难不退缩，勇于担当，在学习和生活中主动承担责任。比如为集体服务、为他人着想，在关键时刻能挺身而出。 ②结合材料二第①段、第②段可知，邓稼先放弃优渥条件，隐姓埋名，扎根戈壁，为国防事业奉献一生，这种家国情怀是建设时期用学识和坚守筑牢国家底气的担当。青少年应学习这种精神，勤奋学习，练就过硬本领，将来报效祖国。比如努力学习科学文化知识，未来能像邓稼先一样为国家建设贡献力量。 ③结合材料三第①段、第③段可知，黄河象征中华民族精神，体现了坚韧不拔、传承民族根脉、守护文化与精神家园的家国情怀；黄河承载历史记忆，承载着新时代的家国情怀。青少年要主动了解民族历史、传承民族文化，增强民族自豪感和自信心，在生活中主动传播正能量，守护和弘扬坚韧不拔、奋勇争先的民族精神。 ④结合自身实际：青少年践行家国情怀，不需要做惊天动地的大事，而是从日常小事做起：比如认真学习、爱护环境、尊重国旗国徽、维护国家形象、团结同学、服务社区等，用点滴行动诠释对家国的热爱。 （二）（14分） 阅读《父亲头上的雪》，完成以下题。 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （选自《读者订阅》，有删改） 11. 根据文章内容，完成下列表格。 时间 关于白头发的情节 “我”的感受 快过年的时候 ①________ 好玩、有趣 那个暑假 有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。 ②________ ③________ 忘了在哪一刻，发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 难过、心疼 如今 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ④________ 12. 请说说你对第⑪段画线句的理解。 13. 品析下列句子中加点词语或句子的表达效果。 （1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 （2）我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。 14. 关于本文的标题“父亲头上的雪”，小宜和小语产生了分歧，你更赞同谁的观点？请说出理由。 小宜：我觉得标题可以改为“父亲的白发”。 小语：我还是觉得“父亲头上的雪”更好。 【答案】11. ①. 我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。” ②. 兴奋、开心 ③. 一个下雪天 ④. 理解、感伤 12. 示例：“那些被我拔掉的白发”来自正当壮年的父亲，“我”那时不懂得父亲的艰辛，不理解父亲让我为他拔白发的做法，长大后再“想起那些被我拔掉的白发”，“我”内心充满心疼，同时“心里就会下一场雪”。也是对自己年少无知，不懂得体谅父亲艰辛的歉疚和伤感，更表达了我对父亲的感激和思念之情。 13. （1）“战果”指战斗中的胜利果实，常比喻工作获得的成绩。文中“战果”大词小用，表现“我”拔完父亲白发后挣到零花钱的得意之情以及对父亲良苦用心后知后觉的懊悔；还侧面写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对“我”的深爱。 （2）比喻，将父亲的白发比作“白色的花”，写出父亲因生活辛苦而早生白发的状态，流露出“我”对父亲的关注和心疼。 14. 示例：我赞同小语的观点。①“父亲头上的雪”运用比喻修辞，设置悬念；②“雪”交代了故事发生的环境背景，是贯穿全文的线索；③“雪”一语双关，即指洒落在父亲头上的雪花，也喻指父亲年老后的白发，暗示文章主旨，突出父亲一生付出的辛劳；④含蓄地表达了我对父亲年迈的感伤，表达效果上新颖别致，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以“雪”为核心意象串联全文，将实景落雪与父亲的白发、岁月风霜自然融合，串起父亲为家庭操劳半生的细碎往事。文章以“我”的成长视角切入，从小儿嬉闹到懂事后的感念，于平凡小事中藏动人深情，克制细腻的笔调满是愧疚与感恩，淡而有味。 【11题详解】 第一空，从原文第⑤段可知，快过年时父亲外出卖春联，归家满头落雪，扫去积雪黑发重现，这件事让年幼的“我”觉得好玩有趣，由此可以提取第⑤段当中的“我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了’”填空； 第二空，从原文第⑦段“有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。每一次拔完，我都要炫耀一番我的‘战果’”可以看出，此时“我”把拔白发当成赚钱游戏，拔完头发满心欢喜、兴奋开心，因此感受可以填：兴奋、开心； 第三空，从原文第⑨段开头“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着……我忘了在哪一刻，发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”，再结合第⑧段“后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发”可知，时间是：一个下雪天； 第四空，从原文第⑩⑪段，如今父亲再也拍不掉头上的白发，再也回不到从前，想起年少拔白发的往事，从结尾“我的心里就会下一场雪”能看出，“我”内心满是对父亲老去的感伤、对父亲的理解，因此感受可填感伤、理解。 【12题详解】 从全文内容来看，“那些被我拔掉的白发”指代儿时我以拔父亲白发赚零花钱的往事，那时年幼不懂父亲操劳的辛苦，只把拔白发当作玩乐。从第⑪段“我的心里就会下一场雪”可知，“心里下雪”是心理的比喻，没有真实降雪，用来比喻内心寒凉酸楚。长大之后我读懂了白发背后是父亲常年养家、辛苦奔波的岁月风霜，懊悔年少不懂体恤父亲，因此每当回想往事，内心便被愧疚、自责、心疼包裹，如同落满寒雪。这句话收束全文，升华了怀念父爱、满心愧疚的文章主旨。 示例：这句话运用比喻，将“我”想起往事的感触比作“心里下一场雪”，写出了我长大后懂了父亲早年为家庭、为我操劳的辛苦，对父亲早早生出白发充满心疼与愧疚，也承载着对父亲深深的感念、对往昔父子相处时光的怀念，意蕴深沉。 【13题详解】 （1）“战果”本义是战场上作战获胜得到的成果，是军事用词。从原文第⑦段“我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来……每一次拔完，我都要炫耀一番我的‘战果’”可知，作者把拔下来的白发称作战果，属于大词小用，生动刻画孩童炫耀收获的天真得意；同时侧面点明父亲年纪不大却生出大量白发，暗含父亲常年操劳辛苦，为后文作者长大愧疚埋下伏笔。 （2）从句子“看着他在风雪中头发开满白色的花”可知，本句运用比喻修辞，把风雪里父亲的白发、落雪比作白色的花。结合第⑨段语境，下雪天父亲冒雪骑车接我，我看着风雪覆头、白发丛生的父亲，既写出风雪漫天的环境特点，又形象写出父亲被岁月与生活压得早早苍老的模样，委婉流露“我”目睹父亲老去时心酸、心疼的情感。 【14题详解】 开放性试题，可赞同任意一种观点，结合内容、表达效果等分析，言之有理即可。 如果选择小语，从表层含义看，原文①⑤⑨段多处写到冬日落雪落在父亲头上，雪可以指代自然界的雪花；从深层含义看，从后文“有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”可知，“雪”又比喻父亲因半生辛劳生出的白发，比喻父亲一生历经的生活风霜，一语双关，内涵丰富；全文以“雪”和“白发”作为行文线索，雪景串联起出生、卖春联、冬日接我、成年回望等多件往事，标题紧扣文章行文脉络；原标题富有诗意，含蓄蕴藉，营造温情又伤感的氛围；而《父亲的白发》只点明写作物象，含义单一直白，缺少双关的文学美感与深层意蕴，无法兼顾雪景与岁月风霜两层内涵。因此保留原标题更好。 如果选择小宜，从文章内容来看，全文围绕父亲的白发展开叙事，从儿时过年落雪似白发、暑假“我”拔父亲白发换零花钱，到初中下雪天发现父亲真正的白发再也拍不掉，再到如今父亲白发定格成岁月印记，从原文第⑤⑦⑨⑩段多处内容能够看出，白发是全文的核心物象与叙事载体，以《父亲的白发》为题，直接点明文章核心描写对象，读者一眼就能抓住文章写作主体；在主旨表达上，父亲的白发是长年养家操劳、辛苦奔波的具象体现，承载了深沉厚重的父爱与作者长大后的愧疚之情，标题直白点明文章情感落脚点，简洁凝练、中心突出，没有含蓄晦涩的隐喻，通俗易懂，更直观凸显文章感念父爱、懊悔年少无知的中心思想。 示例：我赞同小宜，将标题改为《父亲的白发》更好。从原文⑤段过年落雪似白发、⑦段暑假我拔父亲白发换取零花钱、⑨段初中雪天发现父亲真正的白发再也拍落不去、⑩段如今父亲白发已成岁月印记等内容能够看出，白发是全文的核心物象，文章所有事件都围绕白发展开，以此为题，直接点明文章写作对象，开门见山，简洁醒目。同时，父亲的白发是常年操劳生计、抚育儿女的具象缩影，饱含厚重父爱，标题可以直接紧扣文章主旨，让读者快速把握文章赞美父爱、抒发成年后愧疚自责的中心，表意直白清晰。 （三）（6分） 古诗文阅读，完成以下题。 晚春 （韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15. 下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（ ） A. 夜来城外一尺雪 B. 衡阳雁去无留意 C. 浅草才能没马蹄 D. 映日荷花别样红 16. 本诗一、二句写了①________、②________等景象，蕴含了③________的道理。 【答案】15. C 16. ①. 草树惜春 ②. 百花斗艳（或红紫争芳） ③. 即使平凡，也要珍惜时光、努力绽放 【解析】 【导语】韩愈《晚春》以拟人手法写暮春之景。草树“知春不久归”而“斗芳菲”，赋予草木灵性与惜春之情；杨花榆荚虽“无才思”，却以漫天飞雪的姿态奋力留春。诗中“无才思”者亦有其独特价值，暗含对平凡生命的肯定与鼓励。全诗于活泼热闹中见理趣，启示人们：无论有无出众才华，都应珍惜时光、尽力绽放。 【15题详解】 根据诗歌内容“草树知春不久归”可知，诗歌中所写时节为春天。 A.该诗句出自白居易《卖炭翁》，“雪”说明诗歌中所写时节为冬天； B.该诗句出自范仲淹《渔家傲·秋思》，根据诗歌内容“塞下秋来风景异”和意象“雁”可知，诗歌中所写时节为秋天； C.该诗句出自白居易《钱塘湖春行》，根据诗歌内容“谁家新燕啄春泥”和意象“乱花”“浅草”可知，诗歌中所写时节为春天； D.该诗句出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，根据诗歌内容“毕竟西湖六月中”和意象“映日荷花”可知，诗歌中所写时节为夏天。 【16题详解】 第一空、第二空：本诗一二句将草树和红紫艳丽的百花拟人化，生动描绘出草树百花似乎知道春天即将逝去，纷纷怒放、争奇斗艳的画面，表达出作者对春天即将离去的惋惜，对春景的喜爱感叹。可以提炼概括为：草树惜春、百花斗艳（或红紫争芳）。 第三空：“草树知春不久归”这句诗里的“知”字将草木拟人化，暗示时光流逝的必然，人生也是如此，时光短暂，应当有所觉悟。“百般红紫斗芳菲”这句诗中将百花拟人化，各展其能，竞相开放，争奇斗艳。对人生来说，正因时光易逝，才更要抓住机会，竭尽全力展现自己的价值。韩愈写晚春却不写衰败，反写热闹的“斗芳菲”，表达了一种积极向上的人生态度——与其叹息时光不再，不如在有限的时间里活出精彩。 （四）（12分） 文言文阅读，完成以下题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，（2）惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ （节选《楚人学舟》） 【注】①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 择其善者而从之 B. 睨之久而不去 去后乃至 C. 以钱覆其口 遂以为尽操舟之术 D. 康肃笑而遣之 于是小试洲渚之间 18. 下列对两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 甲文中“睨之”“但微颔之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。 B. 甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。 C. 乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。 D. 乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。 19. 翻译文中画线的句子。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）惟舟师之是听。 20. 从甲、乙两文的故事主旨，谈谈你学习与成长的感悟。 【答案】17. B 18. A 19. （1）康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）（楚人）只听从驾船师父的话。 20. 示例：《卖油翁》告诉我们，学习技术要熟能生巧，谦逊为本；《楚人驾舟》告诉我们学习要脚踏实地，不能浅尝辄止。从两则故事我感悟到：学习与成长要以谦逊之心，行持久之功，重实践之验，方能由“熟”生“巧”，避免因“骄”致“危”这一道理。 【解析】 【导语】这两则文言文短小精悍，意蕴深远。甲文《卖油翁》通过陈尧咨射箭与卖油翁酌油的生动对比，以“惟手熟尔”点破了熟能生巧、戒骄戒躁的朴素真理；乙文《楚人学舟》则讲述了楚人浅尝辄止、盲目自大最终遇险的故事，深刻揭示了为学不可一知半解的道理。两文一正一反，相辅相成，共同阐述了学习与成长中应有的谦逊态度与务实精神，对今人极具警醒意义。 【17题详解】 A.擅长/好的。 B.离开/离开。 C.用/与“为”连用，认为。 D.他/的。 【18题详解】 A.根据甲文第①段第二句和第三句可知，“睨之”是斜着眼看，表现出一种不在意的神态；“但微颔之”是微微点头，表示略有赞许但并不觉得多么惊奇。这体现了卖油翁对陈尧咨的箭术并不感到意外，因为他深知“熟能生巧”的道理，表现的是一种淡定和平视，而非选项中提到的“非常蔑视”。 【19题详解】 注意重点词语的解释： （1）忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。 （2）惟，只；舟师，驾船的师傅；惟……之是，宾语前置的标志；听，听从。 【20题详解】 根据甲文第②段第六句卖油翁的话以及甲文第①段第一句和第②段最后一句陈尧咨从“自矜”到“笑而遣之”的转变可知，《卖油翁》告诉我们任何高超的技能都源于反复的练习（熟能生巧），同时也告诫我们在学习取得成绩时不能骄傲自满，要保持谦逊。 根据乙文第二句及第三句由最初的“遂以为尽操舟之术”到最终导致“坠桨失柁”的教训可知，《楚人学舟》警示我们学习不能浅尝辄止，不能在一点点小成绩面前就盲目自大，必须脚踏实地，敬畏专业。 综合两文的主旨进行感悟总结可知，我们的学习与成长既要像卖油翁那样注重积累和实践，由“熟”生“巧”；又要吸取楚人的教训，时刻保持谦虚心态，避免因“骄”致“危”，这样才能行稳致远。 示例：《卖油翁》启示我们，精湛技艺皆源于反复实践，为人处世当戒骄戒躁；《楚人学舟》则告诫我们，求知不可浅尝辄止，盲目自大必酿苦果。综合两文，我们在成长路上应常怀谦卑之心，在踏实积累中精益求精，切忌因一时小成而沾沾自喜，唯有稳扎稳打方能行稳致远。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时可以说是独一无二，他也凭借这个本领自我夸耀。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点了点头。 ②陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦里，油从钱孔穿过而钱却没有被打湿。接着老翁说：“我也没有什么别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】 楚地有个学习驾船的人，他刚开始（学习）调头、转弯、快划、慢划的时候，只听从驾船师父的话。于是他在水中小块陆地之间尝试练习，所向披靡，没有不如意的地方，就认为完全掌握了驾船的技术。他急忙辞别了驾船师父，敲着鼓径直向前划去，很快遇到了巨大的风浪险情，于是他四处张望，吓得胆战心惊，桨掉进了水里，舵也失去了控制。既然这样，那么今天遇到的危险，难道不是因为前些日子的侥幸（顺利）吗？ （五）整本书阅读（7分） 读《骆驼祥子》，完成以下题。 21. 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，描写了旧北京人力车夫祥子的悲惨命运。请根据表格提示，完成相关内容的填写。 人物 经典情节 性格特点 命运结局 祥子 ①________（填情节名）：他省吃俭用三年，终于买了一辆属于自己的车。 勤劳朴实坚韧要强 ②_______ 虎妞 骗婚：她设计骗祥子结婚，用私房钱给祥子买了车。 ③________ 难产而死 22. 有人说：“祥子的悲剧，既是社会的悲剧，也是个人的悲剧。”你是否赞同这一观点？请结合原著内容谈谈你的看法。 【答案】21. ①. 买车（或：第一次买车/攒钱买车） ②. 堕落（或：变成行尸走肉） ③. 泼辣有心计、精明能干 22. 示例：我赞同这一观点。祥子的悲剧，既是社会的悲剧，也是个人的悲剧。从社会角度看，旧中国的黑暗社会制度是祥子悲剧的根源。军阀混战、社会动荡，使得祥子这样的底层劳动者无法通过自己的努力改变命运。从个人角度看，祥子自身的性格缺陷也是导致悲剧的重要原因。他虽然勤劳朴实，但思想狭隘，缺乏反抗精神，在经历了一系列打击后，逐渐失去了生活的信心，最终堕落。 【解析】 【21题详解】 ①祥子初到北平，怀揣拥有一辆属于自己洋车的人生理想，踏踏实实拉车，平日里省吃俭用、精打细算，整整耗费三年血汗积蓄，如愿买下人生第一台车，这件是祥子人生“三起三落”里第一次起色的标志性事件，因此填写：买车（或：第一次买车/攒钱买车）。 ②祥子接连遭遇大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞离世卖车安葬、小福子自尽等多重打击，毕生买车的梦想彻底破碎。黑暗社会不断压榨底层百姓，一次次消磨掉祥子要强上进的本心，他丢掉好习惯，吃喝嫖赌、偷懒耍滑，彻底放弃奋斗，最终堕落麻木，变成没有追求的行尸走肉。 ③虎妞出身车厂老板家庭，处事大胆有心机，精心布局欺骗祥子和自己成婚，还拿出个人积蓄出资帮祥子再次置办车辆。从骗婚、出资购车两件事能看出，她行事泼辣不拘小节，心思缜密、善于盘算，由此概括出“泼辣有心计、精明能干”的性格特点。 【22题详解】 答题需分成社会、个人两个层面结合原著分析，围绕社会环境、人物性格两大关键点论证看法，有理有据支撑观点。从社会层面，动荡黑暗的旧社会是客观诱因。祥子辛苦三年攒钱购置首车，遇上军阀作乱，车辆被乱兵掳走；之后攒下的积蓄又被孙侦探借机敲诈一空，接连的财产损失并非个人失误造成，而是战乱、官僚欺压的时代环境不断碾碎底层劳动者的谋生梦想。从个人层面，祥子自身局限加速悲剧降临。遭遇一次次变故后，他只埋头独自打拼，不会联合身边同伴抱团反抗，遇事一味隐忍被动。小福子自尽成为压垮他的最后一根稻草，原本要强的他扛不住接连打击，慢慢沾染恶习、浑噩度日，一步步走向沉沦。 示例：赞同该观点。祥子的悲剧根源于旧北京社会的黑暗剥削压迫，同时祥子自身思想狭隘、性格软弱，走个人奋斗的道路注定失败，因此既是社会悲剧也是个人悲剧。 四、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 人生路上会有阴雨连绵的时刻：或许是弄丢重要的笔记时焦灼的无奈，或许是站在陌生街角彷徨无措的瞬间，又或许是深夜独自面对难题的无助。但生活总会在某个转角悄然递来惊喜——可能是陌生人默默为你撑起的伞，可能是邻居阿姨端来的一碗热汤……这些不期而遇的温暖，像穿透云层的微光，在成长的褶皱里开满柔软的花。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）结合生活体验，以叙事为主，表达真情实感；不套作，不抄袭；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 不期而遇的温暖 那个冬天的傍晚，天早早地黑了，寒风像刀子一样刮在脸上。我背着沉重的书包，一个人走在回家的路上，心里满是沮丧——下午的数学考试，我考砸了。 我不想回家，也不想说话。我绕了一条平时很少走的路，想让自己静一静。街上行人很少，路灯昏黄，把我的影子拉得很长。我低着头，用鞋尖踢着地上的石子，漫无目的地走着。 走到一个巷口时，我忽然听到一阵“喵喵”的叫声。我循声看去，一只瘦小的橘猫蜷缩在墙角，脏兮兮的，正用一双亮晶晶的眼睛看着我。它似乎很冷，身子微微发抖。 我蹲下来，伸出手想摸摸它。它犹豫了一下，慢慢凑过来，用脑袋蹭了蹭我的手心。毛软软的，凉凉的。我摸了摸口袋，只有一块面包，是我明天的早餐。我撕下一小块放在它面前，它闻了闻，低头吃了起来。 就在我蹲着看它吃面包的时候，一个苍老的声音从身后传来：“小姑娘，你心真好。” 我回过头，一位老奶奶站在巷口，手里提着一个袋子，正微笑着看着我。她穿着厚实的棉袄，围巾裹得严严实实，脸上满是皱纹，笑起来像一朵菊花。 “天这么冷，快回家吧。”她走过来，从袋子里摸出一个烤红薯，塞到我手里，“刚出炉的，给你暖暖手。” 我愣住了，连连摆手：“奶奶，不用不用……” “拿着吧。”她拍拍我的手，“看你一个人在这儿蹲着，是不是有什么心事？天大的事，吃口热乎的就过去了。” 我捧着那个烤红薯，烫烫的，从手心一直暖到心里。我没有说话，只是点了点头。老奶奶又笑了笑，转身慢慢走远了。 我看着她的背影消失在巷口，又低头看了看手里的红薯。红薯的热气在寒风中升腾，像一团小小的、温暖的云。我剥开皮，咬了一口，甜糯的滋味在舌尖化开，顺着喉咙流进胃里。 那只橘猫不知什么时候已经走了。我站起身，握着那个红薯，继续往家走。路灯依然是昏黄的，风依然是冷的，可我的手心是暖的，心里也是暖的。 从那以后，我学会了在别人失落的时候，递上一句温暖的话。因为我知道，有些温暖不期而至，却足以照亮一整段寒冷的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题的关键在于把握“不期而遇”与“温暖”两个核心词。“不期而遇”强调温暖的发生是偶然的、意外的、没有预料的，而非刻意安排或期待已久；“温暖”则指向情感体验，可以是陌生人善意的举动，也可以是身边人细微的关怀。立意可以围绕以下几个方向展开：一是“陌生人的善意”，写自己陷入困境时，一位素不相识的人伸出援手，这份温暖让我对世界多了一份信任；二是“失而复得的温暖”，写弄丢重要物品后，本以为无法找回，却意外收到陌生人的归还，感受到人与人之间的真诚；三是“被忽视的温暖”，写自己情绪低落时，邻居或同学一个不经意的关心，让我重新感受到生活的温度。文章的情感落脚点应落在“温暖”对“我”的影响上——这份不期而遇的温暖不仅解决了当时的困境，更让“我”学会了将这份温暖传递下去。因此，立意要写出从“寒冷”到“温暖”的转变过程，展现“温暖”带来的精神成长。 二、构思选材。 在选材方面，建议从以下三个方向入手：选材一（失落与惊喜）：写自己期中考试后心情低落，独自在公交站等车时遇到一位陌生的老奶奶，她看出我的情绪，微笑着递给我一颗糖，说“孩子，一切都会好起来的”，这个瞬间让我感到温暖；选材二（帮助与被帮助）：写自己放学后突遇大雨，没带伞，躲在屋檐下不知所措，一位路过的阿姨主动将伞塞到我手里，自己跑进雨里，第二天我去还伞时却找不到她；选材三（关心与被关心）：写自己生病独自在家，邻居阿姨端来一碗热粥，我本想说谢谢，她却摆摆手说“远亲不如近邻”。在构思上，建议采用“总分总”结构：开篇用一个场景描写直接切入“不期而遇”的瞬间，如“那是一个寒冷的傍晚，我独自走在回家的路上”；中间部分详细描写事件的经过，包括困境的起因、人物的互动细节、内心的变化过程；结尾升华主题，点明这份温暖对自己的意义，并暗示温暖在生活中的传递。在记叙顺序上，可采用顺叙或倒叙，通过时间推移展现从“沮丧”到“感动”的情感变化。语言上要注意细节描写，用具体的场景、动作、对话来替代抽象的议论，让读者感同身受。同时，可以适当运用环境描写烘托情感，如“雨越下越大”与“心中的寒意”相呼应，用环境的变化来映衬心情的变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期中考试试题卷 七年级语文 （考试时间：150分钟，满分：120分） 注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回。 一、积累运用（22分） 班级开展“致敬英雄·汲取力量”主题学习活动，请你参与并完成以下题。 伟大出自平凡，平凡造就伟大。①在历史的长河中，无数普通人在关键时刻挺身而出，用行动诠释了责任与担当。②能否在平凡岗位上坚守初心，是衡量一个人精神境界的重要标尺。从“鞠躬尽（ ）”、无私奉献的“两弹”元勋邓稼先隐姓埋名戈壁滩，到志愿军战士浴血奋战上甘岭；从“锲而不舍”、 的革命烈士闻一多面对敌人拍案而起，到意志坚强、勇敢无畏地翻越老山界的红军战士。③这些英雄人物虽然已经离我们远去，但他们的精神积淀在中华大地上，激励着一代又一代人。④他们的故事令我们心潮澎湃，他们非凡的气质引起了我们对理想的憧憬□他们的光辉引领我们向善求美。成长路上□愿我们“追光而遇，沐光而行”！ 1. 给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确汉字，填写在横线上。 （1）鞠躬尽（萃 瘁）________ （2）心潮澎湃（pài bài）________ 2. 填入语段横线处最恰当的词语是（ ） A. 言行一致 B. 慷慨淋漓 C. 鹤立鸡群 D. 诚惶诚恐 3. 下列加点词语的感情的色彩不同的一项是（ ） A. 无数普通人在关键时刻挺身而出，用行动诠释了责任与担当。 B. 他为人油滑，总是用花言巧语欺骗别人，大家都不喜欢他。 C. 江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D. 尽管这件事惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 4. 语段标序号的句子中有一处语病，请指出并修改。 ________句，修改意见：________ 5. 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 6. 四月逢清明，山河寄哀思。我区中小学师生祭先烈、缅伟绩，让红色精神融入青少年血脉，延续民族信仰火种，续写时代担当。请按要求完成以下任务。 （1）“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教。”庆远中学组织师生徒步近20公里到二隘扫墓。请你以小宜同学妈妈的身份在朋友圈发一条信息，表达她内心的感慨。 （2）假如你是校园小记者，要对参与徒步祭英烈活动的一位同学进行采访，请设计两个采访问题，问题须紧扣“致敬英雄·汲取力量”主题学习活动体验与收获，每个问题不超过20字。 7. 古诗文中的家国情怀与奋斗精神，是中华民族生生不息的精神动力。请在下表中按要求填写相关内容。 主题分类 文学常识与名句 作家作品 边塞豪情（报国之志） 远赴边塞，途中偶遇入京使者，只能托口信报平安：（1）________，凭君传语报平安。 （2）________（作者）《逢入京使》 思乡之情（家国牵挂） 客居洛阳，听到《折杨柳》曲调，不禁勾起思乡之情：（3）________，（4）________。 李白《春夜洛城闻笛》 隐逸之趣（精神坚守） 独坐竹林，以弹琴长啸寄托高洁情怀：（5）________，（6）________。 王维《竹里馆》 二、阅读（48分） （一）（9分） 阅读材料，完成以下题。 【材料一】 ①在朝鲜战场上，有这样一群最可爱的人。他们在零下三四十摄氏度的严寒中，穿着单薄的棉衣坚守阵地；他们在弹尽粮绝的情况下，用血肉之躯抵挡敌人的进攻；他们在硝烟弥漫的战场上，把生的希望留给战友，把死的危险留给自己。 ②松骨峰战斗中，志愿军战士们与敌人展开殊死搏斗。他们用手榴弹砸，用刺刀捅，用石头砸，甚至抱住敌人同归于尽。战斗结束后，阵地上的战士们遗体还保持着战斗姿势：有的紧握钢枪，有的抱住敌人，有的趴在工事上。这场战斗，志愿军战士以少胜多，打出了中国军人的威风。 ③防空洞中的谈话里，战士们的回答朴实而真挚。“我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”“我蹲防空洞，是为了祖国人民可以不蹲防空洞，能过和平生活。”这些简单的话语，道出了志愿军战士的初心使命——为了祖国和人民的安宁，不惜牺牲一切。 【材料二】 ①1950年，26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后第九天，便毅然登上了回国的轮船。他放弃了优渥的生活条件、先进的科研设备，只为回应祖国的召唤。在戈壁滩上，他隐姓埋名28年，带领团队从零开始研制核武器。 ②戈壁滩的环境极端恶劣，夏季气温高达四十多摄氏度，冬季则低至零下三十多摄氏度。狂风呼啸时，飞沙走石能击穿帐篷；缺水缺粮是常事，蔬菜更是奢侈品。但邓稼先与同事们始终坚守，他们在简易的帐篷里推演数据，在露天场地调试设备，在危险关头挺身而出。一次核试验中，信号突然中断，邓稼先不顾众人劝阻，毅然走进辐射区排查故障，一句“我不能走”，成为他一生奉献的写照。 ③1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功。邓稼先用生命铸就了国之重器，用奉献诠释了家国情怀。他的名字，永远镌刻在中国国防事业的丰碑上。 【材料三】 ①黄河，是中华民族的母亲河，是中华民族精神的象征。它发源于巴颜喀拉山脉，流经九省区，奔腾万里，汇入渤海。它用甘甜的河水滋养着华夏儿女，用磅礴的气势激励着民族奋进。 ②《黄河颂》的作者光未然，在抗日战争时期目睹了黄河的雄伟壮阔，也目睹了祖国山河被侵略者践踏的惨状。他以黄河为喻，写下了这首豪迈的颂歌。“浊流宛转，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”，描绘了黄河的壮丽景象；“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”，抒发了对黄河的热爱和对民族精神的赞美。 ③如今，黄河依然奔腾不息，它承载着中华民族的历史记忆，也承载着新时代的家国情怀。保护黄河、传承黄河精神，成为我们每个人的责任。 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一选取松骨峰战斗和防空洞谈话两个事例，展现了志愿军战士的英雄本色。 B. 材料二通过“我不能走”的细节，凸显了邓稼先坚守岗位、勇于担当的精神。 C. 材料三引用《黄河颂》的诗句，既描绘了黄河的壮丽，又抒发了爱国情怀。 D. 三则材料均通过环境描写，直接展现了不同时代的家国情怀，感染力强。 9. 请根据材料一，简要概括志愿军战士的“可爱”体现在哪些方面。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。 10. 学校准备开展“传承家国情怀”主题班会，需要你结合三则材料谈谈当代青少年该如何践行家国情怀。请你写出发言要点。 （二）（14分） 阅读《父亲头上的雪》，完成以下题。 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （选自《读者订阅》，有删改） 11. 根据文章内容，完成下列表格。 时间 关于白头发的情节 “我”的感受 快过年的时候 ①________ 好玩、有趣 那个暑假 有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。 ②________ ③________ 忘了在哪一刻，发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 难过、心疼 如今 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ④________ 12. 请说说你对第⑪段画线句的理解。 13. 品析下列句子中加点词语或句子的表达效果。 （1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 （2）我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。 14. 关于本文的标题“父亲头上的雪”，小宜和小语产生了分歧，你更赞同谁的观点？请说出理由。 小宜：我觉得标题可以改为“父亲的白发”。 小语：我还是觉得“父亲头上的雪”更好。 （三）（6分） 古诗文阅读，完成以下题。 晚春 （韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15. 下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（ ） A. 夜来城外一尺雪 B. 衡阳雁去无留意 C. 浅草才能没马蹄 D. 映日荷花别样红 16. 本诗一、二句写了①________、②________等景象，蕴含了③________的道理。 （四）（12分） 文言文阅读，完成以下题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，（2）惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ （节选《楚人学舟》） 【注】①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 择其善者而从之 B. 睨之久而不去 去后乃至 C. 以钱覆其口 遂以为尽操舟之术 D. 康肃笑而遣之 于是小试洲渚之间 18. 下列对两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 甲文中“睨之”“但微颔之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。 B. 甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。 C. 乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。 D. 乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。 19. 翻译文中画线的句子。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）惟舟师之是听。 20. 从甲、乙两文的故事主旨，谈谈你学习与成长的感悟。 （五）整本书阅读（7分） 读《骆驼祥子》，完成以下题。 21. 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，描写了旧北京人力车夫祥子的悲惨命运。请根据表格提示，完成相关内容的填写。 人物 经典情节 性格特点 命运结局 祥子 ①________（填情节名）：他省吃俭用三年，终于买了一辆属于自己的车。 勤劳朴实坚韧要强 ②_______ 虎妞 骗婚：她设计骗祥子结婚，用私房钱给祥子买了车。 ③________ 难产而死 22. 有人说：“祥子的悲剧，既是社会的悲剧，也是个人的悲剧。”你是否赞同这一观点？请结合原著内容谈谈你的看法。 四、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 人生路上会有阴雨连绵的时刻：或许是弄丢重要的笔记时焦灼的无奈，或许是站在陌生街角彷徨无措的瞬间，又或许是深夜独自面对难题的无助。但生活总会在某个转角悄然递来惊喜——可能是陌生人默默为你撑起的伞，可能是邻居阿姨端来的一碗热汤……这些不期而遇的温暖，像穿透云层的微光，在成长的褶皱里开满柔软的花。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）结合生活体验，以叙事为主，表达真情实感；不套作，不抄袭；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $