8.2 分析与综合及其辩证关系 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦《逻辑与思维》第三单元“分析与综合及其辩证关系”，通过医学输血难题、志愿填报困境等探究案例导入，衔接辩证思维特征，搭建从具体分析到综合运用的学习支架，帮助学生理解分析与综合的含义、方法及辩证关系。 其亮点在于结合元素周期表发现、智能手机功能综合等跨学科案例，采用案例教学与表格归纳法，培养学生理性平和的健全人格与科学思维。学生能提升辩证分析问题的能力，教师可借助结构化内容与对点训练高效开展教学。

第四单元 提高创新思维能力 运用：主要阐述提高创新思维能力的几种方法 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍也是全书的逻辑起点。 （统摄） 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 分论 逻辑思维方法（基础） 辩证思维方法 （深化） 选必3 逻辑 与 思维 选必3《逻辑与思维》知识结构 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法：分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中 的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。 第三单元：运用辩证思维方法 2 第八课 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 第九课 理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 分析与综合及其辩证关系 认识质量互变规律 把握适度原则 知识框架 第十课 推动认识发展 不作简单肯定与否定 体会认识发展的历程 运 用 辩 证 思 维 方 法 把握辩 证分合 辩证思维 含义：用联系、发展、　　的观点看待事物和思考问题 实质和核心：运用 方法，在对立统一中把握事物 特征： 、________ 分析与综合及其辩证关系 分析方法与综合方法 辩证的分析与综合方法的精髓—__________ 全面 矛盾分析 整体性 动态性 对立统一 理解质 量互变 认识质量 互变规律 质和量、质变和量变 质量互变规律的基本原理 把握适度 原则 度、适度 保持“适度”“ ”、促进事物量的变化 推动认 识发展 不作简单肯定或否定 简单肯定或否定是形而上学思维方式的表现 坚持辩证的否定观是认识遵循客观事物发展规律的体现 体会认识发展的历程 从 到思维抽象 从思维抽象到_________ 得当 感性具体 思维具体 第三单元 一、辩证思维的含义 二、★辩证思维的特征 一、分析与综合的含义 二、分析与综合的辩证关系 含义： 实质与核心： 用联系、发展、全面的观点看待事物思考问题 运用矛盾分析方法，在对立统一中把握 整体性：全面观点看问题→不排斥局部独立性 动态性：变化发展、矛盾运动观点看问题→不排斥相对静态性 用实践的观点看问题→同唯心主义诡辩论的根本区别 分析 综合 必要性★含义： ★方法： ★优缺点： ★含义： ★方法： ★优缺点： 定性分析、定量分析、功能分析、因果分析 矛盾分析法（最高层次、最具概括性） 科学研究的综合 哲学研究的综合 分析是综合的基础、准备 综合是分析的先导、指导 对立统一关系 辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现 要在分析的基础上揭示事物的整体 在综合得到的整体中指导分析 第八课 把握辩证分合 知识体系 8.1 辩证思维的含义 与特征 8.2 分析与 综合及其 辩证关系 关系 实质 要求 第八课 把握辩证分合 辩证思维 含义 特征 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。 整体性 动态性 基本方法 坚持辩证的分析与综合方法。 遵循质量互变规律，辩证把握适度原则。 坚持辩证的肯定与否定方法。 坚持从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体。 用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题。 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 坚持辩证的分析与综合方法。 回顾旧知 辩证思维的对立统一关系 辩证思维与诡辩论的根本区别 学习辩证思维的意义 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 是否用实践的观点观点看问题 zrbj-003 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 8.2 分析与综合及其辩证关系 一、分析与综合的含义 二、分析与综合的辩证关系 自主学习 一、分析与综合的含义 1、分析思维的必要性和★含义、★方法★特征 2、综合思维的必要性和★含义、★方法★特征 二分析与综合的辩证关系 1、分析与综合的辩证关系 2、▲辩证地运用分析与综合方法的哲学基础 3、▲辩证地运用分析与综合方法的要求 8 分析与综合的含义 壹 1.分析与综合思维的必要性和★含义、★方法? 2.分析与综合思维的★特征（优点及缺点）? 9 医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。 要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？ 从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的？ 如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性质，在输血时就会出现血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。 从分析血液成分到发现输血规律，是分析到综合的思维方法。 探究与分享 P76 （1）运用分析思维的必要性（P76）： 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样，才能逐步“解剖”认识对象。 （2）分析的含义（P76） 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。 分析血液的成分 把握不同血液的性质 发现输血规律 整体→部分 一、分析与综合的含义 注意：人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。 1、分析思维 P76-77 （3）分析的常用方法——A、科学研究中（P77”相关链接 “） 一、分析与综合的含义 ②★定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 例如：牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。 ①★定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析， 主要解决“有没有”“是不是”的问题。 如：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。 ---定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等 1、分析思维 P76-77 （3）分析的常用方法——A、在科学研究中（P77”相关链接 “） 一、分析与综合的含义 ---定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等 ③★功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析， 主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 例如：牛奶中的营养成分，能满足人体的生理需要，增强人体的体质，提高机体免疫力。牛奶所含有的钙很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齿的发育，同时也能预防中老年人的骨质疏松。睡前喝一杯温热的纯牛奶，还可以改善人体的睡眠。 ④★因果分析: 确定引起某一现象发生或变化原因的分析， 主要解决研究对象“为什么”的问题。 例如：有些人一喝牛奶就肚子疼，很有可能是因为乳糖不耐受。有一部分人群缺乏乳糖酶，而纯牛奶中含有大量的乳糖，这部分人就无法分解乳糖，乳糖进入大肠，容易产生气体，进而引起腹泻、腹痛。 1、分析思维 P76-77 1、正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。 定量分析 2、西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 定性分析 3、引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。 因果分析 4、电磁弹射可以满足战斗机满载燃料和弹药起飞的条件，极大的提高了航母的战斗力。 功能分析 辨一辨：下列分析分别属于哪一种？ 人们需要对社会的基本矛盾、 主要矛盾进行科学的分析。（矛盾分析法） 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析 生产力与生产关系的矛盾 经济基础与上层建筑的矛盾 目的：认清社会发展规律和发展阶段 奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾；地主阶级与农民阶级的矛盾； 资产阶级与无产阶级的矛盾； 人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。 1、分析思维 P76-77 （3）分析的常用方法——B、在社会生活中（P77-1”相关链接 “） （3）分析的常用方法——C、在哲学研究中（P77-1”相关链接 “） 一、分析与综合的含义 矛盾分析法 意义：有利于人们在实践中抓住重点问题， 认清事物性质。 实践需要 具体方法 解决问题 科学研究中 ①定性分析（是否具有某种性质或成分） 质:“有没有”“是不是” ②定量分析（ 量“有多少”） 量:“有多少” ③功能分析(是否具有某些功能或哪些功能) “有什么作用” ④因果分析（引起某一现象发生或变原因） “为什么” 社会生活中 对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学分析 认清社会发展规律和发展阶段 哲学中 【最高层次、最具概括性的分析】 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系。（矛盾分析法） 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质 归纳总结:分析的常用方法 知识小结 1、牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是(　　) A．分析的方法　 B．综合的方法 C．演绎的方法 D．归纳的方法 A 2、春节前后，全国人大代表走访返乡的农民工朋友，发现月收入在2000元以下的农民工达50%。他认为，沿海出现的用工荒，本质上也是工资福利的同题，提高农民工工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。对人大代表分析“用工荒”问题方法的认识正确的是（ ） ①单纯的分析没有综合 ②运用了定量分析 ③单纯的综合没有分析 ④运用了定性分析 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 对点训练 高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。 家长从就业角度分析应报考A大学 老师从学校综合实力角度分析应报考B大学 张三从自己的兴趣爱好角度分析应报考C大学 各方主体的意见让张三犹豫不定，很难选择。 结合家长、老师和小林的分析，谈谈分析有何优点？又有何缺点？ 探究与分享 （4）分析的优缺点（P77） 精确 分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 片面认识 如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。如“管中窥豹”,一叶障目。 综合的方法 如何避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识？ ①优点—— ②缺点—— 1、分析思维 P76-77 一、分析与综合的含义 探究问题： 门捷列夫的方法对你有什么启发？ 你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？ 探究与分享77 门捷列夫门捷列夫使用了综合的方法，把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次的相关认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。 2、综合思维 高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。 家长从就业角度分析应报考A大学； 老师从学校综合实力角度分析应报考B大学； 张三从自己的兴趣爱好角度分析应报考C大学； 最后，综合考虑各方面的因素，张三报考了B大学。 （1）运用综合思维的必要性（P78） 要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，就需要运用综合方法。 （2）综合的含义（P78） 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 部分→整体 一、分析与综合的含义 （3）综合的方法(P78) 不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围 领域 科学研究中 哲学中 综合方法 目的 结构综合和功能综合 辩证分析与综合的方法 获得对研究对象整体结构、所具功能的认识,是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。 2、综合思维 一、分析与综合的含义 结构综合 智能手机主板、多层电池、潜望式长焦镜头模组、线性马达等被精密地堆叠和排布在一起。这种物理空间上的极致压缩与重组，是手机能做得既轻薄又强大的基础。 功能综合 智能手机将过去独立的照相机、MP3播放器、钱包、NFC支付、导航仪、电视机、游戏机等几十种产品的功能，全部综合到了这一个小小的终端里。 结构综合往往是为了解决“怎么造得更稳、更省空间、更轻”的问题(如钢混大桥、超薄手机)；而功能综合则是为了解决“怎么用得更爽、更方便、更高效”的问题（如多功能叠加、城市综合体）。在实际的优秀设计中，这两者经常是相辅相成、同时出现的。 知识海洋 材料一：冰箱由冷藏室、冷冻室、保鲜抽屉、压缩机、制冷管路分层分区组合而成。上层冷藏、下层冷冻，抽屉分区，压缩机在底部。冷藏室保鲜蔬菜水果，冷冻室长期储存肉类，抽屉隔离干货防串味，搁架放饮料酱料,压缩机提供制冷动力。冰箱整体具备短期保鲜、长期冷冻、分类储存食材的综合使用功能。 材料二：刷短视频能放松身心，缓解学习压力； 科普、学习类短视频可以补充课堂外知识。熬夜刷视频却透支睡眠，第二天上课犯困，听课效率低，长时间看手机损伤视力。刷短视频要划定观看时限，保证作息，扬长避短，平衡娱乐与学习休息。 结构综合和功能综合 辩证分析与综合的方法 小试牛刀：下面材料,分别体现了综合思维哪种常用方法,有何目的？ 小王本次月考总成绩大幅下降。他简单梳理后得出结论：自己最近整体学习状态很差，听课、刷题、作息、玩手机等多种问题叠加在一起，共同导致成绩下滑。 但当他准备制定提分计划时，却发现仅凭这个整体判断无从下手：分不清究竟是哪科最影响分数，找不到丢分的具体原因是什么，也无法确定每天玩手机多长时间会显著干扰学习，只能笼统地说要改善学习状态，找不到精准的改进方向。 具有整体性、但精确度不够。 结合下面材料探究思考：综合思维的优点和局限性，如何弥补其局限性？ ①优点——整体性 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。 ②局限性——精确度不够 任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。 ③要求： （4）综合思维方法的特点及要求 一、分析与综合的含义 2、综合思维 A 1.笛卡尔对几何方法和代数方法各自优缺点的研究和把代数运用于几何的研究，分别属于(　　) A.前者是分析,后者是综合 B.前者是综合,后者是分析 C.两者都是综合 D.前后是两种互不相干的方法 解析：本题考查对分析与综合含义的理解。根据分析与综合各自的含义可知，对几何方法和代数方法各自优缺点的研究属于分析，把代数运用于几何的研究属于综合。 2.门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对几十种元素反复排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上出现周期性。这种思维方法是(　　) A．分析方法 B．综合方法 C．定量分析 D．定性分析 解析：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。门捷列夫运用的正是综合方法。故选B。 B 分析与综合的辩证关系 貳 1.分析与综合的辩证关系? 2.▲辩证地运用分析与综合方法的哲学基础? 3.正确运用辩证地分析与综合的方法（要求） 探究与分享3 思考： （1）结合以上材料理解分析与综合的关系。 （2）分析与综合的辩证关系哲学基础是什么？ （3）如何正确运用分析与综合的方法？ 1、分析与综合的辩证关系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导； ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 ③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 ①对立:主要表现为两者在思维运动的方向相反，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。 ②统一:主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。 一方面，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。只有对客观对象进行了详尽的分析，对各个要素有了清楚的认识，才能在这个基础上进行综合。 另一方面，综合是分析的先导。人们进行分析前，对客观对象总要有一个整体性的观念，哪怕是初步的、粗略的认识。只有把分析与综合两者辩证地结合起来，才是认识事物的科学思维方法。 二、分析与综合的辩证关系 分析与综合的辩证关系是什么？ 注意：分析和综合不分先后，相互依存、互为前提。 ⑴辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。 2、辩证分析与综合的哲学基础（实质） 原因：世界充满矛盾。事物的每个矛盾以及每个矛盾的两个方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体。分析与综合之所以相互依赖，归根结底取决于客观事物的矛盾多样性和矛盾统一性的相互依赖。 ⑵辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 原因：人们要认识事物，把握事物的本质和规律，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。只有运用矛盾分析的方法，在分析与综合的对立统一中揭示事物的整体。分析与综合方法就是是在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 分析与综合的辩证关系哲学基础是什么？ 二、分析与综合的辩证关系 3、正确运用辩证地分析与综合的方法（要求） ⑴要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 ⑵我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 如何正确运用分析与综合的方法？ 二、分析与综合的辩证关系 【知识整合】分析与综合的辩证关系 关系 分析 综合 区别 含义 认识部分：把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。 把握整体：是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考查的思维方法。 特点 分析是从事物整体走向部分的认识 优点：精确、 认识透彻 缺点：片面认识 综合是从事物部分走向整体的认识， 优点：整体性是其重要特征 缺点：相对完整，近似描述 方法 (1)科学研究：定性、定量、功能、因果 (2)社会生活：社会矛盾的分析 (3)哲学上：矛盾分析法 (1)科学研究中：结构综合、功能综合 (2)哲学研究中：把握世界的本质和发展的普遍规律 联系 (1)分析是综合的基础，分析为综合做准备； (2)综合是分析的先导，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。 (3)在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析；要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 1.定性分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。(　　) 提示:×。定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。功能分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。 2.分析方法力图把具体的“点”认识透彻,其优点是具体。(　　) 提示:×。分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。 3.综合的方法就是分析方法基础上的简单机械相加。(　　) 提示:×。综合是根据各部分之间固有的联系进行的,不是各部分的简单机械相加。 4.分析与综合是两种对立的思维方法。(　　) 提示:×。分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 5.辩证的分析与综合方法是整体与部分辩证关系的体现。(　　) 提示:×。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 6.认识是综合的结果,而不是分析的结果。(　　) 提示:×。认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果;在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。 易错易混 知识总结 分析与综合及其辩证关系 含义 辩证 关系 分析 综合 辩证关系 含义 方法 优缺点 含义 方法 优缺点 科学研究的综合 哲学研究的综合 结构综合 功能综合 定性分析、定量分析、功能分析、因果分析 矛盾分析法（最高层次、最具概括性） 分析是综合的基础、准备 综合是分析的先导、指导 相辅相成的 对立统一关系 要求 要在分析的基础上揭示事物的整体 在综合得到的整体中指导分析 辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现 实质 4.一位高明的医生在诊断病人的病情时，总是从总体上着眼的，即当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的互相联系和相互作用为前提，否则就难以诊断病情。这说明(　　) A．分析是综合的基础 B．综合是分析的先导 C．分析为综合做准备 D．没有科学分析的综合是空洞抽象的 B 5.综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是(　　) A．深入实践，掌握丰富的第一手材料 B．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等 C．对获取的大量材料进行鉴别和筛选 D．把学生的德智体各方面的表现统一起来考察，才能正确评价这个学生 D 【针对训练6】在一个大型表演的彩排准备中，有关负责人在明确各部门的任务后，让他们各自准备。于是，各部门分别筹划,各吹各调，等到彩排时,发现表演无法开展，道具、服装、音响、灯光和演员的表演根本无法协调，导致彩排中断。该负责人决策的失误警示我们（ ） ①认识问题必须坚持先综合后分析的原则 ②分析必须与综合相结合，而不能单纯地“分” ③不能把整体看成各部分的机械组合或简单相加 ④综合是分析的基础,分析是综合的先导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 对点训练 (2025四川成都高三模拟) 经济大省挑大梁！2024年四川省经济总量位列全国第五。在谋划“十五五”规划编制工作中，四川要突出国家所需、四川所能，扎实谋划推进国家战略腹地建设、打造西部地区创新高地、打造保障国家重要初级产品供给战略基地、构筑向西开放战略高地和参与国际竞争新基地、筑牢长江黄河上游生态屏障、加快培育和发展新质生产力等重大战略任务。对此下列理解正确的是( ) ①树立全局观念，在整体性与独立性的对立统一中把握事物 ②着眼关键部分，以四川的高质量发展推动国家社会的发展 ③对经济大省的认识是四川编制“十五五”规划的基本依据 ④用综合的思维方法系统把握四川在国家发展中的战略地位 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 对点训练 (2025年某地模拟) 针对公司活力评价，只有全面考察一个公司创新、销售、服务等各方面的表现，把这些要素综合为一个整体，才能得出准确结论。这说明( ) A. 分析比综合更重要，因为分析在前，综合在后 B. 分析是综合的先导，综合是分析的基础 C. 综合方法将注意力集中在问题的“点”上 D. 只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能得出正确的评价 D 对点训练 3. （2025山东卷）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（    ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $