精品解析：山东省枣庄市薛城区2024-2025学年统编版二年级下学期语文练习卷

二年级语文练习卷 一、积累展示 1. 选择正确的读音或汉字，用“ ”标出。 叼走（diāo dāo） 教诲（huì huǐ） 吆喝（hē hè） 使（劲 尽） （搬 般）家 购（买 卖） 草（仔 籽） 规律（lù lǜ） 挣（zhēng zhèng）脱 青蛙待（dāi dài）在洞穴里，等待（dāi dài）春天的到来。 大象的一对大耳朵与圆圆的扇子（shān shàn）相似（shì sì），轻轻晃动时，就像在为自己扇（shān shàn）风纳凉。 2. 看拼音写词语。 3. 先补充词语，再选择合适的词语将序号填在横线上。 ①（ ）（ ）力尽 ②视而（ ）（ ） ③（ ）羊补（ ） ④一（ ）（ ）边 A．小红爬到山顶时已经______，但站在山顶看到______的大海，她开心地笑了 B．小美看见玩具掉在地上，却______，结果被小狗叼走了，她赶紧收拾好剩的玩具，好在______，还不算晚。 4. 按要求变成新字再组词。 （1）加偏旁。 甘______（ ） 农______（ ） 且______（ ） （2）换偏旁 积______（ ） 补______（ ） 转______（ ） 5. 按要求写词语。 （1）例：（掏）鸟蛋 （ ）蝴蝶 （ ）苹果 （2）含有“笑”字的词语：（笑眯眯） （ ） （ ） （3）与“明亮”结构相似的词语： （ ） （ ） 6．仿写句子。 6. 大象不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” 小兔子______，他自言自语地说：“______？” 7. 小毛虫愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 ______，如______一般______。 8. 根据课文内容填空。 （1）天亮起来了。， 。雨停了，。 （2）两个黄鹂鸣翠，白鹭上青天，千秋雪，门泊万里船。 （3）诚信者，之也。 二、阅读理解 （一）大阅读：读一读，选一选。 9. 小布头在奇遇中学会的最重要的品质是（ ） A. 节约粮食 B. 勇敢担当 C. 诚实守信 10. 皮卡为什么决定“再见钢琴”？（ ） A. 手指受伤无法弹奏 B. 发现自己更喜欢画画 C. 在钢琴里发现了“秘密” 11. “没头脑”的最大特点是？（ ） A. 记性差，总忘带东西 B. 个子矮，总被同学嘲笑 C. 爱吃糖，口袋里永远有糖果 12. 狐狸爸爸的尾巴为什么少了一截？（ ） A. 为救小狐狸被陷阱夹断 B. 被博吉斯的猎枪打断 C. 在挖地道时被石头砸断 13. 《灰姑娘》中，仙女教母用什么变成了马车？（ ） A. 南瓜 B. 葫芦 C. 西瓜 课外阅读。 锯成两半儿的月亮 ①青蛙蹲在荷叶上，他在数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗。数着数着，他打起了瞌睡。 ②当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了。小青蛙（______）地叫起来：“月亮被锯成两半儿了□月亮被锯成两半儿了□” ③池塘里的鱼儿和树上的小鸟们都探出脑袋瞧了瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？”青蛙再抬头一瞧。圆圆的月亮像个银盘一样。他难为情地说：“我大概在做梦！” ④过了一会儿，他突然发现月亮又被锯成两半儿了。 ⑤小青蛙终于看清了，是大雁排成一个“一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿。 ⑥小青蛙不再惊慌，他开心地说：“我知道月亮是被谁锯成两半了！” 14. 在短文的□内填上合适的标点符号。 15. 读画线的句子，想一想，当时小青蛙应该怎样地叫起来呢？请写在（ ）内。 16. 短文中写了小青蛙三次观察月亮，他每一次都看到了怎样的月亮，请用“_____”在文中标出句子；每一次他的心情是怎样的呢？用“~~~~”在文中标出相关词语。 17. 小青蛙终于看清了，他看到了是哪幅画？选择正确的序号填在括号里。（ ） ① ② ③ 三、表达与交流 18. 表达与交流 认真观察下面的图片，看看图上都有谁，想想它们之间发生了什么事？按照顺序把图片中的故事写下来，并试着用上课文中积累的词语！别忘了加上题目呦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文练习卷 一、积累展示 1. 选择正确的读音或汉字，用“ ”标出。 叼走（diāo dāo） 教诲（huì huǐ） 吆喝（hē hè） 使（劲 尽） （搬 般）家 购（买 卖） 草（仔 籽） 规律（lù lǜ） 挣（zhēng zhèng）脱 青蛙待（dāi dài）在洞穴里，等待（dāi dài）春天的到来。 大象的一对大耳朵与圆圆的扇子（shān shàn）相似（shì sì），轻轻晃动时，就像在为自己扇（shān shàn）风纳凉。 【答案】diāo huì hè 劲 搬 买 籽 lǜ zhèng dāi dài shàn sì shān 【解析】 【详解】注意区分多音字“喝”“挣”“扇”“似”的读音，同时注意“叼”“诲”“律”的读音易读错。 注意“劲”和力气、力量有关，“尽”和完毕、全部用出有关；“搬”和移动位置有关，“般”和种类、一样有关；“买”和购入物品有关，“卖”和售出物品有关；“籽”和植物的种子有关，“仔”和幼小的人或动物有关。 2. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“黑、桶、教、消、值”的正确写法。 3. 先补充词语，再选择合适的词语将序号填在横线上。 ①（ ）（ ）力尽 ②视而（ ）（ ） ③（ ）羊补（ ） ④一（ ）（ ）边 A．小红爬到山顶时已经______，但站在山顶看到______的大海，她开心地笑了 B．小美看见玩具掉在地上，却______，结果被小狗叼走了，她赶紧收拾好剩的玩具，好在______，还不算晚。 【答案】 ①. 筋 ②. 疲 ③. 不 ④. 见 ⑤. 亡 ⑥. 牢 ⑦. 望 ⑧. 无 ⑨. ① ⑩. ④ ⑪. ② ⑫. ③ 【解析】 【详解】筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 视而不见：指不注意、不重视，睁着眼却没看见，也指不理睬、看见了当作没看见。 亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 一望无边：形容地域十分辽阔，一眼看不到边际。 A句： 小红爬到山顶，爬山会消耗很多体力，所以用筋疲力尽；大海的特点是辽阔，所以用一望无边。 B句：小美看见玩具掉在地上却没有理会，对应视而不见； 之后她赶紧收拾好玩具，属于出了问题后补救，对应亡羊补牢。 4. 按要求变成新字再组词。 （1）加偏旁。 甘______（ ） 农______（ ） 且______（ ） （2）换偏旁 积______（ ） 补______（ ） 转______（ ） 【答案】 ①. 甜 ②. 甜蜜 ③. 浓 ④. 浓淡 ⑤. 组 ⑥. 组织 ⑦. 织 ⑧. 织布 ⑨. 扑 ⑩. 扑倒 ⑪. 传 ⑫. 传说 【解析】 【详解】（1）题目要求给原字加一个合适的偏旁，组成新字再组词。先想常见偏旁，组成新字后组词。 示例：柑（柑橘）；脓（脓包）；阻（阻挡）。 （2）题目要求去掉原字的偏旁，再换一个新偏旁，组成新字再组词。先去掉原字偏旁得到一个新字，再换不同的常见偏旁，组成新字后组词。 示例：识（认识）；仆（仆人）；砖（砖头）。 5. 按要求写词语。 （1）例：（掏）鸟蛋 （ ）蝴蝶 （ ）苹果 （2）含有“笑”字的词语：（笑眯眯） （ ） （ ） （3）与“明亮”结构相似的词语： （ ） （ ） 【答案】 ①. 捉 ②. 摘 ③. 笑嘻嘻 ④. 笑哈哈 ⑤. 温暖 ⑥. 寻找 【解析】 【详解】（1）蝴蝶、苹果都是名词，需要搭配动词，属于“动词+名词”的搭配。 蝴蝶可以搭配：捉、捕、追。 苹果可以搭配：摘、吃、拿。 （2）笑眯眯是ABB式词语，含有“笑”字。 示例：笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵。 （3）“明亮”是由意思相近的字组成的词语（明、亮意思相近）。 示例：温暖、寻找、黑暗。 6．仿写句子。 6. 大象不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” 小兔子______，他自言自语地说：“______？” 【答案】 ①. 难过起来 ②. 是不是我的长耳朵太长了呀 【解析】 【详解】例句先写大象的状态“不安起来”，再写自言自语的问句，内心因别人的说法产生自我怀疑。做题时，先给小兔子搭配贴合它形象的情绪状态，再用别人的看法写出自我质疑的自问句式把句子写出即可。 小兔子垂头丧气，他自言自语地说：“大家都爱吃胡萝卜，是不是我不该爱吃青菜？” 7. 小毛虫愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 ______，如______一般______。 【答案】 ①. 蒲公英的种子撑开小伞 ②. 雪花 ③. 在微风中飘向远方 【解析】 【详解】例句是比喻句，用了“如……一般”的结构，把小毛虫飘起的样子比作绒毛。仿写时选一个有动作的事物（比如落叶、小鸟、露珠），写它的动作 ，然后找和这个动作、状态有相似点的喻体（比如落叶像蝴蝶、小鸟像箭、露珠像珍珠），最后写这个动作带来的结果或呈现的状态，把选好的元素按格式串起来，保证句子通顺、比喻合理。 示例：小鸟轻盈地扇动了一下翅膀，如箭一般，向蓝天疾飞而去。 8. 根据课文内容填空。 （1）天亮起来了。， 。雨停了，。 （2）两个黄鹂鸣翠，白鹭上青天，千秋雪，门泊万里船。 （3）诚信者，之也。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“窗、扑”的正确写法。 （2）书写时注意“柳、岭”的正确写法。 （3）书写时注意“下、结”的正确写法。 二、阅读理解 （一）大阅读：读一读，选一选。 9. 小布头在奇遇中学会的最重要的品质是（ ） A. 节约粮食 B. 勇敢担当 C. 诚实守信 【答案】B 【解析】 【详解】在《小布头奇遇记》中，小布头一开始很胆小，后来经历了各种奇遇，在困难和挑战中学会了勇敢担当，从一个怕事的小布娃娃成长为有责任感的角色。 10. 皮卡为什么决定“再见钢琴”？（ ） A. 手指受伤无法弹奏 B. 发现自己更喜欢画画 C. 在钢琴里发现了“秘密” 【答案】C 【解析】 【详解】A．该选项错误。原文中没有出现皮卡手指受伤、丧失弹奏能力的相关情节，属于无中生有的干扰项。 B．该选项错误。原文并未提及皮卡因为偏好画画放弃钢琴，该设定不符合原文故事内容，属于干扰项。 C．该选项正确。原文情节为：皮卡练习钢琴时，意外发现钢琴内部藏着老鼠窝，还有刚出生的幼鼠；皮卡不忍心挪动钢琴伤害小老鼠，因此决定不再碰钢琴，和钢琴“再见”，符合题干描述。 11. “没头脑”的最大特点是？（ ） A. 记性差，总忘带东西 B. 个子矮，总被同学嘲笑 C. 爱吃糖，口袋里永远有糖果 【答案】A 【解析】 【详解】童话《没头脑和不高兴》中，“没头脑”做事丢三落四、心思粗疏，核心表现就是记性差，经常忘记带物品；“个子矮被嘲笑”、“爱吃糖”并不是这个人物的设定特点。 12. 狐狸爸爸的尾巴为什么少了一截？（ ） A. 为救小狐狸被陷阱夹断 B. 被博吉斯的猎枪打断 C. 在挖地道时被石头砸断 【答案】B 【解析】 【详解】在《了不起的狐狸爸爸》中，狐狸爸爸出洞后，被埋伏的博吉斯开枪打断了尾巴。 13. 《灰姑娘》中，仙女教母用什么变成了马车？（ ） A. 南瓜 B. 葫芦 C. 西瓜 【答案】A 【解析】 【详解】《灰姑娘》原著故事里，仙女教母将一只大南瓜变成了华丽的马车，搭配老鼠变马、蜥蜴变车夫，因此选南瓜。 课外阅读。 锯成两半儿的月亮 ①青蛙蹲在荷叶上，他在数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗。数着数着，他打起了瞌睡。 ②当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了。小青蛙（______）地叫起来：“月亮被锯成两半儿了□月亮被锯成两半儿了□” ③池塘里的鱼儿和树上的小鸟们都探出脑袋瞧了瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？”青蛙再抬头一瞧。圆圆的月亮像个银盘一样。他难为情地说：“我大概在做梦！” ④过了一会儿，他突然发现月亮又被锯成两半儿了。 ⑤小青蛙终于看清了，是大雁排成一个“一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿。 ⑥小青蛙不再惊慌，他开心地说：“我知道月亮是被谁锯成两半了！” 14. 在短文的□内填上合适的标点符号。 15. 读画线的句子，想一想，当时小青蛙应该怎样地叫起来呢？请写在（ ）内。 16. 短文中写了小青蛙三次观察月亮，他每一次都看到了怎样的月亮，请用“_____”在文中标出句子；每一次他的心情是怎样的呢？用“~~~~”在文中标出相关词语。 17. 小青蛙终于看清了，他看到了是哪幅画？选择正确的序号填在括号里。（ ） ① ② ③ 【答案】14. ！ ！ 15. 惊奇 16. 池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了。 圆圆的月亮像个银盘一样。 是大雁排成一个“一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿。 惊慌 难为情 开心 17. ③ 【解析】 【导语】这篇短篇童话充满孩童式的天真浪漫，切入点十分巧妙：将大雁排成“一”字飞过圆月的日常场景，化成了“月亮被锯成两半”的趣味事件。故事顺着小青蛙的视角铺陈，短短篇幅有悬念有揭晓，把小孩发现新奇事物的情绪变化写得鲜活生动，整体轻快治愈，很能唤起读者对生活小细节的趣味感知。 【14题详解】 小青蛙发现月亮“被锯成两半”，情绪是惊讶、激动的，所以句末应该用感叹号。两个分句都是感叹语气，所以两个都填“！”。 【15题详解】 结合短文第②段：小青蛙刚睡醒，突然看到月亮好像被锯成两半，第一反应是惊讶、慌张的。可以填：惊奇、慌张、着急这类表现意外情绪的词语。 【16题详解】 题目要求找出三次观察月亮的句子和对应的心情词语，需要结合短文顺序梳理： 第一次观察句子在第②段：池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了。心情：从“突然发现”“叫起来”能看出他很惊奇。 第二次观察句子在第③段：圆圆的月亮像个银盘一样。心情：文中直接写了难为情（因为之前误以为月亮被锯了，结果月亮好好的，他觉得不好意思）。 第三次观察句子在第④⑤段：大雁排成一个“一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿。心情：文中直接写了不再惊慌，开心（因为他终于明白是大雁飞过造成的错觉）。 【17题详解】 短文第⑤段明确写了：“大雁排成一个‘一’字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿”。 图①是月亮被分成两半的静态图案，不符合； 图②是弯月亮，不是圆月亮； 图③是圆月亮中间有“一”字形的大雁飞过，和原文描述完全对应。 三、表达与交流 18. 表达与交流 认真观察下面的图片，看看图上都有谁，想想它们之间发生了什么事？按照顺序把图片中的故事写下来，并试着用上课文中积累的词语！别忘了加上题目呦！ 【答案】一天，小松鼠在河边玩皮球。它玩得太开心了，不小心把皮球踢进了河里。小松鼠看着飘走的皮球，急得快要哭了。这时，小青蛙过来了，说：“别着急，我来帮你！”小青蛙跳进河里，把皮球找了回来，抛给小松鼠。小松鼠看着被找回来的皮球，高兴地说：“谢谢你，小青蛙！”小青蛙笑着说：“不用谢，我们是好朋友呀！”小松鼠又开心地玩起了皮球。 【解析】 【详解】先观察图片中的人物（松鼠、青蛙）、动作（松鼠玩皮球、青蛙捡皮球）、表情（开心、着急），推测小松鼠在河边玩皮球，皮球掉进了河里，小青蛙帮小松鼠捡回了皮球，然后用通顺的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $