精品解析：山东省威海市荣成市2024-2025学年统编版二年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第二学期二年级语文素养测试题 小朋友们，欢迎来到神奇的汉字王国！在这里，我们将开启一场奇妙的历险之旅。只要成功闯过以下关卡，就能成为汉字小勇士哦！快来挑战吧！ 第一关：积累运用 一、拼一拼，写词语。 1. 拼一拼，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时要注意“礼”“睡”“决”“赛”“暖”“蓝”等字的正确写法。 二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 （1）丽丽把漂（piāo piào）亮的裙子漂（piāo piǎo）洗得干干净净。 （2）那水晶似（shì sì）的虾饺，的（dí de）确十分美味。 （3）妈妈倒（dǎo dào）了许多油在锅里，准备炸（zhá zhà）肉丸。 （4）尽（jǐn jìn）管小毛虫遇到了很多困难，但它还是尽（jǐn jìn）力做了自己该做的事。 【答案】（1）piào piǎo （2）shì  dí （3）dào zhá  （4）jǐn jìn 【解析】 【详解】（1）注意区分易错多音字“漂”的读音。 （2）注意区分易错多音字“似”“的”的读音。 （3）注意区分易错多音字“倒”“炸”的读音。 （4）注意区分易错多音字“尽”的读音。 三、查字典，填一填。 3. 查字典，填一填。 （1）“煎、煮”用部首查字法查字典，应查（ ）部，它们都与（ ）有关。 （2）“异”用音序查字法查字典，应先查音序（ ），再查音节（ ）。“异”在字典里的解释有：①有分别，不相同；②奇异，特别；③惊奇，奇怪；④分开。在“异常”一词中应该选第（ ）种解释。 【答案】 ①. 灬 ②. 火 ③. Y ④. yi ⑤. ① 【解析】 【详解】（1）“煎、煮”都是上下结构，两字部首都是四点底（灬）。四点底由“火”演变而来，带有这个部首的字大多和火、加热、烹饪相关，煎、煮都是用火加工食物的动作。 （2）“异”用音序查字法，先查汉字拼音首字母大写形式，“异”拼音是yì，所以先查音序Y，再查音节yi。“异常”用作形容词指不同于平常、不正常，对应释义①有分别，不相同。 四、我会把词语补充完整，再选词填空。 4. 我会把词语补充完整，再选词填空。 ①四（ ）八（ ） ②（ ）空（ ）洗 ③自言（ ）（ ） ④恋恋（ ）（ ） ⑤华夏（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）勃勃 从上面的词语中选择合适的词，将句子补充完整。（填序号） （1）夕阳西下，我们（ ）地离开了西霞口动物园。 （2）一场春雨过后，大地现出（ ）。 【答案】 ①. 面 ②. 方 ③. 碧 ④. 如 ⑤. 自 ⑥. 语 ⑦. 不 ⑧. 舍 ⑨. 儿 ⑩. 女 ⑪. 生 ⑫. 机 ⑬. ④ ⑭. ⑥ 【解析】 【详解】①四面八方：指各个方向、各处地方。 ②碧空如洗：蓝色的天空像水洗过一样，形容天气晴朗明净。 ③自言自语：自己跟自己小声说话。 ④恋恋不舍：十分留恋，舍不得分开、离开。 ⑤华夏儿女：指中华民族的子孙后代。 ⑥生机勃勃：形容生命力旺盛，万物充满活力。 （1）游玩结束要离开动物园，心里十分留恋、舍不得走，恋恋不舍就是舍不得离去的意思，贴合语境，选④。 （2）春雨浇灌花草树木，万物复苏生长，大地满是旺盛的生命力，生机勃勃专门形容充满活力、长势繁茂的景象，选⑥。 五、给下面加点的字词选择正确的解释。（填序号） 5. 给下面加点的字词选择正确的解释。（填序号） 摸：A．用手接触或轻轻抚摸； B．探求，试着做或了解。 ①一来二去，我也摸出了一些养花的门道。（ ） ②这床被子摸上去很柔软。（ ） 特别：A．不一般，与众不同； B．非常，格外； C．着重，特意。 ③妈妈的脾气特别暴躁。（ ） ④他写的字很特别。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. B ④. A 【解析】 【详解】本题考查多义字和多义词。 ①摸出门道：找到了做事的门路或方法。摸：探求，试着做或了解。 ②摸上去很柔软：触摸上去，令人感觉很柔软。摸：用手接触或轻轻抚摸。 ③妈妈的脾气特别暴躁：妈妈的脾气非常暴躁。特别：非常，格外。 ④他写的字很特别：他的字写的跟人不一样，不一般。特别：不一般，与众不同。 六、用括号里提示的方法猜猜下列加点词语的意思。 6. 用括号里提示的方法猜猜下列加点词语的意思。 （1）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。（根据形声字的构字规律） 吆喝：__________________________________________ （2）大象的动作显得很笨拙，一点也不灵巧。（结合句子意思） 笨拙：________________________________________ 【答案】 ①. 大声喊叫。 ②. 不灵活。 【解析】 【详解】（1）根据形声字的构字规律，“吆”和“喝”的形旁都是“口”，表示与嘴巴、声音有关。结合句子中“青蛙站在牌子边大声……起来”可知，青蛙是在叫卖泥塘，因此“吆喝”的意思是大声喊叫。 （2）结合句子意思，句中“一点也不灵巧”是对“笨拙”的解释。因此“笨拙”的意思是笨手笨脚、不灵活、反应慢。 七、按要求写词语和句子。（不会写的字可以用拼音代替） 7. 按要求写词语。 （1）慢吞吞（ABB式）_________________ __________________ （2）挖野菜 _________________ __________________ （3）形容难过的词语：_________________ __________________ 【答案】 ①. 胖乎乎 ②. 白茫茫 ③. 听音乐 ④. 讲故事 ⑤. 悲痛万分 ⑥. 闷闷不乐 【解析】 【详解】（1）例词为ABB式词语。 示例：静悄悄、乐呵呵。 （2）例词为动宾结构短语（动宾短语）。 示例：打篮球、踢足球。 （3）只要表达悲伤、低落的情绪即可。 示例：痛哭流涕、悲痛欲绝。 8. 照样子写句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 林小珍______________________ ，___________________跑回了家里。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 蹦蹦跳跳地 【解析】 【详解】分析例句，“害怕极了”是对太阳的心理描写，“慌慌张张地”是用来修饰动词“躲”的。 仿照例句，先补充人物的心情，如：“兴奋极了”“害怕极了”“开心极了”“伤心极了”，用上AABB式的词语来修饰动词“跑”，如“匆匆忙忙”“蹦蹦跳跳”“欢欢喜喜”等。 示例：林小珍高兴极了，欢欢喜喜地跑回家里。 八、根据所学内容填空。 9. 根据所学内容填空。 （1）同学之间要信守诺言，因为“__________________则大信立。” （2）①____________节，雨纷纷，____________墓前去祭扫。 ②元宵节，______________ ，____________小巷________________。 读第①句话应用（ ）的语气，读第②句话应用（ ）的语气。 A．欢快 B．低沉 （3）遇到事情不能光听别人说，要多动脑筋，还要自己去尝试。这是课文《_____________》给我们的启示。 【答案】 ①. 小信成 ②. 清明 ③. 先人 ④. 看花灯 ⑤. 大街 ⑥. 人如潮 ⑦. B ⑧. A ⑨. 小马过河 【解析】 【详解】（1）书写时注意“信”的正确写法。 （2）书写时注意“清、看、街”的正确写法。 第①句清明节祭扫追念先人，情绪哀伤，所以用低沉的语气，故选B；第②句元宵节热闹喜庆，所以用欢快的语气，故选A。 （3）《小马过河》的核心启示就是：遇到问题不能只听他人说法，要自己动脑思考、亲身尝试，符合题干描述。 九、先把古诗补充完整，再按要求做题。 先把古诗补充完整，再按要求做题。 10. 把古诗补充完整。 11. 这首诗的作者是（ ） A. 贺知章 B. 高鼎 C. 杜甫 12. “丝绦”在诗中指（ ） A. 用丝织成的带子。 B. 细长而柔嫩的柳枝。 13. 裁出细叶的是（ ） A. 剪刀 B. 二月的春风 14. 在这首诗中，诗人把“春风”比作“__________________ ”。 15. 在我眼中，春风像_________________________________________。 【答案】10. 11. A 12. B 13. B 14. 剪刀 15. 温柔的手，拂过大地，唤醒了沉睡的小草 【解析】 【导语】这是贺知章的经典咏春名作，诗人借柳树歌咏早春，以新奇贴切的比喻将无形的春风具象化，意境清新明快，语言浅近自然，巧妙展现出早春的蓬勃生机，字里行间流露着对春日的欣喜赞美，余韵悠长。 【10题详解】 书写时注意“碧、妆、似、剪”的正确写法。 【11题详解】 这首《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。 【12题详解】 “万条垂下绿丝绦”意思是千万条柔软的柳枝，如同绿色丝带般轻轻垂落下来。“丝绦”这里指细长柔嫩的柳枝，因此选B。 【13题详解】 诗中说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，意思是不知道这细细的柳叶是谁精心裁剪出来的，原来是二月温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。所以柳叶是二月春风裁剪出来的，因此选B。 【14题详解】 诗句“二月春风似剪刀”意思是二月温暖的春风就像一把灵巧的剪刀。作者直接把春风比作剪刀。 【15题详解】 用比喻写出你心中春风的样子，符合春风温暖、催发生机的特点即可，答案不唯一。 示例：春风像画画的画笔，染绿万物。 第二关：阅读天地 十、读一读，做一做。 读一读，做一做。 骆驼和羊 ①骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” ②他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。 ③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也 。 ④于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 16. 我能填一填。（填序号） ①羊 ②骆驼 ③老牛 短文先写了_____证明高比矮好，再写_____证明矮比高好。最后他们找______评理。 17. 读了短文我知道骆驼长得____________，羊长得______________。 18. 我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 19. 选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） ①得意 ②不服气 （1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” （ ） （2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（ ） 20. 仿照文中“ ”画出的词语写一写。 ____________的脖子 ___________的围墙 21. 读了短文，我能把下面的成语补充完整。 尺有所（ ），寸有所（ ）。取（ ）补（ ），相得益彰。 【答案】16. ①. ② ②. ① ③. ③ 17. ①. 高 ②. 矮 18. 不肯认输 19. ①. ② ②. ① 20. ①. 长长 ②. 高高 21. ①. 短 ②. 长 ③. 长 ④. 短 【解析】 【导语】这篇《骆驼和羊》是一篇精巧的启蒙寓言，适配小学语文低年级阅读训练定位。故事以骆驼和羊争论高矮好坏的冲突推进，情节简单清晰、层层递进，浅白口语化的文字适配低龄读者认知。短小篇幅里藏着直白易懂的道理，兼具故事性与启蒙教育意义。 【16题详解】 根据文章第①段内容“骆驼说：‘我可以做一件事，证明高比矮好。’羊说：‘我也可以做一件事，证明矮比高好。’”可知骆驼证明高比矮好，羊证明矮比高好，第四段内容“于是，他们俩找老牛评理”可知最后它们找老牛评理，对应填写序号即可。 【17题详解】 结合文章第①段内容“骆驼长得高，羊长得矮”开头第一句就点明“骆驼长得高，羊长得矮”，直接得出答案。 【18题详解】 结合文章第②段“羊摇了摇头，不肯认输。”骆驼证明后羊“摇了摇头，不肯认输”，此处情境对应，骆驼也不服输，所以填“不肯认输”。 【19题详解】 （1）结合文章第②段“羊摇了摇头，不肯认输”骆驼说长得高好，羊不认同，想要证明自己的说法，所以是不服气的心情。 （2）结合文章第②段“骆驼一抬头，就吃到了树叶”骆驼成功吃到树叶，证明了自己的观点，所以是得意的心情。 【20题详解】 文章第②段划线词语“茂盛的枝叶”是“形容词+的+名词”的结构，选择符合事物特点的形容词填写即可，答案不唯一。 示例：雪白的脖子 坚固的围墙 【21题详解】 固定成语“尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰”，符合文章告诉我们“每个人都有长处和短处”的道理。 第三关：写话乐园 十一、看图想象编故事。 22. 看图想象编故事。 小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情？它还会用树叶做什么事情呢？仔细观察下面的图画，发挥想象写一写。（不少于100字，不会写的字可以用拼音代替哦） 【答案】例文： 小蚂蚁豆豆出门玩耍，捡到了一片大大的树叶子，他开心极了，它将两片树叶拿在手中当作翅膀，像小鸟一样飞来飞去；它还将一大片树叶当作降落伞，从大树上跳下； 没过多久，豆豆走到小河边，想去对岸玩却没有桥。他把树叶轻轻放到河面上，跳上去，树叶立刻变成了小小的船，慢悠悠载着豆豆飘去对岸啦。 【解析】 【详解】先观察图画梳理已有情节：第一幅图是小蚂蚁把大树叶当翅膀，第二幅是小蚂蚁把大树叶当降落伞，第三幅需要我们发挥符合常识的想象，写一个树叶的新用法即可，比如当小船、当雨伞、当野餐垫等都可以。语句通顺，满足字数要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期二年级语文素养测试题 小朋友们，欢迎来到神奇的汉字王国！在这里，我们将开启一场奇妙的历险之旅。只要成功闯过以下关卡，就能成为汉字小勇士哦！快来挑战吧！ 第一关：积累运用 一、拼一拼，写词语。 1. 拼一拼，写词语。 二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 （1）丽丽把漂（piāo piào）亮的裙子漂（piāo piǎo）洗得干干净净。 （2）那水晶似（shì sì）的虾饺，的（dí de）确十分美味。 （3）妈妈倒（dǎo dào）了许多油在锅里，准备炸（zhá zhà）肉丸。 （4）尽（jǐn jìn）管小毛虫遇到了很多困难，但它还是尽（jǐn jìn）力做了自己该做的事。 三、查字典，填一填。 3. 查字典，填一填。 （1）“煎、煮”用部首查字法查字典，应查（ ）部，它们都与（ ）有关。 （2）“异”用音序查字法查字典，应先查音序（ ），再查音节（ ）。“异”在字典里的解释有：①有分别，不相同；②奇异，特别；③惊奇，奇怪；④分开。在“异常”一词中应该选第（ ）种解释。 四、我会把词语补充完整，再选词填空。 4. 我会把词语补充完整，再选词填空。 ①四（ ）八（ ） ②（ ）空（ ）洗 ③自言（ ）（ ） ④恋恋（ ）（ ） ⑤华夏（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）勃勃 从上面的词语中选择合适的词，将句子补充完整。（填序号） （1）夕阳西下，我们（ ）地离开了西霞口动物园。 （2）一场春雨过后，大地现出（ ）。 五、给下面加点的字词选择正确的解释。（填序号） 5. 给下面加点的字词选择正确的解释。（填序号） 摸：A．用手接触或轻轻抚摸； B．探求，试着做或了解。 ①一来二去，我也摸出了一些养花的门道。（ ） ②这床被子摸上去很柔软。（ ） 特别：A．不一般，与众不同； B．非常，格外； C．着重，特意。 ③妈妈的脾气特别暴躁。（ ） ④他写的字很特别。（ ） 六、用括号里提示的方法猜猜下列加点词语的意思。 6. 用括号里提示的方法猜猜下列加点词语的意思。 （1）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。（根据形声字的构字规律） 吆喝：__________________________________________ （2）大象的动作显得很笨拙，一点也不灵巧。（结合句子意思） 笨拙：________________________________________ 七、按要求写词语和句子。（不会写的字可以用拼音代替） 7. 按要求写词语。 （1）慢吞吞（ABB式）_________________ __________________ （2）挖野菜 _________________ __________________ （3）形容难过的词语：_________________ __________________ 8. 照样子写句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 林小珍______________________ ，___________________跑回了家里。 八、根据所学内容填空。 9. 根据所学内容填空。 （1）同学之间要信守诺言，因为“__________________则大信立。” （2）①____________节，雨纷纷，____________墓前去祭扫。 ②元宵节，______________ ，____________小巷________________。 读第①句话应用（ ）的语气，读第②句话应用（ ）的语气。 A．欢快 B．低沉 （3）遇到事情不能光听别人说，要多动脑筋，还要自己去尝试。这是课文《_____________》给我们的启示。 九、先把古诗补充完整，再按要求做题。 先把古诗补充完整，再按要求做题。 10. 把古诗补充完整。 11. 这首诗的作者是（ ） A. 贺知章 B. 高鼎 C. 杜甫 12. “丝绦”在诗中指（ ） A. 用丝织成的带子。 B. 细长而柔嫩的柳枝。 13. 裁出细叶的是（ ） A. 剪刀 B. 二月的春风 14. 在这首诗中，诗人把“春风”比作“__________________ ”。 15. 在我眼中，春风像_________________________________________。 第二关：阅读天地 十、读一读，做一做。 读一读，做一做。 骆驼和羊 ①骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” ②他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。 ③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也 。 ④于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 16. 我能填一填。（填序号） ①羊 ②骆驼 ③老牛 短文先写了_____证明高比矮好，再写_____证明矮比高好。最后他们找______评理。 17. 读了短文我知道骆驼长得____________，羊长得______________。 18. 我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 19. 选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） ①得意 ②不服气 （1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” （ ） （2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（ ） 20. 仿照文中“ ”画出的词语写一写。 ____________的脖子 ___________的围墙 21. 读了短文，我能把下面的成语补充完整。 尺有所（ ），寸有所（ ）。取（ ）补（ ），相得益彰。 第三关：写话乐园 十一、看图想象编故事。 22. 看图想象编故事。 小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情？它还会用树叶做什么事情呢？仔细观察下面的图画，发挥想象写一写。（不少于100字，不会写的字可以用拼音代替哦） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $