精品解析：河南省南阳市镇平县2024-2025学年统编版2016三年级级下学期6月期末语文试题

2025年春期三年级期末考试语文试卷 识字、写字与词句 读传统文化博物馆发来的邀请函，完成练习。 ①huān yíng你们前来探寻传统文化的②mì mì，品味中国文化的独特味道。你将看到传统佳节的习俗在这里“③sū xǐng”，感受古代人民的④zhì huì所散发出的⑤guāng máng；你将⑥xīn shǎng汉服的⑦jīng měi与⑧bié zhì；你将闻到书籍的⑨fēn fāng，在无边无际的书海中汲取前行的力量；你将【体验 体现】传统与现代科技的结合，见证古代文化的模样，⑩gǎn tàn传统文化焕发出了新的活力。泱泱（yāng）中华，文明何其博大，不禁让我们【骄傲 傲慢】！ 1. 根据拼音，写词语，将邀请函补充完整。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 请为邀请函中的加点字，选择正确的读音，画“√”。 散（sàn sǎn）发 模（mó mú）样 不禁（jīn jìn） 3. 【 】中哪个词语用在句子里更合适，画“√”。 4. 想想文中画横线的词语有什么特点，照样子，写一写。 无边无际：____________ ____________ ____________ 泱泱中华：____________ ____________ ____________ 5. 下列句中加点词与邀请函中“味道”一词的意思相同的一项是（　　） A. 端午节的粽子味道香甜，让人回味无穷。 B. 划龙舟比赛为端午节增添了独特的味道。 C. 艾草清新的味道成为端午节不可缺少的一部分。 下面是牛牛日记中的一段文字，读一读，完成练习。 你可知道，森林里有多热闹吗？早晨，鸟儿在枝头唱歌；中午□小动物呼朋引伴□在草地上奔跑□夜晚，蟋蟀在草丛里。 6. 请你仿照文中的画线句，用拟人的修辞写句子。 _________________ 7. 请你在文中的方框内填上恰当的标点符号。 8. 上面的语段中存在一处语病，请你用修改符号在原文中修改。 9. 请你观察语段的特点，写一写夏季天气的热。 你可知道，夏季的天气有多热吗？ _________________ 阅读与鉴赏 根据课文内容和理解填空。 10. 【赏文中景】根据课文内容填空。 （1）荷花已经____________。荷叶挨挨挤挤的，像一个个____________。 （2）____________把溪水当作梳妆的镜子，山溪像____________。 （3）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的____________，也那么大，也那样蹲着，很____________地蹲着。 11. 【想诗中画】《绝句》中的“____________，____________”让我仿佛看到了燕子衔泥筑巢、鸳鸯悠闲睡觉的动静之美；《三衢道中》中的“____________，添得黄鹂四五声”让我感受到了初夏时节绿树成荫、黄鹂鸣叫的情景；《滁州西涧》中的“____________，野渡无人舟自横”又让我仿佛看到了春雨不断上涨，一只小船横在水面上的画面。 12. 【悟句中理】耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠，正所谓“____________，____________”。做错了事并不可怕，只要及时改正就行，正如《左传》中所言：“____________？____________，善莫大焉。” 阅读理解。 13. 小江读完一本课外书后，在笔记上写下了这样一段心得： 虽然书中的主角大多是动植物，但是我却从它们身上读到了很多做人的道理，里面的诗，读起来也朗朗上口。 下列书中，你觉得他读的可能是（　　） A. 《伊索寓言》 B. 《中国古代寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 D. 《安徒生童话》 接下来邀请你和小江一起阅读下面语段，并完成题目。 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 14. 短文为了把海里动物的活动方法写清楚，列举了很多动物，我来梳理一下。 动物名称 （1） 有一种鱼 （4） （5） 活动方式 （2） （3） 后退 （6） 15. 文中画横线的句子把鱼和____________ 的速度进行比较，让我们感受到了____________ 。加点的“只能”两个字，让我们感受到海参_____________ 。 16. 如果在这段话的后面再选择一种动物来写，下列符合要求的一项是（　　） A．有些海底生物，如水母、海葵，它们的身体非常柔软，它们采用的是漂浮的活动方式。 B．旗鱼是公认的短距离游泳最快的鱼，平均时速可达90到110千米。 我这样选择的理由：_____________ 17. 小江读了这个语段后对贝类的活动方式很感兴趣，他又找来了一些资料。 风螺、蛙螺、三角蛤这三种贝类是“跳跃高手”，它们都能跳过10厘米的高度。有些螺还可以连续跳，像只小兔子似的，有趣极了。 还有一种叫斧蛤的贝类，竟然是个“冲浪健将”。涨潮时，它趁着大浪冲击海岸之前，从地下沙中钻出，随浪冲向高地，再钻入沙中躲避起来；退潮时则相反，一旦浪潮从岸边向下滚动，它便从沙中钻出，随浪而下。 （1）小江发现把贝类比作“跳跃高手”“冲浪健将”很有趣，于是，给语段中那些“巴在轮船底下”的贝类，也取了一个这么有趣的名字：_____________ （2）小江准备根据这些资料向同学们介绍贝类，你觉得下列他可以作为介绍内容的一项是（ ） A．有趣的贝类 B．五花八门的贝类“行走术” C．海底的贝类有哪些 阅读短文，回答问题。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶，一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意播撒的，油菜长高后密密匝（zā）匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽无比的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的，花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变成暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉（fēi），使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀。 ⑤____________油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是我国第一大食用植物油菜籽油的原料。 【选自《小学生学习指导》（趣味课堂中年级）2018年第C1期，有改动】 18. 查字典（如图），“心醉神迷”的“醉”意思是____________（填序号）。文中第①段“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。”这句话表达了作者____________的情感。 醉 zuì①喝酒过多，神志不清：他喝~了。②沉迷，过分地爱好：陶~|沉~|~心学。③用酒泡制（食品）：家家忙着~鱼。也指用酒泡制的（食品）：~蟹|~虾|~枣。 19. 阅读第③段，完成练习。 （1）下列对文中画曲线的句子赏析最恰当的一项是（　　） A．写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B．写出油菜花和麦苗急需营养。 C．把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 （2）这一段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”写清楚的？填一填。 20. 借助关键语句概括第②段和第④段的大意。 第②段：_____________________ 第④段：______________ 21. 下列句子放在第⑤段横线处最恰当的是（　　） A. 蜜蜂和蝴蝶都很喜欢油菜花。 B. 油菜花还可以榨油。 C. 油菜花不仅让人赏心悦目，而且作用也很大。 22. 选文第②至第⑤段是从油菜花的外形、_______和_________这几个方面来介绍。 23. 诗人杜甫在《绝句》中写道：“迟日江山丽，春风花草香。”请摘录文中描写“花草香”的一个句子。 ____________________________ 表达与交流 24. 家庭聚会时，一家人本应在一起谈天说地，其乐融融！可下图中的家人却个个围着桌子玩手机，对此，你该如何劝劝这些看手机的家人呢？ ______________________________ 25. 习作。（任选一题） 1.题目：家有_____________ 提示：写一个家中有特点的人，如“书迷哥哥”“爱哭鼻子的妹妹”；或写一种家中饲养的小动物，如“忠实的黄狗”“淘气的花猫”“可爱的蚕宝宝”；或写一种家中种植的植物，如“洁白的茉莉花”“生机勃勃的绿萝”；或写一件家里发生的事，如“喜事”“乐事”“烦事”。 要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺；书写工整，不写错别字。 2．一只胖熊在跑步比赛中得了最后一名，深受打击，它认为是自己太胖的原因，于是决定瘦身。它向森林里的小动物们请教瘦身的方法……请你展开想象，编写一个童话故事。 要求：文中如果要出现姓名和校名，请用“×××”代替；内容要具体，语句要通顺，富有想象力，寓意深刻；不写错别字，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期三年级期末考试语文试卷 识字、写字与词句 读传统文化博物馆发来的邀请函，完成练习。 ①huān yíng你们前来探寻传统文化的②mì mì，品味中国文化的独特味道。你将看到传统佳节的习俗在这里“③sū xǐng”，感受古代人民的④zhì huì所散发出的⑤guāng máng；你将⑥xīn shǎng汉服的⑦jīng měi与⑧bié zhì；你将闻到书籍的⑨fēn fāng，在无边无际的书海中汲取前行的力量；你将【体验 体现】传统与现代科技的结合，见证古代文化的模样，⑩gǎn tàn传统文化焕发出了新的活力。泱泱（yāng）中华，文明何其博大，不禁让我们【骄傲 傲慢】！ 1. 根据拼音，写词语，将邀请函补充完整。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 请为邀请函中的加点字，选择正确的读音，画“√”。 散（sàn sǎn）发 模（mó mú）样 不禁（jīn jìn） 3. 【 】中哪个词语用在句子里更合适，画“√”。 4. 想想文中画横线的词语有什么特点，照样子，写一写。 无边无际：____________ ____________ ____________ 泱泱中华：____________ ____________ ____________ 5. 下列句中加点词与邀请函中“味道”一词的意思相同的一项是（　　） A. 端午节的粽子味道香甜，让人回味无穷。 B. 划龙舟比赛为端午节增添了独特的味道。 C. 艾草清新的味道成为端午节不可缺少的一部分。 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨  ⑩ 2. sàn mú jīn 3. 体验 骄傲   4. ①. 无拘无束 ②. 无忧无虑 ③. 无影无踪 ④. 津津有味 ⑤. 欣欣向荣 ⑥. 彬彬有礼 5. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“迎、秘、密、醒、慧、精、感 ”的正确写法。 【2题详解】 注意区分易错多音字“散”“模”“禁”的读音。 【3题详解】 “体验”指亲身经历、感受，主语是“参观者（你）”，搭配“传统与现代科技的结合”合理；“体现”指某种性质/现象通过某一事物具体表现出来，不符合语境。 “骄傲”是中性词，在这里指褒义的“自豪”，符合语境；“傲慢”是贬义词，指轻视别人，对人没有礼貌，不符合文意。 【4题详解】 “无边无际”是无X无X式的ABAC结构词语，仿写要符合这个结构特点即可。 示例：无边无际、无缘无故、无依无靠 “泱泱中华”是AABC式结构词语，前两个字重叠，仿写符合结构即可。 示例：念念不忘、窃窃私语 、依依不舍 【5题详解】 原文中“品味中国文化的独特味道”的“味道”，不是指味觉的滋味或是具体气味，而是指抽象的“氛围、意味、情趣”。 A．“味道”是味觉感受，和原文不同。 B．“味道”是指抽象的氛围情趣，和原文意思一致。 C．“味道”是指嗅觉的气味，和原文意思不同。 下面是牛牛日记中的一段文字，读一读，完成练习。 你可知道，森林里有多热闹吗？早晨，鸟儿在枝头唱歌；中午□小动物呼朋引伴□在草地上奔跑□夜晚，蟋蟀在草丛里。 6. 请你仿照文中的画线句，用拟人的修辞写句子。 _________________ 7. 请你在文中的方框内填上恰当的标点符号。 8. 上面的语段中存在一处语病，请你用修改符号在原文中修改。 9. 请你观察语段的特点，写一写夏季天气的热。 你可知道，夏季的天气有多热吗？ _________________ 【答案】6. 向日葵情绪饱满，迎着太阳的方向，把头颅扬起。 7. ， ， ； 8. 9. 太阳像个大火球炙烤着大地，知了在树上有气无力地叫着，花儿也耷拉着脑袋，路上的行人都躲进屋里不想出来。 【解析】 【6题详解】 画线句把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿人的动作“唱歌”，符合拟人修辞，仿写只要给事物赋予人的动作/情态即可。 示例：蝴蝶在花丛中跳舞。 【7题详解】 这句话是三个并列分句，分别描写早晨、中午、夜晚森林的不同场景，并列的大分句之间需要用分号分隔；分句内部的停顿用逗号即可，因此依次填写逗号、逗号、分号。 文段按早晨、中午、夜晚三个时间段并列描写，大的并列分句之间用分号分隔，分句内部的停顿用逗号。 【8题详解】 成分残缺，原句“夜晚，蟋蟀在草丛里”，句子不完整，用增补符号在句末“草丛里”后补充“鸣叫”（补充“开演唱会”“弹琴”等符合语境的动作都可）。 修改后的句子为：蟋蟀在草丛里开演唱会。 【9题详解】 原文段以设问开头，按不同时间段分层描写特点，仿写按照这个结构，选择不同事物的表现突出夏季炎热即可。 示例：你可知道，夏季的天气有多热吗？清晨，知了就趴在树梢扯着嗓子喊热；中午，大黄狗趴在墙根，伸着舌头不停喘气；傍晚，地面还散着热气，连风都带着闷热气。 阅读与鉴赏 根据课文内容和理解填空。 10. 【赏文中景】根据课文内容填空。 （1）荷花已经____________。荷叶挨挨挤挤的，像一个个____________。 （2）____________把溪水当作梳妆的镜子，山溪像____________。 （3）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的____________，也那么大，也那样蹲着，很____________地蹲着。 【答案】 ①. 开了不少了 ②. 碧绿的大圆盘 ③. 垂柳 ④. 绿玉带一样平静 ⑤. 石头狮子一模一样 ⑥. 威武很镇静 【解析】 【详解】（1）书写时注意“碧、绿、盘”的正确写法。 （2）书写时注意“垂、柳、静”的正确写法。 （3）书写时注意“威、武、镇、静”的正确写法。 11. 【想诗中画】《绝句》中的“____________，____________”让我仿佛看到了燕子衔泥筑巢、鸳鸯悠闲睡觉的动静之美；《三衢道中》中的“____________，添得黄鹂四五声”让我感受到了初夏时节绿树成荫、黄鹂鸣叫的情景；《滁州西涧》中的“____________，野渡无人舟自横”又让我仿佛看到了春雨不断上涨，一只小船横在水面上的画面。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 绿阴不减来时路 ④. 春潮带雨晚来急 【解析】 【详解】答案出自杜甫的《绝句》，燕子衔泥飞是动景，鸳鸯卧沙睡是静景，符合描述。 书写时注意“绿、减、潮、急”的正确写法。 12. 【悟句中理】耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠，正所谓“____________，____________”。做错了事并不可怕，只要及时改正就行，正如《左传》中所言：“____________？____________，善莫大焉。” 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 耳听为虚 ③. 人谁无过 ④. 过而能改 【解析】 【详解】俗语“眼见为实，耳听为虚”，该俗语本义就是指亲眼见到的事实比听来的传闻更真实可靠，完全符合语意要求。  书写时注意“谁、过、能”的正确写法。 阅读理解。 13. 小江读完一本课外书后，在笔记上写下了这样一段心得： 虽然书中的主角大多是动植物，但是我却从它们身上读到了很多做人的道理，里面的诗，读起来也朗朗上口。 下列书中，你觉得他读的可能是（　　） A. 《伊索寓言》 B. 《中国古代寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 D. 《安徒生童话》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《伊索寓言》：虽多动物主角，但整体是散文形式，没有大量诗歌，不符合。 B．《中国古代寓言》：作品多为散文体，与题干中“诗”的要求不符。 C．《克雷洛夫寓言》：大多以动植物为主角，本身就是诗体寓言，语言朗朗上口，还会借助故事讲做人的道理，完全符合描述。 D．《安徒生童话》：作品为散文体的童话，与题干中“诗”的要求不符。 接下来邀请你和小江一起阅读下面语段，并完成题目。 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 14. 短文为了把海里动物的活动方法写清楚，列举了很多动物，我来梳理一下。 动物名称 （1） 有一种鱼 （4） （5） 活动方式 （2） （3） 后退 （6） 15. 文中画横线的句子把鱼和____________ 的速度进行比较，让我们感受到了____________ 。加点的“只能”两个字，让我们感受到海参_____________ 。 16. 如果在这段话的后面再选择一种动物来写，下列符合要求的一项是（　　） A．有些海底生物，如水母、海葵，它们的身体非常柔软，它们采用的是漂浮的活动方式。 B．旗鱼是公认的短距离游泳最快的鱼，平均时速可达90到110千米。 我这样选择的理由：_____________ 17. 小江读了这个语段后对贝类的活动方式很感兴趣，他又找来了一些资料。 风螺、蛙螺、三角蛤这三种贝类是“跳跃高手”，它们都能跳过10厘米的高度。有些螺还可以连续跳，像只小兔子似的，有趣极了。 还有一种叫斧蛤的贝类，竟然是个“冲浪健将”。涨潮时，它趁着大浪冲击海岸之前，从地下沙中钻出，随浪冲向高地，再钻入沙中躲避起来；退潮时则相反，一旦浪潮从岸边向下滚动，它便从沙中钻出，随浪而下。 （1）小江发现把贝类比作“跳跃高手”“冲浪健将”很有趣，于是，给语段中那些“巴在轮船底下”的贝类，也取了一个这么有趣的名字：_____________ （2）小江准备根据这些资料向同学们介绍贝类，你觉得下列他可以作为介绍内容的一项是（ ） A．有趣的贝类 B．五花八门的贝类“行走术” C．海底的贝类有哪些 【答案】14. （1）海参 （2）靠肌肉伸缩爬行 （3）游速极快 （4）乌贼和章鱼 （5）有些贝类 （6）巴在轮船底下作免费的长途旅行 15. ①. 普通火车 ②. 这种鱼的游动速度非常快 ③. 爬行的速度很慢 16. A 这段话围绕“海里的动物各有各的活动方法”来写，A介绍了水母、海葵新的活动方式，符合文段中心，补充了新内容；B只介绍另一种鱼的游泳速度，和前文梭子鱼的内容重复，没有介绍新的活动方法。 17. ①. 免费旅行家 ②. B 【解析】 【导语】这是《海底世界》的经典科普节选，采用清晰的总分结构，开篇以中心句总起，围绕核心列举不同海底动物的活动特点，逻辑一目了然。文本善用对比、拟人修辞，语言浅近生动，把冷门的科普知识讲得充满童趣，既适合引导学生学习“围绕中心写内容”的写作方法，也能激发读者对海底世界的探索欲。 【14题详解】 选文是总分结构，总起句为海里的动物，各有各的活动方法，后文按照顺序依次举例介绍不同动物的活动方式：海参→身体像梭子的鱼→乌贼和章鱼→有些贝类，对应提取原文内容即可得出答案。 【15题详解】 画线句使用了作比较的说明方法，将梭子鱼的游动速度和普通火车的速度对比，直观突出了梭子鱼速度极快的特点；“只能”是限定性词语，强调海参每小时仅能前进四米，凸显了海参爬行速度缓慢，体现了说明文语言的准确严谨性。 【16题详解】 原文核心是写不同动物不同的活动方法，补充内容需要符合中心，因此选A。选择理由：这段话的核心是海里的动物，各有各的活动方法，续写需要补充不同动物的全新活动方式：第一个选项介绍了水母、海葵“漂浮”这种和上文不重复的活动方法，符合段落的写作核心；第二个选项仅介绍旗鱼的游泳速度，和前文梭子鱼“速度快”的内容重复，也没有带来新的活动方法介绍，不符合要求。 【17题详解】 （1）题干给出的例子“跳跃高手”“冲浪健将”，是根据贝类的活动特点，取活动特点+趣味称号的名称，巴在轮船底下的贝类依靠轮船免费移动，结合这个特点，符合命名风格即可。 示例：搭船高手（或旅行达人、顺风旅行者都可） （2）A．有趣的贝类范围太宽泛，所有材料都围绕贝类的活动移动方式展开，不是泛泛介绍贝类。 B．五花八门的贝类“行走术”，“行走术”对应贝类的活动移动方式，“五花八门”对应不同贝类有完全不同的移动方法（跳跃、冲浪、搭船），完全贴合材料内容。 C．海底的贝类有哪些侧重介绍贝类的种类，材料没有围绕种类展开，核心是活动方式，因此不符合。 阅读短文，回答问题。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶，一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意播撒的，油菜长高后密密匝（zā）匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽无比的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的，花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变成暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉（fēi），使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀。 ⑤____________油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是我国第一大食用植物油菜籽油的原料。 【选自《小学生学习指导》（趣味课堂中年级）2018年第C1期，有改动】 18. 查字典（如图），“心醉神迷”的“醉”意思是____________（填序号）。文中第①段“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。”这句话表达了作者____________的情感。 醉 zuì①喝酒过多，神志不清：他喝~了。②沉迷，过分地爱好：陶~|沉~|~心学。③用酒泡制（食品）：家家忙着~鱼。也指用酒泡制的（食品）：~蟹|~虾|~枣。 19. 阅读第③段，完成练习。 （1）下列对文中画曲线的句子赏析最恰当的一项是（　　） A．写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B．写出油菜花和麦苗急需营养。 C．把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 （2）这一段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”写清楚的？填一填。 20. 借助关键语句概括第②段和第④段的大意。 第②段：_____________________ 第④段：______________ 21. 下列句子放在第⑤段横线处最恰当的是（　　） A. 蜜蜂和蝴蝶都很喜欢油菜花。 B. 油菜花还可以榨油。 C. 油菜花不仅让人赏心悦目，而且作用也很大。 22. 选文第②至第⑤段是从油菜花的外形、_______和_________这几个方面来介绍。 23. 诗人杜甫在《绝句》中写道：“迟日江山丽，春风花草香。”请摘录文中描写“花草香”的一个句子。 ____________________________ 【答案】18. ①. ② ②. 对油菜花十分喜爱、沉醉 19. （1）C （2）繁盛阶段，浓烈的金黄色 4月下旬，颜色变成暗黄 20. ①. 油菜花长得娇美，成片挤在一起开放，形成了美丽无比的花团。 ②. 油菜花淡雅宜人的香味，随着花期推进愈发令作者陶醉。 21. C 22. ①. 颜色与香味 ②. 用途 23. 这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。 【解析】 【导语】这篇《醉人的油菜花》是适配中年级阅读训练的优秀状物小文，结构清晰利落，从外形、颜色、香气到用途，层层推进展开描写。语言浅近清新，将对油菜花的喜爱自然融入细节，既展现了田间花景的蓬勃生机，也点明其实用价值，柔淡又充满生活气息。 【18题详解】 “心醉神迷”形容对油菜花极度迷恋，“醉”的意思是沉迷，所以选义项②。文章开篇就点明“我最喜爱油菜花”，“真让我心醉神迷”直接抒发了作者对盛开的油菜花的喜爱与沉醉的情感。 【19题详解】 （1）句中 “点头”“鞠躬” 是人才有的动作，运用拟人修辞，写出油菜花、麦苗长势旺盛、充满生机。 A．错把拟人动作误读为“真的有礼貌”，偏离了句子表达的核心。 B．“急需营养”属于无中生有，句子没有相关表述。 （2）第③段明确按时间顺序写了颜色变化：花开初期，颜色淡黄→繁盛阶段，颜色变成浓烈的金黄色→4月下旬，颜色变成暗黄，对应填空即可。 【20题详解】 第②段的中心句是段首油菜花长得娇美，后文补充了油菜花的生长状态，整合即：油菜花长得娇美，成片挤在一起开放，形成了美丽无比的花团。 第④段的中心句是段首随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉，整合即：油菜花淡雅宜人的香味，随着花期推进愈发令作者陶醉。 【21题详解】 第⑤段的核心内容是介绍油菜花的多种用途，前文②-④段都是介绍油菜花的观赏特点（外形、颜色、香味），因此横线需要承上启下的过渡句。 A．讲蜜蜂蝴蝶喜欢油菜花，属于第④段内容，和⑤段用途无关。 B．只提到“榨油”，概括不全面（⑤段还提到嫩茎叶可作蔬菜）。 C．“不仅让人赏心悦目（承接上文的观赏价值），而且作用也很大（引出下文的用途介绍）”，衔接最恰当、 【22题详解】 第③段讲颜色变化、第④段专门讲香味；第⑤段讲油菜花的食用、榨油等价值，因此填颜色、香味和用途（价值）。 【23题详解】 摘录描写“花草香”的句子，对应原文第④段对油菜花香味的描写，摘录最典型的描写句即：这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。摘录“随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉”也符合要求。 表达与交流 24. 家庭聚会时，一家人本应在一起谈天说地，其乐融融！可下图中的家人却个个围着桌子玩手机，对此，你该如何劝劝这些看手机的家人呢？ ______________________________ 【答案】例：叔叔阿姨、哥哥姐姐，我们好不容易聚在一起吃饭，不如把手机放一放吧！一直看手机不仅伤眼睛，还浪费了这难得团聚的机会呀。我们一家人好好聊聊天，说说近况，这样热热闹闹的多好呀！ 【解析】 【详解】语气礼貌亲切，符合对家人说话的场合；先点明家庭团聚的意义，再讲清低头玩手机的问题，最后提出合理倡议，有理又得体，容易被大家接受，言之有理即可。 示例：亲爱的家人们，我们一家人好不容易聚在一起，本来就是热热闹闹联络感情的呀。一直盯着手机不仅伤害眼睛，还让聚会都没了暖暖的人情味，不如大家先放下手机，一起聊聊天，好好享受团聚的时光好不好？ 25. 习作。（任选一题） 1.题目：家有_____________ 提示：写一个家中有特点的人，如“书迷哥哥”“爱哭鼻子的妹妹”；或写一种家中饲养的小动物，如“忠实的黄狗”“淘气的花猫”“可爱的蚕宝宝”；或写一种家中种植的植物，如“洁白的茉莉花”“生机勃勃的绿萝”；或写一件家里发生的事，如“喜事”“乐事”“烦事”。 要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺；书写工整，不写错别字。 2．一只胖熊在跑步比赛中得了最后一名，深受打击，它认为是自己太胖的原因，于是决定瘦身。它向森林里的小动物们请教瘦身的方法……请你展开想象，编写一个童话故事。 要求：文中如果要出现姓名和校名，请用“×××”代替；内容要具体，语句要通顺，富有想象力，寓意深刻；不写错别字，正确使用标点符号。 【答案】例文一： 家有书迷老爸 我的爸爸是远近闻名的书迷，只要一捧起书本，外界的一切动静都再也打扰不到他。我们家大大小小的书柜被他塞得满满当当，历史典籍、散文小说、科普读物层层叠叠，连床头柜、茶几上都随处散落着他没看完的书。 晚饭的铃声响起，妈妈端着热气腾腾的饭菜反复呼喊，可爸爸依旧窝在沙发里，捧着厚厚的史书看得入迷。他身子微微前倾，手指轻轻点着书页，时而眉头紧锁，时而轻声感叹，完全沉浸在千百年前的故事里。等妈妈无奈地走到他身边把书合上，他才猛然回过神，桌上的饭菜早已凉透，他还不忘惋惜地问：“刚才那段故事正精彩，能不能吃完饭再让我看一会儿？” 周末更是爸爸的专属阅读时间。天刚蒙蒙亮，他就搬一把椅子坐在阳台，迎着晨光细细品读。我兴冲冲地抱着篮球跑过去，约他下午一起打球，他随口答应，说只再看十分钟。我便自己去楼下玩耍，等两个小时后回家，发现他还坐在原地，书页都翻过去了大半，早就把打球的约定抛到了九霄云外。 爸爸不仅自己爱读书，还总拉着我一起阅读。闲暇时，他会坐在我身旁，耐心给我讲解书中难懂的段落，和我交流读书的感受。在他的熏陶下，我也渐渐爱上了文字，读书成了我们父女俩最温馨的共同爱好。这就是我家的书迷老爸，一间小屋，满架书香，有他在，家里永远安静又温暖。 例文二： 胖熊瘦身记 森林一年一度的春季跑步大赛落下帷幕，所有小动物都冲过了终点，只有胖熊圆圆拖着圆滚滚的身子，气喘吁吁落在最后一名。看着小鹿轻盈跳跃、小兔子快步飞驰的模样，圆圆低着头，心里满是失落与自卑。它摸着自己圆鼓鼓的肚子，暗暗下定决心，一定要努力瘦身，改掉笨重的模样。 第二天一早，圆圆就出门四处请教瘦身的好办法。它先找到长跑冠军小鹿，小鹿温柔地告诉它：“想要变轻盈，必须坚持每日慢跑，循序渐进锻炼体能，千万不能半途而废。”圆圆信心满满地答应，可仅仅跑了十几分钟，它就双腿发软，大口喘着粗气，满脑子都是香甜的蜂蜜和酥脆坚果，只想回家躺平。 它又蹦蹦跳跳去找小兔子讨教，兔子说：“瘦身还要管住嘴巴，甜食、油腻零食都要少吃，多吃新鲜浆果与青草。”圆圆嘴上连连点头，转身路过蜂巢，还是没能忍住诱惑，偷偷啃光了满满一罐蜂蜜。 路过林间大树时，圆圆遇见灵活的小猴子。猴子看出了它的困扰，认真地开导它：“只跑步、节食远远不够，每天拉伸舒展四肢，才能让身体更灵活；瘦身最重要的是自律，不能三天打鱼两天晒网。” 这番话点醒了圆圆，它终于下定决心严格约束自己。每天天刚亮就出门慢跑，正餐只吃清淡的果蔬，再也不偷吃甜食，傍晚跟着猴子学习拉伸动作。难熬的时候，它总会想起上次跑步比赛失落的自己，咬着牙坚持下去。 整整三个月过去，圆圆的身形轻盈了许多，奔跑时不再笨重迟缓。第二年的跑步大赛，它虽然没能夺得冠军，却稳稳跑进了中游，再也不是垫底的选手。 圆圆终于懂得，瘦身从不是一时兴起的冲动，日复一日的坚持与自律，才是改变自己最好的办法。只要肯踏实努力，每个人都能遇见更好的自己。 【解析】 【详解】作文一： 一、审题。这是一道半命题记叙文，首先需要自主补全题目，补写内容分为四类：家中有鲜明性格的亲人、家养小动物、室内绿植、家中发生的典型事件，选材范围限定在家庭生活，写作对象必须贴合“家里”这一环境；写作硬性要求为内容具体、语句通顺、书写规范无错别字，行文需围绕补写的核心对象展开，不能脱离家庭场景随意拓展。 二、立意。文章核心立意是依托家庭里的人、动植物或家事，抒发真实的家庭情感。写人可赞美亲人独特的闪光点，表达亲近与喜爱；写动植物可展现生命的可爱，寄托生活乐趣；写植物可借景物抒发恬淡闲适的心境；写家事可记录喜怒哀乐，感悟亲情、成长道理，整体基调积极真挚，传递平凡生活里温暖动人的真情。 三、写作思路。 开头：简单交代写作对象，点明它最突出的特点，总起全文。 中间：选取一到两件典型小事，运用动作、神态、语言、细节描写刻画对象，通过具体场景体现核心特征，做到内容详实。 结尾：总结感受，升华情感，呼应开头的特点，收束全文。 作文二： 一、审题。这是一篇想象类童话创编，给定固定故事开头：胖熊跑步比赛垫底，认定肥胖是短板，决定向森林小动物请教瘦身方法；行文需要依托动物形象展开幻想，完整续写后续情节；格式要求文中人名、校名统一用×××替代，同时做到内容具体、语句通顺、标点使用规范，依托动物故事表达内在道理。 二、立意。文章以胖熊瘦身的经历为载体，借童话人物的经历传递正向成长道理，核心可围绕坚持、自律、正视自我、脚踏实地等角度展开，不能只单纯编造搞笑情节，要依托完整故事寄托感悟，做到情节有趣且内涵积极，贴合儿童童话真挚易懂的表达特点。 三、写作思路。 开头：沿用题干给出的背景，交代胖熊受挫、下定决心瘦身的起因。 中间：分层写胖熊向不同小动物请教方法，穿插瘦身过程中遇到的诱惑、偷懒、想要放弃等波折，丰富故事细节。 结尾：写胖熊坚持锻炼后的变化，点明从瘦身经历中明白的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $