精品解析：河南省漯河市临颍县2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试卷

2025—2026学年度下学期期末学业质量监测 三年级语文 一、积累运用。 1. 看拼音写词语。 ǒu ěr wēi xiǎn hūn àn chì bǎng （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo ào yún chèn kuā jiǎng lì hai （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 偶尔 ②. 危险 ③. 昏暗 ④. 翅膀 ⑤. 骄傲 ⑥. 匀称 ⑦. 夸奖 ⑧. 厉害 【解析】 【详解】书写时注意“偶”“险”“暗”“膀”“害”的正确写法。 2. 用“√”画出加点字的正确读音 和弄（huò huó） 模样（mú mó） 咳嗽（sou sòu） 婉转（wǎn wān） 旋风（xuàn xuán） 纤细（qiān xiān） 【答案】huò mú sou wǎn xuàn xiān 【解析】 【详解】注意区分多音字“和、模、旋、纤”的读音，同时注意“嗽、婉”的读音易读错。 3. 补充词语，再按要求填空。 ①（ ）有味 ②窃窃（ ） ③（ ）学步 ④（ ）闯北 ⑤天高（ ） ⑥奇形（ ） （1）词语③和寓言有关，请再写一个这样的词语：__________________。 （2）词语②是AABC式的，请再写一个这样的词语：_____________ 。 【答案】 ①. 津津 ②. 私语 ③. 邯郸 ④. 走南 ⑤. 云淡 ⑥. 怪状 ⑦. 叶公好龙 ⑧. 依依不舍 【解析】 【详解】①津津有味：形容兴味特别浓厚，看得、听得十分投入。 ②窃窃私语：背地里小声地互相说话。 ③邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而丢掉了自己原本的长处。 ④走南闯北：形容四处闯荡，到过很多地方，见识广。 ⑤天高云淡：天空高远辽阔，云朵轻薄稀少。多用来形容秋天晴朗清爽的天气。 ⑥奇形怪状：形容形状稀奇古怪，与众不同。 （1）“邯郸学步”是寓言成语，同类词语：守株待兔、坐井观天、狐假虎威。 （2）“窃窃私语”是AABC式词语，同类词语：欣欣向荣、念念不忘、闪闪发光。 按要求完成以下句子练习。 4. 老爷爷说：“明天要收麦子了，我们什么都不怕，就怕下雨呀！”（请改成用自己的话转述） _____________________________________________________________ 【答案】老爷爷说，明天要收麦子了，他们什么都不怕，就怕下雨。 【解析】 【详解】改转述句时首先调整标点，把原句提示语后的冒号、说话内容前后的双引号删掉，在提示语后面加逗号。接着调整人称，原句里老爷爷说的“我们”指代的是包括老爷爷在内的收麦子的群体，要改成第三人称“他们”，其余内容保持原意不用改动即可。 示例：老爷爷说，明天要收麦子了，他们什么都不怕，就怕下雨。 5. 用修改符号修改下列句子。 小商桥景区真是大家游玩的好地方一个。 【答案】 【解析】 【详解】语序颠倒。“好地方一个”，用调换符号把“好地方”“一个”调换位置。 修改为：小商桥景区真是大家游玩的一个好地方。 6. 赵州桥不但坚固，而且美观。（用加点词语写句子） _______________________________________________________________ 【答案】弟弟不但跑得快，而且跳得高。 【解析】 【详解】“不但……而且……”是递进关联词，后半句内容比前半句意思更进一步。例句先讲赵州桥坚固，再递进写外形美观。仿写时先写事物基础特点，再补充更突出的优点。 示例：这本书不但内容有趣，而且插图精美。 7. 小红多才多艺。________________________________________（围绕一个意思把句子写完整） 【答案】她不但会跳舞、唱歌，还会画画、弹琴，大家都很喜欢她。 【解析】 【详解】作答时，先明确“多才多艺”指具备多种才艺技能，接着围绕该中心，选取等具体才艺事例，用通顺语句补充说明小红在这些方面的表现，以此把句子写完整，突出其才艺丰富的特点。 示例：小红多才多艺。她唱歌动听，跳舞优美，还会弹钢琴和画国画，是大家公认的小艺术家。 8. 根据所学知识填空。 （1）人人都会犯错，只要肯改正，就是最大的好事。所谓“____________？____________，善莫大焉。” （2）王维《____________》一诗中“独在异乡为异客，________________________。”写出了诗人的思乡情切。苏轼的“______________________________，春江水暖鸭先知。”白居易的“____________________________________，山寺桃花始盛开。”让我们感受到了诗人不同的情感。 （3）从课本中我们了解了北宋画家张择端的《___________ 》名扬中外；知道了“中医四诊”是指__________________。 （4）临颍南街村全国闻名，正所谓“眼见为实，__________________。”欢迎大家前来参观游玩。 （5）通过本学期的学习，我们认识了__________________的宋庆龄，__________________的列宁和__________________的枣核；还学了一篇蕴含深刻道理的文言文寓言故事《___________ 》。 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 九月九日忆山东兄弟 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 人间四月芳菲尽 ⑦. 清明上河图 ⑧. 望闻问切 ⑨. 耳听为虚 ⑩. 诚实守信 ⑪. 善解人意 ⑫. 聪明勤劳 ⑬. 守株待兔 【解析】 【详解】（1）书写时注意“谁、改”的正确写法。 （2）书写时注意“忆、逢、佳、枝”的正确写法。 （3）课文《一幅名扬中外的画》介绍北宋张择端的传世画作《清明上河图》。 书写时注意“望”的正确写法。 （4）书写时注意“虚”的正确写法。 （5）《我不能失信》讲述宋庆龄为了遵守和小伙伴的约定，放弃出门游玩，坚守诚信。 《灰雀》中列宁喜爱灰雀，发现男孩抓走灰雀后温和劝说，不指责孩子，尊重、爱护孩子。 课文《枣核》里枣核身材小巧，却敢和官府斗智，帮乡亲夺回牲口，聪明勇敢。 课内文言文寓言《守株待兔》，故事讽刺心存侥幸、妄想不劳而获的人，蕴含深刻道理。 二、口语实践。 9. 昨天（6月5日）下午体育课时，三年级（1）班的李小明同学把一个黑蓝色的水杯落在了操场上。请你帮他写一则“寻物启事”吧，注意格式。 ________________________________________________________________________________ 【答案】例如： 寻物启事 昨天下午体育课时，我把一个黑蓝色的水杯落在了操场上。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ 三年级（1）班李小明 6月6日 【解析】 【详解】寻物启事四要素：标题、正文、落款、日期。 标题：居中书写“寻物启事”。 正文：依次交代丢失时间（6月5日下午体育课）、地点（操场）、物品外形（黑蓝色水杯），再礼貌请求捡到者归还。 落款：右下角先写失主班级与姓名作为落款，落款下方标注书写日期。（失主为三年级（1）班李小明，书写日期选用丢失次日6月6日） 三、阅读鉴赏。 课内阅读。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 10. 以上文段选自课文《 ____________ 》。 11. 请再写出几个和文中同类型表示颜色的词语。 （1）红彤彤、金灿灿（ABB式）：____________、____________。 （2）葡萄灰、茄子紫（事物+颜色）：____________、____________。 （3）半紫半黄、半灰半百合色（两色融合）：__________________、__________________。 12. 第①段主要写了火烧云______的变化。从四个“一会儿”中可以看出，火烧云具有____________的特点。 13. 火烧云还会变成什么？请仿照文中②③段的描写方法，发挥你的想象力写一写火烧云的形状变化吧。 _______________________________________________________________________ 【答案】10. 火烧云 11. ①. 绿油油 ②. 白花花 ③. 西瓜红 ④. 芒果黄 ⑤. 半红半紫 ⑥. 半灰半白 12. ①. 颜色 ②. 变化快 13. 天空中忽然出现了一只大老虎，威风凛凛地仰着头，好像在吼叫。过了一会儿，老虎的身子慢慢变圆了，爪子也模糊了，最后变成了一团软软的云，消失在天边。      【解析】 【导语】这段文字出自萧红的《火烧云》，文字浅白鲜活，极富画面感。先以铺陈笔法写火烧云颜色的丰富绚烂，四个“一会儿”尽显其变化迅疾的特点；再顺着时序描摹不同形态，把云的倏忽变幻写得灵动鲜活，满是孩童观云的天真趣味，尽显萧红散文清新自然的风格。 【10题详解】 文段出自萧红的《火烧云》，第一段写火烧云颜色变化多，后两段写火烧云形状变化快，生动体现了火烧云瞬息万变的特点。 【11题详解】 （1）“红彤彤、金灿灿”是ABB式颜色词，即前一个字表色彩，后两个叠字加强色彩状态。 示例：黑乎乎、白茫茫 （2）“葡萄灰、茄子紫”是事物+颜色的结构，用生活常见事物搭配对应色彩，直观形容颜色即可。 示例：柠檬黄、樱桃红 （3）“半紫半黄、半灰半百合色”是两种颜色混合在一起，格式为半+颜色+半+颜色。 示例：半橙半粉、半青半蓝 【12题详解】 第①自然段罗列了红彤彤、金灿灿、葡萄灰等多种多样的色彩，所以主要写火烧云颜色的变化；连续使用四个“一会儿”，不间断切换不同色彩，体现出火烧云色彩变换速度很快、瞬息万变的特点。 【13题详解】 文中第②③自然段描写火烧云形状有固定顺序，先写天空出现什么事物，细致描绘外形样子，再写过了片刻形态慢慢变大、改变轮廓，最后写事物渐渐模糊直至完全消失。仿写时要按照出现—外形描写—变化—消失的顺序，用上表示时间的词语，细致刻画外形动态变化。 示例：忽然出现一只小鹿，头上顶着分叉的犄角，四肢纤细，正缓步向前走。两三秒后鹿角慢慢化开，身子越变越淡，最后彻底消失了。 课外阅读。 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有一千多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，在同一器物上不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。有文官、武士等惟（wéi）妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩（xǔ）栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物⋯⋯每一件都生动传神，独具一格。 ④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等领域（yù）。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是在倾听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。 14. 从短文中找出与下面解释相对应的词语。 （1）形容生动逼真，就像活的一样。（ ） （2）独有一种与众不同的风格。（ ） 15. 短文主要从历史悠久、____________和____________这三方面介绍了唐三彩。 16. 第③段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。这段话中举了____________、____________、生活器物这三类造型的例子，把唐三彩的造型写得很清楚。 17. 下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 唐三彩的釉色以黄、绿、白为主，非常绚丽多彩。 B. 唐三彩不仅在唐朝受欢迎，还输出国外，深受各国人民的喜爱。 C. 唐三彩中马的造型大多是动态的，比如有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的。 【答案】14. ①. 栩栩如生 ②. 独具一格 15. ①. 颜色多样 ②. 造型丰富 16. 唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。 人物 动物 17. C 【解析】 【导语】本文条理清晰，先介绍唐三彩的起源，再从色彩、造型两方面展开说明，重点刻画马的造型凸显工艺精巧，最后点明其对外影响力。段落衔接自然，由浅入深，用词准确，“惟妙惟肖”等词语生动展现唐三彩的艺术美感，完整展现了唐三彩的历史与艺术价值。 【14题详解】 （1）结合第③自然段“有骆驼、骏马等栩栩如生的动物”可知，“栩栩如生”指形象生动逼真，如同活物一般。 （2）结合第③自然段“每一件都生动传神，独具一格”可知，“独具一格”意思是拥有独特、与众不同的风格。 【15题详解】 结合第②自然段“唐三彩颜色多样”、第③自然段“唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富”可知，文章先介绍唐三彩历史悠久，再分别从色彩、造型两个核心特点展开说明，因此两处横线依次填写颜色多样、造型丰富。 【16题详解】 结合第③自然段“唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。有文官、武士等惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物⋯⋯”可知，整段围绕 “唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富”展开，依次列举人物、动物、生活器物三类造型。 【17题详解】 A．结合第②段“其中以黄、绿、白三色为主……形成绚丽多彩的艺术效果”，说法符合原文。 B．结合第⑤段“唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱”，表述无误。 C．结合第④段“唐三彩中马的造型以静为主”，并非大多动态，与原文矛盾。 四、习作园地。 18. 写作 爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，什么都可能发生，土豆会来一次历险记，蚂蚁可能巨大无比⋯⋯请你大胆展开想象，编一个有趣的故事吧。 要求：1.题目自拟，想象合理。2.语句通顺，标点正确。3.字体工整，卷面整洁，字数300字左右。 【答案】例文： 小土豆的奇妙冒险 菜园里有一颗圆滚滚的小土豆，它一直不甘心待在泥土里，总想着出去看看外面的世界。一天清晨，趁着农民伯伯浇水的工夫，小土豆使劲儿挣脱泥土，滚出了菜园，开启了专属自己的奇妙冒险。 小土豆滚啊滚，来到了绿油油的草地上。它遇到了着急哭泣的小蚂蚁，原来大雨冲垮了蚂蚁回家的小桥。善良的小土豆灵机一动，侧身躺在小河边，变成了一座圆圆的土豆小桥。小蚂蚁们排着队，开开心心地过了河，纷纷向小土豆道谢。 告别小蚂蚁后，一阵微风吹来，带着小土豆来到了花园。它帮小瓢虫挡住风雨，陪小蝴蝶晒太阳玩耍，交到了好多新朋友。天色慢慢变暗，小土豆也不觉得孤单了。 这场奇妙的冒险让小土豆明白，平凡的自己也能发挥大作用，帮助别人、温暖他人，就是最快乐的事情。 【解析】 【详解】一、审题 本次作文为想象类记叙文，以爱因斯坦的名言引出写作核心，要求大胆展开新奇合理的想象，创编趣味小故事，可选取动植物、日常物品等作为故事主角，打破现实规则，同时需保证想象贴合逻辑，题目自行拟定，文章语句通顺、格式规范，字数控制在300字左右。 二、立意 通过创编充满童趣的奇幻小故事，展现想象力的奇妙与美好，在趣味的故事情节中传递勇敢、善良、坚持、乐于帮助他人等积极向上的美好品质，让平凡的事物拥有不平凡的经历，赋予故事温暖的寓意。 三、写作思路 开头：开门见山，简单介绍故事主角和它的特殊之处，打破现实常规，引出奇幻的故事背景，语言简洁活泼，快速吸引读者注意力。 中间：作为文章主体，具体记叙主角的奇幻经历，详细描写一件完整的趣事，清晰交代故事的起因、经过和小波折，加入简单的动作、心理描写，让故事情节生动有趣、层次清晰。 结尾：总结故事结局，点明小故事蕴含的道理，抒发自己的感悟，升华主题，收尾简洁有力，贴合全文童趣的氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末学业质量监测 三年级语文 一、积累运用。 1. 看拼音写词语。 ǒu ěr wēi xiǎn hūn àn chì bǎng （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo ào yún chèn kuā jiǎng lì hai （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用“√”画出加点字的正确读音 和弄（huò huó） 模样（mú mó） 咳嗽（sou sòu） 婉转（wǎn wān） 旋风（xuàn xuán） 纤细（qiān xiān） 3. 补充词语，再按要求填空。 ①（ ）有味 ②窃窃（ ） ③（ ）学步 ④（ ）闯北 ⑤天高（ ） ⑥奇形（ ） （1）词语③和寓言有关，请再写一个这样的词语：__________________。 （2）词语②是AABC式的，请再写一个这样的词语：_____________ 。 按要求完成以下句子练习。 4. 老爷爷说：“明天要收麦子了，我们什么都不怕，就怕下雨呀！”（请改成用自己的话转述） _____________________________________________________________ 5. 用修改符号修改下列句子。 小商桥景区真是大家游玩的好地方一个。 6. 赵州桥不但坚固，而且美观。（用加点词语写句子） _______________________________________________________________ 7. 小红多才多艺。________________________________________（围绕一个意思把句子写完整） 8. 根据所学知识填空。 （1）人人都会犯错，只要肯改正，就是最大的好事。所谓“____________？____________，善莫大焉。” （2）王维《____________》一诗中“独在异乡为异客，________________________。”写出了诗人的思乡情切。苏轼的“______________________________，春江水暖鸭先知。”白居易的“____________________________________，山寺桃花始盛开。”让我们感受到了诗人不同的情感。 （3）从课本中我们了解了北宋画家张择端的《___________ 》名扬中外；知道了“中医四诊”是指__________________。 （4）临颍南街村全国闻名，正所谓“眼见为实，__________________。”欢迎大家前来参观游玩。 （5）通过本学期的学习，我们认识了__________________的宋庆龄，__________________的列宁和__________________的枣核；还学了一篇蕴含深刻道理的文言文寓言故事《___________ 》。 二、口语实践。 9. 昨天（6月5日）下午体育课时，三年级（1）班的李小明同学把一个黑蓝色的水杯落在了操场上。请你帮他写一则“寻物启事”吧，注意格式。 ________________________________________________________________________________ 三、阅读鉴赏。 课内阅读。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 10. 以上文段选自课文《 ____________ 》。 11. 请再写出几个和文中同类型表示颜色的词语。 （1）红彤彤、金灿灿（ABB式）：____________、____________。 （2）葡萄灰、茄子紫（事物+颜色）：____________、____________。 （3）半紫半黄、半灰半百合色（两色融合）：__________________、__________________。 12. 第①段主要写了火烧云______的变化。从四个“一会儿”中可以看出，火烧云具有____________的特点。 13. 火烧云还会变成什么？请仿照文中②③段的描写方法，发挥你的想象力写一写火烧云的形状变化吧。 _______________________________________________________________________ 课外阅读。 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有一千多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，在同一器物上不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。有文官、武士等惟（wéi）妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩（xǔ）栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物⋯⋯每一件都生动传神，独具一格。 ④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等领域（yù）。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是在倾听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。 14. 从短文中找出与下面解释相对应的词语。 （1）形容生动逼真，就像活的一样。（ ） （2）独有一种与众不同的风格。（ ） 15. 短文主要从历史悠久、____________和____________这三方面介绍了唐三彩。 16. 第③段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。这段话中举了____________、____________、生活器物这三类造型的例子，把唐三彩的造型写得很清楚。 17. 下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 唐三彩的釉色以黄、绿、白为主，非常绚丽多彩。 B. 唐三彩不仅在唐朝受欢迎，还输出国外，深受各国人民的喜爱。 C. 唐三彩中马的造型大多是动态的，比如有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的。 四、习作园地。 18. 写作 爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，什么都可能发生，土豆会来一次历险记，蚂蚁可能巨大无比⋯⋯请你大胆展开想象，编一个有趣的故事吧。 要求：1.题目自拟，想象合理。2.语句通顺，标点正确。3.字体工整，卷面整洁，字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $