精品解析：2023-2024学年河南省南阳市镇平县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024 年春期小学阶段性训练 三年级语文 识字、写字与词句 一、佳佳要参加“小小航天员”面试，准备了《太空》朗诵稿，请你阅读并完成练习。 佳佳要参加“小小航天员”面试，准备了《太空》朗诵稿，请你阅读并完成练习。 几千年来，人类一直向往太空。 其实，每一位同学都是 ①yǔ zhòu 的探②mì者。心怀梦想，让我们的③sī xù飘向远方，穿过旋风，越过高山，然后④xùn sù冲破大气层，摆脱地球引力，飞向太空。辽阔无垠的太空里会有⑤wēi wǔ的星球超人吗？会有⑥xiōng měng 的外星生物吗？ ……当我们情不自禁回看地球时，它飘浮在黑暗中，如一个⑦jīng zhì的蓝色⑧mó xíng。 人类如此⑨pǔ tōng， 我们有勇气和智慧，保护美丽的家园，⑩jì xù探索的步伐。倘若你对太空充满兴趣，说不定你会成为未来的航天员。 1. 读拼音，写出正确的字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 请为文中加点字选择正确的读音，打“√”。 旋风（xuàn xuán） 情不自禁（jìn jīn） 3. 填入横线处关联词语最恰当的一项是（ ） A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… C. 虽然……但是…… D. 如果……就…… 4. 文中画横线的词语“倘若”意思是_________________，你的理解方法是____________________。 【答案】1. 2. xuàn jīn 3. C 4. ①. 如果 ②. 联系上下文 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宙”“绪”“威”“猛”“致”“模”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 旋（xuàn）：1.转圈的。2.副词。临时（做）；现（做）。3.转着圈切剥。 旋（xuán）：1.转动。2.返回。3.副词。相当于“不久”“很快地”。4.圈子。5.毛发呈旋涡状的地方。 旋风（xuàn）：螺旋状运动的风。 禁（jìn）：禁止、不许，如禁止、禁令等 禁（jīn）：受得住、耐久，如禁受、禁得住等。 情不自禁（jīn）：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 【3题详解】 本题考查关联词的使用。 划横线句子前半部分提到“人类如此普通”紧接着后半部分转折，强调“我们有勇气和智慧，保护美丽的家园，继续探索的步伐”，可知是表示转折关系。 A. 因为……所以……：这是表示因果关系的关联词，但句子前后并非因果关系，而是转折关系，所以此选项不合适。 B. 不但……而且……：这是表示递进关系的关联词，但句子前后并无递进关系，而是从人类的普通性转而强调其勇气和智慧，所以此选项不合适。 C. 虽然……但是……：这是表示转折关系的关联词，符合句子中“人类如此普通”与“我们有勇气和智慧”之间的转折关系。前半句提到人类的普通性，后半句则强调人类具备的积极特质，两者之间存在明显的转折。 D. 如果……就……：这是表示假设关系的关联词，但句子中并未涉及假设情况，所以此选项不合适。综上所述，句子前后是转折关系，最符合这一关系的关联词语是“虽然……但是……”。 综上所述，句子前后是转折关系，最符合这一关系的关联词语是“虽然……但是……”。 故选C。 【4题详解】 本题考查阅读策略和方法及词语解释。 结合短文句子“倘若你对太空充满兴趣，说不定你会成为未来的航天员”的意思：如果你对太空产生了浓厚的兴趣，说不定你会成为未来的航天员”。及短文大意，描写了人类对太空的向往、探索的勇气和智慧等内容，这些都为“倘若”后面的假设性条件提供了背景和支持。而在“倘若”之后，则是对可能结果的描述，即如果满足了前面的条件，就可能会产生这样的结果。这种前后的逻辑关系和语境联系，使得“倘若”的含义更加清晰明确。 可知，我通过联系上下文方法，我能够准确地理解文中画横线的词语“倘若”的意思是“如果”或“假使”，它用于表达一种假设性的条件或情况。 二、选择题。（填序号） 5. 将“嘴边长的那几根黑黑的胡须，一翘一翘的，有趣极了。”一句插入下面语段中，位置最合适的一项是（ ） ①这只小狗的又细又长，像是穿了一件厚实的黄色外衣。②它的头上有一对灵敏的耳朵，一双炯炯有神的眼睛望着前方。③一张大大的嘴巴，在夏天总是不停地伸着舌头。④它的尾巴毛茸茸的，非常蓬松，见到我就热情地摇个不停。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句子回填。阅读语段可知，作者在描写小狗的外形是按照从整体到部分，从头到脚的顺序写的，“胡须”在“嘴巴”上，所以选C项。 6. 下面是几个同学对句子的概括，正确的一项是 （ ） A. 我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。（我们在马路上走着。） B. 歪着头的顾客瞪大了圆溜溜的眼睛。（顾客歪着头。） C. 驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（驴在驴圈里。） D. 机灵的枣核大摇大摆地赶着牲口回到了村子。（枣核赶着牲口回到村子。） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．原句的主语是“戴着方帽子的人”，谓语是“走着”，“我们常常可以看见”是状语。正确的概括应该突出主语“戴着方帽子的人”和谓语“走着”，可改为“戴着方帽子的人走着”。 B．主语是“顾客”，谓语是“瞪大了”，宾语是“眼睛”。可概括为“顾客瞪大了眼睛”。 C．主语是“驴”，谓语是“吃着”，宾语是“干草”。准确的概括应包含主语、谓语和宾语，可改为“驴吃着干草”。 故选D。 三、下面是牛牛日记中的片段，请你读一读并完成练习。 下面是牛牛日记中的片段，请你读一读并完成练习。 今天，我和好朋友小乐闹别扭，吵架了，我很难过。妈妈过来安慰我，我忍不住哇的一声哭了出来。 7. 体会日记中加点部分表现的情景，补充句子。 （1）窗外，雨_____________地下着，我的心里更难过了。 （2）听了妈妈的话，我_____________站起来，决定打电话跟小乐道歉。 8. 牛牛打电话给小乐时，小乐不在家。请你把下面牛牛说的话转述给小乐。 牛牛说：“小乐，今天是我错了，我不该跟你吵架，请你原谅我。” ______________________________________________ 【答案】7. ①. 哗啦哗啦 ②. 唰的一下 8. 牛牛说，今天是他错了，他不该跟你吵架，请你原谅他。 【解析】 【7题详解】 本题考查补充句子。 （1）表现出牛牛的难过心情，窗外的雨声可以用“淅淅沥沥”来形容。 （2）表现牛牛从难过到决定行动的过程，听了妈妈的话，可以用“擦干眼泪”来形容。 【8题详解】 本题考查转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”。 改为：牛牛说，今天是他错了，他不该跟你吵架，请你原谅他。 阅读与鉴赏 四、根据所学内容填空。 9. 诗中有景。古诗文中有许多优美的写景诗句，请你根据提示，写出对应的诗句。 （1）提示：突出山河秀丽、花草芳香的特点，勾勒出一幅明丽的春景图。 _______________________，________________________。 （杜甫《绝句》） （2）提示：描写了三两枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏的画面。 _________________________，______________________。（苏轼《惠崇春江晚景》） （3）提示：写绿树浓荫处，黄鹂啼鸣，幽韵悦耳的景象。 ______________________，_______________________。（曾几《三衢道中》） （4）提示：开篇赞颂江南美好，既落实了“好”，也点明了“忆”。 ________________________，______________________。（白居易《忆江南》） （5）提示：将春光拟人化，写出了诗人心情由遗憾到惊喜的转变。 ____________________，__________________________（白居易《大林寺桃花》） 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 绿阴不减来时路 ⑥. 添得黄鹂四五声 ⑦. 江南好 ⑧. 风景旧曾谙 ⑨. 长恨春归无觅处 ⑩. 不知转入此中来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“迟日江山丽，春风花草香。”意思是：春天阳光普照，山河无比秀丽，春风送来花草的芳香。描绘出春天阳光普照下山河的秀丽景色。“春风花草香”则从触觉和嗅觉的角度，写出春风吹拂带来的花草的芳香。书写时注意“迟、丽、春、香”的正确书写。 （2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。点明了初春桃花初开的景象。通过鸭子在水中嬉戏感知水温的变化，表现出春天的生机和活力。书写时注意“桃、暖、鸭”的正确书写。 （3）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”意思是：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。写了绿树的浓荫依旧和来时一样浓密。增添了黄鹂清脆的鸣叫声，以动衬静，更显幽静。书写时注意“绿、减、添、鹂”的正确书写。 （4）“江南好，风景旧曾谙。”意思是：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。“江南好”直接赞美江南的美好。“风景旧曾谙”说明诗人曾经熟悉江南的风景，强调了对江南的深刻记忆和喜爱。书写时注意“南、景、曾、谙”的正确书写。 （5）“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”意思是：我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。“长恨春归无觅处”表达诗人一直遗憾春天离去无处寻觅。“不知转入此中来”，突然发现春天竟转到这里来了，将春光拟人化，惊喜之情溢于言表。书写时注意“恨、春、觅、转”的正确书写。 10. 诗中有情。在古诗文中，蕴含着丰富的道理与情感，请你根据提示补全句子。 （1）《滁州西涧》中“___________________，_______________________”一句，描写了暮春景物，体现了诗人对幽草的喜爱之情。 （2）王维在《九月九日忆山东兄弟》中通过想象别人的感受来表达自身情感的诗句是：“________________________，_______________________”。 （3）《清明》中“_____________________，____________________”句，借天气、行人来展现诗人孤身行路时的感受和心情。 （4）在过年时，看着家家户户门前新贴的对联，你不自觉地吟出了《元日》中的“___________________，__________________”。 （5）生活中没有不犯错误的人，只要能及时改正自己的错误，就是最好的，就像《左传》中提到的“ __________________，___________________？___________________”。 【答案】 ①. 独怜幽草涧边生 ②. 上有黄鹂深树鸣 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 遍插茱萸少一人 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 千门万户曈曈日 ⑧. 总把新桃换旧符 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而能改 ⑪. 善莫大焉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出自唐代韦应物的《滁州西涧》 ，意思是唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。此句描写了暮春之景，从视觉和听觉两个方面，写出青草萋萋和黄莺啼鸣的幽雅景致，塑造了幽冷的境界。书写时注意“幽”“鹂”的正确写法。 （2）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。诗人遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。书写时注意“遥”“萸”的正确写法。 （3）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧的《清明》 ，意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。此句寓情于景、情景交融，写清明时节，春雨纷纷，突出春雨朦胧的意境；出门在外的行旅之人，更能感到心境凄迷纷乱。书写时注意“清”“魂”的正确写法。 （4）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代王安石的《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下换上新的桃符。 此句描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的情景，充分表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息，也表达出诗人对革新政治充满着信心。书写时注意“曈”“符”的正确写法。 （5）“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”摘自《左传·宣公·宣公二年》，意思是没有不犯错误的完人，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。“过而能改”被孔子视作“仁”的一种内在要求，成为儒家道德修养的一项重要内容，对历代士人产生了深远的激励作用，成为流传千古的箴言。书写时注意“能”“焉”的正确写法。 五、相信本学期你一定读了不少的寓言故事，请结合语境，选择恰当的故事名称填空。（填序号） 11. 相信本学期你一定读了不少的寓言故事，请结合语境，选择恰当的故事名称填空。（填序号） ①杞人忧天 ②掩耳盗铃 ③画蛇添足 ④刻舟求剑 寓言故事蕴含着深刻的道理。《_________》告诉我们做事不要多此一举，否则会弄巧成拙；《_________》告诉我们做事要懂得变通，不能墨守成规，死守教条；《____________》告诉我们生活中不要为那些不必要的事情而忧虑；《________》告诉我们不能自欺欺人。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 ①《杞人忧天》：故事内容：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外有个人为他的忧虑而开导他，天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。最终这个人消除了忧虑。 道理：告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心，不要为一些不切实际的事情而烦恼。 ②《掩耳盗铃》：故事内容：有个人想偷一口钟，但是钟太大了搬不走，他就想把钟敲碎带走。可是一敲钟就会响，他就把自己的耳朵捂住去偷钟，以为自己听不见，别人也听不见。 道理：告诉我们不要自欺欺人，对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，终究会自食苦果。 ③《画蛇添足》：故事内容：几个人比赛画蛇，谁先画好谁就喝酒。有一个人最先画好了，他却又给蛇添上了脚。这时另一个人也画好了，那人说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”说完就把酒喝了。 道理：告诉我们做多余的事，非但无益，反而不合适，有时还会弄巧成拙。 ④《刻舟求剑》：故事内容：有一个楚国人乘船渡江，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，结果自然找不到。 道理：这个故事告诉我们，世界上的事物总是在不断地发展变化，我们不能凭主观想象去做事情，要根据情况的变化去处理问题。 因此结合语境，告诉我们做事不要多此一举，否则会弄巧成拙的是《画蛇添足》，故选③； 告诉我们做事要懂得变通，不能墨守成规，死守教条的是《刻舟求剑》，故选④； 告诉我们生活中不要为那些不必要的事情而忧虑的是《杞人忧天》，故选①； 告诉我们不能自欺欺人的是《掩耳盗铃》，故选②。 六、对比阅读两首小诗，完成练习。 对比阅读两首小诗，完成练习。 （一）溪边（节选） 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 山溪像绿玉带一样平静。 忽然扑腾一声人影碎了…… 人影给溪水染绿了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （二）街头 听不见马路上车辆喧闹， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 哪管它街头广播声高。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 书页在膝盖上轻轻地翻动， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 12. （一）中画横线的诗句运用__________、_________的修辞手法，写出溪水________、__________的特点。 13. 联系上下文，读一读，想一想： （1）（一）中“人影给溪水染绿了”这句诗的意思是（ ） A．人影把溪水染绿了 B．人影被溪水染绿了。 （2）（二）中“嘴角漾着丝丝抹不掉的笑”这句诗的意思是（ ） A．一个孩子在街头看书看入迷了，嘴角带着微笑。 B．在街头看书的孩子怪马路上车辆喧闹，脸上带着无奈的笑。 14. 读 （一）画曲线的诗句，你的脑海里浮现出怎样的画面？简单写一写。 _____________________________________ 15. 读（二）的后两句，结合自己的阅读经历想一想：诗中的阳光除了想看“‘黑旋风’水战‘浪里白条’”外，还会想看什么？ ______________________________________ 【答案】12. ①. 拟人 ②. 比喻 ③. 静 ④. 绿 13. ①. B ②. A 14. 孩子们钓到了大鱼，鱼儿在草地上欢蹦乱跳，孩子们开心得哈哈大笑。 15. 武松景阳冈打虎 【解析】 【12题详解】 本题考查诗句的赏析。 结合诗（一）中画线句子“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”“山溪像绿玉带一样平静。”可知，诗句中把“溪水”比作了“镜子”，“绿玉带”，故运用了比喻的修辞手法，写出了溪水的静和绿的特点；结合诗句“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”中的“梳妆的镜子”可知，作者把“垂柳”赋予了人的特征，故运用了拟人的修辞手法。 【13题详解】 本题考查诗句的理解。 （1）结合“人影给溪水染绿了”可知，这句话是说人影被染绿了。 故选B。 （2）结合诗句“听不见马路上车辆喧闹”“哪管它街头广播声高”可知，此时在街头看书的小孩看得入迷了，听不见车辆的喧闹，也听不见街头广播的声音； 故选A。 【14题详解】 本题考查想象写话。 结合诗句“ 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”来想象当时的情景，只要合理即可。 如：孩子们把鱼儿钓到草地上，他们开心得跳呀，唱呀！ 【15题详解】 本题考查对思维的拓展。 结合诗中的“黑旋风”“浪里白条”可知，这是看的《水浒传》这本书，故可以想象这本名著中的其他故事情节，如：鲁智深大闹野猪林。 七、阅读下面短文，完成练习。 阅读短文，按要求完成题目。 走路的秘密 ①吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢?它可是有六条腿的哟。 ②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 ③玲玲说：“我觉得蚂蚁是先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。” ④小林说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。 ⑥第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢?不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红颜料，提起蚂蚁蘸上颜料，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。 ⑦“看，脚印!”不知是谁（惊喜 惊讶）地大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑧这，就是蚂蚁走路的奥秘。 16. 把文中括号里不恰当的词语用“\”画去。 17. 根据意思从文中找出相应词语写在横线上。 各种意见的言论多而杂乱。___________________ 18. 读第⑥自然段，先找出说明“我们”观察得非常认真的句子，用“——”画出来，再用“﹏﹏”画出说明“我们”已经观察了很长时间的句子。 19. 对于蚂蚁怎样走路的问题，如果玲玲的说法正确，“我们”观察到的脚印应该是图（ ）；如果小林的说法正确，“我们”观察到的脚印应该是图（ ）；最终，“我们”实际观察到的脚印是图（ ）。 A． B． C． 20. “我”和同学是怎样发现蚂蚁走路的秘密的?请将下面的导图补充完整。 【答案】16. 劝服 惊讶 17. 议论纷纷 18. 几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。 可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。 19. ①. A ②. C ③. B 20. 先捉来蚂蚁放在白纸上观察，然后把蚂蚁蘸上颜料，放在白纸上观察，最后通过放大镜观察，发现了蚂蚁走路的秘密 蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架” 【解析】 【16题详解】 本题考查选词填空。 劝服：表明劝导，劝告，劝说后，要让对方信服。 说服：用理由充分的话让对方衷心信服。 第⑤段，根据语境，大伙儿议论纷纷，谁也不能让对方衷心信服。选“说服”，划去“劝服”。 惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。 惊讶：觉得很意外，很奇怪，很惊异。 第⑦段，根据语境，不知是谁不加节制地表露欢乐、热情和惊奇地大叫。选“惊喜”，划去“惊讶”。 【17题详解】 本题考查对词语的理解。 议论纷纷：表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一；说法众多。第⑤段“大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。”句意为：大伙的意见不一，谁也说服不了谁。故句中的“议论纷纷”的意思是大伙儿的意见的言论多而杂乱。 【18题详解】 本题考查找关键句。 从第⑥段的“几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。”通过句中的“凑”“瞪大眼睛”可知，这句话说明“我们”观察得非常认真，画横线即可； 从第⑥段的“可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。”通过句中的“眼花”“腰酸”可知，这句话说明“我们”已经观察了很长时间，画曲线即可。 【19题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第③段玲玲的话“我觉得蚂蚁是先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。”可以与她说的话相符合的是图A，故选A； 从第④段小林的话“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”可知符合他说的话的是图C，故选C； 从第⑦段的“一个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印‘品’字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个‘三脚架’。”可知最终，“我们”实际观察到的脚印是图B，故选B。 【20题详解】 本题考查对文段内容的理解和概况。 根据第①段的“吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢?它可是有六条腿的哟。”可知实验的目的是蚂蚁是怎样走路的呢? 根据第⑥段的“第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红颜料，提起蚂蚁蘸上颜料，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。”第⑦段的“顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印‘品’字形排列着。”可知实验的过程是先捉蚂蚁放在白纸上看，但是没有发现，然后把蚂蚁蘸上颜料，除了两道红线，看不出什么脚印；通过放大镜观察，发现蚂蚁走路的秘密。 从第⑦段的“一个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印‘品’字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个‘三脚架’。”可知实验结果是：蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地。 八、故事接龙，放飞想象。 21. 夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……（瞌睡虫的特点是什么？它们碰到朋友会发生什么故事呢？写写它们奇特的经历。） ________________________________________________ 【答案】一只瞌睡虫飞呀飞，飞到了一个学校里。它看到教室里的同学们正在认真听讲，老师在黑板上写着密密麻麻的字。瞌睡虫心想：“我要找一个朋友一起玩。”于是，它悄悄地飞到了一个小男孩的肩膀上。小男孩顿时觉得眼皮沉重，哈欠连天，不一会儿就趴在桌子上呼呼大睡起来。老师看到了，生气地走过来叫醒他，可是小男孩刚被叫醒，又忍不住睡着了。瞌睡虫看到自己闯了祸，赶紧飞走了。它又飞到了一个操场上，看到一群小朋友正在跑步。它飞到了一个小女孩的头顶上，小女孩一下子就觉得困意袭来，脚步越来越慢，最后直接躺在操场上睡着了。其他小朋友都惊呆了，不知道发生了什么事。瞌睡虫感到很内疚，它决定去找那些需要睡眠的人做朋友。它飞到了一家医院，看到一个病人因为疼痛而无法入睡。瞌睡虫飞到病人的身边，病人很快就进入了甜美的梦乡，脸上也露出了安详的笑容。从此，瞌睡虫明白了，要用自己的能力去帮助那些真正需要帮助的人，这样才能交到真正的朋友。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 本题要求以“夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……”为开头，展开想象，续写一个故事。结合瞌睡虫的特点，它们碰到朋友会发生什么故事，续写他们奇特的经历。先结合开头夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……运用想象延续接下来的故事，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化。最后总结。 比如：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。它们来到了一座花园，花园里百花盛开，争奇斗艳，成群的期蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。瞌睡虫们想和它们做朋友，可是蝴蝶还要在花上跳舞，蜜蜂还要忙着采集，没时间玩耍。于是，它们飞到一片新翻的泥土边，看见了蚯蚓，可蚯蚓忙着翻地，也没时间和它们玩耍。后来，它们飞到了小镇上。那里住着一对老夫妻，因为年纪太大，睡眠不好，他们已经很久没有好好睡觉了。由于睡虫们的到来，老夫妻俩睡了一个安安稳稳的觉。最终瞌睡虫们留了下来，每日陪伴这对老夫妻。他们成了要好的朋友。 九、习作。（任选一题） 22. 习作。（任选一题） 1．有些事情只有做过才知道。过节时和家人一起写春联，做月饼，大扫除；科学课上做了一次小实验；和伙伴们一起做手工、游玩……请以“做过才知道”为题，写一篇文章。要求：把做这件事的过程写清楚，把从中得到的收获写清楚。语句通顺，正确使用标点符号。 2．生活中，处处有朋友。除了我们身边的同学、家人是我们的朋友，大自然中也有我们喜爱的植物或动物朋友，选择其中的一位朋友介绍给大家认识吧。 要求：题目自拟，语句通顺，内容清楚。 【答案】例文1： 《做过才知道》 我一直认为做饭是一件既轻松，又好玩，还没技术含量的事情。所以，妈妈负责我的一日三餐，我也毫不知情那美味佳肴背后的付出。 有一天，我开始好奇：咦？妈妈是怎么做出来那么好吃的饭呢？做饭的经历一定很好玩吧，我也想尝试一下。我把这想法告诉妈妈后，妈妈说:“好呀，难得你这么主动。” 我要做土豆丝炒青椒，妈妈很赞成。不过，妈妈说她得先示范，我再做，我欣然同意。 妈妈把洗好了的土豆放在面板上，用菜刀从边缘处开始细致地切起来。不一会儿，妈妈就将两个嫩黄嫩黄的土豆蛋变成了一小堆土豆丝儿。丝儿，又细又薄，真是好看。接着，妈妈又迅速完成了切青椒，准备佐料，开火，放油的工作。开始炒了，铲子不停地翻动着，妈妈一会儿放入生抽，一会儿撒入少许盐，动作从容有致。“妈妈炒菜时好‘酷’啊！”我在旁边静静地观察着，第一次觉得炒菜竟也有如此的美感！就在我愣神的功夫，香喷喷的青椒土豆丝已经出锅了。 接下来，该轮到我了。 我虽然有点紧张可是自信还是有的。我首先拿起削皮刀削起土豆皮。可是，不是土豆没拿住掉入池中，就是削掉很多果肉。妈妈刀起皮落的潇洒在我这儿荡然无存，只剩下手忙脚乱了。马马虎虎地削完后开始切青椒。青椒很滑，我差点就切到手上。站在旁边的妈妈一直鼓励我，“做的不错，再耐心点！”。终于到了开炒时刻，我拿起铲子翻动锅里的菜，由于我力气过大，铲坏了好多土豆丝。这时，我感到手格外酸痛。最终，还是妈妈帮我炒完了这道菜。 第一次炒菜虽然笨手笨脚，但这次经历却让我懂了妈妈做饭的不容易，懂了老妈炉火纯青厨艺的背后是无数次的腰酸与背痛！想到这里我的眼睛不禁湿润了。 从此，我不再只是“看客”和“吃货”，还和妈妈一起奏起了锅碗瓢盆交响曲！ 例文2： 我的植物朋友——仙人掌 在这个学期里，我结识了许多有趣的动植物朋友，但最让我印象深刻的是我的植物朋友——仙人掌。它不仅外形独特，而且生命力极强。 仙人掌外形非常有趣，它有着绿色的身躯和尖锐的刺，看起来就像是自然界的小小战士。它的刺其实是它的叶子，这是为了适应干旱的环境，减少水分的蒸发。每当我看到它，都会想起它在沙漠中顽强生存的情景。 我与仙人掌之间发生了许多有趣的事。记得有一次，我不小心碰到了它的刺，那种刺痛让我深刻体会到了它保护自己的方式。从那以后，我学会了尊重每一种生命，也更加小心地照顾我的植物朋友。 仙人掌还有一个特点，就是它能够在恶劣的环境中生存，即使长时间不浇水，它也能保持生机。这种顽强的生命力让我非常敬佩。每当我遇到困难时，我都会想到我的仙人掌朋友，它教会了我无论环境多么艰苦，都要坚持生存下去。 总之，我的仙人掌朋友不仅给我的生活带来了乐趣，也给了我许多人生的启示。它是我在这个学期里最珍贵的收获之一。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 例文一：写一篇关于“做过才知道”的范文，首先要明确主题，即通过个人经历来阐述“只有做过才能真正理解”的道理。可以写过节时和家人一起写春联，做月饼，大扫除；科学课上做了一次小实验；和伙伴们一起做手工、游玩……范文可以围绕个人生活中的一件小事展开，通过描述事情的经过和个人的感悟，来表达主题。 开头：简要介绍事情的背景和起因，引起读者的兴趣。 中间：详细描述事情的经过，包括个人的具体行动和感受。 结尾：总结个人的感悟和收获，强调“做过才知道”的主题。 例文二：围绕我最熟悉的一位朋友来写。谁是你熟悉的朋友？可以是人，再细分为同学、老师、父母等等；可以是动物，细分为猫、狗等；也可以是植物，细分花、草、树等。他/她/它有哪些事情让你感动？讲述好朋友之间的故事，确定好要写的某项事物后再读一遍题，寻找题目中一些表示修饰或限定的词语，反复思考。这个题目属于写“友情类”作文，就是要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造，做到于细微处见真情。这个细节可以是瞬间的印象、感人的语言、难忘的动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等等。在构思时，可以采用书信、随笔、片断组合、彩线串珠等新形式，可以通过设置悬念、巧用误会、欲扬先抑等方式在情节上创新。 开头：开门见山，点出我的朋友是谁？ 中间：交代伙伴的外貌特点并运用一件事写出人物的性格特点或品质特点。 结尾：抒情或总结式照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 年春期小学阶段性训练 三年级语文 识字、写字与词句 一、佳佳要参加“小小航天员”面试，准备了《太空》朗诵稿，请你阅读并完成练习。 佳佳要参加“小小航天员”面试，准备了《太空》朗诵稿，请你阅读并完成练习。 几千年来，人类一直向往太空。 其实，每一位同学都是 ①yǔ zhòu 的探②mì者。心怀梦想，让我们的③sī xù飘向远方，穿过旋风，越过高山，然后④xùn sù冲破大气层，摆脱地球引力，飞向太空。辽阔无垠的太空里会有⑤wēi wǔ的星球超人吗？会有⑥xiōng měng 的外星生物吗？ ……当我们情不自禁回看地球时，它飘浮在黑暗中，如一个⑦jīng zhì的蓝色⑧mó xíng。 人类如此⑨pǔ tōng， 我们有勇气和智慧，保护美丽的家园，⑩jì xù探索的步伐。倘若你对太空充满兴趣，说不定你会成为未来的航天员。 1. 读拼音，写出正确的字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 请为文中加点字选择正确的读音，打“√”。 旋风（xuàn xuán） 情不自禁（jìn jīn） 3. 填入横线处关联词语最恰当的一项是（ ） A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… C. 虽然……但是…… D. 如果……就…… 4. 文中画横线的词语“倘若”意思是_________________，你的理解方法是____________________。 二、选择题。（填序号） 5. 将“嘴边长的那几根黑黑的胡须，一翘一翘的，有趣极了。”一句插入下面语段中，位置最合适的一项是（ ） ①这只小狗的又细又长，像是穿了一件厚实的黄色外衣。②它的头上有一对灵敏的耳朵，一双炯炯有神的眼睛望着前方。③一张大大的嘴巴，在夏天总是不停地伸着舌头。④它的尾巴毛茸茸的，非常蓬松，见到我就热情地摇个不停。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 6. 下面是几个同学对句子的概括，正确的一项是 （ ） A. 我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。（我们在马路上走着。） B. 歪着头的顾客瞪大了圆溜溜的眼睛。（顾客歪着头。） C. 驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（驴在驴圈里。） D. 机灵的枣核大摇大摆地赶着牲口回到了村子。（枣核赶着牲口回到村子。） 三、下面是牛牛日记中的片段，请你读一读并完成练习。 下面是牛牛日记中的片段，请你读一读并完成练习。 今天，我和好朋友小乐闹别扭，吵架了，我很难过。妈妈过来安慰我，我忍不住哇的一声哭了出来。 7. 体会日记中加点部分表现的情景，补充句子。 （1）窗外，雨_____________地下着，我的心里更难过了。 （2）听了妈妈的话，我_____________站起来，决定打电话跟小乐道歉。 8. 牛牛打电话给小乐时，小乐不在家。请你把下面牛牛说的话转述给小乐。 牛牛说：“小乐，今天是我错了，我不该跟你吵架，请你原谅我。” ______________________________________________ 阅读与鉴赏 四、根据所学内容填空。 9. 诗中有景。古诗文中有许多优美写景诗句，请你根据提示，写出对应的诗句。 （1）提示：突出山河秀丽、花草芳香的特点，勾勒出一幅明丽的春景图。 _______________________，________________________。 （杜甫《绝句》） （2）提示：描写了三两枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏的画面。 _________________________，______________________。（苏轼《惠崇春江晚景》） （3）提示：写绿树浓荫处，黄鹂啼鸣，幽韵悦耳的景象。 ______________________，_______________________。（曾几《三衢道中》） （4）提示：开篇赞颂江南美好，既落实了“好”，也点明了“忆”。 ________________________，______________________。（白居易《忆江南》） （5）提示：将春光拟人化，写出了诗人心情由遗憾到惊喜转变。 ____________________，__________________________。（白居易《大林寺桃花》） 10. 诗中有情。在古诗文中，蕴含着丰富的道理与情感，请你根据提示补全句子。 （1）《滁州西涧》中“___________________，_______________________”一句，描写了暮春景物，体现了诗人对幽草的喜爱之情。 （2）王维在《九月九日忆山东兄弟》中通过想象别人的感受来表达自身情感的诗句是：“________________________，_______________________”。 （3）《清明》中“_____________________，____________________”句，借天气、行人来展现诗人孤身行路时的感受和心情。 （4）在过年时，看着家家户户门前新贴对联，你不自觉地吟出了《元日》中的“___________________，__________________”。 （5）生活中没有不犯错误的人，只要能及时改正自己的错误，就是最好的，就像《左传》中提到的“ __________________，___________________？___________________”。 五、相信本学期你一定读了不少的寓言故事，请结合语境，选择恰当的故事名称填空。（填序号） 11. 相信本学期你一定读了不少的寓言故事，请结合语境，选择恰当的故事名称填空。（填序号） ①杞人忧天 ②掩耳盗铃 ③画蛇添足 ④刻舟求剑 寓言故事蕴含着深刻道理。《_________》告诉我们做事不要多此一举，否则会弄巧成拙；《_________》告诉我们做事要懂得变通，不能墨守成规，死守教条；《____________》告诉我们生活中不要为那些不必要的事情而忧虑；《________》告诉我们不能自欺欺人。 六、对比阅读两首小诗，完成练习。 对比阅读两首小诗，完成练习。 （一）溪边（节选） 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 山溪像绿玉带一样平静。 忽然扑腾一声人影碎了…… 人影给溪水染绿了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （二）街头 听不见马路上车辆喧闹， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 哪管它街头广播声高。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 书页在膝盖上轻轻地翻动， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 12. （一）中画横线的诗句运用__________、_________的修辞手法，写出溪水________、__________的特点。 13. 联系上下文，读一读，想一想： （1）（一）中“人影给溪水染绿了”这句诗的意思是（ ） A．人影把溪水染绿了。 B．人影被溪水染绿了。 （2）（二）中“嘴角漾着丝丝抹不掉的笑”这句诗的意思是（ ） A．一个孩子在街头看书看入迷了，嘴角带着微笑。 B．在街头看书孩子怪马路上车辆喧闹，脸上带着无奈的笑。 14. 读 （一）画曲线的诗句，你的脑海里浮现出怎样的画面？简单写一写。 _____________________________________ 15. 读（二）的后两句，结合自己的阅读经历想一想：诗中的阳光除了想看“‘黑旋风’水战‘浪里白条’”外，还会想看什么？ ______________________________________ 七、阅读下面短文，完成练习。 阅读短文，按要求完成题目。 走路的秘密 ①吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢?它可是有六条腿的哟。 ②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 ③玲玲说：“我觉得蚂蚁是先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。” ④小林说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。 ⑥第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢?不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红颜料，提起蚂蚁蘸上颜料，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。 ⑦“看，脚印!”不知是谁（惊喜 惊讶）地大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑧这，就是蚂蚁走路的奥秘。 16. 把文中括号里不恰当的词语用“\”画去。 17. 根据意思从文中找出相应的词语写在横线上。 各种意见的言论多而杂乱。___________________ 18. 读第⑥自然段，先找出说明“我们”观察得非常认真的句子，用“——”画出来，再用“﹏﹏”画出说明“我们”已经观察了很长时间的句子。 19. 对于蚂蚁怎样走路的问题，如果玲玲的说法正确，“我们”观察到的脚印应该是图（ ）；如果小林的说法正确，“我们”观察到的脚印应该是图（ ）；最终，“我们”实际观察到的脚印是图（ ）。 A． B． C． 20. “我”和同学是怎样发现蚂蚁走路的秘密的?请将下面的导图补充完整。 八、故事接龙，放飞想象。 21. 夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……（瞌睡虫的特点是什么？它们碰到朋友会发生什么故事呢？写写它们奇特的经历。） ________________________________________________ 九、习作。（任选一题） 22. 习作。（任选一题） 1．有些事情只有做过才知道。过节时和家人一起写春联，做月饼，大扫除；科学课上做了一次小实验；和伙伴们一起做手工、游玩……请以“做过才知道”为题，写一篇文章。要求：把做这件事的过程写清楚，把从中得到的收获写清楚。语句通顺，正确使用标点符号。 2．生活中，处处有朋友。除了我们身边的同学、家人是我们的朋友，大自然中也有我们喜爱的植物或动物朋友，选择其中的一位朋友介绍给大家认识吧。 要求：题目自拟，语句通顺，内容清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$