1.1物质的变化与性质导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案围绕“物质的变化和性质”展开，引导学生学习物理变化与化学变化的判断、物理性质与化学性质的区分。通过预习环节的生活实例（如水的状态、石灰水变浑浊等）搭建学习支架，连接生活现象与化学概念，为课堂探究奠定基础。 资料以实验探究为核心，通过实验现象记录与交流讨论培养科学探究与实践能力，结合生活实例归类和对比分析发展科学思维，课堂练习与“考考你”环节巩固化学观念，帮助学生从宏观到微观理解物质变化本质，提升自主学习与问题解决能力。

课题一 物质的变化和性质 【预习】 1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。 2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中生锈 ；撕碎纸张、纸张燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类 。 本课题学习目标： 1、学会判断物理变化和化学变化 2.能够区分物理性质和化学性质 3.感受从实验获取知识的科学方法 一、化学变化和物理变化 1.实验现象记录 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 1-1 液态的水   液态的水   1-2 蓝色块状的胆矾   蓝色粉末状的胆矾   1-3 蓝色的胆矾溶液   蓝色的氢氧化铜沉淀等   1-4 颗粒状石灰石   二氧化碳气体等   交流讨论： （1） 以上四个变化在本质上有什么不同之处？ （2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。 2．实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？ 结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系 物理变化 化学变化 概念 外在表现形式 或 的改变 经常伴随有 、 、 等现象以及 的转化 根本区别 联系 在物质发生化学变化的过程中 同时发生物理变化，而发生物理变化过程中同时发生化学变化 小结： 物质的变化： 1.物理变化： 2.化学变化 常见现象： ； 并且伴随 变化 3、两种变化的本质区别： 。 4、联系：化学变化中 有物理变化， 物理变化中 有化学变化 【考考你】 1、化学变化的特征是（ ） A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成 2、下列变化属于物理变化的是（ ） A、火药爆炸 B、煤的燃烧 C、矿石粉碎 D、钢铁生锈 3、下列变化属于化学变化的是（ ） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化 4、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是 （ ） A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎 B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧 C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝 D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气 5．下列变化可能属于化学变化，也可能属于物理变化的是 （ ） A、燃烧 B、爆炸 C、熔化 D、冷凝 化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，下面的说法前后有什么区别 1、木柴燃烧—— 木柴能燃烧—— 2、铁生锈—— 铁在潮湿的空气里易生锈—— 二、.物理性质与化学性质 1.化学性质： 2.物理性质： “物质变化”和“物质性质”语言叙述的区别： 一般描述物质性质时有“可、易、能、会”等字， 如 ：酒精燃烧； 酒精能燃烧 气体 性质 氧气 二氧化碳 颜色     气味     状态     密度     是否可支持燃烧燃     上述两种气体的性质哪些是物理（化学）性质？怎样区分它们？ 【课堂练习】 1、现有下列一些物质的变化： A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴 属于物理变化的有： ； 属于化学变化的有： 。 2、下列说法不正确的是－－（　　　） Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象 Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。 Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。 Ｄ．化学变化 中同时发生物理变化。 3、下列描述哪些是物理变化（ ） 哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（ 　） 哪些是化学性质（　　　） A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。 学科网（北京）股份有限公司 $