2.2 运动与相互作用 （第1课时）课件-2026-2027学年浙教版八年级上册科学

该初中科学课件聚焦牛顿第一定律，通过钢尺击打棋子的生活现象导入，引导学生思考力与运动的关系，进而对比亚里士多德与伽利略的观点，结合阻力对小车运动影响的实验，逐步构建力是改变运动状态而非维持运动的科学观念。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过控制变量法设计阻力实验，运用科学推理法引导学生从实验数据推断不受阻力时的运动状态，融入科学家观点辨析。学生能提升推理论证能力，教师可借助清晰实验流程和课堂练习优化教学效果。

2.2 运动与相互作用(1) 手拿一把钢尺用力击打一颗棋子中的一个，该棋子飞出，而其余的棋子会怎样呢？ 力能改变物体的运动状态 ？ 生活中的现象 其余的棋子仍整齐叠放，这是为什么？ 亚里士多德 亚里士多德的观点：如果一个物体要持续运动，就必须有其他物体对它施加力的作用；如果这个力被撤去，物体就会停止运动。 物体的运动需要力来维持 伽利略 伽利略通过实验与推理得出，物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下了，是因为它受到了阻力。 知识拓展 这两种观点到底哪一个正确呢？ 牛顿第一定律 控制了小车到达水平面时的速度相同 控制初速度相同均为0 阻 力 对 小 车 运 动 的 影 响 运用了转换法 牛顿第一定律 牛顿第一定律 大 较大 小 大 较大 小 小 远 慢 推断：如果小车在水平面运动时不受阻力的作用，那么它将_________ _______________________________________。 保持原来的速度和方向永远地运动下去（匀速直线运动） 我们周围的物体表面没有绝对光滑的，物体运动时都要受到阻力的作用。因此运动的物体受到的阻力为零的情况是不存在的，物体运动时受到阻力为零的运动状态就不能用实验直接验证，只能在实验的基础上进一步推理得出，这种研究问题的方法称为科学推理法，也叫理想实验法。 牛顿第一定律 【实验结论】伽利略的说法是正确的，即物体的运动不需要力来维持。 没有涉及静止的物体 牛顿第一定律 牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出： 牛顿第一定律 一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。 （1643年—1727年） 牛顿第一定律 用实验+推理方法得出的 牛顿第一定律的发现过程： 伽利略（运动速度） 笛卡尔（运动方向） 共同点： 1.针对的对象都是运动的物体； 2.受力情况都是不受到任何力的作用。 不同点： 笛卡尔在伽利略的基础上多了一个方向，即，伽利略只说明了速度的大小保持不变，而笛卡尔既说速度大小不变也说明了方向保持不变。后来的科学家就把速度归为矢量了-----速度既有大小又有方向。 当时伽利略是在实验的基础上加推理得出了这一伟大的科学观点。 牛顿第一定律的理解： 1）一切物体都遵守牛顿第一定律。 2）牛顿第一定律描述一种理想状态:物体不受力的作用 3）物体不受力时，原来静止的物体一直保持静止，原来运动的物体一直保持原来的速度和方向作匀速直线运动。 4）牛顿第一定律不可能用实验直接验证。 牛顿第一定律 牛顿第一定律的得出方法是实验加上科学的推理。伽利略提出的科学推理方法，理想试验模型帮人们打开了经典力学的大门，把人们带进了神奇的力学世界。牛顿曾谦虚地说，我是站在巨人的肩膀上，这句话也表现出他对伽利略等人的尊敬。现在，请同学们具体分析牛顿第一定律。同学们分析的相当好。，我们以学习了牛顿第一定律，回过头来重新思考开始的问题，原来运动的木箱再撤去推力后，为什么没有做匀速直线运动而是静止了呢，这和牛顿第一定律不矛盾吗？在同学分析出木箱静止不是因为不受力而是因为受到摩擦力之后，接着追问，力不是维持物体运动的原因，那么力和运动的关系是怎样的呢？若答不出，提示物体受到了力的作用后，运动的物体变得静止了，静止的物体变得运动起来了，力改变了物体的运动状态。同学门理解的非常棒，打出力和运动的关系 力是改变物体运动状态的原因 力不是维持物体运动的原因 力和运动之间的关系 要改变物体的速度大小和运动方向，必须对物体施加力的作用。 力是如何改变物体的运动状态的？ 力的本质 牛顿第一定律的贡献 根据牛顿第一定律我们知道，一个物体运动，它可以不受到任何力，但是物体一旦受到一个力的作用，其运动状态就会发生改变。所以， 力是改变物体运动状态的原因。 要改变物体的速度大小和运动方向，必须对物体施加力的作用。 运动状态的改变 1、重力向下，与运动方向相同 发现①：当力和物体运动方向相同时，力使物体的速度增大。 发现②：当力和物体运动方向相反时，力使物体的速度减小。 2、重力向下，与运动方向相反。 3、重力向下，与运动方向成一夹角。 发现③：当力与运动方向不在一条直线上，物体做曲线运动。 课堂练习 1.在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是(　　) A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越近 D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 B 课堂练习 2.用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 （ ） A．保持原来的圆周运动状态 B．保持绳断时的速度作匀速直线运动 C．小球运动速度减小，但保持直线 D．以上三种都有可能 B 3.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将(　　) A．在B点保持静止　　B．沿BC方向运动 C．沿BE方向运动　　 D．沿BD方向运动 C 课堂练习 $