精品解析：安徽阜阳市临泉县2024-2025学年七年级下学期道德与法治期末检测试卷

安徽阜阳市临泉县2024-2025学年七年级下学期道德与法治期末检测试卷 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．本次考试为闭卷考试，请独立思考，诚信答题。 一、单选题（每题2分，共24分） 1. 宇轩在学习了《青春的邀约》之后，画了如下思维导图。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力、提高学会自我调节 B. 思维变化、自我意识增强、学会自我调节 C. 生理变化、体内机能的增强、正确对待生理变化 D. 思维变化、认知能力提高、关注自己外表 2. 某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法不可取的是（ ） ①与父母发生矛盾，感觉委屈，乱摔东西 ②被老师批评后，故意在课堂上唱歌以宣泄情绪 ③与同学发生误会时，用诙谐幽默的语言打破僵局 ④考试失利，心情低落，主动寻求父母、老师、同学帮助 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 对下面漫画中主人公的行为，点评正确的有（ ） ①没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现 ②缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为 ③没有做到行己有耻，不尊重环卫工人的劳动成果 ④是在放松心情，放飞自我，快乐游玩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。”“感动中国年度人物”港口专家张连钢和团队用3年半的时间完成了国外需要8至10年才能完成的建设任务。下列观点最能体现以上材料主旨的是（ ） ①自强是实现青春梦想的决定性因素 ②自强的人，有锲而不舍的坚毅品格 ③自强的人积极进取，知不足而奋进 ④自强的人不断挑战自我、超越自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2025年3月18日下午5时许，临泉县城关街道流鞍河西大桥东北侧发生惊险的一幕，一名14岁左右的男孩突然走向河中试图轻生，危急时刻，途经此处的临泉市民张士彪，毫不犹豫跳入水中施救，其妻子及时报警，民警与热心群众迅速加入救援，最终成功将男孩救回岸边。张士彪和热心群众的行为是（ ） ①正义的行为，受到人们的赞扬 ②不懂得保护自己的表现，不提倡 ③关爱他人，弘扬社会正气的表现 ④见义勇为的表现，传承中华传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 国家主席习近平在旧金山举行的亚太经合组织工商领导人峰会上发表演讲时强调，开放包容是亚太合作的主旋律，共同发展是亚太合作的总目标，求同存异是亚太合作的好做法。下列与“坚持开放包容、求同存异，谋求共同发展”蕴含的中国智慧相一致的是（ ） ①党同伐异 ②有容乃大 ③以邻为壑 ④和而不同 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 8. 舞蹈诗剧《只此青绿》以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，将大宋美学与传统韵味带入奇幻山水之间。“乐中有画，画中有乐”，让人体验穿越千年的诗情画意；“耳中见色，眼里闻声”，让人体验经典艺术IP与实景山水的绝妙合璧；“千里江山，展卷入梦”，让人体验别具一格、余味不绝的文化旅程。舞蹈诗剧《只此青绿》展现了中华人文精神的（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 9. 张某楼上的卫生间漏水，张某与楼上住户陈某几次交涉未果，便向社区投诉。社区告知陈某，如果陈某拒不承担责任，张某可以向人民法院起诉，依据相关法规，陈某将承担败诉后果。于是，陈某出钱修好了漏水的卫生间。这告诉我们（ ） ①法律是惩治犯罪，保护人民的有力武器 ②法律是判断是非曲直的标尺 ③通过调解纠纷，保障人民安居乐业 ④法律是统治阶级利益和意志的体现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为社会的一员，我们应该（ ） A. 关注法律体系建设，制定完备的法律 B. 从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律 C. 严格执法，让法治成为社会共识和基本准则 D. 制裁违法犯罪，促进社会公平正义 11. 我国法律依法保护公民合法的继承权。下列关于“财产继承权的认识”错误的是 ①保护公民继承权，是法律保护公民合法私有财产权的延伸与体现 ②我国关于财产继承的专门法律是《中华人民共和国民法》 ③公民的遗产继承分法定继承和遗嘱继承两种方式 ④每个公民都依法享有继承权，10周岁以下的未成年人除外 A. ①②③ B. ②④ C. ②③④ D. ①③ 12. 李某捡到他人丢失的手表，拒绝归还；赵某谎报险情，拨打报警电话。李某和赵某的行为分别属于（ ） A. 民事违法行为刑事违法行为 B. 行政违法行为刑事违法行为 C. 民事违法行为行政违法行为 D. 行政违法行为民事违法行为 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13. 【做情绪情感的主人】 七年级（2）班的同学在学习完《做情绪情感的主人》的相关知识后进行了讨论，小兰和小明发表了以下观点： 运用所学知识，请对两位同学的观点进行评析。 14. 山西修订《山西省未成年人保护条例》，对学生欺凌等作出具体细化规定。 2024年1月1日，新修订的《山西省未成年人保护条例》正式施行，该条例在未成年人保护法等国家有关法律和政策基础上，对于学生欺凌和未成年人性侵害、性骚扰防治作出了具体细化规定，进一步明确学生欺凌和性侵害、性骚扰未成年人的具体表现形式，便于识别判断和及时制止，增强条例可操作性。 （1）我们坚决抵制的校园欺凌和性骚扰在生活中有哪些行为表现？各举一例。 （2）如果遭遇校园欺凌和性骚扰，我们应该怎样做？这么做的依据是什么？ 15. 面对考试结果，同学们的表现各不相同。 在一次数学考试中，小文和小丽都没有考好。小文满脸愁容，自怨自艾：“我太笨了，不是学数学的料，怎么学也不可能学好的。”小丽却认为：“我这段时间学习不够认真，学习方法也不太得当。我要好好反思，努力改进，下次争取取得好成绩。”小强这次成绩不错，他根本不把别人放在眼里，自我感觉特别好：“我就是数学天才，你们再怎么学也赶不上我。” （1）以上材料中的三个人分别是什么心理状态？简要分析三种心理状态的区别。 （2）向小丽学习，我们应该怎么办？ 16. 【传承中华优秀传统文化】 国无德不兴，人无德不立。中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。学校开展德育周系列活动，请你参与其中。 【诵经典扬美德】 中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。校团委组织同学们推荐经典、诵读经典，体会经典中蕴含的浩然之气。 推荐一：《论语》 推荐理由：这是一部体现儒家伦理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。”读者可以通过阅读经典，感受古圣先贤的道德智慧。 推荐二：《与妻书》 推荐理由：这是黄花岗七十二烈士之一的林觉民写给妻子的诀别信。这封信将家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，表达了作者对妻子的深情和对祖国深沉的爱。全文直抒胸臆，情真意切，字字泣血，动人心魄。 （1）请你谈谈开展推荐经典、诵读经典活动的意义。 【选好人扬正气】 校团委准备开展“校园十大好人”评选活动。 （2）请你为本次活动撰写活动步骤。 【有参与有收获】 （3）参加完本次的系列活动，你有了哪些收获？ 17. 某校组织同学们举行模拟法庭活动，以案释法，对同学们进行普法教育。以下是其中一次模拟法庭活动的情况： 【案情回顾】初中生王某，初一时曾获得过“优秀学生”表彰，升上初二后，在同班同学陈某的介绍下，结识了几位游手好闲的社会青年，在他们的带领下，逐渐沉迷上了网络赌博，变得越来越无心向学，多次旷课逃学，屡教不改。升上初三后，已15岁的王某为了筹集赌资，在几位社会青年的“指导”下，和陈某多次在学校附近路段及公交车站公开向同学要钱，要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把人打伤，最终被警察抓获。 （1）运用所学法律知识对王某的行为的性质进行分析。 【法庭审判】模拟法庭作出判决：王某和陈某犯抢劫罪，判刑三年零五个月，鉴于两人均为未成年人，到案后能主动供述违法行为，且能主动如实检举其他人的违法行为，有悔罪表现，缓刑两年。 附：法律链接《中华人民共和国刑法》的规定 ◇第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 ◇第二百六十三条：以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 （2）结合材料，运用所学知识分析王某被判刑的理由。 【法庭教育】举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。在活动的最后，同学们各抒己见，谈了自己从王某案件中获得的启发。 （3）针对王某的案件，在法庭教育环节，你想说些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽阜阳市临泉县2024-2025学年七年级下学期道德与法治期末检测试卷 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．本次考试为闭卷考试，请独立思考，诚信答题。 一、单选题（每题2分，共24分） 1. 宇轩在学习了《青春的邀约》之后，画了如下思维导图。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力、提高学会自我调节 B. 思维变化、自我意识增强、学会自我调节 C. 生理变化、体内机能的增强、正确对待生理变化 D. 思维变化、认知能力提高、关注自己外表 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化、正确对待生理变化。 C：依据教材知识，青春的邀约包含生理变化和心理变化。生理变化包含身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。我们要正确对待生理变化。故C符合题意； A：认知能力属于心理变化，故A不符合题意； B：思维变化包含独立思考、批评思维等。自我意识增强属于心理变化，故B不符合题意； D：认知能力提高属于心理变化；我们更要注重自己的内在美，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ②③：结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面；与异性交往，可以优势互补，取长补短，②③说法正确； ①：这忽略了异性交往的积极影响，①说法错误； ④：与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，④说法错误； 故本题选C。 3. 情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法不可取的是（ ） ①与父母发生矛盾，感觉委屈，乱摔东西 ②被老师批评后，故意在课堂上唱歌以宣泄情绪 ③与同学发生误会时，用诙谐幽默的语言打破僵局 ④考试失利，心情低落，主动寻求父母、老师、同学帮助 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ③：与同学发生误会时，用诙谐语言打破僵局，是可取的，故③说法正确； ④：考试失利，主动寻求父母、老师、同学帮助，是正确对待考试的方法，是可取的，故④说法正确； ①：与父母发生矛盾，感受委屈，乱摔东西，是不可取的，故①说法错误； ②：被老师批评后，故意在课堂上唱歌以宣泄情绪，是对老师和同学的不尊重，是不可取的，故②说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 4. 对下面漫画中主人公的行为，点评正确的有（ ） ①没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现 ②缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为 ③没有做到行己有耻，不尊重环卫工人的劳动成果 ④是在放松心情，放飞自我，快乐游玩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人的要求。 ①②③：分析漫画内容，某人在景区“请勿乱扔垃圾”的警示牌下随意乱丢垃圾，这缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为；没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现；没有做到行己有耻，不尊重环卫工人的劳动成果，故①②③说法正确； ④：我们的行为要有所敬畏，遵守规则，而不能肆意“放飞自我”，故④说法错误； 故本题选A。 5. “越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。”“感动中国年度人物”港口专家张连钢和团队用3年半的时间完成了国外需要8至10年才能完成的建设任务。下列观点最能体现以上材料主旨的是（ ） ①自强是实现青春梦想的决定性因素 ②自强的人，有锲而不舍的坚毅品格 ③自强的人积极进取，知不足而奋进 ④自强的人不断挑战自我、超越自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自强是实现青春梦想的重要力量，但并非决定性因素，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：张连钢团队用时短、任务重，体现了锲而不舍的坚毅品格，故②符合题意； ③：团队面对困难激发斗志，体现了积极进取、知不足而奋进的精神，故③符合题意； ④：团队完成国外需更长时间的任务，体现了不断挑战自我、超越自我，故④符合题意； 6. 2025年3月18日下午5时许，临泉县城关街道流鞍河西大桥东北侧发生惊险的一幕，一名14岁左右的男孩突然走向河中试图轻生，危急时刻，途经此处的临泉市民张士彪，毫不犹豫跳入水中施救，其妻子及时报警，民警与热心群众迅速加入救援，最终成功将男孩救回岸边。张士彪和热心群众的行为是（ ） ①正义的行为，受到人们的赞扬 ②不懂得保护自己的表现，不提倡 ③关爱他人，弘扬社会正气的表现 ④见义勇为的表现，传承中华传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：张士彪和热心群众救助轻生男孩，维护了他人的生命安全，是正义的行为，会受到人们的赞扬，故①符合题意； ②：他们的行为体现了对生命的尊重和担当，虽然救人时要注意自身安全，但不能因此否定其行为的正面价值，并非不提倡，故②说法错误； ③：危急时刻伸出援手，是关爱他人生命、弘扬社会正气的表现，故③符合题意； ④：这种毫不犹豫施救的行为是见义勇为的表现，传承了助人为乐的中华传统美德，故④符合题意。 7. 国家主席习近平在旧金山举行的亚太经合组织工商领导人峰会上发表演讲时强调，开放包容是亚太合作的主旋律，共同发展是亚太合作的总目标，求同存异是亚太合作的好做法。下列与“坚持开放包容、求同存异，谋求共同发展”蕴含的中国智慧相一致的是（ ） ①党同伐异 ②有容乃大 ③以邻为壑 ④和而不同 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“党同伐异”指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人，与“求同存异”理念相悖，故①说法错误； ②：“有容乃大”指心胸宽广能包容一切，体现了“开放包容”的智慧，故②符合题意； ③：“以邻为壑”比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人，与“共同发展”理念相悖，故③说法错误； ④：“和而不同”指和睦地相处，但不随便附和，体现了“求同存异”的智慧，故④符合题意； 8. 舞蹈诗剧《只此青绿》以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，将大宋美学与传统韵味带入奇幻山水之间。“乐中有画，画中有乐”，让人体验穿越千年的诗情画意；“耳中见色，眼里闻声”，让人体验经典艺术IP与实景山水的绝妙合璧；“千里江山，展卷入梦”，让人体验别具一格、余味不绝的文化旅程。舞蹈诗剧《只此青绿》展现了中华人文精神的（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：求同存异、和而不同强调处世方法，题干未涉及文化差异或人际关系的处理，故A不符合题意； B：文以载道、以文化人侧重教化功能，题干强调艺术形式的美学融合，而非教化思想，故B不符合题意； C：形神兼备、情景交融体现艺术中形式与意境的统一，题干中“乐中有画，画中有乐”“耳中见色，眼里闻声”等描述符合这一美学追求，故C符合题意； D：俭约自守、中和泰和属于生活理念，与题干中艺术表现形式无关，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 张某楼上的卫生间漏水，张某与楼上住户陈某几次交涉未果，便向社区投诉。社区告知陈某，如果陈某拒不承担责任，张某可以向人民法院起诉，依据相关法规，陈某将承担败诉后果。于是，陈某出钱修好了漏水的卫生间。这告诉我们（ ） ①法律是惩治犯罪，保护人民的有力武器 ②法律是判断是非曲直的标尺 ③通过调解纠纷，保障人民安居乐业 ④法律是统治阶级利益和意志的体现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中的漏水纠纷属于民事邻里矛盾，未涉及犯罪行为，刑法才是惩治犯罪的武器，故①说法错误； ②：社区依据相关法规告知陈某责任后果，说明法律为人们的行为提供了评判标准，故②符合题意； ③：社区介入协调促使陈某修好卫生间，化解了矛盾，维护了居民的正常生活秩序，故③符合题意； ④：材料主要体现法律在解决民间纠纷中的作用，未涉及法律的阶级本质属性，故④不符合题意。 10. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为社会的一员，我们应该（ ） A. 关注法律体系建设，制定完备的法律 B. 从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律 C. 严格执法，让法治成为社会共识和基本准则 D. 制裁违法犯罪，促进社会公平正义 【答案】B 【解析】 【详解】A：制定完备的法律属于立法机关的职权，普通公民无权制定法律，故A说法错误； B：作为社会的一员，公民应增强法治意识，从内心深处拥护法律，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，故B符合题意； C：严格执法属于行政机关的职权，普通公民无权执法，故C说法错误； D：制裁违法犯罪属于司法机关及执法部门的职权，普通公民无权制裁，故D说法错误； 11. 我国法律依法保护公民合法的继承权。下列关于“财产继承权的认识”错误的是 ①保护公民继承权，是法律保护公民合法私有财产权的延伸与体现 ②我国关于财产继承的专门法律是《中华人民共和国民法》 ③公民的遗产继承分法定继承和遗嘱继承两种方式 ④每个公民都依法享有继承权，10周岁以下的未成年人除外 A. ①②③ B. ②④ C. ②③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对财产继承权的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，我国《宪法》第13条规定：国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权．体现了法律保护公民的财产继承权，是保护公民合法私有财产权的延伸与体现；《继承法》规定，公民的遗产继承分法定继承和遗嘱继承两种方式．①③说法正确．②说法错误，专门法律是《中华人民共和国继承法》；④说法错误，国家依法保护未成年人的继承权，10周岁以下的未成年人也有继承权，此题属于反向选择题，所以正确答案选B。 12. 李某捡到他人丢失的手表，拒绝归还；赵某谎报险情，拨打报警电话。李某和赵某的行为分别属于（ ） A. 民事违法行为刑事违法行为 B. 行政违法行为刑事违法行为 C. 民事违法行为行政违法行为 D. 行政违法行为民事违法行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 ABCD：李某捡到他人丢失的手表，拒绝归还，侵犯他人的财产权，是民事违法行为。赵某谎报险情，违反治安管理法律，是行政违法行为，C符合题意；ABD说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13. 【做情绪情感的主人】 七年级（2）班的同学在学习完《做情绪情感的主人》的相关知识后进行了讨论，小兰和小明发表了以下观点： 运用所学知识，请对两位同学的观点进行评析。 【答案】小兰的观点是正确的。情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 小明的观点是错误的。我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【详解】小兰认识到了情绪与情感的区别与联系，其观点是正确的；小明完全否认了消极情感的作用，其观点是错误的。情感与情绪紧密相连，但二者又有区别。消极情感虽然带给我们负面感受，但是体验消极情感未必是坏事，我们要学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 14. 山西修订《山西省未成年人保护条例》，对学生欺凌等作出具体细化规定。 2024年1月1日，新修订的《山西省未成年人保护条例》正式施行，该条例在未成年人保护法等国家有关法律和政策基础上，对于学生欺凌和未成年人性侵害、性骚扰防治作出了具体细化规定，进一步明确学生欺凌和性侵害、性骚扰未成年人的具体表现形式，便于识别判断和及时制止，增强条例可操作性。 （1）我们坚决抵制的校园欺凌和性骚扰在生活中有哪些行为表现？各举一例。 （2）如果遭遇校园欺凌和性骚扰，我们应该怎样做？这么做的依据是什么？ 【答案】（1）示例：校园欺凌如辱骂、中伤同学，对同学进行人身攻击，殴打同学等；性骚扰如讲黄色笑话、发送不雅图片等。 （2）当场制止并及时告诉老师、家长或报警。 依据：我们应坚决抵制校园欺凌和性骚扰、性侵害等行为；要掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：同违法犯罪作斗争 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查校园欺凌和性骚扰在生活中的表现，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1： 本题考查如果遭遇校园欺凌和性骚扰的正确做法，开放性试题，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用同违法犯罪作斗争的知识，从依据类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：对于学生欺凌和未成年人性侵害、性骚扰防治作出了具体细化规定，进一步明确学生欺凌和性侵害、性骚扰未成年人的具体表现形式，便于识别判断和及时制止，增强条例可操作性→可链接坚决抵制校园欺凌和性骚扰、性侵害等行为；要掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 面对考试结果，同学们的表现各不相同。 在一次数学考试中，小文和小丽都没有考好。小文满脸愁容，自怨自艾：“我太笨了，不是学数学的料，怎么学也不可能学好的。”小丽却认为：“我这段时间学习不够认真，学习方法也不太得当。我要好好反思，努力改进，下次争取取得好成绩。”小强这次成绩不错，他根本不把别人放在眼里，自我感觉特别好：“我就是数学天才，你们再怎么学也赶不上我。” （1）以上材料中的三个人分别是什么心理状态？简要分析三种心理状态的区别。 （2）向小丽学习，我们应该怎么办？ 【答案】（1）①小文是自卑的心理状态，小丽是自信的心理状态，小强是自负的心理状态。②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 （2）①找准定位，扬长避短②专注当下，积极行动③勇于探索，增强底气等等。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自负和自卑，做自信的人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信、自负和自卑的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我太笨了，不是学数学的料，怎么学也不可能学好的→可链接自卑。 关键词②：我这段时间学习不够认真，学习方法也不太得当。我要好好反思，努力改进，下次争取取得好成绩→可链接自信。 关键词③：我就是数学天才，你们再怎么学也赶不上我→可链接自负。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自信、自负和自卑的区别，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我这段时间学习不够认真，学习方法也不太得当。我要好好反思，努力改进，下次争取取得好成绩→可链接找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【传承中华优秀传统文化】 国无德不兴，人无德不立。中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。学校开展德育周系列活动，请你参与其中。 【诵经典扬美德】 中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。校团委组织同学们推荐经典、诵读经典，体会经典中蕴含的浩然之气。 推荐一：《论语》 推荐理由：这是一部体现儒家伦理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。”读者可以通过阅读经典，感受古圣先贤的道德智慧。 推荐二：《与妻书》 推荐理由：这是黄花岗七十二烈士之一的林觉民写给妻子的诀别信。这封信将家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，表达了作者对妻子的深情和对祖国深沉的爱。全文直抒胸臆，情真意切，字字泣血，动人心魄。 （1）请你谈谈开展推荐经典、诵读经典活动的意义。 【选好人扬正气】 校团委准备开展“校园十大好人”评选活动。 （2）请你为本次活动撰写活动步骤。 【有参与有收获】 （3）参加完本次的系列活动，你有了哪些收获？ 【答案】（1）有利于继承和弘扬中华优秀传统文化，提高青少年思想道德修养；培养青少年家国情怀，增强社会责任感；营造良好的校园文化氛围，促进校园精神文明建设；提升青少年语言表达能力和审美情趣，促进全面发展。 （2）第一步：宣传发动，通过多种方式宣传评选活动；第二步：推荐候选人，各班级推荐身边的好人好事；第三步：评选审核，校团委审核候选人，评选出"校园十大好人"；第四步：表彰宣传，召开表彰大会并宣传先进事迹。 （3）感受到中华优秀传统文化魅力，提升思想道德水平，增强文化自信；认识到身边同学优秀品质，激励自己向他们学习；明白了道德建设重要性，增强参与校园文化建设意识，提升组织能力和团队协作能力。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查开展推荐经典、诵读经典的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 校团委组织同学们推荐经典、诵读经典，推荐《论语》《与妻书》，可知弘扬中华优秀传统文化；培养家国情怀，增强社会责任感；营造良好的校园文化环境；提升能力，促进全面发展等。 【小问2详解】 本题要求学生为本次活动撰写活动步骤，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问可知考查参加推荐经典、诵读经典活动的收获，需要结合材料进行关键词提炼； 校团委组织同学们推荐经典、诵读经典，体会经典中蕴含的浩然之气，可知感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信；认识到道德建设的重要性；提升团队协作能力等。 17. 某校组织同学们举行模拟法庭活动，以案释法，对同学们进行普法教育。以下是其中一次模拟法庭活动的情况： 【案情回顾】初中生王某，初一时曾获得过“优秀学生”表彰，升上初二后，在同班同学陈某的介绍下，结识了几位游手好闲的社会青年，在他们的带领下，逐渐沉迷上了网络赌博，变得越来越无心向学，多次旷课逃学，屡教不改。升上初三后，已15岁的王某为了筹集赌资，在几位社会青年的“指导”下，和陈某多次在学校附近路段及公交车站公开向同学要钱，要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把人打伤，最终被警察抓获。 （1）运用所学法律知识对王某的行为的性质进行分析。 【法庭审判】模拟法庭作出判决：王某和陈某犯抢劫罪，判刑三年零五个月，鉴于两人均为未成年人，到案后能主动供述违法行为，且能主动如实检举其他人的违法行为，有悔罪表现，缓刑两年。 附：法律链接《中华人民共和国刑法》的规定 ◇第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 ◇第二百六十三条：以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 （2）结合材料，运用所学知识分析王某被判刑的理由。 【法庭教育】举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。在活动的最后，同学们各抒己见，谈了自己从王某案件中获得的启发。 （3）针对王某的案件，在法庭教育环节，你想说些什么？ 【答案】（1）①无心向学、多次旷课逃学的行为属于不良行为，多次在学校附近路段及公交车站向同学要钱的行为属于严重不良行为。②王某要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把人打伤的行为属于犯罪。 （2）①王某多次抢钱，甚至因为抢钱而多次把人打伤的行为具有严重的社会危害性。②王某的行为触犯了刑法第二百六十三条的规定，具有刑事违法性，属于抢劫罪。③王某的行为是应受刑罚处罚的行为。④王某年满15周岁且抢劫，符合刑法第十七条应当负刑事责任的规定。 （3）交友需要慎重选择；作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；要明辨是非，杜绝不良行为；要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：不良行为和严重不良行为、犯罪的基本特征、预防犯罪的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用不良行为和严重不良行为、犯罪的基本特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无心向学、多次旷课逃学→可链接不良行为。 关键词②：多次在学校附近路段及公交车站向同学要钱→可链接严重不良行为。 关键词③：王某要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把人打伤→可链接犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的基本特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某多次抢钱，甚至因为抢钱而多次把人打伤的行为→可链接具有严重的社会危害性；具有刑事违法性，属于抢劫罪；应受刑罚处罚。 关键词②：王某年满15周岁且抢劫→可链接符合刑法第十七条应当负刑事责任的规定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从要求类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某因不良行为没有加以改正走上犯罪道路→可链接如何预防犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $