2027届高考文言文一轮复习：《阿房宫赋》基础训练题

**基本信息** 聚焦《阿房宫赋》高频考点，构建"文本筑基-知识解构-能力迁移"三维训练体系，强化文言文阅读与文化传承能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |全文挖空|4段52空|语境填空题|以文本为纲，覆盖重点实词、虚词及特殊句式| |基础训练|6类30+知识点|表格归纳题|从字词句到语法现象，构建文言文知识网络| |翻译默写|15句翻译+18空默写|主观表达题|由理解到应用，强化语言转换与记忆提取| |选择判断|4题文学常识|客观辨析题|关联文体特征与文化背景，提升审美鉴赏力|

2027届高考文言文一轮复习：《阿房宫赋》基础训练题 【作者简介】 杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代著名文学家、诗人。唐文宗大和二年（828年）进士，曾任监察御史，黄州、池州、睦州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”。杜牧兼工诗、赋、文，以诗的成就最高，其诗多有揭露现实之作，尤长七言律诗和绝句，词采清丽，情思豪爽，其写景抒情小诗尤为出色。杜牧与李商隐齐名，世称“小李杜”，以别于李白与杜甫。有《樊川文集》二十卷传世。 【创作背景】 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年（825年），杜牧时年二十三岁。杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。 唐穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的唐敬宗李湛荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命令度支员外郎卢贞“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸。杜牧在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向秦始皇，更主要是指向当时的最高统治者。 在此赋中，杜牧通过描写阿房宫兴建及其毁灭的过程，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。值得注意的是，据考古发现，阿房宫并未建成，杜牧笔下的阿房宫更多的是诗人的瑰丽想象，但正因如此，更见其文学创作的艺术魅力。 【文体知识——“赋”】 赋是中国古典文学的一种重要文体，介于诗、文之间的边缘文体。赋的特点有：（1）语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；（2）语音上要求声律谐协；（3）文辞上讲究藻饰和用典；（4）内容上侧重于写景，借景抒情。 《阿房宫赋》是唐代文赋的代表作，它开创了文赋之先河，骈散兼施，融叙事、状物、抒情、论理于一体，赋论结合。全文运用了想象、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等方式。 【课文联系】 一、全文挖空训练 第1段 六王毕（ ），四海一（ ），蜀山兀（ ），阿房出（ ）。覆压（ ）三百余里，隔离（ ）天日。骊山北构（ ）而西折，直走（ ）咸阳。二川溶溶（ ），流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回（ ），檐牙高啄（ ）；各抱地势，钩心斗角（ ）。盘盘焉，囷囷焉（ ），蜂房水涡，矗（ ）不知其几千万落（ ）。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（ ）何虹？高低冥迷（ ），不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 第2段 妃嫔媵嫱（ ），王子皇孙，辞楼下殿，辇（ ）来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧（ ），开妆镜也；绿云扰扰（ ），梳晓鬟也；渭流涨腻（ ），弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍（ ）惊（ ），宫车过也；辘辘远听，杳（ ）不知其所之（ ）也。一肌一容，尽态极妍（ ），缦立（ ）远视，而望幸（ ）焉；有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠（ ）其人，倚叠（ ）如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛（ ）玉石，金块珠砾（ ），弃掷逦迤（ ），秦人视之，亦不甚惜。 第3段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢（ ），人亦念其家。奈何取之尽锱铢（ ），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（ ），多于机上之工女；钉头磷磷（ ），多于在庾（ ）之粟粒；瓦缝参差（ ），多于周身之帛缕；直栏横槛（ ），多于九土（ ）之城郭；管弦呕哑（ ），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫（ ）之心，日益骄固（ ）。戍卒叫，函谷举（ ），楚人一炬，可怜（ ）焦土！ 第4段 呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族（ ）秦者秦也，非天下也。嗟乎！使（ ）六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递（ ）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（ ）自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴（ ）之，亦使后人而复哀后人也。 二、文言文基础知识训练 （一）通假字与古今异义词 1. 指出下列句中的通假字并解释 例句 通假字 本字 意义 ① 缦立远视，而望幸焉 ①______ ②______ ③______ ② 不霁何虹 ④______ ⑤______ ⑥______ 2. 解释下列句中加点词语的古义 词语 例句 古义 ① 钩心斗角 各抱地势，钩心斗角 ______ ② 气候 一日之内，一宫之间，而气候不齐 ______ ③ 收藏 燕赵之收藏 ______ ④ 经营 韩魏之经营 ______ ⑤ 精英 齐楚之精英 ______ ⑥ 可怜 楚人一炬，可怜焦土 ______ ⑦ 一旦 一旦不能有，输来其间 ______ ⑧ 直走 骊山北构而西折，直走咸阳 ______ （二）词类活用归纳 例句 活用类型 释义 ① 六王毕，四海一 ①______ ②______ ② 骊山北构而西折 ③______ ④______ ③ 辇来于秦 ⑤______ ⑥______ ④ 朝歌夜弦 ⑦______ ⑧______ ⑤ 燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑨______ ⑩______ ⑥ 鼎铛玉石，金块珠砾 ⑪______ ⑫______ ⑦ 后人哀之而不鉴之 ⑬______ ⑭______ ⑧ 族秦者秦也 ⑮______ ⑯______ ⑨ 未云何龙，不霁何虹 ⑰______ ⑱______ ⑩ 楚人一炬 ⑲______ ⑳______ ⑪ 蜀山兀 ㉑______ ㉒______ ⑫ 可怜焦土 ㉓______ ㉔______ （三）一词多义归纳 1. “一”字的用法 例句 含义 ① 四海一 ①______ ② 一肌一容 ②______ ③ 楚人一炬 ③______ ④ 黄鹤一去不复返 ④______ ⑤ 而或长烟一空（《岳阳楼记》） ⑤______ ⑥ 用心一也（《劝学》） ⑥______ ⑦ 合从缔交，相与为一（《过秦论》） ⑦______ 2. “爱”字的用法 例句 含义 ① 秦爱纷奢，人亦念其家 ①______ ② 使秦复爱六国之人 ②______ ③ 不爱珍器重宝肥饶之地（《过秦论》） ③______ ④ 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） ④______ ⑤ 向使三国各爱其地（《六国论》） ⑤______ 3. “取”字的用法 例句 含义 ① 奈何取之尽锱铢 ①______ ② 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②______ ③ 今入关，财物无所取（《鸿门宴》） ③______ ④ 取其一，不取其二（成语） ④______ ⑤ 留取丹心照汗青（《过零丁洋》） ⑤______ 4. “使”字的用法 例句 含义 ① 使负栋之柱，多于南亩之农夫 ①______ ② 使六国各爱其人 ②______ ③ 使秦复爱六国之人 ③______ ④ 不使学（《伤仲永》） ④______ ⑤ 人皆得以隶使之（《五人墓碑记》） ⑤______ 5. “族”字的用法 例句 含义 ① 族秦者秦也 ①______ ② 士大夫之族（《师说》） ②______ ③ 山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（《过秦论》） ③______ ④ 族庖月更刀（《庖丁解牛》） ④______ （四）特殊句式辨识 例句 句式特点 标志词/说明 ① 灭六国者六国也，非秦也 ①______ ______ ② 族秦者秦也，非天下也 ②______ ______ ③ 一人之心，千万人之心也 ③______ ______ ④ 明星荧荧，开妆镜也 ④______ ______ ⑤ 戍卒叫，函谷举 ⑤______ ______ ⑥ 秦人不暇自哀 ⑥______ ______ ⑦ 使负栋之柱，多于南亩之农夫 ⑦______ ______ ⑧ 缦立远视，而望幸焉 ⑧______ ______ ⑨ 剽掠其人 ⑨______ ______ ⑩ 长桥卧波 ⑩______ ______ （五）重点虚词归纳 1. “焉”字的用法 例句 含义（用法） ① 盘盘焉，囷囷焉 ①______ ② 而望幸焉 ②______ ③ 且焉置土石（《愚公移山》） ③______ ④ 焉用亡郑以陪邻（《烛之武退秦师》） ④______ ⑤ 积土成山，风雨兴焉（《劝学》） ⑤______ 2. “而”字的用法 例句 含义（用法） ① 骊山北构而西折 ①______ ② 不敢言而敢怒 ②______ ③ 谁得而族灭也 ③______ ④ 后人哀之而不鉴之 ④______ ⑤ 一日之内，一宫之间，而气候不齐 ⑤______ 三、重点句子翻译 要求：将下列句子翻译成现代汉语。 1. 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 译文： 2. 覆压三百余里，隔离天日。 译文： 3. 骊山北构而西折，直走咸阳。 译文： 4. 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 译文： 5. 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。 译文： 6. 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。 译文： 7. 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 译文： 8. 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 译文： 9. 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女。 译文： 10. 钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕。 译文： 11. 直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 译文： 12. 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。 译文： 13. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 译文： 14. 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 译文： 15. 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文： 四、理解性默写训练 1. 《阿房宫赋》开篇以十二字交代阿房宫兴建背景的句子是：“ ， ， ， 。” 2. 《阿房宫赋》中从外观上写阿房宫占地之广、楼阁之高的句子是：“ ， 。” 3. 《阿房宫赋》中描写阿房宫的走向和走势的句子是：“ ， 。” 4. 《阿房宫赋》中描写楼阁廊檐形态精美、参差错落的句子是：“ ， ， ， 。” 5. 《阿房宫赋》中以长桥和复道为描写对象，用反问语气表现建筑奇观的句子是：“ ， ？ ， ？” 6. 《阿房宫赋》中用比喻和夸张手法描写宫中美人晨起梳妆的句子是：“ ， ； ， 。” 7. 《阿房宫赋》中用“ ， ”写出宫车经过的壮观场景。 8. 《阿房宫赋》中用“鼎铛玉石，金块珠砾”八字的状语前置句式，极写秦人奢侈浪费的句子是：“ ， ， ， ， 。” 9. 《阿房宫赋》中用排比句“使负栋之柱，多于南亩之农夫”领起的一组句子中，接下来的三句是：“ ， ； ， ； ， 。” 10. 《阿房宫赋》中“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”之后的排比句是：“ ， ； ， ； ， 。” 11. 《阿房宫赋》中写秦统治者横征暴敛、挥霍无度的对比句是：“ ， ？” 12. 《阿房宫赋》中写秦统治者失尽民心、日趋顽固的句子是：“ ， ， ， 。” 13. 《阿房宫赋》中用“ ， ， ， ”写出秦王朝灭亡的结局。 14. 《阿房宫赋》中用“ ， ， ， ”总结六国和秦灭亡的根本原因在于自身。 15. 《阿房宫赋》中用“ ， ”写出假设六国爱护人民的结果。 16. 《阿房宫赋》中用“ ， ”写出假设秦朝爱护六国人民的结果。 17. 《阿房宫赋》结尾以“后人”为鉴、警示当世的千古名句是：“ ， ； ， 。” 18. 《阿房宫赋》中作者以“后人”设问，表达深切感慨的句子是：“ ！ ， ； ， ， ” 五、文学常识与基础知识选择 1. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。 B. 《阿房宫赋》的“赋”是一种介于诗和文之间的文体，讲究铺陈排比、骈偶对仗。 C. 《阿房宫赋》是一篇骈赋，通篇采用对仗工整的骈文句式写成。 D. 《阿房宫赋》借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢亡国的历史教训。 2. 下列句子中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 囷囷焉（qūn） 矗立（chù） 不霁何虹（jì） 媵嫱（yìng qiáng） B. 辇来于秦（niǎn） 妃嫔（pín） 剽掠（piāo） 逦迤（lǐ yǐ） C. 锱铢（zī zū） 在庾（yǔ） 呕哑（ǒu yā） 珠砾（lì） D. 参差（cēn cī） 横槛（jiàn） 吊缕（lǚ） 鼎铛（dāng） 3. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 蜀山兀，阿房出（兀：山高而上平，指树木被砍伐净尽） B. 直走咸阳（走：趋向，通达） C. 各抱地势，钩心斗角（钩心斗角：指宫室建筑结构参差错落，精巧工致） D. 缦立远视，而望幸焉（幸：幸运，幸运地） 4. 下列句子中加点词语的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：辞楼下殿，辇来于秦 A. 骊山北构而西折 B. 族秦者秦也 C. 后人哀之而不鉴之 D. 六王毕，四海一 《阿房宫赋》参考答案 一、挖空训练参考答案 序号 答案 序号 答案 ① 完结，指为秦国所灭 ② 统一 ③ 山高而上平，这里形容山上树木已被砍伐殆尽 ④ 出现，意思是建成 ⑤ 覆盖 ⑥ 遮蔽 ⑦ 架房建屋 ⑧ 通达 ⑨ 河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样子 ⑩ 走廊萦绕曲折。缦，萦绕；回，曲折 ⑪ 檐牙高耸，如鸟仰首啄物 ⑫ 指宫室结构的参差错落，精巧工致 ⑬ 盘旋的样子；曲折的样子 ⑭ 形容建筑高高耸立的样子 ⑮ 座，所 ⑯ 雨后转晴 ⑰ 分辨不清 ⑱ 统指六国王侯的宫妃。妃，皇帝的妾；嫔、嫱，古代宫廷女官；媵，陪嫁的侍女 ⑲ 乘坐辇车（名词用作动词） ⑳ 明亮的样子，形容星光闪烁 ㉑ 纷乱的样子 ㉒ 涨起一层油腻 ㉓ 忽然 ㉔ 震响 ㉕ 远得踪迹全无 ㉖ 去，往 ㉗ 姿态美好，容貌美丽。妍，美丽 ㉘ 久立。缦，通“慢”，久 ㉙ 封建时代皇帝到某处叫“幸”。妃嫔被皇帝宠爱也叫“幸” ㉚ 抢劫、掠夺。剽，抢劫，掠夺 ㉛ 堆叠 ㉜ 把宝鼎当作铁锅。铛，锅子 ㉝ 把黄金当作土块，把珍珠当作石子。砾，碎石 ㉞ 连续不断，到处都是 ㉟ 豪华奢侈 ㊱ 古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱铢连用极言其细微 ㊲ 放在梁上支撑屋面和瓦片的木条 ㊳ 水中石头突立的样子。这里形容突出的钉头 ㊴ 露天的谷仓 ㊵ 长短、高低不一 ㊶ 栏杆 ㊷ 九州 ㊸ 声音杂乱 ㊹ 失去人心的君主，这里指秦始皇 ㊺ 骄傲顽固 ㊻ 被攻占 ㊼ 可惜 ㊽ 名词用作动词，灭族 ㊾ 假使，假如 ㊿ 传递，顺着次序传下 51 来不及 52 以……为鉴，借鉴（意动用法） 二、文言文基础知识参考答案 （一）通假字与古今异义词 1. 通假字 题号 通假字 本字 意义 ① “缦” “慢” 久 ② “不” “否” 没有 2. 古今异义词 题号 古义 ① 宫室结构的参差错落，精巧工致 ② 天气（雨雪阴晴） ③ 指收藏的金玉珠宝等物（动词用作名词） ④ 指经营积累的金玉珠宝等物（动词用作名词） ⑤ 指金玉珠宝等物（形容词用作名词） ⑥ 可惜 ⑦ 假设有一天 ⑧ 一直趋向，直到 （二）词类活用 题号 活用类型 释义 ① 数词用作动词 统一 ② 名词用作状语 从骊山/向北/向西 ③ 名词用作动词 乘坐辇车 ④ 名词用作动词 唱歌/弹琴奏乐 ⑤ 动词用作名词 收藏的珍宝/经营积累的珍宝 ⑥ 名词用作状语 把鼎当作……/把玉当作……/把金当作……/把珠当作…… ⑦ 名词的意动用法 以……为鉴，借鉴 ⑧ 名词用作动词 灭族，杀死全族 ⑨ 名词用作动词 出现了龙/出现了彩虹 ⑩ 名词用作动词 放火 ⑪ 形容词用作动词 变秃了 ⑫ 名词用作动词 化为焦土 （三）一词多义 1. “一”字的用法 题号 含义 ① 统一（动词） ② 每一，所有（形容词） ③ 一把（数词） ④ 一旦，一经（副词） ⑤ 全，都（副词） ⑥ 专一（形容词） ⑦ 一体，整体（名词） 2. “爱”字的用法 题号 含义 ① 喜欢，喜爱 ② 爱护 ③ 吝惜，舍不得 ④ 喜爱，爱好 ⑤ 爱惜，珍惜 3. “取”字的用法 题号 含义 ① 掠夺，夺取 ② 提取，获取 ③ 拿，拿取 ④ 选取，采用 ⑤ 获得，留存 4. “使”字的用法 题号 含义 ① 叫，让（动词） ② 假使，假如（连词） ③ 假使，假如（连词） ④ 让，允许（动词） ⑤ 使唤，驱使（动词） 5. “族”字的用法 题号 含义 ① 灭族（名词用作动词） ② 类（名词） ③ 家族（名词） ④ 众，一般（形容词） （四）特殊句式 题号 句式特点 标志词/说明 ① 判断句 “……也”表判断，“非”表否定判断 ② 判断句 “……也”表判断，“非”表否定判断 ③ 判断句 “……也”表判断 ④ 判断句 “……也”表判断 ⑤ 被动句 无标志被动句，“举”意为被攻占 ⑥ 宾语前置句 “自哀”即“哀自”，为自己哀叹 ⑦ 状语后置句（介词结构后置句） “于南亩之农夫”后置 ⑧ 被动句 无标志被动句，“幸”意为被宠幸 ⑨ 省略句 “剽掠（于）其人”，省略介词“于” ⑩ 省略句 “长桥卧（于）波”，省略介词“于” （五）重点虚词 1. “焉”字的用法 题号 含义（用法） ① 词尾，相当于“然”，……的样子 ② 语气助词，不译 ③ 疑问代词，哪里 ④ 疑问副词，何必、怎么 ⑤ 兼词，“于之”，在那里 2. “而”字的用法 题号 含义（用法） ① 连词，表顺承 ② 连词，表转折，却 ③ 连词，表顺承，相当于“来” ④ 连词，表转折，却 ⑤ 连词，表转折，却 三、重点句子翻译参考答案 1. 六国灭亡了，天下统一了，蜀地的山光秃了（树木被砍光了），阿房宫建成了。 2. （阿房宫）覆盖了三百多里的地面，遮蔽了天空和太阳。 3. （阿房宫）从骊山向北建筑，再往西转，一直延伸到咸阳。 4. 长桥横卧在水面上，没有云彩怎么出现了蛟龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴怎么出现了彩虹？ 5. 明星闪烁，是（宫女们）打开了梳妆镜；乌云纷扰，是（宫女们）早晨在梳理发髻。 6. 每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。（宫妃们）久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。 7. 把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地，秦人看到这些，（也）不很爱惜。 8. 为什么夺取这些（财物）时连一锱一铢都搜刮干净，用起来却像泥沙一样呢？ 9. 让那承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多。 10. 梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多。 11. 或直或横的栏杆，比九州的城郭还多；管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。 12. 使天下的人，口里不敢说，心里却敢愤怒。（可是）失尽人心的秦始皇，一天天更加骄傲顽固。 13. （结果）戍边的陈胜、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为了一片焦土！ 14. 灭掉六国的，是六国自己，不是秦国；灭掉秦国的，是秦国自己，不是天下的人。 15. 秦人来不及为自己哀痛，而让后人来哀痛他们；后人为他们哀痛却不以之为鉴，也就会让更后的人再来哀痛他们（这些后人）啊。 四、理解性默写参考答案 题号 答案 1 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出 2 覆压三百余里，隔离天日 3 骊山北构而西折，直走咸阳 4 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角 5 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹 6 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也 7 雷霆乍惊，宫车过也 8 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜 9 架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕 10 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语 11 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 12 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固 13 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 14 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也 15 使六国各爱其人，则足以拒秦 16 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君 17 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 18 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 五、文学常识与基础知识选择参考答案 1. C（《阿房宫赋》是文赋，并非通篇骈文，而是骈散结合。） 2. B（A项“媵嫱”应读yìng qiáng；C项“锱”应读zī，“铢”应读zhū，“呕哑”应读ōu yǎ；D项“铛”应读chēng。） 3. D（“幸”指封建时代皇帝到某处叫“幸”，妃嫔被皇帝宠爱也叫“得幸”，不是“幸运”的意思。） 4. A（例句“辇”是名词用作状语，意为“乘坐辇车”；A项“北”“西”也是名词用作状语，意为“向北”“向西”。B项“族”是名词用作动词；C项“鉴”是名词的意动用法；D项“一”是数词用作动词。） 六、成语积累 成语 出自原文 含义 钩心斗角 各抱地势，钩心斗角 原指宫室建筑结构的交错精巧，后比喻用尽心机，明争暗斗 尽态极妍 一肌一容，尽态极妍 使仪态和丽质最充分地显示出来 朝歌夜弦 朝歌夜弦，为秦宫人 形容整天沉迷于歌舞的欢乐之中 弃掷逦迤 弃掷逦迤，秦人视之 形容东西丢得到处都是 不敢言而敢怒 使天下之人，不敢言而敢怒 心里愤怒而嘴上不敢说 可怜焦土 楚人一炬，可怜焦土 可惜化为一片焦土 哀而不鉴 后人哀之而不鉴之 为之哀痛却不引以为鉴戒 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 $